英語(yǔ)教學(xué)與自主學(xué)習論文
英語(yǔ)作為工具性與人文性的統一體，它的教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展和基本素質(zhì)的提高起著(zhù)重要作用。葉圣陶亦說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)就是培養習慣”。而每個(gè)學(xué)生都是作為獨立的個(gè)體進(jìn)入教學(xué)過(guò)程的，他們都有較強的自主學(xué)習能力。作為英語(yǔ)教學(xué)，應當最大限度地激發(fā)他們努力尋找學(xué)習的方法，放飛思維，逐步培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們不僅會(huì )學(xué)習，而且喜歡學(xué)習，從而養成良好的學(xué)習習慣，為其終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。下面是我在教學(xué)的實(shí)踐中產(chǎn)生的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、建立和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的前提
要讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，我們必須為他們創(chuàng )設一個(gè)平等的、民主的、和諧的師生關(guān)系。只有師生關(guān)系平等了，學(xué)生才有機會(huì )進(jìn)行自主探索。教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“只有民主才能解放最大多數人之創(chuàng )造力發(fā)揮到最高峰�！币寣W(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，我們必須信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在師生關(guān)系中體驗到平等、自由、民主、尊重，使學(xué)生在信任、理解和寬容中，受到激勵，得到鼓舞，從而形成積極的人生態(tài)度。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的關(guān)鍵
認識活動(dòng)都是在一定的情感作用下進(jìn)行的，濃厚的興趣、強烈的求知欲是學(xué)生思考的直接動(dòng)因。這種內在的情感動(dòng)力是需要靠老師來(lái)激發(fā)和調動(dòng)。
教師根據教材內容，精心準備教案，通過(guò)自己設計的“懸念”、“疑問(wèn)”、“障礙”等情境的出現，吸引學(xué)生的認知感覺(jué)，激發(fā)他們興趣和求知欲望，喚起他們思維的能動(dòng)性，讓他們也能發(fā)現問(wèn)題、能提出問(wèn)題。因此，我認為要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，必須把激發(fā)學(xué)生動(dòng)機和興趣放在首位。
三、讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的核心
“語(yǔ)言不是教會(huì )的，而是學(xué)生自己練會(huì )的�！睂W(xué)生練習實(shí)踐的基礎就是朗讀與背誦——這是我國歷史悠久的語(yǔ)言學(xué)習方法，是培養語(yǔ)感的重要途徑。我要求學(xué)生堅持每天朗讀與背育，并且要求學(xué)生聽(tīng)錄音與朗讀相結合，理解與背誦相結合，做到讀音正確，語(yǔ)調規范，聲情并茂，進(jìn)入角色。
學(xué)生有了朗讀與背誦的基礎，這為他們在課堂上高效學(xué)習創(chuàng )造了條件。在每天的英語(yǔ)課上，我都精心設計教學(xué)內容，把45分鐘最大限度地讓學(xué)生進(jìn)行多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐，給學(xué)生創(chuàng )造練習英語(yǔ)的機會(huì )。首先利用5分鐘時(shí)間讓值日生用英語(yǔ)報告當天的日期、天氣、出勤等情況，然后由一些同學(xué)問(wèn)他一些問(wèn)題，讓他們在正式上課之前進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，這樣能有效地培養了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，而且也增加了他們學(xué)好英語(yǔ)的自信心，并起到了對學(xué)過(guò)的知識的復習鞏固，對新知識進(jìn)行預習的作用。學(xué)生的練習實(shí)踐遵循由易到難、由淺入深的程序，從開(kāi)始對話(huà)，看圖說(shuō)話(huà)，逐漸發(fā)展為復述課文，按情景即興對話(huà)等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。
四、提高自主學(xué)習的能力，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的最終目的
達爾文有句名言：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！敝R教育對學(xué)生的要求，不僅是要他們學(xué)到了什么，更重要的是要他們學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。英語(yǔ)教師的任務(wù)不僅僅是教英語(yǔ)知識。更重要是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )動(dòng)手、思考、質(zhì)疑和討論，由學(xué)生自己總結學(xué)習方法，讓他們在學(xué)習中不斷嘗試運用各種學(xué)習方法，逐步提高自主學(xué)習的能力，為他們終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
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