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在英語(yǔ)學(xué)習中培養學(xué)生的合作能力初中英語(yǔ)論文
論文導讀:：在英語(yǔ)學(xué)習中培養學(xué)生的合作能力，初中英語(yǔ)論文。
論文關(guān)鍵詞：在英語(yǔ)學(xué)習中培養學(xué)生的合作能力
傳統的課堂，主要是“師生交流” ，而在“合作學(xué)習”的課堂里則變成“生生交流” ，“同齡人的交流” ，課堂氣氛變得民主、輕松、活躍、積極、愉快。因此，合作學(xué)習就是一種切實(shí)可行而又有效的科學(xué)方法。它是以學(xué)習小組為基本組織形式，系統利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習初中英語(yǔ)論文，以團體成績(jì)?yōu)樵u價(jià)標準，共同達到教學(xué)目標。簡(jiǎn)而言之，合作學(xué)習就是依靠小組成員之間的互相活動(dòng)、互相提取、互相幫助，依靠學(xué)生與老師之間的互動(dòng)來(lái)彌補以往課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)生之間缺乏有效交往的缺點(diǎn)。對于英語(yǔ)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這種互動(dòng)互助的方式更能激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，徹底改變課堂上由老師講，學(xué)生聽(tīng)的枯燥乏味的課堂教學(xué)模式，形成以“學(xué)生為中心”，老師充當“管理者”、“顧問(wèn)”、“參與者”的教學(xué)模式。針對學(xué)生雖然參與了“合作學(xué)習”但很被動(dòng)這一現象，我認為，要實(shí)現“合作學(xué)習”的有效目標，就必須對學(xué)生進(jìn)行合理而科學(xué)的分組初中英語(yǔ)論文，以調動(dòng)學(xué)生“合作學(xué)習”的興趣和積極性。如何培養學(xué)生的合作能力呢？根據合作學(xué)習已有的相關(guān)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，我在課堂教學(xué)中嘗試了以下幾點(diǎn)做法： 2
一、合作學(xué)習的方法
課堂的對子活動(dòng)和小組都是合作學(xué)習 形式論文參考文獻格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績(jì)分階法
這一方法是Spavin在1986年提出來(lái)的。學(xué)習組由成績(jì)不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識，每個(gè)學(xué)習組利用教師發(fā)的練習題或其他輔助手段學(xué)習可問(wèn)及其他相關(guān)材料，通過(guò)互教互問(wèn)或小組討論的方法完成學(xué)習任務(wù)。
2.拼合法
教師把一篇文章分為若干部分，每個(gè)小組負責一部分。教師在講解一部分新知識后，將任務(wù)交給各組，并提出相應要求。每個(gè)組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導。學(xué)生通過(guò)討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時(shí)，教師明確分配各個(gè)小組一定數量的生詞，讓他們在第二天的課堂上教其他學(xué)生。由于一個(gè)小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個(gè)小組的同學(xué)會(huì )一起查詞典，共同商議這個(gè)詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語(yǔ)論文，有一些同一個(gè)小組的學(xué)生配合，一個(gè)表演，一個(gè)教這個(gè)單詞，這樣生動(dòng)活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式。教師提出討論主題或教學(xué)
摘要組織學(xué)生練習情景對話(huà)或排演英語(yǔ)短劇，讓每個(gè)學(xué)生扮演其中一個(gè)角色。
4.小組調查
�。�1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據實(shí)際情況進(jìn)行適當調整。
�。�2）制訂計劃：根據題目，師生一起計劃調查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻格式。
�。�3）實(shí)施計劃：學(xué)生根據分工查找資料，教師及時(shí)指導。
�。�4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
�。�5）報告：各組在課堂上口頭報告，或根據需要進(jìn)行演示。
�。�6）評估：教師和學(xué)生對各組的調查結果進(jìn)行評估。
二、合作學(xué)習的教學(xué)效果
1.英語(yǔ)學(xué)習有明顯進(jìn)步
通過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生口頭語(yǔ)言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語(yǔ)的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對話(huà)、討論等運用語(yǔ)言的能力發(fā)展快，此外初中英語(yǔ)論文，學(xué)生學(xué)生對語(yǔ)法知識的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系
在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法。傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，使學(xué)生有機會(huì )形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會(huì )了欣賞其他學(xué)生的長(cháng)處。
3.學(xué)會(huì )合作解決問(wèn)題的技能與技巧
合作學(xué)習使學(xué)生學(xué)會(huì )了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見(jiàn)不一致時(shí)讓步妥協(xié)，用適當的方法表示自己的不同意見(jiàn)，積極地參與活動(dòng)。合作學(xué)習培養學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習與工作奠定良好的基礎。
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