- 相關(guān)推薦
如何培養農村地區初中生英語(yǔ)學(xué)習興趣學(xué)術(shù)論文
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入發(fā)展，中國融入世界的步伐在加快。英語(yǔ)作為一門(mén)世界語(yǔ)言其重要性越來(lái)越明顯，這就意味著(zhù)語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校教學(xué)工作中必須要得到應有的重視。然而對于我們國家來(lái)說(shuō)，應為城鄉經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，使的我國的農村地區在教育方面相對于城市是發(fā)展滯后的，這種滯后表現在方方面面，如師資力量、教學(xué)設施、教學(xué)手段等。這其中最為明顯的問(wèn)題之一就是英語(yǔ)教學(xué)的難度非常大。
究其原因，這與農村地區的現狀有著(zhù)密切的關(guān)系，因為農村地區學(xué)生家長(cháng)的文化素質(zhì)本身就偏低，無(wú)法給予學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的幫助。另外，學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間短、機會(huì )少，使學(xué)生缺乏學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，這就導致學(xué)生在初中階段接觸英語(yǔ)學(xué)科的時(shí)候，基礎非常薄弱，在學(xué)習中困難重重。所以，在農村地區做好英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)是難度非常大的。
那么，針對這樣的現實(shí)，我們英語(yǔ)教師應該如何做好農村地區初中英語(yǔ)教學(xué)呢？興趣是學(xué)生們學(xué)習最大的動(dòng)力，是督促學(xué)生學(xué)習最大的內驅力，因此，我們要從學(xué)生的興趣著(zhù)手，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的潛能。結合筆者的教學(xué)實(shí)踐，我談?wù)勛约涸谶@方面的認識。
一、用新課改的理念來(lái)指導教學(xué)
英語(yǔ)學(xué)科作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它是需要語(yǔ)言環(huán)境的刺激的，但是在我們農村地區往往缺乏這樣的有利環(huán)境，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習幾乎完全是依賴(lài)教師的課堂教學(xué)安排。而我們很多英語(yǔ)教師在教學(xué)的過(guò)程中，往往采用講授法，甚至是滿(mǎn)堂灌。教學(xué)的過(guò)程中基本上是漢語(yǔ)與英語(yǔ)混合使用，這就使學(xué)生們對于英語(yǔ)的理解大多數是停留在死記硬背的層次，枯燥的學(xué)習往往導致他們失去了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
為了更好地發(fā)展我國新時(shí)期的教育，新一輪中學(xué)課程改革在我國全面推進(jìn)。新課改的核心是要求我們教師在教學(xué)的過(guò)程中要充分的關(guān)注學(xué)生，要使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和主人，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和實(shí)際需求，要根據學(xué)生的需求來(lái)設計和安排我們教學(xué)流程、開(kāi)發(fā)課程資源，要改變傳統英語(yǔ)教學(xué)“滿(mǎn)堂灌”的模式，要采用多種手段進(jìn)行教學(xué)，盡可能地使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，通過(guò)學(xué)生之間的相互合作和探究，實(shí)現學(xué)習目的，這樣學(xué)生就會(huì )喜歡上英語(yǔ)課，教學(xué)效果也會(huì )大大優(yōu)化。
二、聯(lián)系生活，培養學(xué)生的興趣
從初中階段的學(xué)生的心理特征來(lái)說(shuō)，他們的好奇心比較濃，比較喜歡接受新鮮的事物，學(xué)習和模仿能力也比較強。但是我們英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)往往是教師枯燥式的講授，這就容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，學(xué)習興趣慢慢減弱，學(xué)校效果也會(huì )越來(lái)越差。
對此，我們要結合學(xué)生的心理特征，把學(xué)生感興趣的或者熟知的現象引入為我們的英語(yǔ)課堂，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們英語(yǔ)學(xué)習的積極性。如一些著(zhù)名的外國原聲影片片段，英語(yǔ)故事或者典故，這往往很容易引起學(xué)生的關(guān)注，對培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣具有很大幫助。
三、以生為本，發(fā)揮學(xué)生主體地位
英語(yǔ)作為一門(mén)應用型的語(yǔ)言學(xué)科，必須像學(xué)習其他語(yǔ)言學(xué)科一樣在具體的應用過(guò)程中來(lái)體驗單詞、語(yǔ)法等英語(yǔ)技能，而這些技能最終是需要學(xué)生來(lái)掌握的，因此必須要發(fā)揮學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習的主體地位。
發(fā)揮學(xué)生的主體地位，首先需要我們英語(yǔ)教師在備課的環(huán)節要在關(guān)注教學(xué)內容的同時(shí)更要關(guān)注學(xué)情，在教學(xué)設計上盡可能地設計使學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節。在課堂教學(xué)中要盡可能的使每一位學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，鼓勵學(xué)生小組合作、自主探究，這樣既能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也能夠調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
農村學(xué)生從小受周?chē)h(huán)境與家庭教育的影響，與城市學(xué)生相比，往往會(huì )顯得更加膽小拘謹，不善言談，缺少自信心理，又害怕說(shuō)錯被老師批評，并且易落于機械的條紋背誦的俗套不太敢說(shuō)英語(yǔ)。因此，教師要采用綜合的教學(xué)方法，不管是情境法、視聽(tīng)法、接觸法、結構法、還是交際法，全身反應法、綜合法等，只要有助于實(shí)現教學(xué)目標都可以采納。教師要充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情境，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )等等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調，書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習有樂(lè )趣，增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、充分利用現有職資源，讓學(xué)生全面發(fā)展興趣
農村英語(yǔ)教學(xué)，相對而言，師資水平的提高，在一定程度上取決于學(xué)校和教師本人。要盡快提高教學(xué)水平，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。教師們不能坐等條件，而是要抓緊時(shí)間，趁著(zhù)新一輪課程改革的大好時(shí)機，利用現有的條件，通過(guò)各種方式提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。壓迫利用現有的如今，多媒體設備逐步進(jìn)入農村學(xué)校，作為一名農村中學(xué)的英語(yǔ)教師應積極學(xué)習現代化的教學(xué)手段，掌握現代化的教學(xué)技能，讓課堂活躍起來(lái)。豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛，創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，能幫助學(xué)生更有趣的學(xué)習英語(yǔ)知識，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的強烈欲望。
總之，英語(yǔ)教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識學(xué)習的過(guò)程，它是師生共同參與的生活情景。真誠地尊重學(xué)生的發(fā)現巧妙地啟迪學(xué)生的思維，使課堂真正成為師生互動(dòng)的舞臺。興趣是至關(guān)重要的，千萬(wàn)不能忽視它的作用，英語(yǔ)課的好壞關(guān)鍵在于興趣的激發(fā)與保持，只有在教學(xué)中掌握了學(xué)生的心理，靈活運用各種教學(xué)活動(dòng)和評價(jià)手段，讓他們在學(xué)習中形成健康的心理，才能使他們對英語(yǔ)感興趣，從而自主地學(xué)習英語(yǔ)，為他們學(xué)好英語(yǔ)打下基礎。
參考文獻：
[1]牛玉玲，王治全.農村初中生英語(yǔ)學(xué)習自我效能感培養[J].科技信息，2010（33）.
[2]周芳.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的構建[J].教育前沿，2006（6）.
[3]薛粉芝.新課程背景下激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的點(diǎn)滴嘗試———高中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)反思[J].陜西教育(教學(xué)版)，2011.
[4]袁榕.讓英語(yǔ)學(xué)習更加貼近孩子的生活[J].新課程學(xué)習(基礎教育)，2010（1）.
[5]劉曉暉.英語(yǔ)教師應怎樣保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣[J].新課程(下)，2011（4）.
[6]朱莉.初中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣培養策略[J].希望月報，2006（16）.
[7]王仁南.談?wù)勅绾胃玫剡M(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)[J].學(xué)周刊，2011（23）.
【如何培養農村地區初中生英語(yǔ)學(xué)習興趣學(xué)術(shù)論文】相關(guān)文章：
如何培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣學(xué)科論文05-23
如何培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-09
探究如何培養小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-21
淺談如何培養中專(zhuān)英語(yǔ)學(xué)困生持久學(xué)習興趣03-20
談如何激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣03-18
小議英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養03-16
淺談如何培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣11-28