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高校舞蹈教學(xué)中的創(chuàng )新方式研討論文
一、高校開(kāi)設舞蹈藝術(shù)課程的意義
高校承擔著(zhù)為國家輸送高素質(zhì)合格人才的重任，同時(shí)又是現代社會(huì )中最為多元化的溝通和交流平臺。因此，在高校開(kāi)設舞蹈藝術(shù)課程最為顯著(zhù)的好處就是能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，使學(xué)生能夠通過(guò)這種美學(xué)藝術(shù)的方式來(lái)實(shí)現個(gè)人藝術(shù)修養和總體素質(zhì)的全面提升。筆者結合三個(gè)方面的內容做具體說(shuō)明：第一，高校選擇開(kāi)設舞蹈藝術(shù)課程是新形勢新社會(huì )背景下的必然選擇，因為舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)學(xué)科能夠直接而深刻地優(yōu)化學(xué)生的審美情趣和能力，使學(xué)生能夠更好地實(shí)現全面發(fā)展，讓學(xué)生擁有更加健康的體魄和心態(tài)來(lái)面對學(xué)習和生活，既是學(xué)生自我提升的有效方式，也是學(xué)校加強人才培養的良好選擇。第二，舞蹈藝術(shù)教育是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，舞蹈對于學(xué)生氣質(zhì)的培養非常有幫助，除此之外還能夠鍛煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，使得學(xué)生在實(shí)現創(chuàng )造力提升的基礎上更好地增強勇氣和自信。當然，舞蹈本身也是交流性質(zhì)的學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習環(huán)節當中還能夠更好地與教師以及同學(xué)進(jìn)行溝通交流。第三，舞蹈藝術(shù)課程能夠健全學(xué)生的人格，舞蹈藝術(shù)原本就是美和智慧的結晶，其思想內涵能夠給人以巨大的精神力量，加之舞蹈這門(mén)藝術(shù)是通過(guò)寓教于樂(lè )的方式來(lái)進(jìn)行深層次教育，因此更加容易獲得理想的培養效果�？偟膩�(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的舞蹈教育是完全能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)并提升其思想境界的，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程當中得到心靈凈化和人格健全。
二、高校舞蹈教學(xué)中的創(chuàng )新方式分析
高校舞蹈教學(xué)主要是引導學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，并在一定程度上提升個(gè)人的道德素養，尤其是在現當代社會(huì )形勢下，更需要通過(guò)體系的改進(jìn)和方法的創(chuàng )新，切實(shí)增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，使高校學(xué)生在學(xué)習期間內能夠盡可能地實(shí)現綜合素質(zhì)全面提高。
1.創(chuàng )設高校舞蹈教學(xué)體系
現代高校內的舞蹈藝術(shù)課程種類(lèi)越來(lái)越多，并不是舞蹈藝術(shù)本身具備如此快速的發(fā)展和更新速度，而是高校對舞蹈課程的劃分越來(lái)越細致，學(xué)生往往難以進(jìn)行合理的選擇�；谶@樣一種現實(shí)狀況，學(xué)校本身就有必要對眾多的舞蹈課程進(jìn)行一定的規劃和整理，在減少其大門(mén)類(lèi)的同時(shí)，結合素質(zhì)教育目標來(lái)對舞蹈課程體系進(jìn)行重新構建和整合。在此過(guò)程當中，一是要結合高校自身的資源狀況，二是要結合學(xué)生自身的學(xué)習能力和學(xué)習條件，三是要結合舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)和理論基礎，基于此來(lái)引導學(xué)生以最佳的狀態(tài)來(lái)學(xué)習舞蹈藝術(shù)。通過(guò)高校舞蹈課程體系的構建，首先就是能夠較好地避免學(xué)生無(wú)從選擇的狀況，除此之外也能夠為學(xué)生選擇其他門(mén)類(lèi)的舞蹈開(kāi)拓空間，對于學(xué)生能力的培養以及素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施都是非常有好處的。
2.培養高校舞蹈文化
舞蹈藝術(shù)具有其特有的歷史，對舞蹈藝術(shù)歷史的認識和掌握有助于提高學(xué)生的藝術(shù)修養和藝術(shù)領(lǐng)悟力，但是在實(shí)際的高校教育當中，教師學(xué)生往往都對舞蹈藝術(shù)文化的理論課重視程度不夠。最終導致的結果就是學(xué)生文化素質(zhì)上存在較大障礙，無(wú)論是在個(gè)人素質(zhì)還是在知識水平上都處于貧乏狀態(tài)，這樣一種狀態(tài)無(wú)論是對于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展還是對其專(zhuān)業(yè)學(xué)習都是非常不利的。作為舞蹈課程的學(xué)生而言，甚至可以認為，文化修養和個(gè)人素質(zhì)的高低直接影響到其整體藝術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)檔次高低，如果學(xué)生在學(xué)習過(guò)程當中單純地追求技能的嫻熟而忽略舞蹈內涵的話(huà)，最多只能發(fā)展成為舞蹈的匠人，而不是真正的舞蹈人才�；诖�，教學(xué)質(zhì)量的保障同樣是非常有必要的，能夠提供學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和外在環(huán)境條件，使得學(xué)生在最佳狀態(tài)下獲得最為理想的學(xué)習效果，除此之外，甚至還能夠較好地發(fā)展學(xué)生的想象力和思維能力，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習和日常生活當中都能夠保持良好的積極性和熱情，并在實(shí)踐應用的過(guò)程當中真正實(shí)現舞蹈技藝和舞蹈表現能力的升級。
3.創(chuàng )新教學(xué)方法
在高校舞蹈教學(xué)當中，還可以通過(guò)一些教學(xué)方法上的改革和創(chuàng )新來(lái)實(shí)現舞蹈教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化與提高，具體來(lái)說(shuō)，可以對多媒體輔助課堂教學(xué)等加以利用。這主要是考慮到舞蹈本身就是表演藝術(shù)的一種，其藝術(shù)形象以及藝術(shù)內涵都是通過(guò)人體有規律的運動(dòng)來(lái)表現和傳達的，因此這其中所包含的風(fēng)格韻律以及情感內涵等，都很難直接通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行說(shuō)明和傳達。反而是直接利用多媒體教學(xué)的直接呈現，能夠更直觀(guān)準確地表達教學(xué)內容和舞蹈內涵，使得學(xué)生能夠通過(guò)直觀(guān)的觀(guān)察、模仿和感受來(lái)進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)多媒體，學(xué)生就能夠身臨其境地接受藝術(shù)的感染，多媒體的多重感官刺激能夠直接帶給學(xué)生良好的思維體驗，使學(xué)生對于教學(xué)內容有更好的理解和記憶，這對于學(xué)生學(xué)習舞蹈無(wú)疑是非常有幫助的。
結語(yǔ)
高校舞蹈課程是高校藝術(shù)和美學(xué)教育當中十分重要的組成部分，更是提高現代高校大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和美學(xué)水平的有效途徑。正是因為這樣，在高校設置舞蹈藝術(shù)課程并采取良好措施來(lái)保證其良好教學(xué)是非常有意義的。
參考文獻：
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徐嬌.探討高校舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新策略.青春歲月，2011（12）.
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