實(shí)用電子鐘的設計

實(shí)用電子鐘的設計1

全部作者： 盧鈺偉 第1作者單位： 北京郵電大學(xué) 論文摘要： 系統的設計電路是以AT89C52單片機為核心控制器，其外圍電路主要包括時(shí)鐘模塊、鍵盤(pán)模塊、液晶顯示模塊和跑表與重要日子倒計時(shí)模塊。這種電子鐘不僅具有了1般電子鐘的基本功能，并且具有以下功能：鬧鐘時(shí)間設置，非接觸式關(guān)閉鬧鈴，顯示年月日，跑表，對重要日子倒計時(shí)等1系列功能。其中使用串行時(shí)鐘芯片PCF8563，實(shí)現時(shí)間和鬧鐘的顯示設置功能。通過(guò)鍵盤(pán)和漢顯液晶提示可方便地校對時(shí)鐘和設置鬧鐘時(shí)間，利用單片機中斷系統完成跑表與倒計時(shí)，采用光電傳感器實(shí)現非接觸鬧鐘止鬧功能。整個(gè)系統使用單片機C51語(yǔ)言進(jìn)行編程,實(shí)現其設計的各項功能。 關(guān)鍵詞： 單片機 PCF8563 液晶 C51語(yǔ)言 (瀏覽全文) 發(fā)表日期： 20xx年06月07日 同行評議：

論文對器件的使用論述太多，流程圖表達不夠規范，個(gè)別有誤。有關(guān)器件使用說(shuō)明部分給出參考文獻即可，論文需要整理�！�

綜合評價(jià)： 修改稿： 注：同行評議是由特聘的.同行專(zhuān)家給出的評審意見(jiàn)，綜合評價(jià)是綜合專(zhuān)家對論文各要素的評議得出的數值，以1至5顆星顯示。

實(shí)用電子鐘的設計2

　　本次電子產(chǎn)品設計與制作讓我收獲頗豐。這次電子作品的設計與制作是每三個(gè)人一組，其中這三人都有自己的工作，我們各個(gè)分工。本次作品我們三人齊心協(xié)力共同完成了設計與制作的全過(guò)程。

　　我擔任我們組的組長(cháng)，我負責了本次電子產(chǎn)品制做、安裝、編程、調試、檢測的全過(guò)程。雖然我第一次擔任組長(cháng)，心理難免緊張但我都克服了這些困難，我們一接到老師通知要制作電子作品時(shí)我們都一臉茫然，但經(jīng)過(guò)我們三人一起討論后我們有了方向和目標，我就去圖書(shū)館借來(lái)有關(guān)電子作品制作方面的書(shū)籍和上網(wǎng)查看有關(guān)電子網(wǎng)，進(jìn)行在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn)一些網(wǎng)友關(guān)于電子制作技術(shù)和經(jīng)驗及去請教我們的老師，給老師進(jìn)行指導等，我們經(jīng)過(guò)再三考慮選擇了內容和技術(shù)方面難度適合和制作方面的工序較簡(jiǎn)單的一個(gè)電子作品，這電子作品是數字電子鐘。我們決定做這個(gè)數字電子鐘電路之后，我就拿來(lái)原理圖列出元件清單，并查找這些元器件是否在市場(chǎng)上都有銷(xiāo)售，如果沒(méi)有那應該怎么辦，有什么解決的辦法？做了個(gè)種元件的性?xún)r(jià)比，我就拿來(lái)有關(guān)這個(gè)數字電子鐘電路的資料，分析這個(gè)電路的工作原理，弄清它怎么工作，為什么這樣工作和改進(jìn)方法，我進(jìn)行了以下做法：

　　一、把這個(gè)數字電子鐘電路所用到的每一個(gè)元器件進(jìn)行分類(lèi)，對它們的參數、功能等進(jìn)行分析。

　　二、對每個(gè)元器件查有關(guān)書(shū)籍資料或上網(wǎng)查找元器件的工作原理。三、上網(wǎng)查找有關(guān)元器件的型號不同但功能相同或相似的替代品。例如，數字電子鐘用到的at89s51以及數碼管，到底用at98s51好還是at89c51好呢，數碼管用共陽(yáng)的還是共陰的好呢，我們三人進(jìn)行了討論。

　　經(jīng)過(guò)我們三人一起討論之后，最終決定了方案。我們一致認定用at89s51作為核心元器件用兩個(gè)共陽(yáng)數碼管來(lái)顯示來(lái)時(shí)間，顯示時(shí)間的格式為“時(shí)時(shí)—分分—秒秒”時(shí)間為24制是可行性的'，把編程好的程序燒進(jìn)at89s51去給它運行進(jìn)行計數，用兩個(gè)按鈕來(lái)調節時(shí)間，一個(gè)用來(lái)調時(shí)，一個(gè)用來(lái)調分。這方案在理論是可行，于是我們就是用面包板來(lái)進(jìn)行硬件的簡(jiǎn)單的連接，看是否能實(shí)現我們預期的功能，論證方案確實(shí)可行之后我們才進(jìn)行著(zhù)手制作電路的硬件。我負責列好這次制作的數字電子鐘電路所用的元器件清單，交給材料員去市場(chǎng)上采購。做完這之后我又和資料員進(jìn)行畫(huà)原理圖，首先，我們拿來(lái)電路的紙面原理圖。其次，用專(zhuān)用的畫(huà)圖工具和畫(huà)圖軟件protel99se進(jìn)行把原理圖轉為pcb版圖。最后，把pcb版圖畫(huà)好，填好各個(gè)元器件的封裝，沒(méi)有的封裝要自己畫(huà)，并設計好的pcb圖打印到轉印紙上來(lái)。在這過(guò)程我們出現了很多困難，在檢查電氣元件時(shí)出現了幾十處的錯誤，我們又得重新再檢查，我們反反復復檢查幾次才把那些錯誤消除，這時(shí)我們完成了一小部分的任務(wù)，更多更難的任務(wù)還在后頭。在生成網(wǎng)絡(luò )表時(shí)我們又犯愁了，生成pcb圖時(shí)每個(gè)元器件腳都有許多的線(xiàn)連接起來(lái)，看起來(lái)真讓人眼花繚亂，元器件又多那線(xiàn)又相互交叉著(zhù)，那元器件應該怎么排列怎么放置都給我們很大的麻煩，在老師的幫助下但我們都能一一克服了，我們把元器件排列好后進(jìn)行自動(dòng)和手動(dòng)布線(xiàn)，把那些線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離過(guò)小的線(xiàn)用手動(dòng)一條一條的布好，還有那些走線(xiàn)不太好的線(xiàn)路也進(jìn)行了修改，其中有的焊盤(pán)過(guò)小的我們都一一進(jìn)行把它們改進(jìn)，最后打印到轉印紙上。

實(shí)用電子鐘的設計3

　　我們把打印好的pcb圖轉印到覆銅板上，我們先把覆銅板上的氧化膜用砂紙進(jìn)行磨掉然后把轉印紙貼到覆銅板上用電熨斗進(jìn)行加熱，待冷卻后把轉印紙撕下，這樣就把pcb圖轉印到了覆銅板上來(lái)。我又把覆銅板放到三氯化鐵溶液進(jìn)行腐蝕待到那些多余的銅全部腐蝕掉后就取出覆銅板，用清水把它沖洗干凈，等覆銅板干了之后就用鉆孔機進(jìn)行鉆孔，用天那水把覆銅板上的污物（如油性筆、碳粉等）進(jìn)行沖洗干凈，這樣完成了板的制作。

　　然后我們進(jìn)行了元器件的焊接，我們先把元器件進(jìn)行分類(lèi)，把同一類(lèi)的放在一起，再用萬(wàn)用表對各種元器件進(jìn)行檢測確保每個(gè)元器件的功能都正常，然后按先從易到難、從小到大、先遠后進(jìn)的順序進(jìn)行焊接。焊接完后檢查是否有漏焊、空焊、虛焊、短路、橋連等現象并進(jìn)行改正。進(jìn)行通電實(shí)驗，測試調試電路的功能是否實(shí)現，查看電路是否正常運行或有什么異�，F象，如果電路不能實(shí)現我們預定的功能我們要進(jìn)行調試或改進(jìn)，最后實(shí)現數字電子鐘的功能，這樣就完成了電子設計作品硬件制作的過(guò)程。

　　通過(guò)這次對數字電子鐘的設計，讓我受益非淺。首先深入的了解了設計電路的程序。當我們接手一個(gè)課題或項目的時(shí)候，不是馬上就動(dòng)手搞。而是應該先進(jìn)行可行性論證。首先提出幾套方案，然后對各個(gè)方案進(jìn)行對比。即要在性能上面比較，又要在是否經(jīng)濟合算上面對比。假如我們設計了一個(gè)性能很好的產(chǎn)品。但是其中的某個(gè)元器件卻很難買(mǎi)到，或者價(jià)格很高。那么，我們就應該要考慮是否采用這個(gè)設計的方案。最后找出最適合的設計方案。同時(shí)加深了對芯片的了解及其應用。將書(shū)本上面學(xué)到的知識和實(shí)際應用相結合，我們會(huì )發(fā)現比如說(shuō)一個(gè)加法計數器的基本功能是實(shí)現兩個(gè)二進(jìn)制數的加法運算，但同時(shí)，我們也可以將它作為一個(gè)分頻器來(lái)使用。對于芯片的使用，我們應該在了解它的各項功能的前提條件下，靈活巧妙地運用。具體的芯片資料和圖片我們通過(guò)查閱相關(guān)的書(shū)籍，在網(wǎng)上能夠很方便的查找。

　　經(jīng)過(guò)這次電子鐘作品設計與制作讓我收獲很多：一、讓我明白了“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”和“團結就是力量”等名言名句的道理，讓我明白只要我們團結協(xié)作沒(méi)有什么困難是戰勝不了的，團結讓我們成功，團結讓我們勝利，團結讓我們的力量更大；二、增進(jìn)我和老師同學(xué)之間的友誼情感，在與老師互動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中使我體會(huì )了老師解決問(wèn)題的方法與思路，讓我領(lǐng)會(huì )了解決問(wèn)題精髓，使我們學(xué)習更有活力更有信心更有自信，培養了我們的協(xié)助合作能力；三、培養了我們的'動(dòng)手能力和獨立解決問(wèn)題的能力；四、培養了我們的自主學(xué)習能力和利用網(wǎng)上這個(gè)廣闊平臺的學(xué)習能力；五、使我學(xué)會(huì )了用專(zhuān)用的畫(huà)圖工具和畫(huà)圖軟件protel99se畫(huà)電路圖的能力，通過(guò)這次作品的制作使我對protel99se原來(lái)的不熟悉到現在的比較熟練，畫(huà)的圖也比原來(lái)更合理，速度更快了；六、鍛煉了我們的焊接技術(shù)和焊接工藝，使我的焊接能力上了一個(gè)臺階；七、培養了我管理和協(xié)調各項工作的能力，在制作的過(guò)程中也有不協(xié)調的一面但我都能一一克服了，這也使我在管理等方面能力的提高。

　　通過(guò)這次學(xué)習，讓我獲得了雙豐收，一是加深我和老師同學(xué)的友誼，即是做人方面的；二是使我獲得了更多的知識，即學(xué)習方面的�？傊�，讓我對各種電路都有了大概的了解，但是由于時(shí)間方面的原因，我們沒(méi)有完全按照最初的要求嚴格來(lái)做，因而還有很多問(wèn)題我們沒(méi)有發(fā)現，也還有很多知識我們沒(méi)有接觸到。這對我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)遺憾吧。所以說(shuō)，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動(dòng)手實(shí)際操作才會(huì )有深刻理解。

　　最后感謝老師和同學(xué)們的支持與幫助，感謝他們的意見(jiàn)和建議，使這次的設計與制作少走了彎路，我感謝他們。

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