淺談初中數學(xué)學(xué)科的作業(yè)批改

　　摘 要：多少年來(lái)，教學(xué)改革的熱門(mén)課題是如何打造高效課堂，培養多渠道發(fā)展的新型人才。全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，要想提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，數學(xué)作業(yè)批改的改革尤為關(guān)鍵，因為批改作業(yè)是教學(xué)環(huán)節的一個(gè)重要組成部分。

　　關(guān)鍵詞：初中；數學(xué)；批改；作業(yè)

　　百年大計，教育為本。隨著(zhù)教學(xué)改革步伐的不斷加快，我們仁懷市也正在大跨步地進(jìn)行教育模式的改革和更新。正在打破傳統的教學(xué)模式，提出了教學(xué)“六認真”的要求。其中認真批改作業(yè)為要求之一，現就我上數學(xué)學(xué)科的作業(yè)批改談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。

　　看法一：作業(yè)無(wú)需“全批全改”

　　我們農村初級中學(xué)數學(xué)作業(yè)進(jìn)行“全批全改”是慣用的方式。但我認為目前隨著(zhù)數學(xué)改革的深入進(jìn)行以及學(xué)生自身發(fā)展的需要、新型人才的培養，數學(xué)作業(yè)“全批全改”已經(jīng)明顯地暴露出一些問(wèn)題。

　　1.每天我們教師花費在批改作業(yè)上的時(shí)間太多。數學(xué)作業(yè)天天有，學(xué)生天天做，教師天天改。比如，我上的是七年級兩個(gè)教學(xué)班，共計110名學(xué)生，每次要批改110本作業(yè)。若每次留3道題，一次要批改330道題，按照要求每本作業(yè)需要給學(xué)生訂正，寫(xiě)評語(yǔ)，那么每本作業(yè)平均需用2分多鐘左右，一點(diǎn)都不休息，連續批改都要花去4個(gè)小時(shí)左右。特別是批改幾何作業(yè)，還要花費更多的時(shí)間。這一天中再加上繁忙復雜的班主任工作、備課、各種學(xué)習和資料的完善等忙得團團轉。探索教學(xué)改革的時(shí)間基本沒(méi)有，當然教學(xué)改革也難以付諸實(shí)施。

　　2.學(xué)生思維處于被動(dòng)狀態(tài)，素質(zhì)教育的特點(diǎn)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生做學(xué)習的主人�？墒亲鳂I(yè)的“全批全改”使他們天天忙于按時(shí)完成作業(yè)，()自我檢查的積極性受到壓抑。

　　3.學(xué)生抄襲作業(yè)現象普遍。學(xué)生做作業(yè)，教師批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延續，是師生雙方獲得信息的重要通道�？墒俏覀兘�(jīng)常發(fā)現有些學(xué)生作業(yè)很不錯，但一考試成績(jì)就很差，因為學(xué)生為了老師的“批改”,為了完成作業(yè)只好抄襲作業(yè)，這樣就會(huì )失去老師評價(jià)學(xué)生學(xué)習的真實(shí)性。

　　綜上所述，不難看出，作業(yè)的“全批全改”教師非常辛苦，但并沒(méi)有達到教學(xué)改革的目的，也很難讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展和學(xué)習上得到提高。所以，改革數學(xué)作業(yè)批改方法應當受到應有的重視。

　　看法二：批改作業(yè)的幾點(diǎn)建議

　　布置作業(yè)，批改作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節。精心設計，布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的。批改作業(yè)的方法應多樣化，關(guān)鍵是調動(dòng)學(xué)生的積極性，需要師生共同配合。

　　1.隨堂批改作業(yè)。簡(jiǎn)單的作業(yè)可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統一批改。

　　2.小組批改作業(yè)。把學(xué)生分組，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況，這樣可以達到學(xué)生之間共同幫助，共同進(jìn)步，也能在學(xué)習上形成競爭的狀態(tài)。

　　3.教師進(jìn)行抽查。教師對小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題在班上指正，對部分學(xué)生作業(yè)批復。

　　4.選好“醫生”,對典型錯題進(jìn)行“會(huì )診”.科代表就是“醫生”,由科代表和幾名學(xué)生組成團隊專(zhuān)對作業(yè)中出現的典型錯題進(jìn)行“會(huì )診”,分析錯誤原因，提出正確的思路。收集作業(yè)中思路簡(jiǎn)捷、一題多解等典型范例，及時(shí)向全班進(jìn)行交流。以達到消除錯誤、開(kāi)闊眼界、鞏固知識、掌握方法的目的。

　　總的來(lái)講，在全國教學(xué)改革大潮的今天，尋求好的教學(xué)方法是我們每位教育者的使命，也是面臨的一個(gè)重大挑戰。以上幾點(diǎn)看法，希望能產(chǎn)生一些共鳴，使教師變演員為導演，真正讓教和學(xué)產(chǎn)生良好的雙邊效應。

【淺談初中數學(xué)學(xué)科的作業(yè)批改】相關(guān)文章：

淺談數學(xué)作業(yè)的設計01-06

小學(xué)數學(xué)作業(yè)布置與批改論文04-29

小學(xué)數學(xué)作業(yè)批改問(wèn)題的研討論文12-08

淺談小學(xué)數學(xué)作業(yè)設計的問(wèn)題與策略06-02

談?dòng)⒄Z(yǔ)作業(yè)批改新法五則03-19

探析英語(yǔ)作業(yè)批改新法五則03-20

淺談初中數學(xué)教學(xué)反思11-12

淺談初中數學(xué)教學(xué)心得02-20

淺談初中數學(xué)興趣教學(xué)03-29