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我國加入WTO與會(huì )計課程的改革
[摘 要] 加入WTO后，我國課程設置的改革，是一個(gè)重要且富有戰略意義的。我們必須部分引進(jìn)采用國外先進(jìn)會(huì )計教材，增加國際會(huì )計、國際法規課程的，加大電算化會(huì )計和化會(huì )計課程的份量，開(kāi)設人力資源會(huì )計、無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計、保險會(huì )計等選修課，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎課，精減合并專(zhuān)業(yè)課，調整選修課，以適應會(huì )計人才的國際競爭。[關(guān)鍵詞] WTO 會(huì )計課程 人才競爭
WTO是全球經(jīng)濟一體化的直接產(chǎn)物，同時(shí)也是全球貿易自由化的制度性保證。以發(fā)展中國家的身份加入WTO，盡管承諾的是循序漸進(jìn)的開(kāi)放，但是國內發(fā)展水平相對較低的會(huì )計業(yè)在不久即將直接面對更為激烈的國際競爭。我國的會(huì )計業(yè)如何在未來(lái)激烈的國際競爭中立于不敗之地，在我們看來(lái)，中短期靠的是靈活的開(kāi)放政策，以爭取時(shí)間在開(kāi)放中深化國內會(huì )計體制的改革，盡快完善一個(gè)適應國際競爭的有效的會(huì )計體系；而從長(cháng)期來(lái)看關(guān)鍵是能否培養出大批能夠勝任國際競爭的優(yōu)秀會(huì )計人才。因為21世紀的競爭是人才的競爭，作為以知識和技術(shù)為核心的會(huì )計服務(wù)行業(yè)的競爭更取決于人才素質(zhì)的高低。高素質(zhì)人才資源稀缺和知識結構偏狹是中國會(huì )計行業(yè)走向國際化戰略的瓶頸所在。因此，如何通過(guò)全面的教學(xué)改革來(lái)提高我們所培養的會(huì )計人才的綜合素質(zhì)，以適應加入WTO后會(huì )計業(yè)所面臨的激烈的國際競爭的需要，是我們會(huì )計業(yè)如何應對加入WTO后所出現的新形勢中一個(gè)較為重要且富有戰略意義的問(wèn)題。
加入WTO后，我們培養的會(huì )計人才應是走向世界、與世界對話(huà)的人才�？偠灾�，必須具有比較寬厚扎實(shí)的經(jīng)濟與會(huì )計基礎和從事會(huì )計實(shí)務(wù)的能力，熟悉與會(huì )計相關(guān)專(zhuān)業(yè)的原理性知識，有較高的外語(yǔ)和機運用水平以及具有一定國際知識的人才。
會(huì )計是一門(mén)實(shí)務(wù)性很強的學(xué)科，必須隨著(zhù)不斷變化的經(jīng)濟環(huán)境而相應地進(jìn)行改革和調整。而推進(jìn)會(huì )計改革和發(fā)展離不開(kāi)會(huì )計理論和的指導，會(huì )計理論和教育對于會(huì )計改革和發(fā)展起到理論探索、人才準備和輿論先導的作用。加入WTO后，隨著(zhù)我國經(jīng)濟國際化，投資主體的多元化和證券市場(chǎng)的發(fā)展，以及新技術(shù)革命等，會(huì )計教育改革成為的必然，會(huì )計理論界及教育界的專(zhuān)家學(xué)者紛紛呼吁對會(huì )計教育進(jìn)行改革。
搞好會(huì )計教育，課程設置是一個(gè)關(guān)鍵。課程設置不僅要、系統、合理，而且還要反映國際會(huì )計的先進(jìn)水平，同時(shí)符合我國的實(shí)際情況。會(huì )計是一門(mén)知識更新較快的學(xué)科，尤其是加入WTO后，隨著(zhù)經(jīng)濟活動(dòng)的日益復雜化，以及的飛速進(jìn)步，其發(fā)展速度更是前所未有。會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程如果不注意及時(shí)更新自身的知識體系，最終將大大制約會(huì )計人才的培養。
一、在課程設置上，部分引進(jìn)采用國外先進(jìn)教材
毋庸諱言，發(fā)達國家的會(huì )計教育水平比中國為高。我們要瞄準國際先進(jìn)水平而加以趕超，博采眾長(cháng)，為我所用，融匯提煉，自成一家。
加入WTO，對于會(huì )計教育來(lái)說(shuō)，機遇意味著(zhù)有利于更多地引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的會(huì )計教育資源，引入現代會(huì )計教育理念，采用先進(jìn)教學(xué)和培養模式，有利于促進(jìn)我國會(huì )計教育的對外交流，促進(jìn)會(huì )計課程改革的深化。
西方會(huì )計學(xué)者所的某些會(huì )計基本假設和會(huì )計基本原則，在很大程度上能夠反映會(huì )計工作的客觀(guān)，實(shí)際上已指導著(zhù)現代大生產(chǎn)的會(huì )計實(shí)務(wù)。對于這些寶貴的歷史經(jīng)驗和人類(lèi)共有的財富，我們可以批判地吸收。隨著(zhù)國際經(jīng)濟逐步趨向一體化，會(huì )計越來(lái)越成為國際商業(yè)交往的共同語(yǔ)言。會(huì )計課程設置如果不與國際接軌，怎么能開(kāi)展國際經(jīng)貿交往、經(jīng)濟結算，統計數據怎能進(jìn)行國際對比。在加入WTO之時(shí)，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為迫切。這是一個(gè)能否為我國未來(lái)人才參與國際交流合作與競爭提供知識儲備和力量的大問(wèn)題。因此，在會(huì )計課程的設置上，我們要加強對美、英、日、德、法等國教材的研究，有選擇地借鑒西方會(huì )計理論與方法中的科學(xué)內容，大膽引進(jìn)、吸收與消化、改造，其目的是及時(shí)掌握最先進(jìn)的會(huì )計知識。部分基礎課，專(zhuān)業(yè)課可試用外國原版教材和自編的外文版教材進(jìn)行教學(xué)。此外，外語(yǔ)是國際交往的工具，也是搜集和傳遞國際經(jīng)濟信息的工具。采用外文版教材，能使會(huì )計人才具有較高的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平。加入WTO后，隨著(zhù)中國經(jīng)濟的國際化和國際經(jīng)濟的一體化，我們迫切需要既懂國際最新會(huì )計理論與實(shí)務(wù)、又懂國際經(jīng)濟慣例，并有較強國際交往能力的人才。
二、增加國際會(huì )計、國際經(jīng)濟法規課程的內容
隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，中國的市場(chǎng)經(jīng)濟走向了世界。目前我國已在海外130多個(gè)國家或地區，投資6000多家。同時(shí)，越來(lái)越多的外國公司在中國進(jìn)行投資。加入WTO后，這種趨勢將會(huì )進(jìn)一步發(fā)展，我國的會(huì )計服務(wù)隨著(zhù)資本流動(dòng)走向國際化，走向世界。以跨國公司會(huì )計業(yè)務(wù)為核心的國際會(huì )計業(yè)務(wù)必將提上企業(yè)會(huì )計的議事日程。如國際會(huì )計信息披露、國際合并報表的編制、外幣折算、轉讓價(jià)格制定、國際稅務(wù)籌劃、國際管理會(huì )計、國際審計等，企業(yè)中新的國際會(huì )計業(yè)務(wù)將層出不窮。國際會(huì )計業(yè)務(wù)的與日俱增，使我們必須對國際性會(huì )計組織、國際著(zhù)名會(huì )計師事務(wù)所及其運作應有所了解。這都意味著(zhù)國際會(huì )計將成為我國會(huì )計課程設置中的重要內容。
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化趨勢的日益增強，市場(chǎng)經(jīng)濟法制化的程度越來(lái)越高。會(huì )計事務(wù)必然逐漸國際化，在經(jīng)濟全球化過(guò)程中扮演越來(lái)越重要的角色。市場(chǎng)的參與者要求會(huì )計人員必須熟悉國際會(huì )計準則及相關(guān)法規，這樣才能使會(huì )計信息成為各市場(chǎng)主體達成市場(chǎng)交易的重要媒介。如企業(yè)從事對外貿易，需要通過(guò)客戶(hù)的財務(wù)報表來(lái)評價(jià)其資本實(shí)力、財務(wù)風(fēng)險和資信狀況；企業(yè)到海外公開(kāi)發(fā)行股票或者債券，需要向投資者或者債權人提供財務(wù)報告等。所有這些都要求會(huì )計人員熟悉國際游戲規則，從而為經(jīng)濟活動(dòng)提供高質(zhì)量的，即具有透明、可比的會(huì )計信息。否則，將直接市場(chǎng)交易質(zhì)量的高低和全球資源的有效配置。
加入WTO后，將使國際會(huì )計協(xié)調變得更加必要和緊迫。隨著(zhù)信息技術(shù)的進(jìn)步和國際市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)濟活動(dòng)很大程度上超出了國界，通過(guò)海外直接投資、對外貿易、國際證券市場(chǎng)，使世界各國經(jīng)濟連為一體。各國會(huì )計準則的差異對國際資本運動(dòng)的消極影響，已經(jīng)引起各國政府和、會(huì )計界的高度重視。人們正探索采取多種方法和途徑，進(jìn)行國際會(huì )計協(xié)調。
在我國會(huì )計標準國際化的歷程中，為防止可能出現與我國轉軌經(jīng)濟環(huán)境不相適應的情況而導致會(huì )計信息出現混亂或者失控，由此所付出的改革成本和風(fēng)險，我們必須推行會(huì )計理論研究和教育先行的戰略，翻譯、介紹、、研討國際會(huì )計準則委員會(huì )頒布的各項會(huì )計準則及有關(guān)文件，在會(huì )計本科教育開(kāi)設有關(guān)課程，大量培養有關(guān)方面的人才，為推進(jìn)我國會(huì )計與國際的接軌做好理論與人員的儲備工作。
盡管?chē)H會(huì )計界制定有國際會(huì )計準則及相關(guān)條例，但由于國際會(huì )計準則對各國并不具有強制的約束力，所以世界上大多數國家都根據本國國情制定有自己的會(huì )計標準，這些標準之間難免存在著(zhù)不同程度的差異。不言而喻，各國根據本國會(huì )計標準提供的會(huì )計信息也存在差異性，有時(shí)這種差異性還比較大，從而影響到會(huì )計信息的可比性和可理解性。我們還必須看到隨著(zhù)經(jīng)濟全球化，雖然許多國際組織和國家正為會(huì )計標準國際化進(jìn)行不懈的、積極的努力，但最終達到目標仍要經(jīng)歷一個(gè)艱巨、復雜和漫長(cháng)的過(guò)程。因此，加入WTO后，中國會(huì )計人員至少必須熟悉與我國主要貿易國家會(huì )計準則之間的差異性，從而能夠比較熟練地調整各國會(huì )計信息之間的差異。這意味著(zhù)會(huì )計本科教育開(kāi)設的會(huì )計準則課程不僅要有國際會(huì )計準則的內容，而且還要有與我國主要貿易國家會(huì )計準則的內容。同時(shí)，會(huì )計學(xué)課程體系應加大國際經(jīng)濟法規課程的內容，如經(jīng)濟法（或商法）、稅法等。
三、加大電算化會(huì )計和網(wǎng)絡(luò )化會(huì )計課程的份量
新技術(shù)革命的興起和發(fā)展，正在引起會(huì )計處理技術(shù)和內容的深刻變化。信息技術(shù)的日新月異，對會(huì )計工作產(chǎn)生重大的影響。會(huì )計處理技術(shù)正從手工處理程序發(fā)展到計算機自動(dòng)生成程序，計算機數據處理功能將改變會(huì )計信息系統與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息相互分割的狀態(tài)，使會(huì )計信息系統通過(guò)計算機系統與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)各系統建立起信息聯(lián)系，實(shí)現數據兼容和信息共享。同時(shí)提高會(huì )計信息系統和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)信息的效率，極大地釋放信息系統的潛在能量。
從企業(yè)會(huì )計來(lái)看，隨著(zhù)計算機的普及，信息處理工作可以通過(guò)計算機來(lái)進(jìn)行。這代替了以往會(huì )計中許多技術(shù)性的記記算算工作。另一方面，經(jīng)濟全球化使經(jīng)濟活動(dòng)日益復雜化。這兩方面因素的合力作用，使會(huì )計人員的工作逐漸轉向對經(jīng)濟活動(dòng)進(jìn)行分析、預測，參與控制和決策。
高度發(fā)達的數字網(wǎng)絡(luò )設施將從根本上改變了傳統的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式、組織管理模式和現場(chǎng)生產(chǎn)模式，這樣，與現行企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)模式相適應的現行會(huì )計的成本核算體系、內部責任會(huì )計體系、內部?jì)r(jià)格轉移體系和內部審計稽核體系等必然要受到一定程度的沖擊，從而使現行會(huì )計核算、管理與監督的內容發(fā)生一系列的變化。
20世紀下半葉掀起的信息技術(shù)革命，不僅對會(huì )計處理技術(shù)和內容產(chǎn)生了革命性的影響，而且也對會(huì )計信息超越國界，在全球范圍內傳遞和共享成為現實(shí)。最近，美國開(kāi)發(fā)成功了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型財務(wù)報告語(yǔ)言——可擴展的企業(yè)報告語(yǔ)言（XBRL）。按照這種語(yǔ)言，會(huì )計信息使用者不僅可以根據自己的需要加工、處理在網(wǎng)上獲得的財務(wù)報告信息，而且可以將按照各國會(huì )計標準編制的財務(wù)報告信息轉換成按照國際會(huì )計標準或者本國會(huì )計標準編制的財務(wù)報告信息，從而向真正實(shí)現會(huì )計作為國際通用的商業(yè)語(yǔ)言的目標邁出了關(guān)鍵的一步。
加入WTO后，電子商務(wù)必將得到更廣泛的開(kāi)展，使經(jīng)濟交易、資本決策可在瞬間完成，以知識及其載體人力資源為主要資產(chǎn)的網(wǎng)上實(shí)體（虛擬主體）也將大量涌現。會(huì )計人員必須了解各主要國家、地區和經(jīng)濟組織的電子商務(wù)、電子合同、電子貨幣、網(wǎng)上購銷(xiāo)、網(wǎng)上證券交易等事務(wù)，知曉各種操作系統和數據庫，熟悉各種財務(wù)軟件，并能為客戶(hù)設計電子商務(wù)及網(wǎng)絡(luò )財務(wù)等。
隨著(zhù)電子商務(wù)的推廣，我國傳統手工記賬方式將更快地全面退出歷史舞臺，而目前正在實(shí)施的電算化會(huì )計的網(wǎng)絡(luò )化程度也將大大提高，從會(huì )計的電算化走向會(huì )計的信息化。
世界互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和實(shí)體內部網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，加快了知識、信息的擴散、傳播和運用，導致了網(wǎng)上公司等新的經(jīng)濟組織形式出現。網(wǎng)上公司作為新的會(huì )計實(shí)體，如何加以界定，會(huì )計原則如何運用，網(wǎng)上公司的持續經(jīng)營(yíng)和非持續經(jīng)營(yíng)的判斷，如何反映新的金融環(huán)境下貨幣價(jià)值變動(dòng)，等等，都對會(huì )計理論和教育產(chǎn)生重大影響。
總之，加入WTO后，計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的突飛猛進(jìn)將使會(huì )計行業(yè)發(fā)生一場(chǎng)翻天覆地的革命，不言而喻，我國會(huì )計本科課程設置中將從深度和廣度上大大增加電算化會(huì )計和網(wǎng)絡(luò )化會(huì )計的份量。
四、開(kāi)設人力資源、無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計、保險會(huì )計等選修課
隨著(zhù)改革開(kāi)放和加入WTO，會(huì )計工作越來(lái)越滲透到活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節，日益復雜的經(jīng)濟活動(dòng)對會(huì )計提出了許多新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。同時(shí)，人們觀(guān)念的不斷更新、思想的不斷解放，使會(huì )計和面臨著(zhù)許多新的課題，如人力資源會(huì )計、無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計、社會(huì )保險會(huì )計、環(huán)境會(huì )計等。
在激烈的國際市場(chǎng)競爭中，未來(lái)能否生存和主要不是取決于財務(wù)資源、物力資源的多少，而是取決于企業(yè)人力資源的數量和質(zhì)量。加入WTO后，必然加大國際人才的流動(dòng)，企業(yè)將特別重視人力資源的開(kāi)發(fā)、配置、利用和維護。引進(jìn)優(yōu)秀人才和對人力資本的重視將使人力投資大大增加。這就要求對人力資源的投入價(jià)值和產(chǎn)出價(jià)值進(jìn)行必要的計量、核算和反映，人力資源成本會(huì )計和人力資源價(jià)值會(huì )計將在企業(yè)中得到實(shí)施。人力資源會(huì )計登上會(huì )計大舞臺，成為重要角色。
我國加入WTO正值知識經(jīng)濟浪潮席卷全球，從會(huì )計角度看，知識經(jīng)濟最大的特點(diǎn)是無(wú)形資產(chǎn)占企業(yè)資產(chǎn)的比重顯著(zhù)增加，對一些高企業(yè)來(lái)說(shuō)，它的比重甚至位居企業(yè)資產(chǎn)的首位。據有關(guān)資料介紹，經(jīng)濟學(xué)中涉及的無(wú)形資產(chǎn)多達29項，而列入我國企業(yè)財務(wù)會(huì )計核算的只有六、七項。多數無(wú)形資產(chǎn)沒(méi)有得到確認，導致企業(yè)價(jià)值計量的不充分。這種現象在我國加入WTO后與外國企業(yè)進(jìn)行聯(lián)營(yíng)、兼并和商務(wù)交往時(shí)將使我國企業(yè)大大吃虧。加入WTO后，知識產(chǎn)權保護與WTO協(xié)議為代表的國際慣例將全面接軌，企業(yè)將更加注重知識產(chǎn)權的開(kāi)發(fā)、利用和保護。面對激烈的國際競爭，未來(lái)知識經(jīng)濟，企業(yè)的發(fā)展將更加依賴(lài)知識、科技、人才、智力等生產(chǎn)要素。因此，企業(yè)會(huì )計報表上無(wú)形資產(chǎn)這一會(huì )計要素的地位將日益重要，其比重將大大增加�？傊�，無(wú)形資產(chǎn)的全面計量、核算、反映又成為我國加入WTO后企業(yè)會(huì )計必須開(kāi)拓的一個(gè)新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。但是按傳統的會(huì )計理論和，目前在企業(yè)資產(chǎn)中發(fā)揮巨大作用的許多知識資產(chǎn)無(wú)法在會(huì )計報告中加以確認、揭示。這就客觀(guān)要求會(huì )計高等教育應設置無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計課程，進(jìn)一步完善和發(fā)展會(huì )計理論與方法，以適應知識經(jīng)濟的發(fā)展對會(huì )計實(shí)務(wù)的要求。
加入WTO后，由于競爭機制的作用加強，一些技術(shù)落后、競爭力差的企業(yè)將加速淘汰，這使下崗失業(yè)在所難免，社會(huì )經(jīng)濟結構隨之發(fā)生巨大調整，必將促使社會(huì )保險會(huì )計的和發(fā)展。
總之，加入WTO后，人力資源會(huì )計、無(wú)形資產(chǎn)會(huì )計、社會(huì )保險會(huì )計等將成為會(huì )計高等教育中的新課程。
五、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎課
當代迅猛發(fā)展，并存著(zhù)兩種趨勢：一種是不斷分化的專(zhuān)門(mén)化過(guò)程；一種是綜合化、整體化的過(guò)程。當前，綜合化、整體化過(guò)程占優(yōu)勢，呈現出各學(xué)科之間互相滲透交叉的新特點(diǎn)。中國加入WTO后，這種趨勢將更加顯著(zhù)，會(huì )計學(xué)科也不例外。這對會(huì )計教育的培養目標提出了新的要求——適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的人才必須是知識面寬、基礎扎實(shí)、綜合素質(zhì)高的人才。就會(huì )計行業(yè)具體來(lái)說(shuō)，這里有雙重意義：一是在經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢中會(huì )計與、證券、稅務(wù)等各行業(yè)的聯(lián)系愈來(lái)愈密切，拓寬專(zhuān)業(yè)基礎面有利于會(huì )計人員適應不同行業(yè)的需要；二是加入WTO后，發(fā)達國家大學(xué)生就業(yè)難的情況將波及我國，會(huì )計人才供過(guò)于求的矛盾日趨突出。在此情況下，會(huì )計教育很有必要相對淡化專(zhuān)業(yè)化程度，提高知識結構的通用性，拓寬自身的就業(yè)范圍，使之能勝任相關(guān)行業(yè)的工作，更好地適應當代社會(huì )多變的競爭環(huán)境。圍繞著(zhù)這樣的培養目標，傳統的會(huì )計教育觀(guān)念、培養方法、教學(xué)及課程設置等方面都必須進(jìn)行相應的變革。
回顧以往的會(huì )計通才與專(zhuān)才之爭，相對說(shuō)來(lái)，通才的主張更有利于加入WTO后的需要。但是專(zhuān)才與通才二者之中不可否定其任何一方，的關(guān)鍵是我們應該恰如其分地把握“專(zhuān)”與“通”的度。這主要體現在會(huì )計本科教育課程設置中文化基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、選修課的比例。我們認為“通”應主要體現在文化基礎課與會(huì )計專(zhuān)業(yè)基礎課的設置上，而“專(zhuān)”則主要體現在會(huì )計專(zhuān)業(yè)課與專(zhuān)業(yè)選修課的設置上。
培養會(huì )計專(zhuān)才應掌握會(huì )計核算與會(huì )計管理的基本知識及基本技能等相關(guān)課程。培養會(huì )計通才應掌握的基本知識及技能的課程，除文化基礎及一般公共課外，具體可包括與會(huì )計學(xué)科緊密相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，如經(jīng)濟學(xué)、統計學(xué)、金融學(xué)、管、財政學(xué)、稅務(wù)學(xué)、國際貿易、法學(xué)基礎、高等數學(xué)、機基礎等。
我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)的課程過(guò)于狹窄，技術(shù)性太強，是長(cháng)期形成的結果。這使會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生人文知識貧乏的現象相當嚴重，據筆者調查，會(huì )計專(zhuān)業(yè)本科生90%以上不知道《利馬宣言——審計規則指南》中的利馬以及布魯塞爾、里約熱內盧等是何國首都或著(zhù)名城市，更勿論了解這些國家的、經(jīng)濟、文化背景。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。國際知識如此貧乏的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，怎么能參與經(jīng)濟全球化的競爭？
在培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)本科生的綜合素質(zhì)時(shí)，學(xué)生使用工具書(shū)的能力往往被忽視。據筆者調查，至少85%以上的本科生沒(méi)有使用工具書(shū)的習慣，也不知道如何使用有關(guān)工具書(shū)。本科四年沒(méi)查過(guò)《辭�！�、《會(huì )計年鑒》、《會(huì )計辭典》以及通過(guò)人大復印報刊資料索引查閱有關(guān)專(zhuān)業(yè)主要論文的人至少在80%以上，更不用說(shuō)查閱《大不列顛百科全書(shū)》、《中國大百科全書(shū)》以及《全國報刊目錄索引》等大型工具書(shū)了。
因此，會(huì )計專(zhuān)業(yè)的本科開(kāi)設一定的國際政治、經(jīng)濟、文化知識和檢索、主要工具書(shū)使用等課程也是相當必要的。
六、精減合并專(zhuān)業(yè)課，調整選修課
面對復雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境，會(huì )計教育的重點(diǎn)應該培養學(xué)生處理非確定局面時(shí)所必需的思路和技巧，具有批判性思維和創(chuàng )新的能力。隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展和科技的日新月異，會(huì )計知識更新快速，我們應更注重能力的培養。雖然會(huì )計界強調職業(yè)后續教育，但主要還是靠自我學(xué)習提高。有人已經(jīng)提出，當代的新文盲是不會(huì )自己學(xué)習的人。因此，會(huì )計教育必須重視授人以漁，而不是授人以魚(yú)。
早在20世紀80年代，教育界就普遍提出，高等學(xué)校不應該僅僅將傳授知識作為其主要目標，而應該既重視對學(xué)生知識的傳授，更要加強對學(xué)生終身學(xué)習能力的培養，以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證其在激烈的競爭中立于不敗之地。但是時(shí)至今日，我國會(huì )計教育仍然處處可見(jiàn)陳舊的教學(xué)模式：在教學(xué)主體上以老師為主，在教學(xué)內容上強調知識點(diǎn)的傳授；在教學(xué)方法和手段上仍采用“一根粉筆、一本筆記”的“填鴨式”灌輸教學(xué)。在我國加入WTO之際，我們還要大聲疾呼，會(huì )計教育改革任重道遠。會(huì )計教學(xué)不僅要著(zhù)眼于學(xué)科知識，更要著(zhù)眼于學(xué)生的能力，解決問(wèn)題能力、交流能力和綜合能力。應采用師生間交互式、研討式教學(xué)方式，學(xué)生可以隨時(shí)向老師闡述他們在學(xué)習中的一些看法，老師也可以隨時(shí)調整他們的教學(xué)方案。同時(shí)，多媒體技術(shù)、技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)手段的廣泛應用，將教學(xué)進(jìn)一步擴大到課堂之外。由于會(huì )計學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，因此必須繼續提倡開(kāi)設有關(guān)會(huì )計教學(xué)模擬實(shí)驗室，模擬各種真實(shí)的會(huì )計環(huán)境，提高學(xué)生對會(huì )計實(shí)務(wù)的感性認識和領(lǐng)悟能力，從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和適應社會(huì )的綜合素質(zhì)�？傊�，在會(huì )計課程改革中，我們必須安排足夠的課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行提高能力的各種訓練。
教師課堂采取“填鴨式”的教學(xué)方式，除主觀(guān)認識外，主要與教學(xué)內容太多太繁有關(guān)。教師往往感到該講的內容講都講不完，哪有時(shí)間進(jìn)行啟發(fā)式的討論。因此，要采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，我們在會(huì )計課程改革時(shí)，不要一味只知道做加法，即增加新課程，還要懂得做減法，即精減合并調整一些課程。因為我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)本科生的課程與國外相比已經(jīng)多了不少。四年本科生的總課時(shí)數是不變的，如果一味靠增加課程來(lái)適應新發(fā)展，不但增加了學(xué)生的負擔，而且沒(méi)有留給學(xué)生自己思考、自我設計、探索的余地和時(shí)間，不利于創(chuàng )新人才的培養。
要精減合并會(huì )計專(zhuān)業(yè)的一些課程，首先要規范會(huì )計學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置。目前，我國會(huì )計專(zhuān)業(yè)設置不規范，劃分太細。如除設置比較規范的會(huì )計學(xué)、理財學(xué)、審計學(xué)等三個(gè)專(zhuān)業(yè)外，部分高校還設置一些很不規范的專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)方向，如國際會(huì )計、涉外會(huì )計、會(huì )計電算化、會(huì )計、金融會(huì )計、鐵道會(huì )計、會(huì )計等。從目前情況看，比較規范的會(huì )計專(zhuān)業(yè)當合并為三個(gè)：會(huì )計、審計和理財，其中后兩個(gè)是從前一個(gè)分離出來(lái)的，三者有許多共同之處，大部分專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課是共同的。因此，為了實(shí)現厚基礎、寬口徑的培養目標，學(xué)生入學(xué)時(shí)可不分專(zhuān)業(yè)，到大三或大四后再根據市場(chǎng)需求適當劃分專(zhuān)業(yè)方向。
從會(huì )計專(zhuān)業(yè)的知識結構看，對于本科生來(lái)說(shuō)，有的課程涉及的知識面太窄太專(zhuān)，如有些學(xué)校開(kāi)設會(huì )計職業(yè)道德、銀行會(huì )計等課程。有的專(zhuān)業(yè)課程設置過(guò)多過(guò)細，層次不清，內容重復。尤其是專(zhuān)業(yè)主干課之間重復較多，例如成本會(huì )計和管理會(huì )計在成本預測、決策、計劃、控制及責任成本會(huì )計方面有較多的重復，財務(wù)管理與管理會(huì )計在貨幣的時(shí)間價(jià)值、存貨管理、長(cháng)期投資決策等方面有嚴重重復，有的學(xué)校開(kāi)設的西方財務(wù)會(huì )計與我國自己編寫(xiě)的財務(wù)會(huì )計內容重復更多。
總之，我們必須對一些內容重復多、太專(zhuān)太窄的專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行合并刪減；有些實(shí)務(wù)性過(guò)強的課程，可以大膽地讓學(xué)生自習，或調整到任意選修課，讓學(xué)生自由選擇。拓寬專(zhuān)業(yè)基礎課的覆蓋面，增加任意選修課，使學(xué)生選修有更大的彈性。此外，我們還應該大膽調整、壓縮文化基礎課的一些課程，為革命史、語(yǔ)文（含寫(xiě)作）等基礎課程，大部分學(xué)生理應在中學(xué)階段就已學(xué)好、學(xué)扎實(shí)，但現在卻在大學(xué)課程體系中占有相當比例。我們建議會(huì )計專(zhuān)業(yè)可把這些課程調整到任意選修課，如語(yǔ)文（含寫(xiě)作）可供寫(xiě)作基礎差的學(xué)生補修，革命史或中國之類(lèi)課程可供對此有興趣的學(xué)生選修。
面對各學(xué)科知識綜合化趨勢不斷加強的時(shí)代，會(huì )計教育可以通過(guò)兩種途徑獲取相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。一是外在的結合，即增設一些與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的新課程，如金融學(xué)、國際經(jīng)濟法、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等。二是內在的結合，即可以通過(guò)整合會(huì )計學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的交叉 ，使學(xué)生獲得相關(guān)的知識。如刪減會(huì )計專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)，改用外文版會(huì )計專(zhuān)業(yè)教材，既讓學(xué)生學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識，又提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平。又如計算機網(wǎng)絡(luò )知識，一般高中生已具備一定的基礎，大學(xué)本科階段就可以直接設置會(huì )計電算化、會(huì )計網(wǎng)絡(luò )化的課程。
拙文僅就我國加入WTO后會(huì )計本科教育課程的改革談?wù)勛约旱囊恍┧悸�，而就整個(gè)課程體系的建立確定，尚待會(huì )計教育界對此有一個(gè)比較充分的討論并有較成熟的意見(jiàn)之后。因為會(huì )計課程的改革是關(guān)系到會(huì )計教育面對WTO成敗的一個(gè)重要問(wèn)題，我們必須采取既積極大膽又穩妥謹慎的態(tài)度，可先在小范圍進(jìn)行多種方案試點(diǎn)，然后擇善而從，再在大范圍推廣普及。
主要文獻：
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2、閻達五 王化成 張瑞君《面向21世紀會(huì )計學(xué)類(lèi)系列課程及其教學(xué)內容改革的研究》[J]《中國會(huì )計教授會(huì )98年年會(huì )論文》 1998
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5、李守信《加入WTO與中國高等教育的應對方略》[J]《中國高等教育》 2002.3
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