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計算機網(wǎng)絡(luò )畢業(yè)論文-高校網(wǎng)絡(luò )教育的系統規劃與建設
摘 要 網(wǎng)絡(luò )教育正在我國迅速地發(fā)展著(zhù)，許多高校已經(jīng)具有自己的網(wǎng)上教學(xué)資源。但縱觀(guān)目前高校網(wǎng)絡(luò )教育的建設現狀，普遍存在著(zhù)缺乏整體規劃、未能形成完整多功能的系統、各方面結合較松散等問(wèn)題。本文針對這些問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析，探討了這些問(wèn)題存在的原因，并進(jìn)一步從管理學(xué)的角度出發(fā)，結合網(wǎng)絡(luò )方面的技術(shù)知識，為給高校網(wǎng)絡(luò )教育建設打好堅實(shí)的基礎，提出了一套系統規劃與建設的方案。
關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò )教育，系統規劃，課件，素材
［Abstract］ From observing the current conditon of the network education construction in Campus, we can see than many of the Universities build their own system lacking of a integrated scheme. Aim at resolving problems in network education, this paper raise the thoght how to build a stronger base via a thorough plan, and how to administrate this kind of system in hardware and software.
［Key Words］ Network Education, System Planning, Courseware, Materials
１．前言
近幾年，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )建設的發(fā)展，通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)行授課已經(jīng)成為可能。網(wǎng)絡(luò )教育由于其以學(xué)生為中心，不受時(shí)間、地點(diǎn)、次數及進(jìn)度的限制，能自由利用網(wǎng)上資源等優(yōu)點(diǎn)，成為教育方式的發(fā)展新趨勢、教育也隨之進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )教育的新時(shí)代。迫切需要發(fā)展網(wǎng)絡(luò )教育；高校作為高等教育的最主要陣地，發(fā)展網(wǎng)絡(luò )教育責無(wú)旁貸。近年來(lái)，有較多的高校都將電教中心與網(wǎng)絡(luò )中心合并為現代教育技術(shù)中心，這種合并也說(shuō)明了在高校中，充分發(fā)展現代的網(wǎng)絡(luò )教育成為高校的發(fā)展與進(jìn)步的新需要。如何充分利用這種合并所帶來(lái)的人才資源與技術(shù)優(yōu)勢，為網(wǎng)絡(luò )教育建設服務(wù)，這是一個(gè)非常值得考慮的問(wèn)題。
目前，較多高校都加入了網(wǎng)絡(luò )教育建設的行列，從網(wǎng)上不少的主頁(yè)都可以找到遠程教育的內容。但是這些教學(xué)網(wǎng)頁(yè)普遍存在相同的一些缺點(diǎn)，反映出高校網(wǎng)絡(luò )教育建設的速度及總體水平仍停留在起步階段，還需要加強建設的力度，才能真正形成一個(gè)能勝任網(wǎng)絡(luò )教育工作的系統。通常，網(wǎng)絡(luò )教育容易出現如下缺點(diǎn)：
（1）網(wǎng)上教育的科目較少、內容也較簡(jiǎn)單且易流于呆板不生動(dòng)，缺乏網(wǎng)絡(luò )課程應有吸引力的優(yōu)勢；
（2）網(wǎng)絡(luò )課程內容更新的速度慢，往往幾個(gè)月都維持原狀；
（3）課程的交互程度低，網(wǎng)上通常都是些以文本方式出現的課件，偶爾有些高校制作了實(shí)時(shí)點(diǎn)播視 頻課件，卻多是收費資源；
（4）上網(wǎng)的課件一般內容較分散、缺乏系統性；
（5）上網(wǎng)課件的可重復利用性小，不利于與其他資源共享等。
分析這些現象，我們不難發(fā)現，造成這些缺點(diǎn)的原因主要是因為缺乏一個(gè)有組織的、專(zhuān)門(mén)的機構來(lái)負責這項專(zhuān)題建設，在進(jìn)行這項工作時(shí)也沒(méi)有系統地為以后的發(fā)展做好規劃。針對這種情況，我們應該探討一下如何進(jìn)行整體規劃，才能為建立一個(gè)有序、有強大生命力的現代教育系統打下堅實(shí)的基礎。
２．機構的建立與分工設置
從長(cháng)遠看，高校網(wǎng)絡(luò )教育系統的建設對促進(jìn)國家教育水平的提高、人口素質(zhì)的提高、實(shí)現"科教興國"有深遠的意義，是一項艱巨而長(cháng)期的工作。這項工作亟需建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機構，通過(guò)從各方面進(jìn)行的深入分析、嚴謹的策劃，有目的、有規劃地做好這項工作。
目前在通常情況下，上網(wǎng)的課件一般是由專(zhuān)業(yè)教師自己制作，然后由網(wǎng)絡(luò )負責機構將其上載至網(wǎng)站。使用這種方式，由于一般的專(zhuān)業(yè)教師普遍不具備很高的計算機知識水平，因此由其開(kāi)發(fā)的課件通常就是一些較簡(jiǎn)單的文本課件，多有單調死板、不夠生動(dòng)靈活的缺陷，這樣等于簡(jiǎn)單地把書(shū)本搬到網(wǎng)上。有的學(xué)校制作了一套網(wǎng)上教學(xué)交互系統，然而缺乏專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的專(zhuān)門(mén)輔導等交互教學(xué)。也有學(xué)校受到網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路帶寬的限制，制作的實(shí)時(shí)視頻點(diǎn)播課件無(wú)法高速傳輸。提高高校網(wǎng)絡(luò )建設水平首先就需要從根本上解決這些問(wèn)題。
從以上提到的幾個(gè)方面看，這個(gè)專(zhuān)門(mén)的機構必須勝任網(wǎng)絡(luò )教育的建設，也就要求機構的人員不但要具有豐富的教學(xué)知識、各類(lèi)型多媒體素材的制作知識、不同形式課件的制作知識、而且更要有足夠的網(wǎng)絡(luò )知識。以目前高校的發(fā)展形勢觀(guān)察，從新成立的"現代教育技術(shù)中心"中組織起這樣一個(gè)機構最為合適，因為它集中了上述所要求的各類(lèi)人才。我們可姑且稱(chēng)這個(gè)機構為"網(wǎng)絡(luò )教育系統建設部"（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"建設部"）。
由于建設部需要組織起多方面的人員進(jìn)行系統建設，就必須要對這些人員進(jìn)行適當的分工，并且要對各方面的工作進(jìn)行協(xié)調、策劃、管理以及實(shí)施，以達到建立起一個(gè)整體系統、并正常運行的最終目標。所以建設部還要求具有一個(gè)高水平的管理核心。通過(guò)系統對系統進(jìn)行功能分析，根據一個(gè)系統所應該完成的各方面工作，網(wǎng)絡(luò )教育系統應該具有以下幾個(gè)基本功能組，他們所擔任的工作分別如下：
◇ 行政管理：建設部的核心組織者，負責對各方面的工作進(jìn)行管理、協(xié)調；
◇ 硬件維護組：對用于網(wǎng)絡(luò )教育的硬件進(jìn)行定時(shí)的檢測與維護，包括排除線(xiàn)路故障、系統使用機器硬件的正常工作等；
◇ 資源庫開(kāi)發(fā)組：包括對各種資源的開(kāi)發(fā)，如多媒體素材、課件、試題、案例等，并將這些資源按照約定的方式組織成數據庫形式存放，再分別建立索引以備資源共享時(shí)檢索使用，對數據庫進(jìn)行管理和維護。
◇ 課件制作組：與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行協(xié)作工作，根據專(zhuān)業(yè)教師對所需課件的內容要求、授課的思路組織，調用素材庫中符合要求的素材進(jìn)行制作。
◇ 系統開(kāi)發(fā)維護組：建設具有交互功能、可提供網(wǎng)上資源共享途徑的教學(xué)系統，對整個(gè)系統進(jìn)行管理及維護，同時(shí)組織專(zhuān)業(yè)教師安排上網(wǎng)教學(xué)的進(jìn)程。
當然，這些只是根據一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教育系統所需完成的工作類(lèi)別進(jìn)行的最基本的組別設置，如果分得更仔細些還可以有培訓組別、信息采集組別等等。也可以通過(guò)另外的分類(lèi)角度將工作分成對外、對內的部分等等。
３．硬件基礎及其建設
網(wǎng)絡(luò )教育系統的建設是建立在網(wǎng)絡(luò )建設高度發(fā)展的基礎上的，沒(méi)有寬廣暢通的信息高速公路上，無(wú)法跑起滿(mǎn)載教育信息的快車(chē)。網(wǎng)絡(luò )教育最典型的例子是多媒體課件的傳輸、視頻點(diǎn)播的實(shí)時(shí)性，這些應用對網(wǎng)絡(luò )速度（體現為點(diǎn)擊反應速度）有非常高的要求，所以良好的網(wǎng)絡(luò )硬件基礎的建設至關(guān)重要。
網(wǎng)絡(luò )發(fā)展前期，快速以太網(wǎng)無(wú)法提供足夠的帶寬，而ＡＴＭ網(wǎng)絡(luò )技術(shù)則由其實(shí)現了音頻、視頻、數據的統一傳輸，成為了以多媒體應用為主要業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò )建設的唯一選擇。然而選擇使用ＡＴＭ技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )存在一些無(wú)法克服的缺點(diǎn)，使得它無(wú)法為大多數的高校所接受。首先一點(diǎn)就是硬件建設的投資問(wèn)題，支持ＡＴＭ網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的設備比較昂貴，要負擔起這種費用不是普通高校能普遍承受。另外，事實(shí)說(shuō)明，近年來(lái)Internet和TCP／IP協(xié)議的迅速普及，網(wǎng)絡(luò )被越來(lái)越多的用于傳輸IP業(yè)務(wù)。而這正是ATM的弱項，據資料顯示，ATM傳輸IP信包會(huì )增加30％的額外開(kāi)銷(xiāo)，這主要是因為需要把一個(gè)IP信包拆成多個(gè)信元分別傳輸。最重要一點(diǎn)，使用ＡＴＭ網(wǎng)絡(luò )對于原有以快速以太網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò )主干的高校無(wú)法利用原有資源。值得慶幸的是，最近千兆以太網(wǎng)（Gigabit Ethernet）的出現打破了ＡＴＭ網(wǎng)絡(luò )在多媒體應用上的壟斷，使得大多高校完全可以通過(guò)無(wú)縫升級快速以太網(wǎng)到千兆以太網(wǎng)節省大量的時(shí)間與金錢(qián)的投資。以千兆以太網(wǎng)為主干的校園網(wǎng)完全能夠提供給多媒體傳輸系統足夠的帶寬。以下是從快速以太網(wǎng)升級到千兆以太網(wǎng)的一些方式，適用于原有以快速以太網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò )模型的高校。
（1）升級從交換器到交換器的連接，獲得信道。升級方法是將快速以太網(wǎng)交換器之間、或中繼器之間的100MbpS的鏈路升到1000MbpS。從交換器到交換器的鏈路可以使100／1000交換器支持更多數量的交換式或共享式的快速以太網(wǎng)網(wǎng)段。
（2）升級從交換器到服務(wù)器的連接，可獲得從應用到文件服務(wù)器的高速訪(fǎng)問(wèn)能力。最簡(jiǎn)單的升級方法是將快速以太網(wǎng)交換器升級為千兆以太網(wǎng)交換器，可獲得從具備千兆以太網(wǎng)網(wǎng)卡的高性能的超級服務(wù)器集群到網(wǎng)絡(luò )的高速互聯(lián)能力。
（3）升級交換式快速以太主干網(wǎng)可以通過(guò)用千兆位以太網(wǎng)交換器或中繼器匯接快速以太網(wǎng)交換器來(lái)實(shí)現。連接多個(gè)10／100交換器的快速以太網(wǎng)主干交換器可以升級為千兆以太網(wǎng)交換器，支持多臺100／1000交換器，以及其它的設備如路由器，帶有千兆以太網(wǎng)接口和上聯(lián)功能的集線(xiàn)器，在需要時(shí)也可以是千兆以太網(wǎng)中繼器和數據緩沖分配器。一旦主干升級為千兆以太網(wǎng)交換器，高性能的服務(wù)器可以通過(guò)千兆以太網(wǎng)接口卡直接連接到主干上，為使用高帶寬的用戶(hù)提供更高的訪(fǎng)問(wèn)吞吐能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )可以支持更多數量的網(wǎng)段，為每個(gè)網(wǎng)段提供更高帶寬，使各網(wǎng)段支持更多的節點(diǎn)接入能力。
（４）升級高性能的臺式機，用千兆位以太網(wǎng)接口卡連接千兆以太網(wǎng)交換器或中繼器可以實(shí)現。在采用千兆以太網(wǎng)的最后階段，當快速以太網(wǎng)或FDDI連接的臺式機帶寬也不夠時(shí)，千兆以太網(wǎng)網(wǎng)卡NIC就派上用場(chǎng)，用千兆以太網(wǎng)的連接能力升級高性能的臺式機。高性能臺式計算機就連接到千兆以太網(wǎng)交換器或數據緩沖分配器上。
對于正準備開(kāi)始校園網(wǎng)建設，正在規劃中的學(xué)校，建議使用千兆以太網(wǎng)為主要模型，以便為日后網(wǎng)絡(luò )教育系統的建設發(fā)展打下良好的基礎。
４．軟件系統的構筑
圖１
網(wǎng)絡(luò )教育系統作為一個(gè)完整的服務(wù)應用系統應該包括以下幾個(gè)方面的內容。
◇ 資源庫：包括多媒體素材庫（格式、組成）、課件庫、案例庫以及試題庫；
◇ 支持平臺：提供教師上載、下載素材，上載課件的界面，同時(shí)提供學(xué)生下載界面；
◇ 應用系統：提供學(xué)生與教師用于教學(xué)用的交互式界面，包括保證安全的身份驗證、課件的點(diǎn)播、各種實(shí)時(shí)的交互方式等。
上圖是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )教育軟件系統的簡(jiǎn)單結構圖，系統圖中包括兩大模塊：數據庫模塊與實(shí)時(shí)交互系統模塊。數據庫是一套資源庫，內中包含有多媒體素材庫、課件庫、試題庫以及案例庫，這些數據以約定的方式組織起來(lái)，供教學(xué)交互系統使用。每個(gè)庫都應該定義好數據以多種格式保存、建立高效的索引，為在網(wǎng)上進(jìn)行方便的資源共享打好基礎。實(shí)時(shí)教學(xué)交互系統則要求有較強大的功能，除了能夠提供實(shí)時(shí)的課件點(diǎn)播外，還必須實(shí)現多種的交互方式如電子郵件、ＢＢＳ討論區、電子白板、CHAT等功能。
這樣一個(gè)多功能的系統，完全建立好是一項長(cháng)期的工作，可以從簡(jiǎn)單的功能開(kāi)始實(shí)現，但是一定要先做好擴展規劃，以滿(mǎn)足日后發(fā)展的需要。
５．結束語(yǔ)
本文從管理的角度出發(fā)，結合網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識，通過(guò)對軟、硬件資源的建設、機構的設置、人員的管理等不同方面進(jìn)行分析，概述了建設一個(gè)功能完備、可發(fā)展性強的網(wǎng)絡(luò )教育系統所需進(jìn)行的規劃。
作者：華南農業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò )中心 邢仲景 黃慶生
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