中班幼兒一日生活中的禮儀教育論文

　　【摘要】良好習慣的養成需要一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)幼兒期也是了解社會(huì )、學(xué)習各種禮儀的最佳時(shí)期，并且幼時(shí)所受的禮儀教育會(huì )對人們的一聲產(chǎn)生影響，所以重視加強幼兒的禮儀教育，將其滲入到幼兒的一日生活中是十分必要而且重要的。

　　【關(guān)鍵詞】中班幼兒；一日生活；禮儀教育

　　中班幼兒正處在社會(huì )人格形成的重要時(shí)期而且可塑性非常強。一方面他們對社會(huì )了解甚少，受到不良習性影響的可能性��；另一方面他們對外界有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲，也比較愿意聽(tīng)從在他們看來(lái)知識淵博的老師們的教導。學(xué)校和老師必須根據幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇合適的方式，加強對幼兒們的禮儀教育，為將來(lái)培養出更多德才兼備的優(yōu)秀人才打下堅實(shí)基礎。

　　一、當前幼兒禮儀教育的現狀

　　從政策層面來(lái)講，國家出臺的《幼兒園教育指導綱要》等文件明確指出禮儀教育要回歸幼兒的生活，以他們的實(shí)際生活為背景，以他們的實(shí)際生活經(jīng)驗為基礎。從學(xué)校和老師角度考慮，教師的重要職責就是支持和引導幼兒感受生活中的禮儀，幫助他們建立良好的師生和同學(xué)關(guān)系，養成良好的文明禮儀習慣，奠定其終身發(fā)展的良好素質(zhì)基礎。我國的幼兒園教育整體發(fā)展良好，許多學(xué)校所進(jìn)行的知識傳授和禮儀教育對幼兒未來(lái)的學(xué)習和生活起到了良好的輔助。但同時(shí)也存在一些學(xué)校為了迎合家長(cháng)“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)”的功力思想、招收更多的生源而以高升學(xué)率為目標，把過(guò)多的精力放到了知識培養、成績(jì)提高上，從而造成禮儀教育被淡化或忽視的現象。素質(zhì)教育和知識教育同等重要，二者去缺一不可，但我國的教育無(wú)論是幼兒教育還是高等教育都存在過(guò)于功力而忽視素質(zhì)教育的弊病，從長(cháng)遠來(lái)看，嚴重影響了個(gè)人發(fā)展進(jìn)而影響到國家的發(fā)展進(jìn)步。

　　二、促進(jìn)中班幼兒一日生活中的禮儀教育的對策

　　出于幼兒健康成長(cháng)、全面發(fā)展的需要，同時(shí)也是出于為國家培養德才兼備的棟梁的需要，幼兒教育必須遵循幼兒身心發(fā)展的規律，重視并改善禮儀教育。為實(shí)現這一目標，我們首先必須明確幼兒急需解決的問(wèn)題有哪些：(1)如何實(shí)現禮儀教育與幼兒的日常生活融合；(2)如何激發(fā)幼兒學(xué)習禮儀的激情，發(fā)揮其主體作用；(3)如何創(chuàng )設良好的文明禮貌的環(huán)境。

　　1.日常生活中滲透禮儀教育。日常生活是既是幼兒學(xué)習禮儀也是他們運用禮儀的絕佳場(chǎng)地，即學(xué)即用，能有效地促進(jìn)幼兒對各種禮儀的掌握，比如問(wèn)候的禮儀、說(shuō)話(huà)的禮儀、吃飯的禮儀、行走坐臥的禮儀等。教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，發(fā)現其不妥的地方及時(shí)予以指正；同時(shí)還要做個(gè)有心人，認真觀(guān)察幼兒的內心世界，發(fā)現他們尚未反映到行為中的隱秘的心理問(wèn)題，及時(shí)疏通他們的不良情緒，予以相關(guān)的為人處世等方面的禮儀教導。比如幼師要告訴他們擤鼻涕要用紙巾擦，飯前便后要洗手，當他們與小伙伴鬧矛盾了，心理生氣或難過(guò)，這時(shí)就要及時(shí)教會(huì )他們寬容對方、學(xué)會(huì )道歉的禮儀。

　　2.游戲中滲透禮儀教育。幼兒天性愛(ài)玩且活潑好動(dòng)，游戲是他們最喜歡的活動(dòng)之一。在游戲中融入禮儀知識，對激發(fā)他們的學(xué)習興趣，發(fā)揮他們的主體作用，提高學(xué)習的效率都是十分有效的。我國的幼兒教育一直提倡游戲化教學(xué)的方式，該方式在音樂(lè )教學(xué)、體育教學(xué)中都有了廣泛的運用，在禮儀教學(xué)中自然也會(huì )發(fā)揮強大的作用。興趣是最好的老師，游戲讓幼兒們在玩著(zhù)自己喜愛(ài)的游戲過(guò)程中潛移默化地接受到了禮儀知識，訓練到了禮儀技能，很明顯是幼兒教育必須大力提倡和發(fā)展的教學(xué)方式。例如，在玩滑梯時(shí)可以培養幼兒遵守秩序、文明排隊的禮儀；玩蹺蹺板時(shí)可以培養他們相互配合、與人分享的禮儀；玩玩具類(lèi)游戲時(shí)可以培養他們相互謙讓的禮儀等。

　　3.創(chuàng )設人人講文明、懂禮貌的環(huán)境。人類(lèi)普遍存在從眾心理，一個(gè)成年人的行為表現都經(jīng)常會(huì )受到周?chē)�其他人的影響，而行為方式尚未成熟定型的幼兒則更容易受到外界的影響。所以，創(chuàng )設一種以懂禮貌禮儀為榮的良好環(huán)境對幼兒的帶動(dòng)作用是顯著(zhù)的。例如可以用彩色卡通紙寫(xiě)上各類(lèi)生活中常用的禮貌用語(yǔ)，布置在校園比較顯眼的地方；也可以舉辦一些文明評比活動(dòng)，優(yōu)勝者不僅會(huì )得到表?yè)P和獎勵，而且名字會(huì )被展示在光榮榜里；還可以在教室擺上書(shū)架，投放一些講禮儀的、有趣味性的漫畫(huà)、圖冊或者書(shū)籍，引導學(xué)生自主學(xué)習。中班的幼兒既不像小班那樣不成熟、學(xué)習能力弱，也不像大班那樣自控能力比較強，自主性高。因此，幼兒園和幼師們要充分考慮他們的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，結合幼兒們的日常生活活動(dòng)，發(fā)展出最為合適的教育方式。

　　三、結語(yǔ)

　　幼兒教育是影響幼兒心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期的教育，對其今后的成長(cháng)成才產(chǎn)生重要影響，學(xué)校必須對幼兒們的幼兒教育予以高度重視。此外，幼兒的禮儀教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一日活動(dòng)是培養他們的禮貌禮儀的重要途徑，運用游戲等各種形式和方法對他們進(jìn)行文明禮儀的訓練，久而久之就形成了他們的良好的行為習慣。

　　參考文獻：

　　[1]李妍妍.文明禮貌伴我成長(cháng)——淺談小班幼兒一日生活中文明禮貌的養成教育[J].教育教學(xué)論壇,2011,33:227-228.

　　[2]潘曉江.讓文明禮儀教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中[J].考試周刊,2012,86:185-186.

【中班幼兒一日生活中的禮儀教育論文】相關(guān)文章：

幼兒園禮儀教育論文11-28

教育游戲在幼兒教育中的應用論文05-23

舞蹈教育在幼兒教育中的作用論文11-20

幼兒文明禮儀教育論文10-24

幼兒園中班教育論文02-20

游戲在幼兒教育中的運用論文12-04

淺談?dòng)變憾Y儀教育論文（通用6篇）02-14

幼兒教育中家園合作的運用論文12-11

論音樂(lè )在幼兒教育中的應用論文11-30

幼兒教育中的師生關(guān)系論文12-08