試析思想政治教育推動(dòng)地方院校大學(xué)生就業(yè)的思考

　　[論文摘要]大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)復雜的問(wèn)題,而影響大學(xué)生就業(yè)的因素又是多方面的,其中地方結構和發(fā)展狀況對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響尤為突出。文章分析了地方院校大學(xué)生就業(yè)和學(xué)校就業(yè)工作存在的誤區,并探討了如何以思想為載體來(lái)促進(jìn)地方院校大學(xué)生就業(yè),以期能夠更好地推動(dòng)地方院校大學(xué)生就業(yè)指導工作的開(kāi)展。
　　[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生 就業(yè)指導 思想政治教育
　　　
　　大學(xué)生就業(yè)不僅是高校自身的問(wèn)題,也是復雜的社會(huì )問(wèn)題。造成地方院校大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的,畢業(yè)生就業(yè)意向、擇業(yè)標準的誤區等思想上的問(wèn)題也是影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素。因此,如何適應新形勢的要求,推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的開(kāi)展,切實(shí)加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,對于更好地解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題有著(zhù)重要的意義。

　　一、地方院校大學(xué)生就業(yè)的誤區

　　1.功利主義的就業(yè)思想。當前地方院校大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中,主要把地點(diǎn)集中在沿海地區、經(jīng)濟發(fā)達地區和大中城市。這一方面是受經(jīng)濟利益的驅動(dòng),許多大學(xué)生缺乏將個(gè)人理想與國家利益相結合的意識,不愿意到基層、到西部為去工作;另一方面是受改革開(kāi)放的影響,沿海地區經(jīng)濟發(fā)展迅速,能夠給大學(xué)生提供更多的就業(yè)機會(huì ),而且在經(jīng)濟收入方面明顯高于其他地區。
　　2.社會(huì )責任意識和意識淡薄。造成地方院校大學(xué)生社會(huì )責任和道德意識淡薄的因素是多方面的,一方面與學(xué)校教育有著(zhù)直接關(guān)系,地方院校大多不在中心城市,這使學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)與大中城市院校的大學(xué)生存在一定的差異;另一方面是經(jīng)濟利益的誘惑,許多大學(xué)生為了獲得更好的就業(yè)機會(huì ),在求職過(guò)程中夸大成績(jì)、偽造榮譽(yù)證書(shū)和證書(shū)、填寫(xiě)虛假等。
　　3.承受能力不強。當前,在嚴峻的就業(yè)形勢下,一部分心理承受能力較差的學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現了種種心理偏差。一是由于地方院校許多大學(xué)生在校期間,學(xué)習目的不明確,對于就業(yè)缺乏自信,出現了部分畢業(yè)生盲目就業(yè)或者不能就業(yè)的情況。二是由于部分地方院校大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中盲目選擇、盲目競爭,對自身的評價(jià)不夠準確,往往忽視了自身價(jià)值的實(shí)現,常常以其他同學(xué)或者重點(diǎn)高校大學(xué)生的擇業(yè)標準來(lái)要求自己,產(chǎn)生嚴重的心理負擔。

　　二、地方院校畢業(yè)生就業(yè)指導工作的不足

　　地方院校由于在就業(yè)機會(huì )、社會(huì )認可度方面都與大中城市的高校存在著(zhù)一定的差異,因此,加強地方院校大學(xué)生就業(yè)指導工作具有非常重要的意義。目前地方院校依然按照計劃經(jīng)濟時(shí)代的模式,對大學(xué)生就業(yè)指導工作不夠重視,人員配備不足,指導者無(wú)法集中時(shí)間和精力進(jìn)行就業(yè)指導的日常工作,指導教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高。具體來(lái)說(shuō),主要表現為:第一,指導者往往注重列舉成功就業(yè)的事例,而對在就業(yè)過(guò)程中遇到困難時(shí)的應對措施談?wù)摰帽容^少;第二,大學(xué)生就業(yè)講座多注重講大學(xué)生如何找到滿(mǎn)意工作,不注重講找不到滿(mǎn)意的工作該怎么辦;第三,高校就業(yè)指導部門(mén)提供的信息多,但缺乏就業(yè)觀(guān)念方面的教育;第四,多為“臨陣磨槍式”的擇業(yè)指導,缺少貫穿于人才培養全過(guò)程的就業(yè)指導;第五,多為泛泛而談的訓導,缺乏個(gè)性化、人性化的指導。

　　三、通過(guò)思想推動(dòng)地方院校大學(xué)生就業(yè)的途徑

　　針對在地方院校大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的一系列問(wèn)題,我們可以從以下幾方面著(zhù)手,加強地方院校大學(xué)生就業(yè)思想教育:
　　1.通過(guò)思想政治教育幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和事業(yè)觀(guān)。當代大學(xué)生在就業(yè)觀(guān)上的偏差,正是不良或不科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)在就業(yè)問(wèn)題上的反映。因此,在就業(yè)指導中加強就業(yè)觀(guān)教育,要與人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育相結合,針對部分學(xué)生在就業(yè)時(shí)過(guò)分強調自我價(jià)值,置國家需求及利益于不顧的錯誤傾向,給予適時(shí)引導,使大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān),自覺(jué)地把個(gè)人前途同祖國命運結合起來(lái)。具體說(shuō)來(lái),可通過(guò)“兩課”、舉辦愛(ài)國主義教育報告會(huì )、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種形式,幫助大學(xué)生全面了解我國社會(huì )發(fā)展和地方經(jīng)濟發(fā)展的情況,正確分析就業(yè)形勢,樹(shù)立“行行可建功、處處可立業(yè)”的就業(yè)觀(guān)。
　　2.通過(guò)思想政治教育使學(xué)生形成良好的社會(huì )和職業(yè)道德。在經(jīng)濟轉軌時(shí)期,由于受到社會(huì )不良風(fēng)氣的影響,部分地方大學(xué)生表現出自我意識越來(lái)越強,個(gè)人主義的價(jià)值取向日益突出,誠信意識、法制意識淡薄。但在就業(yè)過(guò)程中,用人單位挑選人才時(shí)多以學(xué)生的事業(yè)心和責任感作為招聘人才的重要標準。因此,在就業(yè)指導中,要注重培養大學(xué)生的敬業(yè)精神,加強大學(xué)生公德心、責任感、職業(yè)和敬業(yè)精神等方面的教育,培養其艱苦奮斗的精神和堅忍不拔的意志。具體來(lái)說(shuō),一方面可以通過(guò)開(kāi)設職業(yè)道德教育的理論課程,使學(xué)生對職業(yè)道德形成一定的理性認識,并將專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與職業(yè)道德教育緊密結合,使其融入對學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養中去;另一方面可以充分利用大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、畢業(yè)的機會(huì )進(jìn)行實(shí)踐教育,使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高社會(huì )道德和職業(yè)道德水平。
　　3.通過(guò)思想政治教育提高學(xué)生的社會(huì )責任感和意識。法律意識是大學(xué)生所應具備的基本素質(zhì),然而,在大學(xué)生過(guò)程中,一方面往往會(huì )出思想松懈,紀律觀(guān)念淡薄,甚至違法亂紀的情況;另一方面由于畢業(yè)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗和法律知識,其自身的合法權益也容易受到侵犯。針對這一情況,第一,高校要通過(guò)開(kāi)設法律基本課程、舉辦法制講座、印發(fā)法律宣傳資料等措施來(lái)加強對畢業(yè)生的法制教育,特別是加強對《勞動(dòng)法》的宣傳。第二,要進(jìn)一步完善對畢業(yè)生的獎懲制度,嚴格的紀律有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立社會(huì )責任感和法律意識。
　　4.通過(guò)思想政治教育提高學(xué)生的素質(zhì)。由于受到專(zhuān)業(yè)能力、院校知名度等因素的影響,地方院校大學(xué)生在求職過(guò)程中受到歧視或無(wú)法正常就業(yè)的現象屢有發(fā)生,致使他們產(chǎn)生緊張、焦慮、沮喪等消極情緒,因此如何緩解地方大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的心理壓力是思想政治教育的一項重要任務(wù)。一方面,地方院校職能部門(mén)要對就業(yè)指導過(guò)程中思想政治教育工作予以足夠的重視,組織大學(xué)生進(jìn)行心理測試,以加強學(xué)生的心理承受能力和自我約束能力;另一方面,地方院校就業(yè)指導部門(mén)應及時(shí)了解用人單位的需求,收集就業(yè)信息,教師、班主任和輔導員要掌握學(xué)生就業(yè)的心理狀態(tài),有針對性地心理咨詢(xún)和輔導工作。
　　5.通過(guò)思想政治教育激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新精神和自主創(chuàng )業(yè)意識。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,社會(huì )經(jīng)濟結構發(fā)生了巨大的變化,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)范圍逐漸擴大。大學(xué)生不但要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎,還要有較好的創(chuàng )新能力,才能滿(mǎn)足社會(huì )的需要。對于地方院校就業(yè)指導部門(mén)來(lái)說(shuō),一方面要幫助大學(xué)生樹(shù)立“不靠崗位維持,要靠崗位創(chuàng )新”的觀(guān)念,改變傳統的就業(yè)觀(guān)念,鼓勵大學(xué)生到三資企業(yè)、集體企業(yè)、個(gè)人企業(yè)以及私營(yíng)企業(yè)中就業(yè);另一方面要幫助大學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和奮斗目標,鼓勵他們自謀職業(yè)、自主創(chuàng )業(yè),同時(shí)地方院校還可以開(kāi)設相關(guān)的課程,邀請一些成功的企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)者來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座,培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)思維、創(chuàng )業(yè)技能等素質(zhì),使大學(xué)生具備一定的創(chuàng )業(yè)能力。
　　總之,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題,它是社會(huì )各界所關(guān)注的焦點(diǎn),關(guān)系到社會(huì )的穩定,影響著(zhù)高等學(xué)校的發(fā)展。因此,提高大學(xué)生的就業(yè)能力、幫助大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀(guān)念、滿(mǎn)足大學(xué)生的就業(yè)理想,需要家庭、社會(huì )、學(xué)校等各方面的努力,同時(shí),還要充分發(fā)揮思想政治教育在地方院校大學(xué)生就業(yè)指導中的作用,以幫助地方院校大學(xué)生順利就業(yè)。