初中英語(yǔ)課堂常見(jiàn)問(wèn)題分析與感悟

        在的教學(xué)生涯中，有許許多多令人想不到的情況出現，對于一些教學(xué)案例自己印象特別深，在教學(xué)以后進(jìn)行一下，找出成功與失敗的地方，這樣就大大提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，這是一個(gè)很好的方式�，F在就自己教過(guò)的一個(gè)單元的情況做一下案例分析。
        在學(xué)習魯教版七年級英語(yǔ)第一課時(shí)應該學(xué)會(huì )英語(yǔ)方式的比較。首先要學(xué)會(huì )談?wù)搨�(gè)人的特點(diǎn)，比較多的是用形容詞來(lái)表達，形容詞在英語(yǔ)當中占有一個(gè)非常重要的位置，以前學(xué)生學(xué)過(guò)但是了解不是特別到位，現在要給學(xué)生一個(gè)充分的展示，通過(guò)分類(lèi)表達從而獲得特定信息。學(xué)會(huì )使用形容詞的比較級比較個(gè)人的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì )表述個(gè)人特征，學(xué)會(huì )對比描述。在能力的培養方面培養學(xué)生學(xué)會(huì )在日常生活中對身邊的事物進(jìn)行比較，從而在許多方案當中選擇最佳答案。這個(gè)單元的主題非常鮮明，應用性非常強。
        為了更好地讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)知識和內容，在上課之前讓學(xué)生做了許多準備工作。一是讓學(xué)生準備好一些卡片，在卡片上寫(xiě)下一些形容詞，描述對方的身體和性格特點(diǎn)。二是讓學(xué)生在家找出自己小時(shí)候與現在的照片，或者是老城與新城的照片。經(jīng)過(guò)這樣的準備，自己信心十足地走進(jìn)了課堂，剛開(kāi)始我讓一部分同學(xué)用學(xué)過(guò)的形容詞分別來(lái)描述各自的照片，讓他們說(shuō)出自己現在與過(guò)去的區別，從而達到引出本節所要講的內容——形容詞的比較級。因為學(xué)生有著(zhù)切身的體驗，學(xué)生的反應比較熱烈。后來(lái)我請幾位同學(xué)把常用的形容詞寫(xiě)到黑板上，自己在一邊點(diǎn)撥，把這個(gè)單元新的形容詞盡可能展示出來(lái)，讓學(xué)生互相交換照片，通過(guò)對人稱(chēng)的轉變從而達到學(xué)習的目的。比較級是一個(gè)比較直觀(guān)的知識，在學(xué)生的直觀(guān)表達當中，告訴學(xué)生什么時(shí)候運用比較級，形容詞的比較級是怎樣構成的。因為比較直觀(guān)的原因學(xué)生非常迅速的總結出了這個(gè)內容，收到了比較好的效果。
        在讓學(xué)生充分表達自身語(yǔ)言的同時(shí)，不失時(shí)機地利用教材這個(gè)最好的材料，引導學(xué)生認真聽(tīng)課本上的語(yǔ)言材料，從而達到更好的教學(xué)效果。 
安排學(xué)生進(jìn)行對話(huà)練習，引導學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中感受形容詞比較級的用法。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，興趣是最好的教師，安排了猜猜他或她是誰(shuí)的游戲。首先讓每一位同學(xué)在紙上寫(xiě)出自己想描述的那位同學(xué)，然后請一位同學(xué)自告奮勇到前面來(lái)進(jìn)行描述，其余的同學(xué)仔細聽(tīng)，并猜猜描述的他或她是誰(shuí)。因為同學(xué)之間都是知根知底，因此學(xué)生非常的踴躍，把這堂課的內容推向了高潮。    
        總的來(lái)講，這節課算是基本成功的，但是也有許多問(wèn)題，有許多方面值得總結。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中講究的是對學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面能力的培養，尤其強調讓學(xué)生在對學(xué)習的體驗當中來(lái)獲取各種經(jīng)驗和知識。英語(yǔ)的課堂是一個(gè)體驗式的課堂，不管是學(xué)生制作卡片還是做游戲，都是為了能夠通過(guò)各種成能考慮學(xué)生情感在教學(xué)中的運用。要設法讓學(xué)生在快樂(lè )的環(huán)境下學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生的情感因素，當然也不能單純的追求快樂(lè )而忽視學(xué)生對知識的掌握和能力的培養。
        學(xué)生是有著(zhù)豐富情感的人，加上英語(yǔ)這門(mén)天生就會(huì )引起學(xué)生學(xué)習樂(lè )趣的學(xué)科，讓學(xué)生在興趣當中體驗，這樣一定就會(huì )成功。再者，在教學(xué)中恰當地引入競爭和激勵機制，使學(xué)生學(xué)習熱情高漲，培養學(xué)習激情，感受成功的樂(lè )趣。成功是最有動(dòng)力的體驗，讓學(xué)生大膽地去表達自己的想法和意愿，讓他們成為課堂的主人，讓學(xué)生能夠正確明白語(yǔ)言的魅力。         
        大家都講學(xué)無(wú)定法，其實(shí)教更無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì )不斷地，不斷地去反思，只要認真做好每一件事，時(shí)時(shí)刻刻把過(guò)去作為一面鏡子，折射出以前教學(xué)當中的問(wèn)題和不足，不斷地完善自身的教學(xué)，把課堂變成高效課堂，變成快樂(lè )的課堂，變成學(xué)生是主人的課堂，變成學(xué)生最向往的課堂，那么到那時(shí)自己就基本成功了。 

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