英語(yǔ)會(huì )話(huà)中語(yǔ)篇連貫的銜接手段

英語(yǔ)會(huì )話(huà)中語(yǔ)篇連貫的銜接手段 摘 要 語(yǔ)言教學(xué)的最終目的是培養學(xué)生以書(shū)面和口頭的形式進(jìn)行交際。成功的交際依賴(lài)于對語(yǔ)言的掌握和對語(yǔ)境的理解。實(shí)際交際中要善于運用詞匯銜接、音韻銜接，副語(yǔ)言特征和話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)，以達到成功的語(yǔ)言交流。
　　關(guān)鍵詞 詞匯銜接 音韻銜接 副語(yǔ)言特征 話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)

1 引言
　　韓禮德和哈桑認為，任何一段能成為語(yǔ)篇的語(yǔ)話(huà)必須具有語(yǔ)篇性。他們所說(shuō)的話(huà)篇性包括兩方面的特征：一是結構性特征，另一個(gè)是非結構性特征。
　　結構性特征指的是主位結構和信息結構。非結構性特征指的是話(huà)語(yǔ)內部的上下銜接——所謂銜接，說(shuō)到底就是語(yǔ)篇內部?jì)蓚�(gè)不受句法結構制約的成分在意義上相互關(guān)聯(lián)，銜接手段可分為語(yǔ)法銜接和詞匯銜接兩種。
　　英語(yǔ)會(huì )話(huà)中缺乏語(yǔ)篇的連貫和銜接會(huì )導致語(yǔ)義含混甚至交際失敗，因而外語(yǔ)學(xué)習者有必須研究銜接連貫手段，使交際能夠流利順暢地進(jìn)行。本文將從詞匯銜接、音韻銜接、副語(yǔ)言特征、話(huà)語(yǔ)標記語(yǔ)等方面進(jìn)行分析。
2 詞匯銜接
　　詞匯銜接是指跨越句際的兩個(gè)或多個(gè)詞項相互之間詞匯意義上的聯(lián)系，即通過(guò)詞匯的選擇運用在語(yǔ)篇中建立一個(gè)貫穿篇章的鏈條來(lái)達到連貫的目的。這些詞匯或重復或由其它詞語(yǔ)替代或共同出現，從而構成語(yǔ)篇會(huì )話(huà)的連貫性和完整性，以保證會(huì )話(huà)或語(yǔ)義取得統一，銜接語(yǔ)篇。
　　語(yǔ)篇會(huì )話(huà)中的詞匯選擇關(guān)系有多種方式。我們把詞匯銜接方式分為重復、泛指詞、相似性、可分類(lèi)性和搭配五大類(lèi)。英語(yǔ)會(huì )話(huà)中經(jīng)常使用這些方法，現舉例如下：
　�。�1）He bought some bread, milk and oranges. The oranges are to make a dessert.(關(guān)鍵詞的重復。他買(mǎi)了一些面包、牛奶和桔子。桔子用來(lái)作甜點(diǎn)。)
　�。�2）He knew that this was a good way of bringing the violent, refractory Sunfu to heel.( 泛指詞的運用。他知道用這法門(mén)可以折服那剛愎狠辣的吳蓀福。)
　�。�3）I took leave, and turned to the as?鄄cent of the peak. The climb is perfectly easy.( 詞的相似性。我離開(kāi)了，返身去攀登山峰，攀登輕松極了。)
　　搭配（Collocation）即詞匯有規律地使用的方式，也是語(yǔ)義連貫的手段。辨別一段語(yǔ)言是否連貫可看它是否處于同一語(yǔ)域（register）。處于同一語(yǔ)域所使用的詞之間是有聯(lián)系的，這是一種相關(guān)的語(yǔ)義聯(lián)系。例如night這個(gè)詞在語(yǔ)言的實(shí)際運用中常與dark連用（或說(shuō)并置，搭配），但是很少有可能和book，chair等詞連用。郵局里職員和顧客的對話(huà)中常會(huì )有“stamp”、“parcel”、“regisered”等詞出現。
3 音韻銜接
　　就口語(yǔ)語(yǔ)篇而言，語(yǔ)言實(shí)際上是有意義的聲流即音韻的有序匯集體。音韻在語(yǔ)篇中的銜接機制是最普遍且非常重要的。英語(yǔ)的音韻包括話(huà)語(yǔ)語(yǔ)流中的語(yǔ)調和韻律特征。如調型、重音、調幅、音高、音長(cháng)、音速等。語(yǔ)調重音的選擇、調型的組合模式以及各種韻律特征的變化，能給聽(tīng)者傳達言者的諸如傾向、情感等僅僅靠詞語(yǔ)所不足以表達的信息。這是英語(yǔ)會(huì )話(huà)所特有的特征。一般說(shuō)來(lái)口語(yǔ)中用升調表示疑問(wèn)抑或否定，用降調表示肯定，用重音強調某一特定的語(yǔ)意，用音的高低長(cháng)短變化使會(huì )話(huà)語(yǔ)篇的主次分明等等。下例中A用的語(yǔ)調不同，導致B作出不同的回答。試分析：
　　 （1）A：I can’t make bread.?坨（用降調，陳述事實(shí)。）
　　 B：Let me make it.?坨(作出回答，讓自己試試。)
　　 （2）A：I can’t make bread.?坭(用升調，表疑問(wèn)或憤怒。)
　　B：Ok, Let me see.?坭(用升調，表挑釁，那我就拭目以待。)
　�。�3）A：I can’t make bread.ˇ?坨(用降升調，暗示他盡管不會(huì )做面包，但會(huì )做蛋糕。)
　　 B：Cakes are also my favorite.?坨(用降調，表示吃蛋糕也行啊。)
　　 另外，語(yǔ)調也可表示說(shuō)話(huà)者的感情如激動(dòng)、高興、悲傷。使用降調陳述事實(shí)，下達命令，而升調表示禮貌、鼓勵、請求等�？梢�(jiàn)語(yǔ)調在交際中起到意義連貫作用。如：
Susan: Do you like this coat??坭(升調，表疑問(wèn))
Mike: I think so. ˇ ?坨?坭(降升調。邁克暗示他對此外套有懷疑，委婉地表達他不喜歡。)
　　 重音的位置也影響語(yǔ)義。隨著(zhù)句子重音的移動(dòng)，話(huà)語(yǔ)的意義也會(huì )發(fā)生改變�，F在我們來(lái)分析That is wonderful 這句話(huà)。
　　 （1）That is′wonderful !(說(shuō)話(huà)人的確相信太妙了。)
　　 （2）′That is wonderful . (說(shuō)話(huà)者頗有幾分懷疑。)
　　 （3）Thatˊis wonderful . (說(shuō)話(huà)者流露出驚喜之情。)
　　正確理解口語(yǔ)中的語(yǔ)調和重音及在口語(yǔ)中善于使用語(yǔ)調和重音有助于口語(yǔ)交際中的語(yǔ)義銜接與連貫。

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