【摘要】綠色化學(xué)也可以被稱(chēng)之為無(wú)污染化學(xué)，旨在讓人與自然和諧相處，從根源上整治化學(xué)反應而帶來(lái)的破壞。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展是在化學(xué)工業(yè)迅猛發(fā)展而帶來(lái)環(huán)境破壞的背景下，以綠色化學(xué)為核心思想，對化學(xué)工業(yè)發(fā)展過(guò)程中帶來(lái)的污染進(jìn)行根源上的整治，并制止不良化學(xué)反應的產(chǎn)物繼續生成。對化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展進(jìn)行探討，并闡釋其現實(shí)意義。

　　【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；化學(xué)工業(yè)；整治污染

　　化學(xué)工業(yè)在國民經(jīng)濟中屬于一個(gè)重要支柱產(chǎn)業(yè)，近些年來(lái)化學(xué)工業(yè)發(fā)展迅速，基本上滿(mǎn)足了國防科技工業(yè)建設與發(fā)展的需要，但是卻存在著(zhù)缺陷，最為突出的就是化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展問(wèn)題，與發(fā)達國家存在較大的差距。

　　一、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)具有環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)和清潔化學(xué)等別稱(chēng)，其化學(xué)反應與化學(xué)過(guò)程都以原子經(jīng)濟性為原則，就是在生成新物質(zhì)的化學(xué)反應過(guò)程中，對參與化學(xué)反應的各原料原子進(jìn)行充分利用，從而實(shí)現化學(xué)廢水的零污染排放。綠色化學(xué)的理想目標即是要將化學(xué)污染扼殺在化學(xué)生產(chǎn)的源頭，讓化學(xué)工業(yè)的合成與生產(chǎn)過(guò)程都具有環(huán)境友好的特性，制止生成具有毒性的有害物質(zhì)，這也使得化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的廢物不需再處理，綠色化學(xué)具有對污染治本且治根的優(yōu)勢。站在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的角度，綠色化學(xué)可以對資源與能源進(jìn)行最大限度地合理利用，從而最大化地降低化學(xué)工業(yè)的生產(chǎn)成本，能夠滿(mǎn)足經(jīng)濟可持續發(fā)展的要求。

　　二、化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展

　　對于以往普通化學(xué)反應而言，要科學(xué)處理其反應后的副產(chǎn)物具有極大的難度，而且治理成本非常高，甚至治標不治本。而在化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域推行綠色發(fā)展理念，踐行綠色化學(xué)，卻可以從根本上克服上述缺陷。而化學(xué)工業(yè)的綠色發(fā)展主要可以體現在以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┤軇┑木G色應用

　　以往在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中，普遍采用有毒、有害、揮發(fā)性大的有機溶劑進(jìn)行化工生產(chǎn)，對水源造成極大的污染，有的會(huì )形成地面臭氧。而隨著(zhù)綠色化學(xué)的開(kāi)展，無(wú)害溶劑、近臨界水和超臨界液體等漸漸取代了有機溶劑來(lái)參與化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應，可減少有毒物質(zhì)或有害物質(zhì)的工業(yè)廢水的排放，利于保護環(huán)境，同時(shí)也降低化學(xué)工業(yè)的治污成本。

　�。ǘ�）能源的循環(huán)應用

　　在國內，石油與煤等能源比較豐富，而在化學(xué)工業(yè)中，超過(guò)９５％的有機化學(xué)品都源于石油與煤等不可再生能源。因此，化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程具有能源消耗大和污染物質(zhì)含量多的特點(diǎn)。而踐行綠色化學(xué)之后，卻可以充分利用可再生能源，甚至使用生物質(zhì)能源來(lái)取代石油與煤等不可再生能源。一方面，可以節約資源，實(shí)現能源的循環(huán)應用；另一方面，也可以保護環(huán)境，與自然和諧共處。

　�。ㄈ�）催化劑的綠色應用

　　在化學(xué)反應中，催化劑能夠改變反應速率。而當前，綠色化學(xué)常見(jiàn)的有機合成催化劑包括沸石、硅膠、樹(shù)脂、分子篩以及石墨，等等。而除了這些催化劑，也有電催化與酶催化等。近些年來(lái)，綠色催化劑已經(jīng)漸漸取代了重金屬催化劑，能夠在很大程度上降低環(huán)境污染，同時(shí)也避免設備遭到嚴重的腐蝕。

　�。ㄋ模┛山到獠牧系木G色應用

　　可降解材料是當前應用比較廣泛的綠色材料，比如ＰＨＡ、ＰＬＡ、殼聚糖及其衍生物、聚酸酐等等，是比較常見(jiàn)的生物降解高分子和光降解高分子，如今在化學(xué)工業(yè)中獲得了一定的應用。

　　三、化學(xué)工業(yè)綠色發(fā)展的現實(shí)意義

　　污染問(wèn)題在長(cháng)期以來(lái)都是困擾著(zhù)化學(xué)工業(yè)健康發(fā)展的嚴峻問(wèn)題，而化學(xué)工業(yè)的化學(xué)反應過(guò)程伴隨著(zhù)原子之間的重新組合與相變情況，意味著(zhù)化學(xué)工業(yè)存在極大的節能降耗潛力。這是在嚴峻形勢下伴生的機遇，意味著(zhù)綠色化學(xué)具有極大的發(fā)展空間，其現實(shí)意義比較大。

　�。ㄒ唬┚G色化工是化工可持續發(fā)展的重要途徑

　　國內具有人口基數大的特點(diǎn)，且近些年來(lái)工業(yè)化進(jìn)程在不斷加快，工業(yè)污染物排放量非常大，是導致我國面臨嚴峻環(huán)境危機與資源短缺形勢的重要原因之一。在這樣的背景下，環(huán)境污染和可持續發(fā)展之間的矛盾愈演愈烈。而綠色化工是解決這一矛盾的重要突破口，也是不可或缺的化工發(fā)展道路。因此，要實(shí)現化工可持續發(fā)展，解決化工帶來(lái)的嚴重環(huán)境污染，保護環(huán)境，就必須落實(shí)綠色化工，這具有不可忽視的現實(shí)意義。

　�。ǘ�）綠色化工是“治標不治本”向“治標治本”轉型的治污手段

　　在以往的'化學(xué)工業(yè)領(lǐng)域，都是采取先污染后治理的事后控制方法來(lái)治污，只獲得治標不治本的結果。而綠色化工卻是基于化學(xué)工藝源頭而落實(shí)環(huán)保治污措施，在生產(chǎn)過(guò)程中實(shí)現廢物的集成與資源化，降低化工生產(chǎn)的成本，減少資源的不必要消耗，甚至實(shí)現廢棄物的零毒性排放，將化學(xué)產(chǎn)品全生命周期對周?chē)�環(huán)境的不良影響降到最低。

　�。ㄈ�）綠色化學(xué)被賦予了保護人類(lèi)健康與生存環(huán)境的責任

　　從經(jīng)濟發(fā)展角度來(lái)看，綠色化學(xué)是化學(xué)工業(yè)可持續健康發(fā)展的重要途徑，從環(huán)境保護角度來(lái)看，綠色化學(xué)是實(shí)現治標治本的無(wú)害化治污手段，而站在造福人類(lèi)社會(huì )的角度，綠色化學(xué)被賦予了保護人類(lèi)健康與地球這個(gè)生存環(huán)境的重要使命和責任。這也是綠色化學(xué)的現實(shí)意義所在。比如，當前汽車(chē)行業(yè)迅猛發(fā)展，其汽車(chē)尾氣與工業(yè)廢氣的一起排放加劇了大氣污染。其中，光化學(xué)煙霧就是非常主要的大氣污染現象之一，其是碳氫化合物與氮氧化物等一次污染物在陽(yáng)光作用下發(fā)生化學(xué)反應而生成臭氧、ＰＡＮ、醛、酸和酮等多種二次污染物后，混合形成的煙霧現象。光化學(xué)煙霧具有淺藍色的表征，且具有刺激性的特點(diǎn)，容易導致人或動(dòng)物的眼睛及其粘膜受到刺激，出現頭痛或呼吸疾病等問(wèn)題，且會(huì )導致大氣的能見(jiàn)度下降，也會(huì )傷害到農作物，如橡膠開(kāi)裂，等等。由此可見(jiàn)，不管是從經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護角度，還是從人類(lèi)健康和生存環(huán)境角度來(lái)看，綠色化學(xué)的落實(shí)勢在必行。

　　四、結束語(yǔ)

　　化學(xué)工業(yè)要實(shí)現可持續發(fā)展，為建立環(huán)境友好型社會(huì )做出貢獻，就需要堅持走綠色化工這條道路，對無(wú)害溶劑、高新技術(shù)性催化劑、可再生能源、可降解材料等進(jìn)行充分利用，在最大限度上實(shí)現污染物的無(wú)害化處理，提高化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)物純度，既保護環(huán)境，維護人類(lèi)健康，又促進(jìn)化工產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

　　參考文獻：

　�。郏保葜袊�石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì )．石油和化工行業(yè)綠色發(fā)展的保障措施［Ｊ］．化工管理，２０１６，（２２）：２３．

　�。郏玻輪剃牛�闡述綠色化學(xué)工程與工藝對化學(xué)工業(yè)節能發(fā)展的作用［Ｊ］．山東工業(yè)技術(shù)，２０１４，（１６）：１４７．

　�。郏常堇钚氯A．“十三五”石化和化學(xué)工業(yè)發(fā)展方向［Ｊ］．化工管理，２０１７，（４）：１７.

綠色化學(xué)論文6

　　如何控制化學(xué)污染源，保護生態(tài)平衡，讓化學(xué)科學(xué)和化學(xué)品在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的同時(shí)，又減少對環(huán)境的污染呢？于是，綠色化學(xué)應運而生。

　　長(cháng)期以來(lái)，學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗側重較單一的教材知識和驗證性實(shí)驗，缺乏綜合性實(shí)驗，學(xué)生長(cháng)期處于一種“實(shí)驗—污染—再實(shí)驗—再污染”的模式中，這容易使學(xué)生形成“環(huán)境保護就是治理污染”的錯誤思維方式。這就需要對化學(xué)課程進(jìn)行改革，改進(jìn)實(shí)驗內容，引導學(xué)生樹(shù)立正確的化學(xué)理念，開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗綠色化就能很好的體現當前素質(zhì)教育的要求。

　　一、新課程的理念與創(chuàng )新

　　教育改革的核心是課程改革，創(chuàng )新是教育制度改革的靈魂，教育制度創(chuàng )新的重點(diǎn)是課程創(chuàng )新。新課程與以往相比有著(zhù)重大變化，它全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格，重視學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新精神、健康的審美情趣的形成以及科學(xué)和人文素養的培養等�；瘜W(xué)科學(xué)尤其是化學(xué)實(shí)驗需要在實(shí)踐過(guò)程中融入新課程改革的思想和理念，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　二、綠色化學(xué)概述

　　綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、清潔化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)，是指設計沒(méi)有或者只有盡可能小的環(huán)境負作用，并在技術(shù)上和經(jīng)濟上都有利的化學(xué)品和化學(xué)過(guò)程。

　　綠色化學(xué)的提出是可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。它是一門(mén)從源頭上防止污染的化學(xué)，其核心內涵是在反應過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有毒物質(zhì)，減少化學(xué)污染的生成。

　　1.綠色化學(xué)的特點(diǎn)

　　綠色化學(xué)研究的中心問(wèn)題是化學(xué)反應�；瘜W(xué)工藝及其產(chǎn)物具有四方面特點(diǎn)：①化學(xué)反應的原料是無(wú)毒無(wú)害的；②反應條件如溶劑、催化劑是無(wú)毒無(wú)害的；③反應產(chǎn)物是對環(huán)境是友好的；④化學(xué)反應具有原子經(jīng)濟性，廢物無(wú)污染。

　　2.綠色化學(xué)研究的內容

　　一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)化學(xué)反應受四方面影響：①反應原料的性質(zhì)；②反應條件；③反應產(chǎn)物的性質(zhì)；④反應合成的.路線(xiàn)。這四方面也是綠色化學(xué)研究的內容。

　　當前綠色化學(xué)研究的重點(diǎn)是：①改進(jìn)實(shí)驗，研究變換反應原料，設計對人類(lèi)健康和環(huán)境保護的物質(zhì)，這是綠色化學(xué)的關(guān)鍵部分；②改善反應條件，提高產(chǎn)率，減少廢物的生產(chǎn)和排放，降低危害；③選擇更安全、對環(huán)境更友好的合成路線(xiàn)。綠色化學(xué)著(zhù)眼于安全、環(huán)保這兩個(gè)概念，不僅針對人類(lèi)的健康，還包括整個(gè)生態(tài)環(huán)境的保護。

　　三、化學(xué)實(shí)驗綠色化研究

　　1.化學(xué)實(shí)驗綠色化

　　化學(xué)實(shí)驗綠色化是以綠色化學(xué)的理論和方法為核心和基本原則，對化學(xué)實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，盡可能減少環(huán)境污染或無(wú)污染，使化學(xué)實(shí)驗過(guò)程達到綠色化的方法。

　　化學(xué)實(shí)驗綠色化是新世紀化學(xué)實(shí)驗改革的重點(diǎn)方向和嶄新課題，是用預防化學(xué)污染的新思想和新技術(shù)對常規實(shí)驗進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗新方法。它的目標是選擇對環(huán)境無(wú)毒無(wú)害的反應原料來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗，合理的設計實(shí)驗裝置，嚴格要求實(shí)驗過(guò)程，并妥善做好實(shí)驗后的處理工作，使整個(gè)化學(xué)實(shí)驗實(shí)現零污染。通過(guò)上述來(lái)實(shí)現綠色化學(xué)的要求和目的。

　　2. 實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法和途徑

　�。�1）樹(shù)立綠色化學(xué)思想觀(guān)念，增強環(huán)境保護意識

　　在化學(xué)課堂教學(xué)和實(shí)驗過(guò)程中注重向學(xué)生灌輸“綠色化學(xué)”的理念，具體體現綠色化學(xué)的新概念、新方法和新技術(shù)。這不僅能夠使綠色化學(xué)的概念植入學(xué)生的頭腦中，還能使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中培養預防化學(xué)污染的新思想。

　�。�2）開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗

　　在微型化的實(shí)驗裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗稱(chēng)為“微型化學(xué)實(shí)驗”。微型化學(xué)實(shí)驗著(zhù)眼于環(huán)境安全和污染預防的需要，其試劑用量是常規實(shí)驗的十分之一，反應時(shí)間節約三分之一。由于反應的原材料大大減少，實(shí)驗設計時(shí)更安全，且污染小、效率高，更貼近綠色化學(xué)的要求。

　�。�3）改進(jìn)對環(huán)境危害較大的實(shí)驗

　　許多有機化學(xué)反應如溴苯的制備；具有放射性元素參與或生成的反應等，應該廢除或改進(jìn)。這些化學(xué)實(shí)驗對人體健康和自然環(huán)境造成了嚴重的危害和污染，應選擇無(wú)毒害的實(shí)驗或毒性很小的實(shí)驗來(lái)代替。

　�。�4）利用計算機輔助多媒體仿真實(shí)驗

　　對于一些易燃、易爆、產(chǎn)生有毒或污染較大的物質(zhì)或必須使用有毒試劑的化學(xué)實(shí)驗，如金屬鈉遇到水會(huì )發(fā)生燃燒和爆炸等，對于這些實(shí)驗就有必要利用計算機輔助多媒體進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗。計算機輔助多媒體仿真技術(shù)在化學(xué)試驗中的具體應用，不僅是實(shí)驗方法、實(shí)驗手段、實(shí)驗技巧的更新，還對降低化學(xué)實(shí)驗對環(huán)境的污染，保護自然生態(tài)都有深遠意義。

　　總之，綠色化學(xué)是一種指導思想，一種研究政策，一種新的教學(xué)理念。我們應該在化學(xué)實(shí)驗中進(jìn)行綠色化設計，從節約資源和防止污染的角度來(lái)對傳統化學(xué)實(shí)驗作重新審視和改革。通過(guò)開(kāi)展微型實(shí)驗、利用計算機輔助多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬化學(xué)仿真實(shí)驗等現代手段來(lái)更新傳統的化學(xué)思維方式，建立化學(xué)實(shí)驗綠色化的教學(xué)理念�；瘜W(xué)實(shí)驗綠色化新體系的建立和完善，有利于學(xué)生樹(shù)立綠色化學(xué)的觀(guān)念和環(huán)境保護的意識，為將來(lái)運用這方面知識而打下基礎。

綠色化學(xué)論文7

　　摘 要： 隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，化學(xué)已成為日常生活中不可缺少的一部分，同時(shí)日益嚴重的環(huán)境問(wèn)題不斷沖擊我們的思想。在初中階段進(jìn)行綠色化學(xué)理念的教育，是培養具有綠色意識和環(huán)保能力的高素質(zhì)人才的根本途徑，也是解決環(huán)境問(wèn)題的根本途徑。綠色化學(xué)教育已經(jīng)成為初中化學(xué)教育的趨勢，有一定的必要性和緊迫性。

　　關(guān)鍵詞： 初中化學(xué)教育綠色化學(xué)化學(xué)實(shí)驗

　　綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。其核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染。按照綠色化學(xué)的原則、最理想的化工生產(chǎn)方式是：反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物。它的主要特點(diǎn)是：

　　1.充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料;

　　2.在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應，以減少廢物向環(huán)境排放;

　　3.提高原子的.利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品消納，實(shí)現“零排放”;

　　4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

　　初中化學(xué)是化學(xué)教育的基礎教育，在初中階段進(jìn)行綠色化學(xué)教育，把綠色化學(xué)基礎知識融入化學(xué)教育中，使其成為素質(zhì)教育結構的一個(gè)重要因素，充實(shí)教學(xué)內容，這對于培養學(xué)生的綠色意識及環(huán)保意識有現實(shí)而深遠的意義。

　　一、增強教師的綠色意識

　　化學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中起主導作用，因此教師觀(guān)念更新，具備綠色意識才會(huì )產(chǎn)生積極的行為效果。因而教師應該努力做到：收集環(huán)境信息，增強自身環(huán)境意識;注意收集有關(guān)保護和改善環(huán)境的信息，以及與日常生活密切相關(guān)的化學(xué)污染問(wèn)題。

　　二、滲透綠色化學(xué)思想

　　教師在全面把握教材的基礎上，擴充綠色化學(xué)內容，如原子經(jīng)濟論、綠色反應、綠色能源等，引導學(xué)生建立綠色化學(xué)思想，用減量化、再利用、再循環(huán)的思維方式考慮和解決實(shí)際問(wèn)題�；瘜W(xué)教材中有許多涉及化工生產(chǎn)和實(shí)際生活的問(wèn)題，是進(jìn)行綠色意識滲透的好素材。采取實(shí)例講解、對比實(shí)驗和工業(yè)流程模擬的方法進(jìn)行滲透行之有效。例如在講“氮氣的用途”時(shí)，介紹三種途徑：(1)人工化學(xué)固氮;(2)雷雨閃電固氮;(3)豆科植物根瘤菌的固氮。人工化學(xué)固氮能耗高且工藝復雜，生產(chǎn)過(guò)程中易產(chǎn)生大量“三廢”而嚴重污染環(huán)境;雷雨閃電固氮在實(shí)踐上不便于控制和掌握，對環(huán)境也很不友善，固氮量有限且易流失;而植物根瘤菌，既不消耗能源，又不需要大量廠(chǎng)房和機械設備，對環(huán)境無(wú)污染的生物固氮是化學(xué)家不懈追求的目標。再如：在做CO還原Fe■O■的實(shí)驗時(shí)，引導學(xué)生改進(jìn)對尾氣的處理，增強學(xué)生環(huán)保意識，由此激發(fā)學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中對尾氣、廢液等的處理問(wèn)題的探究;倡導回收舊電池，減少污染，等等。要求學(xué)生在課外多關(guān)心生活中的化學(xué)，鼓勵他們多運用綠色化學(xué)知識思考，關(guān)心環(huán)保問(wèn)題。

　　三、實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節。綠色化學(xué)實(shí)驗是在綠色化學(xué)的思想指導下，用預防化學(xué)污染的新思想、新方法和新技術(shù)，對常規實(shí)驗進(jìn)行改革而形成的化學(xué)實(shí)驗的新方法。實(shí)踐證明，綠色化學(xué)實(shí)驗在激發(fā)學(xué)習興趣、增強動(dòng)手能力、培養創(chuàng )新思維、樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念方面有其獨特地位與功效。

　　1.推廣微型實(shí)驗是實(shí)現綠色化的重要途徑。微型化學(xué)實(shí)驗是指以微小量的試劑，在微型化的儀器裝置中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗。微型實(shí)驗所用試劑量一般為常規量的十分之一至千分之一，它具有現象明顯、操作簡(jiǎn)單快捷、節省經(jīng)費、減少污染、安全、便于攜帶等優(yōu)點(diǎn)。在微型化帶來(lái)實(shí)驗現象不明顯時(shí)，可借助現代化輔助教學(xué)手段把實(shí)驗結果放大。比如，做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗時(shí)，把硫粉從常規用量的0.5克減少為0.02克，生成二氧化硫的量從1克減少為0.04克，排污量大大降低。微型實(shí)驗儀器可以利用廢棄物代替。像注射器既能充當滴管、做反應容器，又能制取和收集氣體;青霉素藥瓶可做試劑瓶、集氣瓶，一次性輸液器可做導氣管、多用滴管等。

　　2.改進(jìn)實(shí)驗是實(shí)驗綠色化的有效手段。很多化學(xué)實(shí)驗是沿用多年的設計方案，污染環(huán)境且成本高，長(cháng)期以來(lái)一直危害師生的身心健康，因此需要加以改進(jìn)，以達到安全可靠、快捷方便、現象明顯、可控制排污量的效果。比如測量空氣中氧氣含量實(shí)驗，在注射器A中吸入一定體積空氣，C的活塞推至底部，在一段細玻璃管中放入適量銅粉，用乳膠管和注射器連接起來(lái)。實(shí)驗時(shí)，用酒精燈加熱處銅粉慢慢地推入A的活塞，空氣通過(guò)熱的銅粉發(fā)生反應后進(jìn)入C中使C的活塞外移。再推入C的活塞使氣體經(jīng)過(guò)熱銅粉進(jìn)入A內，如此反復2―3次，空氣中的氧氣全部被消耗掉。再冷卻至室溫，把剩余氣體全部推入A內，觀(guān)察減小的體積，約合五分之一，準確度很高。該實(shí)驗與在鐘罩內點(diǎn)燃紅磷測定含氧量的實(shí)驗相比，沒(méi)有毒性物質(zhì)生成，安全可靠，且新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3.實(shí)驗廢物處理回收是實(shí)驗綠色化的有力措施。保護環(huán)境應從教室、學(xué)實(shí)驗室做起，從我們身邊做起。在化學(xué)實(shí)驗中產(chǎn)生大量“三廢”，如何處理廢物是培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣的難得機會(huì )。如把用過(guò)的酸堿鹽等各種廢物分別放入回收容器內，采用中和、吸收、回收循環(huán)利用等方法處理;對產(chǎn)生有毒有害氣體的實(shí)驗，在通風(fēng)櫥內完成，并將尾氣集中收集處理;對重金屬離子一般采用沉淀回收方法進(jìn)行處理;有機溶劑經(jīng)處理后再循環(huán)利用。這樣對實(shí)驗廢棄物進(jìn)行無(wú)害化處理的方式既培養了學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，又使學(xué)生學(xué)到了實(shí)際應用技術(shù)，同時(shí)節約資源、變廢為寶、化害為利。

　　教師作為教育實(shí)體，不僅擔負著(zhù)普及宣傳化學(xué)知識的使命，而且應該進(jìn)行教學(xué)科研，對傳統的教學(xué)內容、方法提出思考，進(jìn)行改革，使化學(xué)教育能夠得到發(fā)展。

　　綠色化學(xué)不是一門(mén)獨立的學(xué)科，它是一種戰略、一種方針、一種指導思想、一種研究策。21世紀是綠色化學(xué)時(shí)代，學(xué)生應該從教材中學(xué)到綠色化學(xué)的知識和實(shí)驗技能。傳統知識體系(包括實(shí)驗系統)的教材應當而且完全可能發(fā)生革命性的變化。著(zhù)名的“耗散結構理論”使我們堅信，化學(xué)實(shí)驗作為一個(gè)開(kāi)放體系，一定能在與外界不斷交換物質(zhì)和能量過(guò)程中，從混亂無(wú)序走向有序。我們的教育教學(xué)，就是要使學(xué)生樹(shù)立牢固的綠色化學(xué)理念和環(huán)保意識，使他們成為未來(lái)自覺(jué)的“綠色化學(xué)家”，為綠色化學(xué)事業(yè)作出應有貢獻。

綠色化學(xué)論文8

　　一、改變使用裝置，優(yōu)化實(shí)驗效果

　　在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，適當的重新設計安排部分的化學(xué)實(shí)驗，以期望達到節儉藥品、減少污染、縮短實(shí)驗時(shí)間、優(yōu)化實(shí)驗結果的目的。盡量在維持實(shí)驗效果的前提下，實(shí)驗無(wú)毒的安全性高的藥品與實(shí)驗裝置。

　　例如二氧化硫與硫化氫氣體的反應的實(shí)驗裝置的改進(jìn)。這兩種氣體都是有毒害的氣體，反應中盡量不泄露氣體，它們的制取方法都是用固體與液體反應，且不需要加熱，需用到鹽酸。按照傳統方法分別制取這兩種氣體，然后混合，勢必會(huì )造成氣體的泄漏。

　　若用一個(gè)空塑料瓶，其中放入小試管，在塑料瓶和小試管中分別裝入FeS和Na2SO3，迅速加入鹽酸，擠壓塑料瓶，排出里面的部分空氣，使瓶子癟掉，然后再塞進(jìn)橡皮塞。觀(guān)察實(shí)驗現象會(huì )看到，開(kāi)始產(chǎn)生的`H2S和SO2，使得塑料瓶鼓起來(lái)，隨著(zhù)反應的進(jìn)行又癟了下去。加入氫氧化鈉，吸收過(guò)量氣體同時(shí)中和未反應的鹽酸。這樣觀(guān)察到了實(shí)驗現象，避免了氣體的泄漏。在實(shí)驗中不要拘泥于書(shū)本中安排的現成的實(shí)驗方案，多動(dòng)腦子，尋找規律，大膽探索，不斷創(chuàng )新，多采納利用別人的好經(jīng)驗，這樣很多會(huì )產(chǎn)生毒害物質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗都能變成綠色實(shí)驗。

　　二、進(jìn)行微型化實(shí)驗，減少排放

　　微型化實(shí)驗，是指在不改變實(shí)驗方法、實(shí)驗操作技術(shù)的前提下，實(shí)驗中盡量的使用小容量的儀器。減少藥品的用量，反應產(chǎn)物減少了，同樣造成的污染也能減少。一方面較少了藥品使用量，節約了經(jīng)費，減少污染，縮短了反應時(shí)間，另一方面提高了實(shí)驗的安全性。

　　在實(shí)驗時(shí)，可以借助點(diǎn)滴板、小試管等微型化的儀器，鼓勵學(xué)生積極思考，對實(shí)驗進(jìn)行重新的設計與探索，在保證實(shí)驗現象的前提下禁令減低反應濃度，組合實(shí)驗，減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生。

　　三、通過(guò)多媒體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)

　　實(shí)驗室的化學(xué)實(shí)驗有時(shí)會(huì )產(chǎn)生有害的物質(zhì)，污染環(huán)境，危害師生的健康。應該用生動(dòng)的多媒體演示的方法來(lái)替代那些操作性差、產(chǎn)生有毒有害物質(zhì)、容易爆炸以及操作難度極大的課堂演示實(shí)驗。另外一些課堂實(shí)驗，不是性質(zhì)實(shí)驗，不需要記住實(shí)驗現象以及過(guò)程的化學(xué)反應完全可以用視頻錄像來(lái)代替。

　　現在，綠色化學(xué)研究在我國還處在初級階段，而綠色化學(xué)的教育更是處于萌芽階段。綠色化學(xué)實(shí)驗的全面普及更是需要相當長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，一方面需要學(xué)者對綠色化學(xué)理論的深入研究，另一方面需要從事實(shí)驗教學(xué)人員的共同努力。作為化學(xué)教育，除了要在課堂上講解、宣傳綠色化學(xué)知識，很多的工作要做。

　　比如相關(guān)的課程教材，綠色化學(xué)實(shí)驗所需的實(shí)驗裝置等。當然，這需要更多的化學(xué)教育工作者長(cháng)期的努力，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，從而真正實(shí)施好綠色化學(xué)教育。以達到人類(lèi)與環(huán)境和諧相處的新階段。

綠色化學(xué)論文9

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性很強的科學(xué)。高等學(xué)�；瘜W(xué)、化工、生物、食品、材料、水利等專(zhuān)業(yè)的本科課

　　程均設置有較多的化學(xué)(含無(wú)機、分析、物化、有機、高分子等)或普通化學(xué)課程及相關(guān)實(shí)驗課程，各本科/研究生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文中均會(huì )涉及較多的化學(xué)實(shí)驗。因此，加強各本科/研究生畢業(yè)論文的實(shí)驗教學(xué)指導尤其是化學(xué)實(shí)驗指導，是培養高素質(zhì)人才和提高教學(xué)指導質(zhì)量的重要環(huán)節。目前，大學(xué)本科/研究生專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的化學(xué)實(shí)驗設計系統，實(shí)驗任務(wù)多，大多數實(shí)驗均采用常量法，所使用、消耗的化學(xué)試劑品種多、成分復雜，雖然消耗量不及化工廠(chǎng)大，但常常對試劑藥品不進(jìn)行回收和循環(huán)利用，未經(jīng)處理而直接排放，造成了資源的浪費。而且，本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗所使用的試劑常常有毒有害，對人和環(huán)境會(huì )造成不利影響和污染。為了減少化學(xué)實(shí)驗對學(xué)生、對環(huán)境的影響，培養大學(xué)生尊重生命、愛(ài)護環(huán)境的意識，環(huán)境友好、資源節約型的化學(xué)實(shí)驗，尤其是本科/研究生畢業(yè)論文中的綠色化學(xué)實(shí)驗，已成為國內外高校畢業(yè)論文實(shí)驗教學(xué)指導與研究的重要發(fā)展趨勢。

　　我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院擁有電力與交通材料保護湖南省重點(diǎn)實(shí)驗室、華中電力集團動(dòng)力化學(xué)研究中心、基礎化學(xué)湖南省示范實(shí)驗室，現有應用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、生物工程、食品工程、環(huán)境工程、輕化工程等6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，在校本科生1579人，碩士研究生123人。每年的本科/研究生畢業(yè)論文階段，主要集中在36月份，各個(gè)實(shí)驗室的無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)等常規實(shí)驗及實(shí)驗研究項目開(kāi)展很多，尤其是無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗中的試驗性實(shí)驗多，很有必要實(shí)施實(shí)驗綠色化。所以，廣大教師開(kāi)展了許多綠色化實(shí)驗方案設計，積極指導畢業(yè)論文同學(xué)從小事做起，從自己做起，樹(shù)立節約資源、保護環(huán)境、愛(ài)護生命健康的化學(xué)實(shí)驗綠色理念。

　　一、綠色化學(xué)

　　綠色化學(xué)是美國最早提出的一門(mén)新興學(xué)科，它的提出是21 世紀可持續發(fā)展對環(huán)境的挑戰。綠色化學(xué)實(shí)驗是指設計沒(méi)有或盡可能小的環(huán)境副作用，并且在試驗技術(shù)上和經(jīng)濟上可行的化學(xué)實(shí)驗過(guò)程，是一門(mén)從源頭上阻止污染的實(shí)驗化學(xué)。把綠色化學(xué)理念融于本科/研究生專(zhuān)業(yè)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導中，使綠色化學(xué)成為大學(xué)本科生/研究生化學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是本科生/研究生化學(xué)教育的新課題。作為化學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生/研究生學(xué)習與從事的主要實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗中有很多無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗，將綠色化學(xué)理念融入其中，實(shí)現無(wú)機化學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗綠色化，使本科生/研究生一開(kāi)始就在潛移默化中受到綠色化學(xué)的教育，以后運用到有機化學(xué)和物理化學(xué)實(shí)驗直至畢業(yè)論文的復雜系統實(shí)驗中實(shí)現綠色化，這對培養本科生/研究生科學(xué)的環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)，提高他們的環(huán)保緊迫感和責任感，樹(shù)立綠色化學(xué)的意識都具有非常重要的意義。

　　綠色化學(xué)是維護生態(tài)環(huán)境的化學(xué)，從長(cháng)遠的發(fā)展觀(guān)點(diǎn)看，放棄有污染的傳統化學(xué)實(shí)驗，探索傳統化學(xué)實(shí)驗的綠色化，是本科生/研究生化學(xué)實(shí)驗尤其是畢業(yè)論文實(shí)驗研究工作的必然趨勢。近年來(lái)依據綠色化學(xué)理念，長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院指導本科生/研究生在使用化學(xué)藥品時(shí)切實(shí)遵循5R原則，即：減量使用或盡可能少用(Reduce)、循環(huán)使用(Recycle)、重新使用(Reuse)、再生使用(Regenerate)、拒用危險品(Reject)或采用替代品(replace)。例如，使用到汞的極譜電化學(xué)實(shí)驗已于二十多年前被取消了，使用濃酸濃堿的實(shí)驗則盡可能減少使用量，并經(jīng)中和處理后再排放。學(xué)院各化學(xué)教研組由教授牽頭，博士積極參與，經(jīng)常就如何實(shí)現普通的化學(xué)實(shí)驗尤其是本科畢業(yè)論文多程序實(shí)驗以及研究生化學(xué)實(shí)驗的綠色化進(jìn)行細致的探討，并總結經(jīng)驗，進(jìn)行交流推廣。

　　二、微型化實(shí)驗

　　近年來(lái)，大學(xué)本科/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗為了實(shí)現節能減排，適應快速合成、高通量篩選等需要，已逐步發(fā)展到快速、集約型、微型化實(shí)驗階段，如采用微量進(jìn)樣器、微量試管和微量反應容器，微型實(shí)驗已逐漸運用到國內外高等學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗及實(shí)驗室管理中。微型化學(xué)實(shí)驗一般指以盡可能少的反應容器和試劑，來(lái)獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗原理與技術(shù)。微型化學(xué)實(shí)驗的基本特征是：化學(xué)反應儀器微型化和化學(xué)試劑使用少量化。微型化學(xué)實(shí)驗不是常規實(shí)驗的簡(jiǎn)單縮微或減量，而是要在微型化的條件下對實(shí)驗進(jìn)行重新設計與探索，達到以盡可能少的試劑來(lái)獲取盡可能多的化學(xué)信息的目的。用于教學(xué)的微型實(shí)驗還需具有現象明顯、便于操作、效果良好、成本低、易于推廣的特點(diǎn)。

　　在我國，近30年來(lái)微型化學(xué)實(shí)驗方面取得了可喜的研究成果。杭州師范學(xué)院周寧懷教授為代表，開(kāi)展了許多化學(xué)實(shí)驗微型化的研究，召開(kāi)了各級微型化實(shí)驗學(xué)術(shù)交流會(huì )議，編寫(xiě)了一些微型化實(shí)驗用教材，同時(shí)研制出一批微型化實(shí)驗用儀器等，使化學(xué)實(shí)驗微型化不斷深入進(jìn)行，并在無(wú)機、有機、分析、物化、高分子化學(xué)等學(xué)科全面展開(kāi)，成為當今實(shí)驗教學(xué)改革的重點(diǎn)。近年來(lái)，國內各高校如我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院逐步改變傳統、粗放型實(shí)驗，推廣使用微量反應容器，教導學(xué)生尤其是畢業(yè)論文的大學(xué)生/研究生合理安排實(shí)驗項目，減少試劑的使用量，既節省了經(jīng)費開(kāi)支，又減少了化學(xué)污染物的排放，不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗技能，學(xué)生也多次獲得湖南省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗技能競賽獎，由此推動(dòng)了學(xué)院的省級化學(xué)基礎課示范實(shí)驗室的建設與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

　　三、畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗綠色化實(shí)踐

　　(一)逐步開(kāi)展基于綠色理念化學(xué)實(shí)驗的微型化

　　作為理工科大學(xué)長(cháng)沙理工大學(xué)的化學(xué)與生物工程學(xué)院，我們逐步開(kāi)展了基于綠色理念的無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化的實(shí)踐，其目的是探討實(shí)驗儀器微型化和試劑用量減量化，以節約資源、減少排放。不僅是通過(guò)實(shí)驗教學(xué)鞏固、加深本科生/研究生對無(wú)機化學(xué)基本內容、基本理論的理解和驗證，更重要的是通過(guò)微型無(wú)機化學(xué)實(shí)驗加強化學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育作用，培養本科生/研究生綠色意識和精細化操作能力，使本科生/研究生在化學(xué)實(shí)驗中既可以獲得第一手的化學(xué)知識和實(shí)驗技能，逐步學(xué)會(huì )對實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察、分析、推理和歸納總結，又能受到科學(xué)方法和思維的訓練，培養本科生/研究生認真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和獨立工作及解決問(wèn)題的能力，跟上當今實(shí)驗技術(shù)發(fā)展的進(jìn)程，從而為將來(lái)走上工作崗位從事重要開(kāi)發(fā)研究工作奠定堅實(shí)的實(shí)驗基礎。并期望把本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色微型化的經(jīng)驗，在其他學(xué)院的化學(xué)、生物化學(xué)、材料等相關(guān)學(xué)科中推廣應用，最終實(shí)現本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗的全面綠色微型化。

　　(二)根據專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行指導融合

　　理工科大學(xué)本科生的無(wú)機、分析化學(xué)類(lèi)課程是我校的重要專(zhuān)業(yè)基礎課。課程組對該類(lèi)課程進(jìn)行了較多的前期研究工作�，F在各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容基本為無(wú)機、分析化學(xué)課程的教學(xué)內容，課程組在現階段的教學(xué)過(guò)程中已進(jìn)行了一些融合，根據專(zhuān)業(yè)的特色進(jìn)行教學(xué)。本科生的無(wú)機、分析化學(xué)系列課程有著(zhù)豐富的教學(xué)內容，該類(lèi)課程有正式出版的教材，有完整的教輔資料，講課和指導實(shí)驗的.教師隊伍由教授和博士領(lǐng)銜，配備了足夠面積的無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗室，實(shí)驗室有完備和先進(jìn)的儀器設備，課程的實(shí)驗課的教學(xué)效果得到了充分的保證，授課內容不斷更新，并能與學(xué)科建設發(fā)展充分地結合。教師的教學(xué)指導受到學(xué)生的歡迎，在歷次教學(xué)效果測評中，教師均獲優(yōu)良評分。

　　通過(guò)開(kāi)展基于綠色理念的本科畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化的研究，教學(xué)進(jìn)一步實(shí)現了基礎化學(xué)實(shí)驗的綠色化，以及在綠色化學(xué)理念的指導下，實(shí)行污染預防全過(guò)程控制和實(shí)驗操作事故危機處理機制。從教學(xué)指導管理角度出發(fā)，制訂教學(xué)指導計劃、教學(xué)內容、教學(xué)方式等每個(gè)環(huán)節都要考慮保護生態(tài)環(huán)境，從而符合綠色化學(xué)的要求。而且，實(shí)際教學(xué)指導過(guò)程中，在保證實(shí)驗教學(xué)指導效果的前提下，積極、合理地應用綠色化的措施，可實(shí)現本科/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗乃至理工科大學(xué)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗的綠色化目標。

　　(三)建立新型人才培養模式

　　微型無(wú)機、分析化學(xué)等實(shí)驗是本科/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗發(fā)展的方向與趨勢。開(kāi)放實(shí)驗室，樹(shù)立創(chuàng )新意識，開(kāi)展本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗微型化可使無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗明顯地減少實(shí)驗對環(huán)境的污染，有效地解決實(shí)驗經(jīng)費不足的困難，有利于本科生/研究生綜合素質(zhì)的提高，是培養本科生/研究生創(chuàng )造性思維、創(chuàng )新能力、實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。

　　我校是理工科大學(xué)，無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗涉及全校十多個(gè)本科生/研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，畢業(yè)論文實(shí)驗涉及面廣。研究發(fā)現，全校在十多個(gè)本科生/研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)進(jìn)行無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色化、微型化實(shí)驗教學(xué)指導，實(shí)施范圍廣，受益本科生/研究生每年預計在1500人左右。做好無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗綠色微型化教學(xué)指導的研究與實(shí)踐可推廣至理工科大學(xué)整個(gè)化學(xué)實(shí)驗體系，因此在理工科大學(xué)中具有示范效應和十分重要的改革意義。

　　四、綠色化實(shí)踐成績(jì)與展望

　　近年來(lái)，我們通過(guò)本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗綠色化研究和實(shí)踐工作的努力，在本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)等實(shí)驗的教學(xué)指導中實(shí)施實(shí)驗綠色化，在人才培養、教研教改等方面取得了一些研究成果，在理工科大學(xué)起到一定的示范效應。取得的主要成績(jì)如下。

　　1.課題組成員在核心期刊《實(shí)驗技術(shù)與管理》和《教育教學(xué)論壇》上發(fā)表教研教改論文2篇，還有1篇論文被收入《高等師范院�；瘜W(xué)教育教學(xué)前沿研究》。

　　2.課題組成員獲得湖南省20xx年教學(xué)成果三等獎1項。

　　3.我們指導的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科生胡靜齡、張云飛等同學(xué)在科研創(chuàng )新實(shí)驗項目中能做到化學(xué)實(shí)驗綠色化并順利完成該項目，已在《化學(xué)學(xué)報》等國內外期刊上公開(kāi)發(fā)表研究論文2篇，獲得實(shí)用新型專(zhuān)利2項;指導張云飛等同學(xué)提出的新型智能燃氣爐項目，在節能減排方面獲得長(cháng)沙市第七屆大學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎最后完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。

　　4.課題組成員制作的《無(wú)機化學(xué)》和《分析化學(xué)實(shí)驗》多媒體課件分別榮獲湖南省高校多媒體教育軟件大賽三等獎、二等獎，指導的本科生/研究生還榮獲了湖南省挑戰杯競賽三等獎。

　　5.課題組成員和本科生/研究生的實(shí)驗論文獲得湖南省精密儀器測試學(xué)會(huì )20xx年度學(xué)術(shù)年會(huì )優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文獎1項，課題負責人獲長(cháng)沙理工大學(xué)優(yōu)秀指導教師。

　　然而，由于微型化學(xué)實(shí)驗的成套儀器較貴，要完全實(shí)現本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗的微型化，目前還有一些困難。但我們可以在能夠達到實(shí)驗目的的前提下，在可能的實(shí)驗條件下，通過(guò)改造實(shí)驗裝置，使之趨于微型化，盡可能減少污染物的排放，做到實(shí)驗綠色化。因此，作為理工科大學(xué)的學(xué)子們，必須牢牢樹(shù)立綠色化學(xué)的理念，從源頭上阻止污染。根據實(shí)驗目的，在能夠達到同樣教學(xué)效果的前提條件下，尋找替代品，盡量用低毒或無(wú)毒化學(xué)試劑替代有毒化學(xué)試劑。我們長(cháng)沙理工大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院無(wú)機化學(xué)和分析化學(xué)教研組的老師們制訂了周密的研究和實(shí)施計劃，根據本科生/研究生畢業(yè)論文教學(xué)、指導的具體情況進(jìn)行優(yōu)化與整合，初步制訂了本科生/研究生畢業(yè)論文無(wú)機、分析化學(xué)教學(xué)實(shí)驗指導大綱，同時(shí)組織課題組成員研討無(wú)機、分析化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)內容，改革、編寫(xiě)相關(guān)教材內容，以適用不同專(zhuān)業(yè)研究方向本科生/研究生畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導與培養的需要。

　　今后，我們計劃逐步將綠色理念融于長(cháng)沙理工大學(xué)的能源、交通、電力、水利、輕工、化工等各個(gè)專(zhuān)業(yè)本科生/研究生畢業(yè)論文的整個(gè)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)指導中，努力培養學(xué)生綠色意識和精細化操作能力，進(jìn)一步完善畢業(yè)論文化學(xué)實(shí)驗微型化的新型人才培養模式的教學(xué)指導體系。

綠色化學(xué)論文10

　　摘要：化學(xué)教師有責任在教學(xué)中培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識,在課堂教學(xué)中綜合滲透綠色化學(xué)教育知識和理念;在實(shí)驗及課外活動(dòng)中培養學(xué)生的情感體驗和相關(guān)能力;將綠色化學(xué)滲透到高中化學(xué)教學(xué)中。

　　關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)；化學(xué)教育；思想教育

　　隨著(zhù)化學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人們的生活變得多姿多彩，出現了很多和人類(lèi)生活息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)和物品，但是相應的存在很多弊端，地球的資源有限，化學(xué)生產(chǎn)中各種不可再生資源的消耗，產(chǎn)生的廢棄物造成的環(huán)境污染等問(wèn)題也同樣對人們的生活和健康造成威脅。那么，在新課改的要求下，同時(shí)為了響應可持續發(fā)展戰略，在高中化學(xué)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)教育，目的是強化學(xué)生的環(huán)保意識，實(shí)現化學(xué)教育和環(huán)保意識的有機結合，既要體現化學(xué)對生活的重要性，又要保證資源的可持續。我們就滲透綠色化學(xué)教育的重要性和方法做出敘述。

　　一、綠色化學(xué)的重要性

　　化學(xué)與人們的衣食住行息息相關(guān)，滲透在生活中的各個(gè)領(lǐng)域。傳統的化工產(chǎn)業(yè)對人類(lèi)的'生活環(huán)境造成嚴重污染，為了我們的子孫后代依舊可以在地球上存活下去，于是提出綠色化學(xué)的理念。綠色化學(xué)是一種環(huán)境友好型化學(xué)，其核心是從源頭上減少化工生產(chǎn)對環(huán)境的污染，高中化學(xué)教育是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的初始階段，將這一理念滲透到教學(xué)中就很有必要，讓學(xué)生從根本上就形成這種思想，也符合新課改要求，這種在綠色化學(xué)教育中培養出來(lái)的學(xué)生，將會(huì )更具有社會(huì )意識和科學(xué)精神，在獲取新的化學(xué)產(chǎn)品途徑中，可持續的發(fā)展模式不能丟棄，要從高中大量滲透綠色化學(xué)的理念，讓學(xué)生不僅要領(lǐng)悟綠色化學(xué)，而且在實(shí)際生活中加以應用。

　　二、實(shí)現綠色化學(xué)教育的方法

　　由于是一種新型的理念，同學(xué)們在認知上存在困惑，再加上傳統的教育模式，對這種教育的引入存在排斥，但是我們不能因為這些困難的存在，而放棄正確的教育方式，主要從思想教育、實(shí)例講解、實(shí)際應用、擴大宣傳范圍、舉辦比賽方面來(lái)談一談如何滲透綠色化學(xué)教育。

　　1.思想教育

　　由于在過(guò)去同學(xué)們并未形成綠色化學(xué)的思想，對于什么是綠色化學(xué)，為什么要進(jìn)行綠色化學(xué)教學(xué)以及綠色化學(xué)與我們傳統的化學(xué)相比較有哪些不同，這些都是將要解釋的問(wèn)題。首先，應該讓同學(xué)們意識到綠色化學(xué)離我們并不遙遠，比如生活中常見(jiàn)的汽車(chē)尾氣污染和全球溫室效應等現象，讓學(xué)生自發(fā)接受這種理念在生活中的不可或缺性，其次相比較傳統的化工生產(chǎn)，污水排入河流造成水體污染，經(jīng)由食物鏈傳遞后在人體內富集，最終傷害的依舊是我們自身的利益，這也體現出傳統的工業(yè)生產(chǎn)不可延續，否則威脅人類(lèi)生命安全。

　　2.實(shí)例講解

　　在授課時(shí)，可以列舉出傳統化工的污染實(shí)例，讓同學(xué)們自己分析談?wù)�，找出其缺點(diǎn)和造成的嚴重后果，怎樣才能找出合理的解決辦法，同時(shí)也是綠色化學(xué)思維形成的過(guò)程，這種方式不但讓同學(xué)們更加明確綠色化學(xué)的重要性，而且也可以加深印象。例如，在實(shí)驗室經(jīng)常會(huì )遇到有毒氣體的釋放，為了試驗人員的安全，這種操作經(jīng)常要在通風(fēng)櫥內完成，消耗電力和物力資源，如果能夠采用綠色化學(xué)的理念，在收集裝置處用一個(gè)氣球來(lái)收集氣體，這樣在減少環(huán)境污染的前提下，節約資源。

　　3.實(shí)際應用

　　知識永遠在大腦中，不拿來(lái)運用，那就失去了本身的價(jià)值。不只是在教學(xué)中滲透這樣的理念，更重要的是做到將其在實(shí)際生活中體現出來(lái)。例如，現在市面上很火的一種環(huán)保型裝修材料，甲醛含量較低，這樣的優(yōu)勢使其在裝修領(lǐng)域占很大的市場(chǎng)份額，這也說(shuō)明這種理念是可以創(chuàng )造財富的，雖然打擊了傳統工業(yè)的一些做法，但實(shí)質(zhì)上是對其的深度改造。此外，教學(xué)中在做實(shí)驗的時(shí)候，對于實(shí)驗廢液的處理及使用試劑的量等問(wèn)題都與綠色化學(xué)有關(guān)，在學(xué)校實(shí)驗中心開(kāi)設綠色化學(xué)實(shí)驗模擬基地，制定符合綠色化學(xué)的實(shí)驗設計原則，在生活中，做到電池的回收利用等，在實(shí)際操練中形成綠色化學(xué)理念，這才是綠色化學(xué)教育成功的體現。

　　4.擴大宣傳范圍

　　綠色化學(xué)以高中化學(xué)教育作為載體，讓學(xué)生們感受到綠色化學(xué)和我們生活的密切程度，但這僅僅是開(kāi)始，應該讓更多人群了解這一理念才是要達到的效果，學(xué)生可以作為傳播者，這種使命使學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生榮譽(yù)感，比如在學(xué)校組織綠色化學(xué)小組，進(jìn)行明確分工，宣傳組負責宣傳綠色化學(xué)理念，技術(shù)組負責宣傳材料的制作，策劃小組負責定期舉辦活動(dòng)，人事組負責招收新成員，這樣的組織可以督促學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)施綠色化學(xué)，普及這種理念。

　　5.舉辦相關(guān)比賽

　　化學(xué)是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科，為了能夠創(chuàng )造出更多綠色化學(xué)產(chǎn)品，需要激發(fā)想象力，學(xué)校舉辦一些比賽，可以集聚多人智慧，讓這一理念的新產(chǎn)品造福人類(lèi)。例如，綠色化學(xué)的研發(fā)領(lǐng)域，雖然高中的學(xué)生并不具備相關(guān)知識儲備，僅僅作為一個(gè)項目的參與者，但是對于他們遲早要面臨進(jìn)入高校的問(wèn)題，這樣的獨特經(jīng)歷，從早期開(kāi)始培養這種獨立思考的意識，對他們未來(lái)的發(fā)展來(lái)講，拓寬了道路。綜上所述，綠色化學(xué)是具有感染力和創(chuàng )造力的，在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習純粹的化學(xué)知識，還要了解化學(xué)對我們生活造成的改變，不論是促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，還是對環(huán)境造成污染，這些都是應該讓學(xué)生了解的范圍，從而獲得有價(jià)值的信息，做一名高素質(zhì)的人才，為可持續發(fā)展做出貢獻。

　　參考文獻：

　�。�1］歐陽(yáng)學(xué)浩，劉杰.化學(xué)史在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中應用的回顧與反思［J］.山東化工，20xx（15）.

　�。�2］鮑東陽(yáng)，黃泰華，姜大雨.中學(xué)化學(xué)教學(xué)課堂問(wèn)答的有效策略研究［J］.中國現代教育裝備，20xx（16）.

綠色化學(xué)論文11

　　1試劑取用減量化

　　有些有機化學(xué)實(shí)驗因為儀器本身和實(shí)驗操作的限制,不能設計成微型實(shí)驗,必須選擇做常規性實(shí)驗。但是有機化學(xué)實(shí)驗所用的試劑大多毒性比較大,而現有的實(shí)驗教材中試劑的用量都比較大,為了實(shí)現有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的綠色化,教師可以提前預做實(shí)驗,減少相關(guān)試劑的用量,如果實(shí)驗效果較好,而且又不影響培養學(xué)生基本的實(shí)驗技能等實(shí)驗要求時(shí),就可以適當減少試劑的用量。特別對于性質(zhì)實(shí)驗,在不影響觀(guān)察實(shí)驗現象和實(shí)驗教學(xué)效果的前提下,試劑的用量也可以采取微量化。

　　2開(kāi)設微波實(shí)驗

　　近年來(lái),微波促進(jìn)有機化學(xué)反應研究已取得很大的進(jìn)展。微波輻射加熱試劑用量少,生成物更純凈,回收率高,廢棄物較少,不污染環(huán)境。因此可以將某些有機實(shí)驗選擇地改造為微波化學(xué)實(shí)驗,直接或間接地減少了環(huán)境污染。微波反應中的干反應避免了大量有機溶劑的使用,對防止環(huán)境污染具有現實(shí)意義。因此,干反應成為微波化學(xué)反應研究的熱點(diǎn)。盡管微波反應中的干反應需要載體,但有些干反應不需要載體卻可以得到較好的效果,如微波輻射合成阿司匹林[5]。計算機模擬有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)有些有機化學(xué)實(shí)驗盡管污染比較嚴重,毒性比較大,但不能通過(guò)改進(jìn)而減少污染,可以充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,采用錄像、計算機多媒體系統進(jìn)行仿真實(shí)驗,將實(shí)驗講解、規范操作等一系列的實(shí)驗過(guò)程呈現出來(lái)。這樣做既減少了以往性質(zhì)實(shí)驗帶來(lái)的環(huán)境污染,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3合理回收處理“三廢”

　　在實(shí)驗過(guò)程中,要求學(xué)生不能亂倒廢液、廢渣,將有害氣體盡可能作化學(xué)處理。對于某些溶劑如乙醇、乙醚等要回收處理后循環(huán)利用。對實(shí)驗中產(chǎn)生的廢酸、廢堿及其他污染物進(jìn)行分類(lèi)回收、處理。另外,實(shí)現有機化學(xué)實(shí)驗環(huán)境的綠色化還可以通過(guò)改進(jìn)催化劑,不排放或少排放有害物質(zhì)[6],這樣可以對“三廢”進(jìn)行最大限度地控制。

　　4展望

　　綠色化學(xué)不僅是化學(xué)發(fā)展的必然趨勢,具有可持續發(fā)展的重要性,而且綠色化學(xué)實(shí)驗技術(shù)將成為化學(xué)實(shí)驗研究的通行證。走綠色化之路不僅僅是減少和杜絕實(shí)驗本身對環(huán)境的.污染和有害物質(zhì)對學(xué)生身體的傷害,還有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,有利于提高學(xué)生的實(shí)驗技能技巧和培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度[7]。有機化學(xué)實(shí)驗教學(xué)實(shí)行綠色化不僅在大學(xué)化學(xué)教育中是可行的,而且是非常必要的。作為一名高�；瘜W(xué)教師,應該從化學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢角度來(lái)審視和改革傳統的有機化學(xué)實(shí)驗,更新傳統的有機化學(xué)實(shí)驗思維方式,從而建立起一個(gè)有機化學(xué)實(shí)驗綠色化教學(xué)的新模式,為保護環(huán)境貢獻最大的力量。

綠色化學(xué)論文12

　　1綠色化學(xué)化工的基本原則

　　國際上對綠色化學(xué)化工有比較統一的原則,主要包括以下幾方面:其一,在生產(chǎn)源頭上防止廢棄物的產(chǎn)生,而不是產(chǎn)生廢棄物后再進(jìn)行凈化處理。其二,進(jìn)行生產(chǎn)原料最大化利用的產(chǎn)品設計。其三,進(jìn)行產(chǎn)品設計時(shí),考慮生產(chǎn)效率,并減少生產(chǎn)原料和產(chǎn)品的毒性。其四,對于析出劑和溶劑等輔助產(chǎn)品,要盡量少用或不用,或盡量使用無(wú)害產(chǎn)品[2]。其五,盡量降低能量在生產(chǎn)過(guò)程中的損耗和其對環(huán)境的影響。其六,在考慮經(jīng)濟和技術(shù)的前提下,盡量選擇可回收的加工材料作生產(chǎn)原料。其七,盡量避免在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生不需要的化學(xué)衍生物。其八,選擇更符合化學(xué)計量的催化劑。其九,化學(xué)產(chǎn)品在使用結束后可以進(jìn)一步分解成為無(wú)毒無(wú)害的降解產(chǎn)物。其十,研究并發(fā)展化學(xué)化工的生產(chǎn)過(guò)程,做到在危險物形成前對其進(jìn)行檢測和控制。

　　2綠色化學(xué)化工的發(fā)展趨勢

　　2.1綠色化工產(chǎn)品設計提高綠色化工設計的積極性,在綠色化工產(chǎn)品設計過(guò)程中,應遵循以下設計原則,即:全生命周期設計、降低原料和能量消耗設計、再循環(huán)和再使用設計、利用計算機技術(shù)設計等。

　　2.2綠色化原料及新型原料平臺基于本研究所述原材料選擇的原則,一些新型的原料平臺在化工生產(chǎn)中越來(lái)越受到矚目,如以石油化學(xué)工業(yè)中的低碳烷烴、甲醇和合成氣、廢舊塑料以及生物質(zhì)等作為原料平臺。此外,對于傳統原料合成中有毒、有害、有刺激的原料的綠色化工藝也得到了廣泛的研究。

　　2.3新型反應技術(shù)開(kāi)發(fā)傳統有機合成反應中有毒試劑和溶劑的綠色替代物成為新型技術(shù)的發(fā)展方向。另外,反應與相關(guān)技術(shù)(如生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等)的結合為開(kāi)發(fā)新型反應路徑提供了發(fā)展空間。

　　2.4催化劑制備的`綠色化和新型催化技術(shù)目前的研究大多關(guān)注使用新型的催化劑改變原有的化學(xué)反應過(guò)程,而對催化劑制備時(shí)的綠化問(wèn)題很少關(guān)注。因此,對可回收并能反復使用的固體催化劑的研究,即如何在分子水平上構筑活性和選擇性均能達到高水平的固體催化劑的研究成為今后發(fā)展的重要課題。此外,酶催化劑和仿生催化劑等的研究也成為未來(lái)的發(fā)展方向。

　　2.5溶劑的綠色化及綠色溶劑利用無(wú)毒無(wú)害的溶劑來(lái)代替揮發(fā)性的有機化合物溶劑是目前綠色化學(xué)的重要研究方向。此外,目前的研究還關(guān)注溶劑的閉環(huán)循環(huán)、以水做溶劑或無(wú)溶劑系統的開(kāi)發(fā)等方面。

　　2.6新型分離技術(shù)對于新型的分離技術(shù)普遍關(guān)注超臨界流體萃取、分子蒸餾、生物分子和大分子的分離等方面,如何采用新型的分離技術(shù)同時(shí)又降低成本也將是未來(lái)的發(fā)展方向。

　　2.7計算化學(xué)與綠色化學(xué)化工相結合為了減少實(shí)驗次數及原料消耗,同時(shí)又能精準地選擇底物分子、催化劑、溶劑和反應途徑等,可以借助量子化學(xué)計算來(lái)實(shí)現,從而達到綠色化工工藝和技術(shù)的目標。此外,還可借助計算機技術(shù),模擬研究原料、反應器設計、經(jīng)濟和商業(yè)模型等,以降低生產(chǎn)成本。本文來(lái)自于《黑龍江科學(xué)》雜志。黑龍江科學(xué)雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn)

　　3結語(yǔ)

　　在全球經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,生態(tài)環(huán)境的惡化也越來(lái)越嚴重,為了保護人類(lèi)賴(lài)以生存的家園,世界各國都將開(kāi)發(fā)新能源和可持續發(fā)展作為發(fā)展的重點(diǎn)。綠色化學(xué)化工的出現緩解了化工對環(huán)境污染的問(wèn)題,但是由于綠色化學(xué)化工的發(fā)展歷史還很短,發(fā)展的速度又非�？�,所涉及的范圍也很廣泛,因此,本研究論述的并不全面,綠色化學(xué)化工工作者應積極投入到這一學(xué)科中,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展,為保護生態(tài)環(huán)境做出應有的貢獻。

綠色化學(xué)論文13

　　化學(xué)化作為人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的重要基礎，在經(jīng)濟建設占有舉足輕重的地位，人類(lèi)社會(huì )要可持續發(fā)展，就必須走化學(xué)化工走綠色發(fā)展之路。未來(lái)十年間，正是我國邁向“卓越工程師教育培養計劃”的關(guān)鍵一步。加速綠色化學(xué)化工的發(fā)展，為我國走可持續發(fā)展和創(chuàng )新型發(fā)展之路打下扎實(shí)的基礎。

　　當今世界，在面臨著(zhù)資源、環(huán)境、能源等一系列挑戰的形勢下，“可持續發(fā)展”這一概念已經(jīng)在全球范圍內達成一致：既要滿(mǎn)足當前生存發(fā)展需求，又不能損害后代人滿(mǎn)足其發(fā)展的需要�；�于此，“綠色新政”成為了新一輪發(fā)展思潮，世界各大經(jīng)濟體都將發(fā)展綠色經(jīng)濟作為發(fā)展引擎，大力推行新型經(jīng)濟發(fā)展模式，搶占經(jīng)濟發(fā)展制高點(diǎn)。在這種時(shí)代背景下，綠色化學(xué)化工的發(fā)展也勢在必行。

　　一、綠色化工概念及其實(shí)現途徑

　　(一)綠色化學(xué)化工的定義。傳統的化學(xué)化工已經(jīng)給環(huán)境帶來(lái)了巨大的傷害，并威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展，綠色化學(xué)化工致力于從源頭上消除污染，并得到了全世界范圍的積極回應。綠色化工化學(xué)是一場(chǎng)人類(lèi)意識的革命，也是化學(xué)化工的一場(chǎng)質(zhì)的飛躍，必將造福子孫后代。

　　綠色化學(xué)化工指的是：為減少與消除有害物質(zhì)對人類(lèi)健康與環(huán)境的威脅所作的化學(xué)研究過(guò)程與產(chǎn)品設計、開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)。綠色化學(xué)化工是一個(gè)新型嬰兒化學(xué)化工，它具有非常巨大的需求和發(fā)展潛力，是國際化學(xué)化工的前沿陣地。

　　(二)綠色化學(xué)化工的'實(shí)現途徑。綠色化學(xué)化工的實(shí)現主要圍繞著(zhù)原料、化學(xué)反應、催化劑、溶劑和產(chǎn)品的綠色化來(lái)展開(kāi)的。其核心是從源頭上防止污染，這是隊傳統化學(xué)化工的挑戰和革命。

　　(1)強化綠色化化工學(xué)意識。綠色化學(xué)化工根本區別于傳統“三廢”辦法來(lái)治理污染，它要求設計研究者用“預防污染”的思維模式去進(jìn)行化學(xué)化工實(shí)驗和產(chǎn)品發(fā)開(kāi)，這就需要將綠色化學(xué)化工思想貫穿始終，使化學(xué)化工的每一個(gè)環(huán)節與環(huán)境無(wú)害，在最大限度上追求“院子經(jīng)濟性”。

　　(2)保證原料無(wú)毒無(wú)害。傳統化學(xué)化工研究生產(chǎn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )采用到一些有害人體健康、有損環(huán)境安全的原材料，如：苯類(lèi)、醛類(lèi)、劇毒光氣等原來(lái)和中間體，這些都不符合綠色化學(xué)化工的要求�；瘜W(xué)研究和化工生產(chǎn)過(guò)程中，應當采用無(wú)毒無(wú)害的原料。

　　(3)利用好 “原子經(jīng)濟”反應路線(xiàn)。我們應當充分的利用原材料分子中的每一個(gè)原子，以不產(chǎn)生副產(chǎn)物和廢棄物為目標，真正做到零排放。這對資源節約和環(huán)境保護有著(zhù)雙重意義。

　　(4)注重催化劑和溶劑的選擇。我們應當選擇新型、高效、無(wú)污染、可回收的催化劑來(lái)提高反應的選擇性并避免生成副產(chǎn)品，提高原子的利用率，減少環(huán)境的污染;同時(shí)也應當大力開(kāi)發(fā)無(wú)溶劑反應和水介質(zhì)體系，著(zhù)力開(kāi)發(fā)超臨界流體介質(zhì)。

　　(5)充分利用可再生資源。應積極研究開(kāi)發(fā)傳統的煤、石油等不可再生工業(yè)原料的替代品，如：淀粉、沼氣、糖類(lèi)等，以此取代傳統化學(xué)化工原材料，既可以節約資源，又可以保護環(huán)境，一舉兩得。

　　(6)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)綠色化產(chǎn)品。把采用新型原料、新型工藝、新型配方，生產(chǎn)出對人身體無(wú)損，對環(huán)境無(wú)害的新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)品作為終極目標，使產(chǎn)品既有合理的使用功能和壽命，又易于回收、再生、降解。如新型制冷劑的開(kāi)發(fā)，解決臭氧破壞的問(wèn)題。

　　二、我國綠色化學(xué)化工面臨的形式

　　(一)我國面臨嚴峻的資源、環(huán)境、能源挑戰。眾多周知，我國既是總量上的資源大國，又是人均意義上的資源窮國。我國占世界人口總量的21%，國土面積卻只有7.1%，耕地和水資源也僅僅占世界總量的7%左右，石油、煤的儲量也相對不足。這些資源、環(huán)境、能源的嚴峻形勢成我我國發(fā)展綠色化學(xué)化工所必須面對的一項巨大挑戰，這也要求我國必須盡快走上綠色化學(xué)化工之路。

　　(二)我國化學(xué)化工同時(shí)面臨進(jìn)入WTO的競爭。綠色化學(xué)化工科學(xué)技術(shù)作為新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持與基礎，也需要高端技術(shù)和智能化設備的技術(shù)支持。只有在關(guān)鍵技術(shù)上搶占前沿，取得突破，才能保證中國化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的安全與發(fā)展。

　　(三)緊抓綠色化學(xué)化工這一契機。面對著(zhù)國際范圍內綠色化學(xué)化工發(fā)展潮流，我們應當僅僅抓住機遇，深入貫徹落實(shí)“發(fā)展綱要”，以發(fā)展綠色化學(xué)化工創(chuàng )新建設能力為目標，開(kāi)拓綠色化學(xué) 化工自主創(chuàng )新體系，向世界先進(jìn)水平看齊，學(xué)以致用。

　　三、我國綠色化學(xué)化產(chǎn)業(yè)工發(fā)展對策

　　(一)注重綠色化學(xué)化工人才培養。綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)是高新產(chǎn)業(yè)，需要足夠的智力支持，這就必需要大力培養綠色化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)人才。首先要貫徹落實(shí)我國教育綱要，不斷實(shí)現教育現代化，建立學(xué)習型社會(huì )，以培養出高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng )新型人才為目標。同時(shí)，工科大學(xué)作為工程師的搖籃，具有非常重要的歷史使命，因此，高校應創(chuàng )新人才培養體質(zhì)，深入改革辦學(xué)體制和教育管理辦法，建立現代化教育制度，充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng )新體系中的重要作用。對于化學(xué)化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養，應當格外注意緊緊跟隨國際先進(jìn)工程教育發(fā)展的步伐，不斷完善、更新教學(xué)內容，建設與國際接軌的綠色化學(xué)化工特色專(zhuān)業(yè)。

　　(二)發(fā)揮政府職能，加大扶持力度。綠色化學(xué)化工作為新型高科技產(chǎn)業(yè)，其研發(fā)必然需要大量的經(jīng)費支持，這就需要政府充分發(fā)揮其職能，給予綠色化學(xué)化工以強大的支持。應納入預算，加大財政專(zhuān)項撥款，從稅收和銀行信貸等政策入手，保證足夠的資金來(lái)支持具有創(chuàng )新能力的化學(xué)化工科學(xué)研究和產(chǎn)品研發(fā)。同時(shí)應當完善法律法規，利用好國際法律法規，加強對自主核心技術(shù)的保護和核心知識產(chǎn)權的保護。

　　(三)建立完善的產(chǎn)業(yè)體系。綠色化學(xué)化工的終極目標在于實(shí)際的應用，是經(jīng)過(guò)化學(xué)研究和產(chǎn)品設計開(kāi)發(fā)，最終走向生產(chǎn)的過(guò)程，是將先進(jìn)技術(shù)轉化為生產(chǎn)力的手段，是改變我國發(fā)展模式的具體舉措。目前我國新型綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)體系尚不健全，許多好的技術(shù)、好的產(chǎn)品還受到產(chǎn)業(yè)體系的約束，不能最大限度的得以生產(chǎn)和推廣，因此只有建立完善的產(chǎn)業(yè)體系，形成流暢的研發(fā)、生產(chǎn)、推廣一條線(xiàn)，才能最大限度的發(fā)揮綠色化學(xué)化工在我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

綠色化學(xué)論文14

　　摘要：化學(xué)實(shí)驗是進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和化學(xué)教學(xué)的重要手段，它對于素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力具有不可替代的作用，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)觀(guān)點(diǎn)，實(shí)驗教學(xué)與綠色化學(xué)聯(lián)系最為緊密、最為直接，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹綠色化學(xué)思想最為重要�；瘜W(xué)實(shí)驗可以使學(xué)生領(lǐng)悟和感受到科學(xué)給人類(lèi)創(chuàng )造文明的同時(shí)，也伴隨著(zhù)對環(huán)境的污染和對人類(lèi)的危害。因此，為了適應綠色化學(xué)新要求，化學(xué)實(shí)驗必須進(jìn)行改革。

　　論文關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)，環(huán)境保護，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)

　　一、綠色化學(xué)12條原則

　　Anastas和Warner提出了綠色化學(xué)的12條原則，這些原則可作為實(shí)驗化學(xué)家開(kāi)發(fā)和評估一條合成路線(xiàn)、一個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、一個(gè)化合物是不是綠色的指導方針和標準：

　�。�1） 最好是防止廢物的產(chǎn)生而不是產(chǎn)生后再來(lái)處理；

　�。�2） 合成方法應設計成能將所有的起始物質(zhì)嵌并入最終產(chǎn)物中；

　�。�3） 只要可能，反應中使用和生成的物質(zhì)應對人類(lèi)健康和環(huán)境無(wú)毒或毒性很��；

　�。�4） 設計的化學(xué)產(chǎn)品應在保持原有功效的同時(shí)，盡量使其無(wú)毒或毒性很��；

　�。�5） 應盡量不使用輔助性物質(zhì)（如溶劑、分離試劑等），如果一定要用，也應使用無(wú)毒物質(zhì)；

　�。�6） 能量消耗越小越好，應能為環(huán)境和經(jīng)濟方面的考慮所接受；

　�。�7） 只要技術(shù)上和經(jīng)濟上可行，使用的原材料應是能再生的；

　�。�8） 應盡量避免不必要的衍生過(guò)程（如基團的保護與去保護，物理與化學(xué)過(guò)程的臨時(shí)性修改等）；

　�。�9） 盡量使用選擇性高的催化劑，而不是靠提高反應物的配料比；

　�。�10） 設計化學(xué)產(chǎn)品時(shí)，應考慮當該物質(zhì)完成自己的功能后，不再滯留于環(huán)境中，而可降解為無(wú)毒的產(chǎn)物；

　�。�11） 分析方法也需要進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)，使能做到實(shí)時(shí)、現場(chǎng)監控，以防有害物質(zhì)的形成；

　�。�12） 一個(gè)化學(xué)過(guò)程中使用的物質(zhì)或物質(zhì)的形態(tài)，應考慮盡量減小實(shí)驗事故的潛在危險，如氣體釋放、爆炸和著(zhù)火等。

　　綜觀(guān)以上12條，可以看出：綠色化學(xué)提出的目標和任務(wù)不是被動(dòng)地治理環(huán)境污染，而是主動(dòng)地防止化學(xué)污染。這也是綠色化學(xué)與環(huán)境保護二個(gè)概念不同的地方。綠色化學(xué)是“防”，環(huán)境保護是“治”，只有從根本上切斷污染源，才能真正做到保護環(huán)境。同時(shí)，我們也看到，綠色化學(xué)是一舉多得的事情。

　　二 、開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的嘗試

　�。�1） 開(kāi)展微型化學(xué)實(shí)驗 微型化學(xué)實(shí)驗（microscalechemicalexperiment或microscalelaboratory簡(jiǎn)稱(chēng)M。L。）是20世紀80年代經(jīng)濟發(fā)達國家的高校為解決化學(xué)專(zhuān)業(yè)，耗資巨大的三廢處理問(wèn)題、實(shí)驗安全問(wèn)題及一些試劑價(jià)格過(guò)于昂貴而發(fā)展興起的一種新實(shí)驗方法，它的試劑用量是常量實(shí)驗的十分之一至千分之一。微型化學(xué)實(shí)驗是綠色化學(xué)實(shí)驗的重要組成部分，我們應該把握住微型化學(xué)實(shí)驗的精髓，積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗的微型化研究。微型化學(xué)實(shí)驗是以盡可能少的試劑，來(lái)獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗原理與技術(shù)，而不一定要在微型儀器中進(jìn)行。由于試劑用量大大減少，產(chǎn)生的“三廢”量也非常少，基本解決了對環(huán)境的污染問(wèn)題，也大大地節約了實(shí)驗費用。多年來(lái)，我們對傳統的實(shí)驗進(jìn)行了改進(jìn)，采用了“性質(zhì)實(shí)驗點(diǎn)滴化，分析實(shí)驗減量化，合成實(shí)驗微型化”，用已有的儀器就能完成大多數實(shí)驗，從而實(shí)現了“以盡可能少的試劑獲取所需化學(xué)信息”的目標。如性質(zhì)實(shí)驗，在不影響實(shí)驗效果的前提下，盡可能降低試劑的濃度，減少試劑的用量；滴定分析實(shí)驗，將標液的濃度由0。1mol·L降至0。01mol·L～0。02mol·L，滴定管使用25mL的，錐形瓶改用100mL微型化學(xué)實(shí)驗的主要優(yōu)越性在于：試劑用量大大減少，減少了相關(guān)輔助材料、水電的消耗，降低了實(shí)驗成本，也提高了實(shí)驗的安全性；產(chǎn)生的“三廢量很少，改善了實(shí)驗環(huán)境條件，極大的減少了對環(huán)境的污染。微型化學(xué)實(shí)驗具有減少污染、安全、節約實(shí)驗經(jīng)費與時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，是化學(xué)實(shí)驗綠色化的重要手段，值得大力提倡和采用。

　�。�2） 串聯(lián)實(shí)驗以及試劑的回收利用 串聯(lián)實(shí)驗是指通過(guò)調整實(shí)驗次序，使一個(gè)實(shí)驗的產(chǎn)物成為下一個(gè)實(shí)驗的原料。如把萃取和蒸餾實(shí)驗安排在一起，利用四氯化碳萃取碘的'水溶液，得到碘的四氯化碳溶液，然后在碘的四氯化碳溶液中加入氫氧化鈉溶液至紫色剛好消失，利用反萃取把四氯化碳分離出來(lái)，最后進(jìn)行蒸餾，使四氯化碳回收再利用串聯(lián)實(shí)驗以及試劑的回收利用在一定程度上減輕了常規實(shí)驗對環(huán)境的污染，有利于環(huán)境保護。

　�。�3） 尋找替代性試劑、溶劑、催化劑 實(shí)現同一變換可能存在幾種可供選擇的試劑、溶劑、催化劑，只要可能，實(shí)驗過(guò)程中應盡量尋找實(shí)現同一變換最無(wú)害的試劑替代有毒有害的試劑；通過(guò)改變反應的溶劑，用不易揮發(fā)、無(wú)害的溶劑（H2O）代替揮發(fā)、有毒的溶劑；用高效、無(wú)毒、無(wú)害的催化劑代替腐蝕性嚴重的催化劑。如無(wú)機實(shí)驗中，可用硫代乙酰胺替代有毒的硫化氫進(jìn)行陽(yáng)離子沉淀實(shí)驗；有機實(shí)驗中，甲苯可用來(lái)代替苯作為更安全的有機溶劑；酯類(lèi)合成實(shí)驗中，可用無(wú)機鹽、離子交換樹(shù)脂、高效固體酸Fe2O3—SO4代替濃H2SO4作催化劑，不僅具有較高的選擇性、轉化率，還可避免濃H2SO4腐蝕性，而且反應速度快，催化劑易于分離回收重復使用等特點(diǎn)是一類(lèi)理想的環(huán)保催化劑。

　�。�4） 妥善處理實(shí)驗產(chǎn)生的“三廢” 化學(xué)實(shí)驗室的環(huán)境保護應規范化、制度化，應對每次產(chǎn)生的“三廢”進(jìn)行處理。把用過(guò)的酸類(lèi)、堿類(lèi)、鹽類(lèi)等各種廢液、廢渣，分別倒入各自的回收容器內，按照國家要求的排放標準進(jìn)行處理，可采取中和、吸收、燃燒、回收循環(huán)利用等方法來(lái)處理廢棄物，對于實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生大量有毒有害及腐蝕性的氣體，在通風(fēng)櫥內完成實(shí)驗，并將尾氣進(jìn)行集中收集，采用吸收、中和等方法集中處理，對于重金屬廢液一般采用回收的方法進(jìn)行處理。在開(kāi)放實(shí)驗中，鼓勵學(xué)生設計一些廢液的處理或回收實(shí)驗，如銀廢液回收銀、含碘廢液回收碘、含鉻廢水的處理等，這有利于提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　三、實(shí)現綠色化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的其他途徑

　�。�1） 開(kāi)放研究性課題，讓學(xué)生自主探求解決環(huán)境問(wèn)題的新方式。研究性課程的設置，意在培養學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習，應加以合理引導，抓住機遇，從課題選擇上適當調整，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注環(huán)境的意識。

　�。�2） 提高教師實(shí)施綠色化學(xué)教育的能力和專(zhuān)業(yè)水平。高素質(zhì)的教師是培養造就高素質(zhì)學(xué)生的基本保證。綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)與環(huán)境科學(xué)、生物科學(xué)、醫學(xué)科學(xué)等學(xué)科結合的產(chǎn)物，是化學(xué)科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步，仍然屬于化學(xué)范疇，因此，化學(xué)教育工作者不僅要系統地學(xué)習關(guān)于綠色化學(xué)的理論知識，學(xué)習有關(guān)綠色化學(xué)技術(shù)的最新研究成果和發(fā)展方向，以及與之相關(guān)學(xué)科的知識，還必須有扎實(shí)寬厚的化學(xué)基礎知識、理論和技能。

　�。�3） 要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)手段的現代化水平。傳統的教學(xué)方法是伴隨著(zhù)應試教育產(chǎn)生的，不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。要積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識。電化教學(xué)手段（包括投影、錄像、光盤(pán)等）和信息網(wǎng)絡(luò )手段（如上網(wǎng)、使用多媒體等）能更直觀(guān)、形象的體現綠色化學(xué)內容，更迅速地獲取有關(guān)綠色化學(xué)知識及技術(shù)的最新成果，便于教師教和學(xué)生學(xué)。還要開(kāi)發(fā)能輔助設計的計算機軟件，以幫助設計和實(shí)施綠色化學(xué)，這對綠色化學(xué)的發(fā)展進(jìn)步大有裨益。

　　環(huán)境保護是我們的立國之策，強國之本，必須予以高度重視。作為一名化學(xué)教師，在教給學(xué)生知識和技能的同時(shí)，還要教給學(xué)生保護環(huán)境防止污染的思想和方法，最大限度地消除或減輕實(shí)驗對環(huán)境所造成的危害，使化學(xué)實(shí)驗綠色化�？傊�，全面實(shí)現化學(xué)實(shí)驗綠色化的道路還很漫長(cháng)，這期間，不但需要對化學(xué)實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行綠色化改革，更需要高�；瘜W(xué)教育工作者對化學(xué)實(shí)驗綠色化的方法進(jìn)行深入的研究與探索。

　　參考文獻

　　[1] 鐘國清。 化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的綠色化改革與實(shí)踐[J] 20xx，12，23，12（18）。

　　[2] 閔恩澤，傅軍。綠色化學(xué)的進(jìn)展[J]1999，6，18，2（81）

　　[3]朱文祥。綠色化學(xué)與綠色化學(xué)教育[J]化 學(xué) 教 育20xx， 1（1）。

　　[4] 田江紅。綠色化學(xué)與微型化學(xué)實(shí)驗[J]20xx，23，1（81）

　　[5] 劉元根。綠色化學(xué)與中學(xué)化學(xué)教育[M]20xx，13，5（12）

　　[6] 江玉萍。 淺談高�；瘜W(xué)實(shí)驗的綠色化[M]20xx，22，7（94）

綠色化學(xué)論文15

　　摘要:目前，很多高校都開(kāi)設了化學(xué)課程，化學(xué)課程在眾多課程中很普遍。目前的社會(huì )更加提倡綠色化學(xué)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗時(shí)無(wú)污染無(wú)浪費，這對環(huán)境的改造有著(zhù)很重大的意義。這也符合現在這個(gè)時(shí)代的標志。

　　關(guān)鍵詞:綠色化學(xué);大學(xué)化學(xué);教學(xué)策略

　　一、了解綠色化學(xué)，與時(shí)代發(fā)展相隨

　　綠色化學(xué)有著(zhù)很廣的范圍，它涉及到了有機合成、催化反應、生物化學(xué)等多種化學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗。綠色化學(xué)保證了從一開(kāi)始的無(wú)污染到最后反應完成后對環(huán)境也不會(huì )造成不良影響。目前，世界很多國家都在提倡“綠色化學(xué)”的理念。綠色化學(xué)在這個(gè)時(shí)代很有發(fā)展前景，這就更需要學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中充分學(xué)習綠色化學(xué)。

　　二、提出綠色化學(xué)理念，明白綠色化學(xué)重要性

　　當今社會(huì )面臨著(zhù)重大的問(wèn)題就是環(huán)境污染問(wèn)題，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的提高自己化學(xué)水平的飛速發(fā)展，許多企業(yè)以及工廠(chǎng)利用大量化學(xué)品生產(chǎn)各種產(chǎn)品，各種毒氣尾氣沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何處理隨意排放，這給環(huán)境帶來(lái)了很大的負擔，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴重。國家也在努力進(jìn)行環(huán)境問(wèn)題的治理。老師要在日常的教學(xué)中給學(xué)生們滲透嚴峻的環(huán)境形勢，讓學(xué)生們知道環(huán)境污染問(wèn)題迫在眉睫。所以，要讓學(xué)生們認識到綠色化學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。學(xué)生們要在日常的學(xué)習中充分認識綠色化學(xué)，盡量做到不浪費，無(wú)污染，不對環(huán)境有害。只有日常的學(xué)習中做好了，以后才會(huì )更加的注重綠色化學(xué)。

　　三、了解相關(guān)知識，應對環(huán)境問(wèn)題

　　在教學(xué)的過(guò)程中老師要適當的滲透一些環(huán)境知識，明白了一些污染成因之后就能對環(huán)境污染有一定的認識，綠色化學(xué)就能在日常學(xué)習中進(jìn)行滲透，從而解決一些環(huán)境問(wèn)題。例如，光化學(xué)煙霧的形成:光化學(xué)煙霧是由于大量的汽車(chē)排出的尾氣和工廠(chǎng)排放出污染物的碳氫化合物(HC)和氮氧化物(NOx)等污染環(huán)境的氣體在陽(yáng)光(紫外光)照射下所發(fā)生的化學(xué)反應從而生成二次污染物，污染環(huán)境的氣體和在化學(xué)反應下生成的二次污染物進(jìn)行混合(其中包括空氣中的膠質(zhì)和大量懸浮物)所形成的煙霧污染現象，它是一種由碳氫化合物在紫外線(xiàn)作用下生成的有害淺藍色煙霧。光化學(xué)煙霧的流動(dòng)性很強，它能隨著(zhù)空氣流動(dòng)好幾百公里，正因為光化學(xué)煙霧的這種特點(diǎn)，光化學(xué)煙霧也能深深的影響到遠離城市的鄉村，使各種莊稼也收到不良影響。光化學(xué)煙霧一般在陽(yáng)光強烈溫度較高的夏季特別常見(jiàn)，夏天陽(yáng)光比較強烈，光化學(xué)反應進(jìn)行的較快，在高溫的催化下化學(xué)反應不斷進(jìn)行，生成的光化學(xué)煙霧越來(lái)越多，約在3－4h后達到最大值。光化學(xué)煙霧對于環(huán)境來(lái)說(shuō)有著(zhù)十分惡劣的影響，光化學(xué)煙霧不僅僅影響到了人和動(dòng)物以及各種植物，還對建筑物有著(zhù)很大的不良影響，光化學(xué)煙霧影響了建筑物，人們的能見(jiàn)度大大降低，給人們出行造成了一定的影響。多講解一些污染知識讓學(xué)生們認識到環(huán)境污染問(wèn)題就在我們身邊，我們在學(xué)習過(guò)程中要充分利用綠色化學(xué)理念來(lái)減輕對環(huán)境的污染。學(xué)生會(huì )對各種污染問(wèn)題有一定的了解，學(xué)生們對環(huán)境問(wèn)題有了更深刻的理解之后，就能更加理解綠色化學(xué)的.重要意義。

　　四、進(jìn)行實(shí)際講解，舉出具體實(shí)際

　　綠色化學(xué)在各種實(shí)驗中的應用有很多，如微波實(shí)驗。微波實(shí)驗是在1970年的英國Harwell實(shí)驗室首次應用的，此實(shí)驗中首次應用微波爐處理了實(shí)驗過(guò)程中產(chǎn)生的核廢料，從此微波技術(shù)被廣泛應用。有人發(fā)現在微波中進(jìn)行的4－氰基酚鹽與苯甲基氯的反應很快，它是普通的加熱回流反應的240倍，這樣更加的節約資源。這一發(fā)現引起了人們對微波技術(shù)在化學(xué)合成應用方面的興趣。經(jīng)過(guò)人們大量對于微波實(shí)驗的研究發(fā)現，把微波技術(shù)應用到化學(xué)化合反應中去會(huì )比一般的加熱反應進(jìn)行的更快，在整個(gè)實(shí)驗過(guò)程中微波技術(shù)節約了大量的能源，并且沒(méi)有造成任何環(huán)境的污染。在實(shí)際的生活生產(chǎn)中也有好多應用到了綠色化學(xué)的理念，如孟山都公司的乙二醇胺催化項目，這項技術(shù)就是在生產(chǎn)中充分地應用到了綠色化學(xué)的理念。該公司生產(chǎn)的諾恩朵普是一種廣泛使用的廣譜無(wú)選擇性除草劑，對環(huán)境沒(méi)有特別大的不良影響。在其中起關(guān)鍵作用的中間體由亞胺乙二酸鈉須用氨、甲醛、氫氰酸為原料合成。但是，這個(gè)合成路線(xiàn)有三個(gè)很?chē)乐厝秉c(diǎn):氫氰酸劇毒;反應過(guò)程中會(huì )釋放大量的熱量，在實(shí)驗過(guò)程中可能會(huì )產(chǎn)生實(shí)驗失控從而造成危險污染環(huán)境等。但是在技術(shù)人員的長(cháng)期研究以及實(shí)驗后，孟山都公司研究出了可以將乙二醇胺用瑞尼銅催化脫氫來(lái)生成上面所說(shuō)的中間反應物，這樣一來(lái)減少了上述實(shí)驗中的一大部分缺點(diǎn)，二來(lái)回收率得到了大大提高，回收率能達到95%。讓同學(xué)們多了解一些有關(guān)綠色化學(xué)在生活中的應用，同學(xué)們就能在一定程度上理解綠色化學(xué)的意義，讓學(xué)生們能在日常學(xué)習中應用綠色化學(xué)，讓綠色化學(xué)深入人心。

　　五、總結

　　綠色化學(xué)在整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域中是十分重要的，學(xué)校應該以正確的方式將綠色化學(xué)的觀(guān)念傳授給學(xué)生。當今世界都在關(guān)注環(huán)境治理問(wèn)題，綠色化學(xué)理念正好符合世界的發(fā)展。學(xué)校應該培養學(xué)生的綠色化學(xué)意識，從而培養出適合學(xué)生順應時(shí)代的發(fā)展。

　　參考文獻:

　�。�1］梁文平．唐晉當代化學(xué)的一個(gè)重要前沿———綠色化學(xué)［J］．化學(xué)進(jìn)展，20xx.

【綠色化學(xué)論文】相關(guān)文章：

綠色化學(xué)論文06-07

綠色化學(xué)論文07-28

[優(yōu)秀]綠色化學(xué)論文07-20

(優(yōu)秀)綠色化學(xué)論文07-20

(優(yōu))綠色化學(xué)論文06-10

[優(yōu)選]綠色化學(xué)論文06-11

高中綠色化學(xué)的教育論文10-09

綠色化學(xué)論文15篇(經(jīng)典)06-11

【優(yōu)】綠色化學(xué)論文20篇11-15

綠色化學(xué)論文[大全15篇]07-20