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淺談高一新班級管理論文
一、班級管理理念
一個(gè)學(xué)校要有完善的管理理念，班級作為學(xué)校的基本單位也該有一套完善的管理理念。作為班主任要在學(xué)校管理理念的指導下，制定自己的班級管理理念。因此，在堅持和貫徹學(xué)�！白寣W(xué)生做成長(cháng)的主人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念的基礎上，我制定了2012級26班的管理理念：“嚴而有格，嚴而有愛(ài)”。要求學(xué)生在紀律方面做到“南山中學(xué)學(xué)生十不準”，在學(xué)習方面做到“自信、堅強、嚴謹、落實(shí)”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。同時(shí)提出了班級目標、班風(fēng)、班規、班級口號。
1、班級目標：“六會(huì )”——學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )健身、學(xué)會(huì )審美
2、班風(fēng)：“四心”——學(xué)習細心、做人誠心、友情真心、生活開(kāi)心
3、班規：上課認真聽(tīng)講、課間迅速準備、按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔、遵守班級公約、共創(chuàng )文明班級
4、班級口號：二六二六，拼搏奮斗；二六二六，一枝獨秀。
5、個(gè)人信念：肯定自我，創(chuàng )造自我，超越自我！
二、制定嚴謹的工作計劃
班主任的日常事務(wù)多而繁雜，要有效的實(shí)施管理理念和具體的管理措施，就必須要有相應的、系統的班主任工作計劃。如三年計劃，每年計劃，每學(xué)期計劃，半期計劃，學(xué)月計劃，每周班級計劃及每天計劃。所有工作在計劃下有序開(kāi)展，高效工作。
三、落實(shí)常規管理
根據不同時(shí)期的工作計劃，把常規管理工作分成如下幾點(diǎn)必做的事。
1、每天必做的事
�。�1）7：30、14:30、18：30到班，清點(diǎn)人數，清理遲到或者缺席的學(xué)生，并及時(shí)做出處理；“三檢”，并及時(shí)向年級匯報“三檢”結果；檢查教室、會(huì )議室衛生。
�。�2）課間20分鐘與班主任助理、值周干部碰頭，了解前一天班級情況，并安排當天的工作
�。�3）第八節課到班組織學(xué)生上自習，找學(xué)生談話(huà)，了解、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習情況
2、每周必做的事
�。�1）強調周末離校和返校途中的安全事項
�。�2）提醒學(xué)生回班上課的時(shí)間，杜絕遲到
�。�3）檢查值周干部的值周日志和值周總結，通過(guò)值周日志和總結了解掌握本周班級衛生、紀律、學(xué)習情況
�。�4）安排下周值周干部，并根據本周班級情況作出下周工作安排
�。�5）組織開(kāi)展常規班會(huì )，利用班會(huì )對班級情況進(jìn)行總結，通報批評違紀，表?yè)P好人好事
�。�6）通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等通訊手段與家長(cháng)聯(lián)系溝通，向家長(cháng)介紹學(xué)生（主要是表現好的和表現差的學(xué)生）情況
�。�7）寫(xiě)班主任寄語(yǔ)，與學(xué)生一同共勉
�。�8）寫(xiě)博客，將班級管理動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)上網(wǎng)，方便家長(cháng)查閱，了解班級管理措施和學(xué)生整體情況
3、每月必做的事
�。�1）總結班級學(xué)月情況，制定月工作計劃
�。�2）召開(kāi)班干部培訓會(huì )議，對總結班干部工作，布置班級工作，并對班干部工作進(jìn)行指導
�。�3）布置并檢查學(xué)生學(xué)月反思總結，并作批示或單獨談話(huà)
�。�4）檢查儀容儀表，對不合格的情況立即進(jìn)行整改
四、加強紀律教育和行為習慣培養
1、利用好新生軍訓和學(xué)前教育，強調學(xué)校紀律、班級紀律，并制定操行分評比細則。紀律一定要嚴格，還要堅決執行，不能流于形式。對違紀情況及時(shí)、公開(kāi)處理，以教育、約束全體學(xué)生。
2、在進(jìn)行紀律教育的同時(shí)，規范學(xué)生行為習慣，特別是學(xué)習習慣。要求學(xué)生做到：上課認真聽(tīng)講、課間迅速準備、按時(shí)完成作業(yè)、保持教室整潔、遵守班級公約、共創(chuàng )文明班級。尤其強調自習不討論。同時(shí)多到班級檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂自習紀律。
五、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想，建立學(xué)習目標
1、讓學(xué)生在甲流感放假期間思考自己的理想，制定高中三年的學(xué)習目標和高一上學(xué)期期末目標和各個(gè)階段目標，并制定學(xué)習計劃。
2、對學(xué)生寫(xiě)的目標計劃進(jìn)行檢查，給予表?yè)P，同時(shí)幫助目標和計劃不合理的同學(xué)進(jìn)行分析、梳理、重新合理定位。
3、每周、每月反復提醒學(xué)生的理想目標，并監督計劃實(shí)施，合理調整。
六、培養學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情
信心是學(xué)生學(xué)習的第一動(dòng)力。培養學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，這是我開(kāi)展班務(wù)工作的重點(diǎn)。
本來(lái)進(jìn)入南山中學(xué)這所百年名校，對許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是件值得慶幸和自豪的事情，但是在學(xué)生真正進(jìn)入南山中學(xué)后，這種慶幸和自豪沒(méi)有保持多久。學(xué)生入學(xué)后初步了解了學(xué)校、年級的情況后，知道南山中學(xué)人才濟濟，高手如云，才知道自己在南山中學(xué)是多么的渺小和微不足道，原有的優(yōu)越感蕩然無(wú)存。
通過(guò)多方面調查和了解學(xué)生情況后，我發(fā)現大部分學(xué)生缺乏自信心。分析其主要原因有：
�。�1）學(xué)生來(lái)到陌生環(huán)境，離開(kāi)熟悉的老師同學(xué)，離開(kāi)父母的照顧，沒(méi)有依靠，心里感覺(jué)孤單和恐懼
�。�2）不少學(xué)生入口較低，基礎較差，存在偏科
�。�3）定位不合理，也就是定位過(guò)高，期望值過(guò)大，不能實(shí)現目標
�。�4）高中課程增多，變難變深，
�。�5）對某些學(xué)科缺乏興趣，認為初中沒(méi)有學(xué)好的，高中也學(xué)不好
�。�6）優(yōu)秀的學(xué)生之間誰(shuí)都不比誰(shuí)弱，考試名次變化的幅度大，學(xué)生承受的心理壓力大
�。�7）對班級的不信任，認為自己在差班，沒(méi)有希望
�。�8）剛開(kāi)學(xué)就因“甲流”放假，學(xué)生課程耽誤，在家缺乏心理和學(xué)法輔導
因此，培養學(xué)生自信心，尋找學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習熱情成了班級管理和提高學(xué)生成績(jì)的第一要事！
1、培養學(xué)生對班級的信心
�。�1）作為班主任首先就應該表示出對班級充滿(mǎn)信心，對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心。這是學(xué)生信心的第一來(lái)源。
�。�2）不遺余力地宣傳學(xué)校的優(yōu)勢，宣傳本班師資力量。如宣傳學(xué)校年級取得種種榮譽(yù)和成果，科任教師獲得的各項大獎和驕人的業(yè)績(jì)等。通過(guò)大力的宣傳，讓學(xué)生對老師充滿(mǎn)信心，堅信在以學(xué)校、年級作為堅強后盾，在這群優(yōu)秀教師的精心指導下，必然能夠克服重重困難，不斷取得進(jìn)步，不斷提高學(xué)習成績(jì)。
�。�3）和科任老師一起正確分析班級情況，尋找班級的優(yōu)勢，尋找班級亮點(diǎn)，對班級好的表現和取得的進(jìn)步及時(shí)給予肯定和表?yè)P。讓學(xué)生感受本班與其他班不一樣，讓學(xué)生有班級優(yōu)越感。更讓學(xué)生能正確評判什么樣的班是好班，什么樣的班是差班。其評價(jià)標準是：紀律好，學(xué)生行為習慣好；學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習成績(jì)不斷提高的班級就是好班。
2、培養學(xué)生家長(cháng)對班級和學(xué)生的信心
加強與家長(cháng)聯(lián)系溝通，宣傳學(xué)校、班級優(yōu)勢，介紹班級管理措施、班級情況和學(xué)生個(gè)人情況。讓家長(cháng)對學(xué)校放心，對班級放心。只有這樣班主任工作才能得到家長(cháng)的密切配合，才能得到家長(cháng)的強大支持。
同時(shí)也要求家長(cháng)保護好學(xué)生的自信心，多表?yè)P、多鼓勵，少批評。
3、培養學(xué)生個(gè)人信心
�。�1）通過(guò)溝通談話(huà)，查閱學(xué)生信息，分析學(xué)生的成績(jì)，分析學(xué)生其他方面的優(yōu)勢和弱勢，努力發(fā)掘學(xué)生個(gè)人在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，加以及時(shí)贊揚和鼓勵。
�。�2）每天全班一起誦讀勵志格言，每周聽(tīng)一次勵志演講，每周唱一首勵志歌曲，班會(huì )喊口號。充分利用格言、演講、歌曲、口號以及勵志故事對學(xué)生心理暗示的作用，不斷地激發(fā)學(xué)生的激情和斗志，鼓舞學(xué)生不斷前進(jìn)。在不斷的進(jìn)步中獲得自信心。
�。�3）多表?yè)P，正式的，不正式的。隨時(shí)隨地表?yè)P，面要寬，力度要大，讓盡可能多的學(xué)生，盡可能多的機會(huì )獲得表?yè)P，獲得成功，從成功中獲得自信。正式的表?yè)P如通過(guò)主題班會(huì )開(kāi)展考試表彰大會(huì )，轟轟烈烈表?yè)P班級前十名、進(jìn)步前十名、單科前三名，小組前三名。表?yè)P各個(gè)方面表現好，有進(jìn)步的學(xué)生。表?yè)P范圍廣，人數多，超過(guò)班級人數一半。對獲獎的同學(xué)頒發(fā)獎狀和豐厚獎品。不正式的表?yè)P如發(fā)現學(xué)生有好的表現是一見(jiàn)面就表?yè)P，不分地點(diǎn)場(chǎng)合。隨時(shí)隨地不忘對學(xué)生說(shuō)一些表?yè)P、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，如“加油！”、“你會(huì )進(jìn)步的！”、“嗯……有進(jìn)步！”“不錯！”、“做得漂亮！”“干得好！”“good,good,dood！”、“我相信你！”、“雄起！”等。
�。�4）幫助學(xué)生克服各種困難，培養學(xué)生堅韌的品格。
通過(guò)以上工作，不斷的提升學(xué)生的自信心，讓學(xué)生就像驕傲的小公雞，充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)斗志。
五、全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習情況，對學(xué)生進(jìn)行定期心理輔導和學(xué)法指導
1、學(xué)生存在的問(wèn)題
剛進(jìn)入高中學(xué)習的學(xué)生普遍存在著(zhù)初中時(shí)遺留下來(lái)的壞習慣，如慣性思維，學(xué)習習慣不好，學(xué)習方法不當。主要表現為：
�。�1）堅持原來(lái)初中的方法，如死記硬背，不注重理解。高中的學(xué)習更深一個(gè)層次，這些方法已經(jīng)不適應高中的學(xué)習要求。但是學(xué)生不聽(tīng)老師的，不及時(shí)糾正。
�。�2）堅持原來(lái)頭腦中錯誤的觀(guān)點(diǎn)，特別是物理這一學(xué)科。物理與生活中很多現象密切相關(guān)，卻有許多地方和生活中的觀(guān)點(diǎn)不同。也就是他們的一些經(jīng)驗是錯誤的，而學(xué)生卻對這些錯誤的經(jīng)驗根深蒂固，不用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)加以糾正，反而繼續應用。
�。�3）學(xué)習不嚴謹，不落實(shí)，不熟悉，一知半解。所以不能完整答題，常常是失誤多，漏洞多，眼高手低。失誤多，實(shí)際上是知識不熟悉的表現。
�。�4）喜歡討論，靜不下心；愛(ài)問(wèn)同學(xué)，不愛(ài)問(wèn)老師，不主動(dòng)。結果兩個(gè)同學(xué)都弄糊涂，浪費了時(shí)間，問(wèn)題卻沒(méi)有得到解決。同時(shí)又積累了很多問(wèn)題，學(xué)習的效率低下。
�。�5）沒(méi)有對知識再演繹，誤認為聽(tīng)懂了，實(shí)則是沒(méi)有聽(tīng)懂。所以常常覺(jué)得聽(tīng)懂了，卻不會(huì )做題。
�。�6）不善于糾錯，一錯再錯；不善于總結歸納，所以應變能力差。
�。�7）沒(méi)有學(xué)習計劃，疲于完成作業(yè)，甚至不能完成作業(yè)，形成惡性循環(huán)。
2、學(xué)生和老師之間的互相不適應，學(xué)科的過(guò)渡不適應。
�。�1）學(xué)生習慣了初中老師的教學(xué)方式，不習慣高中老師的教學(xué)方式。
�。�2）老師的定位不合理，高估學(xué)生能力，因而出現教學(xué)目標偏高。
3、針對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，采取了以下措施：
�。�1）在學(xué)習方面提出“自信、堅強、嚴謹、落實(shí)”的訓言，要求堅決貫徹執行“養好習慣、夯實(shí)基礎、提高能力”的指導思想。
�。�2）對學(xué)生分層次談話(huà)，輔導學(xué)習心理、指導學(xué)習方法，對不當的學(xué)習方法及時(shí)予以糾正。沒(méi)有及時(shí)糾正的實(shí)行強制糾正。
�。�3）檢查學(xué)生作業(yè)、試卷、糾錯本，督促學(xué)生落實(shí)過(guò)手。
�。�4）考試后幫助學(xué)生對階段性學(xué)習分析和總結，讓學(xué)生在不斷的總結中獲得提高。
�。�5）正確分析學(xué)生情況，合理定位教學(xué)標高。師生互相溝通，增進(jìn)了解。
�。�6）樹(shù)立學(xué)習榜樣，以榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習信心和學(xué)習熱情
�。�7）向家長(cháng)介紹學(xué)生的學(xué)習情況，要求家長(cháng)對學(xué)習不努力的學(xué)生加強教育和嚴格要求。
�。�8）半期考試后重點(diǎn)對學(xué)困生談話(huà)，建立起“結對子”一對一的幫扶辦法，力爭改變學(xué)困生目前所處的困境。
六、重視班干部隊伍建設，培養學(xué)生綜合能力
班干部是班級的核心，因此班干部的選擇、培養有著(zhù)非常重要的意義。實(shí)行學(xué)生自我管理，班級管理措施有班主任提出，通過(guò)班干部廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，從學(xué)生中來(lái)，回到學(xué)生中去。
1、通過(guò)自薦和民主選舉相結合的原則，確定班干部人員。
高一新生互不認識了解，學(xué)生的判斷并不完全客觀(guān)，學(xué)生有從眾心理，所以全靠民主選舉，產(chǎn)生有能力的班干部團隊還比較困難。作為班主任就應該在軍訓期間多觀(guān)察學(xué)生，多了解學(xué)生，發(fā)掘班干部人選，特別是班主任助理、班長(cháng)、紀律委員。
初步選舉一些臨時(shí)班干部，安排各項工作進(jìn)行考察，擇優(yōu)錄取。在民主選舉前對其競選演講培訓，以確保所需人員被選上。
2、紀律和學(xué)習高標準要求，起好帶頭作用。
3、明確班干部職責，各盡其責，團結合作。實(shí)行班干部和學(xué)生同時(shí)輪流值周，保證人人有事做，人人有鍛煉能力的機會(huì )，讓學(xué)生成為班級管理的主人。
4、每周檢查值周干部的值周記錄、班級總結，并布置下周班級工作重點(diǎn)
5、每月開(kāi)班干部會(huì )議，對班干部的工作進(jìn)行總結，布置下一學(xué)月班級工作的重點(diǎn)，并指導班干部如何開(kāi)展工作。
七、整合教育資源，形成教育合力，大力提高教育效率
1、堅決貫徹執行學(xué)校年級的指示，充分利用學(xué)校、年級大環(huán)境加強班級管理
2、多與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生各個(gè)學(xué)科的情況，與科任教師團結協(xié)作，共同管理班級
3、多與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，最大力度的爭取家長(cháng)的支持和配合
4、加強班級內部宣傳，利用班干部、積極分子作宣傳，制造正確輿論，引領(lǐng)正確方向；正班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)。
5、用心學(xué)習，向同事學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，向社會(huì )各界成功人士知名公司學(xué)習，不斷積累教育資源。
八、經(jīng)常進(jìn)行反思改進(jìn)
1、班級管理應以人為本，這是開(kāi)展班級管理各項工作的必要基礎。
班級管理的對象是學(xué)生，所有理念和措施都必須以“讓學(xué)生做成長(cháng)的主人，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為指導方針，與學(xué)校、年級保持高度統一。所有理念和措施符合學(xué)生實(shí)際情況，這就需要與學(xué)生多溝通，全方位了解學(xué)生，正確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，育人先育心。
2、工作要有嚴密的計劃，并逐一落實(shí)，這是開(kāi)展班級管理各項工作的必要保障。
年級工作指導思想是“議好再說(shuō)，說(shuō)了就做，做就做好”。班主任工作必須符合年級工作指導思想，制定嚴謹細致的工作計劃，落實(shí)工作、高效工作。
3、班級管理是一個(gè)長(cháng)期工程，班主任除了有信心而外，還要有決心和耐心
學(xué)生常規管理，行為習慣規范，信心培養，學(xué)習方法培養不可一蹴而就。這就需要班主任長(cháng)期堅持，常抓不懈，三年如一日，不可犯冷熱病。
4、班主任做好學(xué)生的模范，言傳身教
班主任本身就是一種教育資源。班主任的意識形態(tài)、言行舉止對學(xué)生有著(zhù)很大的影響。什么樣的班主任帶什么樣的學(xué)生，這句話(huà)是有道理的。
5、用心工作，做學(xué)習型班主任
班主任在成長(cháng)的道路上，學(xué)習是重要的，也是必要的。不斷反思，不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)，不斷提高，且做到活學(xué)活用。如通過(guò)本次校內班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，就悟出“能力有限，學(xué)習無(wú)限，成長(cháng)無(wú)限”，“學(xué)習優(yōu)秀，成為優(yōu)秀，比優(yōu)秀更優(yōu)秀”的道理。也同時(shí)學(xué)到了很多好的措施和管理經(jīng)驗，并用于班級管理。
6、做研究型、建設型班主任
班主任工作繁多，涉及到方方面面。工作雖然繁多，但要堅持德育研究。選擇德育工作一點(diǎn)重點(diǎn)研究。如班級文化建設，學(xué)生自信心培養、學(xué)生行為習慣培養、心理輔導、學(xué)習方法指導、家校協(xié)作等。這其中某一點(diǎn)做好了，自然也帶動(dòng)了其他方面。具體的工作要上升到理論層面。
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