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一、新建應用型本科院校實(shí)驗室管理存在的不足
1.實(shí)驗室資源很多，但未得到有效利用。
為了滿(mǎn)足升本的硬件要求，高校實(shí)驗儀器設備大量增加，實(shí)驗室的規模和層次都有不同程度的提升。但管理存在一些問(wèn)題，資源無(wú)法整合，有很多資源被閑置。培養應用型人才需要開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生隨時(shí)都可以去進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)。由于管理缺乏人性化，實(shí)驗室開(kāi)放后學(xué)生很少來(lái)做實(shí)驗，這導致資源的極大浪費。
2.基層的實(shí)驗室管理人員缺乏。
實(shí)驗室的管理最辛苦的是基層的實(shí)驗管理員。實(shí)驗管理員負責實(shí)驗室的日常管理、設備維護、衛生值日等繁雜而瑣碎的工作，有的實(shí)驗員還兼顧實(shí)踐教學(xué)的其它內容。由于實(shí)驗資源沒(méi)有得到整合，分屬于不同的學(xué)院、部門(mén)，管理起來(lái)存在很大難度。實(shí)驗管理員在高校屬于教輔系列，無(wú)論工資待遇還是其它方面都存在一定的差別對待，使人感覺(jué)實(shí)驗員低人一等。懂技術(shù)且懂實(shí)驗管理的人出現了“年年進(jìn)，年年缺”的一種怪現象。
3.實(shí)驗室的管理觀(guān)念落后，缺乏行之有效的管理方法。
實(shí)驗室管理只是本著(zhù)保管好設備、負責好安全，不出問(wèn)題就可以。保管實(shí)驗室財產(chǎn)，做好儀器設備的驗收、登記、建賬、入庫、立卡、維修保養等工作成為管理的重點(diǎn)。實(shí)驗設備的更新、實(shí)驗學(xué)時(shí)的多少、實(shí)驗內容是否符合社會(huì )實(shí)際等等問(wèn)題，很少被考慮。實(shí)驗管理員缺乏工作熱情、實(shí)驗指導教師缺乏主人翁的情感、學(xué)生缺乏自主學(xué)習的主動(dòng)性。這都是新建應用型本科院校在實(shí)驗室管理方面應該解決的問(wèn)題。原有的本科院校對實(shí)驗室的管理與建設展開(kāi)不少討論，并未達到理想的效果。
二、新建應用型本科院校實(shí)驗室管理的人性化實(shí)施
在《國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心評價(jià)體系》以及《省級示范實(shí)驗中心評價(jià)指標體系》中明確提出，實(shí)驗教學(xué)理念、內容、實(shí)驗室建設與管理應具有人性化。人性化的激勵政策是示范中心建設的動(dòng)力。人性化已成為實(shí)驗室管理水平高低的重要標志。人性化管理的有效實(shí)行具體體現在一下幾個(gè)方面。
1.整合實(shí)驗室資源，優(yōu)化管理。
隨著(zhù)人才培養目標的變化，必須加強對應用型人才的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養。這就要求改革實(shí)驗教學(xué)的內容，加大實(shí)踐性和綜合性實(shí)驗課程的開(kāi)設。綜合性實(shí)驗課程的開(kāi)設需要建設一批綜合性實(shí)驗室、實(shí)驗中心，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)、相關(guān)學(xué)科實(shí)驗室進(jìn)行整合，建立實(shí)驗中心，實(shí)行統一的有效管理，這樣將減少實(shí)驗管理人員、減免資源的浪費。同時(shí)結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)編寫(xiě)綜合性實(shí)驗教程，使資源達到真正利用和共享。根據實(shí)驗中心的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，制定更加人性化的管理規章制度。
2.對實(shí)驗室人員實(shí)行人性化管理，實(shí)現自身價(jià)值。
實(shí)驗室人員的人性化管理包括對教師、學(xué)生和實(shí)驗室管理員的人性化管理。對教師和學(xué)生的人性化管理就是要設定相對自由、寬松的管理時(shí)間和空間，滿(mǎn)足他們的教與學(xué)、創(chuàng )作與訓練的需求，使他們得到不同程度的發(fā)展和自我成長(cháng)。注重培養學(xué)生的自我管理、自覺(jué)參與管理的意識，讓學(xué)生以主人翁的身份參與實(shí)驗室的管理，真正體現以人為本理念。通過(guò)值班制、以老帶新制等方式途徑，引導學(xué)生參與實(shí)驗室管理工作。實(shí)驗室管理員的人性化管理主要是提高其待遇，轉變從屬、輔助的思想觀(guān)念，使其從觀(guān)念上認識到工作職責不僅僅是開(kāi)關(guān)門(mén)、設備保管、衛生服務(wù)，而是實(shí)驗教學(xué)的重要組成部門(mén)。高校也要加強對實(shí)驗管理員的培養，給他們提供晉升空間，制定職業(yè)規劃，切實(shí)提高他們的整體素質(zhì)，激發(fā)熱情和服務(wù)意識，以便為師生提供更好的人性化服務(wù)。實(shí)驗管理員自身也要加強學(xué)習，轉變思想觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)水平；創(chuàng )新管理理念，改變管理思維方式。要牢固的樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念，為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生和老師服務(wù)，通過(guò)管理為教師實(shí)踐教學(xué)提供運行良好的設備、舒適的環(huán)境，使老師和學(xué)生以愉悅的心情進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)。
3.管理方式和手段實(shí)行人性化。
很多高校都已經(jīng)意識到人性化管理的重要性，已經(jīng)著(zhù)手實(shí)施。人性化的管理大都體現在對學(xué)生人性化服務(wù)的增強，通過(guò)改善環(huán)境，及時(shí)更新維修設備，延長(cháng)實(shí)驗室的開(kāi)放時(shí)間，針對特殊專(zhuān)業(yè)提供個(gè)性化服務(wù)等等。人性化管理更重要的是改變管理方式，使管理方式和手段凸顯人性化。原來(lái)對實(shí)驗儀器物資的登記管理、實(shí)驗室使用情況的記錄、設備耗損更新情況、賬冊管理等實(shí)行手工登記造冊，進(jìn)行管理。實(shí)驗室管理人員工作量很大，根本沒(méi)有空閑思考實(shí)驗室的發(fā)展和自我發(fā)展。改變管理方式，將網(wǎng)絡(luò )信息化運用到管理中減少管理人員的工作量，減輕教師的負擔。將高校資產(chǎn)與實(shí)驗室管理系統和實(shí)踐教學(xué)信息平臺相對接，將實(shí)驗管理完全納入網(wǎng)絡(luò )管理。實(shí)驗室數據的統計和管理實(shí)行數字化管理。實(shí)驗室管理員通過(guò)數字校園網(wǎng)對實(shí)驗室的情況進(jìn)行查看，對實(shí)驗教師的上課狀況和學(xué)生的到課記錄進(jìn)行監控。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息化管理方式的運用，減少了工作量，提高了工作效率，在一定程度上也實(shí)驗室管理的人性化。
三、結語(yǔ)
新建應用型本科院校實(shí)驗室管理的改革勢在必行，人性化管理是其改革的必然趨勢。分析人性化管理的內涵，根據現有實(shí)驗室管理的特點(diǎn)，從解決實(shí)驗室管理現存問(wèn)題出發(fā)，指出人性化管理的必要意義。本文著(zhù)重從人性化管理的對象和管理方式來(lái)闡述如何實(shí)現管理的人性化。
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