基于ＳＥＣＩ模型的知識創(chuàng )新過(guò)程的再熟悉

[摘 要]知識創(chuàng )新過(guò)程SECI模型只是對知識創(chuàng )新過(guò)程中的知識客體演變運動(dòng)的軌跡進(jìn)行描述，而缺乏對組織和個(gè)人這一知識創(chuàng )新主體的分析。同時(shí)，作為SECI模型的補充，“Ba”理論中過(guò)分夸大隱性知識與顯性知識的區別，而沒(méi)有看到兩者之間的聯(lián)系，將知識創(chuàng )新過(guò)程分割地對應于不同階段。本文按照不同等級和等級對知識的劃分，結合單環(huán)學(xué)習、雙環(huán)學(xué)習與再學(xué)習的知識創(chuàng )新的一般過(guò)程，對SECI模型和“Ba”理論進(jìn)行了修正，提出同盟知識創(chuàng )新的過(guò)程。
　　[關(guān)鍵詞]知識創(chuàng )新；SECI模型；“Ba”理論
　　
　　隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，知識已成為企業(yè)獲取競爭上風(fēng)的關(guān)鍵性資源(Hamel，1991)。通過(guò)同盟來(lái)學(xué)習和吸收國外企業(yè)先進(jìn)的治理和技術(shù)知識，快速進(jìn)步自身的知識水平和能力，已經(jīng)成為我國企業(yè)與國外企業(yè)建立戰略同盟的主要原因。企業(yè)間通過(guò)建立戰略同盟的形式來(lái)實(shí)現知識在企業(yè)間的轉移與創(chuàng )新，這種轉移與創(chuàng )新比僅靠企業(yè)自身創(chuàng )造知識更經(jīng)濟有效(simonin，1997；Poppo

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