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高校教務(wù)計算機管理信息技術(shù)研究
闡述了在新形勢下加強高校教學(xué)管理信息化建設的必要性、現代信息技術(shù)在教學(xué)管理的研究與實(shí)踐 過(guò)程及其研究成果。下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：自進(jìn)入二十一世紀，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的每一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域迅猛向前，在計算機現象技術(shù)方面，其發(fā)展更是速度驚人，計算機信息技術(shù)的快速發(fā)展，也推動(dòng)著(zhù)社會(huì )每一個(gè)行業(yè)朝著(zhù)智能化，數字化，現代化的方向發(fā)展。就我國教育而言，在高校教務(wù)管理系統中充分應用計算機信息管理技術(shù)，由于計算機信息技術(shù)的便捷性，全面性及高效性，可以使其教學(xué)質(zhì)量及管理水平發(fā)生質(zhì)的提高。本文將通過(guò)近年來(lái)計算機管理信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，就計算機管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理系統中應用的必然性及其優(yōu)勢做出總結分析，另一方面對計算機信息管理技術(shù)在高校教務(wù)管理系統中更深一步的應用及發(fā)展予以建議指導。
關(guān)鍵詞：計算機信息管理技術(shù);高校管理;教務(wù)管理系統
一、簡(jiǎn)述信息化教務(wù)管理系統
所謂信息化教務(wù)管理系統就是將信息管理技術(shù)運用在教務(wù)管理工作中，往往人工處理工作存在很大的局限性，因此運用計算機信息技術(shù)可以很大程度是解決相關(guān)的問(wèn)題。信息化教務(wù)管理系統將教務(wù)管理工作中設計到的內容進(jìn)行平臺上模塊設置，根據某校信息化教務(wù)管理系統內容，比如圖1，總體上其數據庫都是同層次在劃分形式，比如圖2。通過(guò)這樣的設置使得學(xué)生，教師及外界都可以明晰快捷地了解相關(guān)信息，教務(wù)管理人員可以通過(guò)該系統進(jìn)行及時(shí)的教務(wù)管體工作，對教學(xué)質(zhì)量及管理水平都有明顯提高。
二、簡(jiǎn)述高校教務(wù)信息化發(fā)展中存在的問(wèn)題
計算機信息化管理平臺在我國應用較晚，部分院校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，逐漸形成了一種比較成熟教育信息化管理體系，并在其建設方面取得了一定成就。但信息化管理平臺在高校的教務(wù)管理系統應用中，仍存在一些明顯問(wèn)題，從而導致我國教務(wù)管體信息化發(fā)展受阻。主要問(wèn)題表現在以下幾個(gè)方面。
2.1教務(wù)系統及時(shí)更新不足
在相關(guān)人員最初最教務(wù)信息化管理系統進(jìn)行設置時(shí)，缺乏創(chuàng )新性，只是根據當下高校管理水平及資源現狀進(jìn)行信息化管理平臺的設計與應用，缺乏一定的預見(jiàn)性與創(chuàng )新性，在正式的應用過(guò)程中，往往由于資源的變更與管理機制的發(fā)展，其系統無(wú)法及時(shí)更顯，從而導致系統軟件不完善，開(kāi)放性差，難以實(shí)現人們在管該系統中實(shí)現資源的共享。
2.2相關(guān)管理人員水平不足
就目前的教務(wù)管理系統的相關(guān)的管理人員而言，其綜合水平不足，在對教務(wù)管理統日常管理中，只注重資源的整合與系統的維護，注重信息技術(shù)的應用，現代管理理論指出要將先進(jìn)的管理理論與專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)結合起來(lái)，現代化管理技術(shù)才得以更好地服務(wù)于人民。
2.3高校之間交流頻率不足
目前大多高校都已建立信息化教務(wù)管理系統，學(xué)科專(zhuān)業(yè)的不同導致其軟件系統也是多種多樣，但其整體水平統一不高，系統的智能化和擴充化還有待開(kāi)發(fā)，在對信息化教務(wù)管理系統進(jìn)行優(yōu)化的發(fā)展中，各大高校應該加強交流。
三、計算機管理信息技術(shù)在高校教務(wù)管理中具體應用措施
3.1完善信息化教務(wù)管理系統
信息化教務(wù)管理系統在高校管理的應用中，仍然存在不完善的地方，只要是軟件就一定存在相關(guān)缺陷，就是在一步步的完善中逐漸接近完美，信息化教務(wù)管理系統亦是如此，相關(guān)人員在設計時(shí)，就結合相關(guān)的發(fā)展趨勢進(jìn)行設計而不是僅僅放眼目前，致使信息化管理系統在日后存在較大缺陷，另一方面建立及時(shí)的更新制度，對該系統進(jìn)行定時(shí)更新，來(lái)達到在教育不同發(fā)展階段都可以更好的為教育管理服務(wù)。
3.2加強相關(guān)人員的信息化技術(shù)培訓
現狀問(wèn)題中已經(jīng)指出，現代化管理水平取決于現代化管理理論及信息專(zhuān)業(yè)技術(shù)的綜合水平，而信息化教務(wù)管理系統的相關(guān)管理人員可能舉要較高的計算機信息技術(shù)，但是由于其現代管理理論知識水平普遍不高，從而導致其對于信息化管理系統的整體結構無(wú)法形成了一個(gè)理論性的框架，因此必須加強相關(guān)管理人員的管理技術(shù)水平與理論知識培訓。
四、結束語(yǔ)
綜上所述，在高校的教務(wù)管理系統中應用計算機信息管理技術(shù)，通過(guò)對資源的整合與分類(lèi)，使得學(xué)生及其外界能順利快速地獲取自己的學(xué)習資源或對相關(guān)信息的查看。從資源優(yōu)化，管理方式改善及在教務(wù)管理系統中建立完整的計算機信息管理平臺，充分發(fā)揮計算機信息管理技術(shù)的作用，不斷推動(dòng)我國現代化教育管理體制的發(fā)展。
參考文獻
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