漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文
畢業(yè)設計成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節之一，以下是小編搜集整理的漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀查看。
范文一：
尊敬的答辯委員會(huì )主席，各位答辯委員，以及同學(xué)們：
大家好!我是××××學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)××××班的×××。我的課題研究方向是語(yǔ)言文字學(xué)類(lèi)，論文題目為《網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)芻議》。本篇畢業(yè)論文是在導師×××的悉心指導下順利完成的，在此謹向李老師致以誠摯的謝意! 下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。
現今的社會(huì )是一個(gè)網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，上網(wǎng)聊天及獲取信息，已成為廣大網(wǎng)民日常生活中不可缺少的一部分。在網(wǎng)絡(luò )交流中，網(wǎng)民創(chuàng )造出許多簡(jiǎn)潔形象、約定俗成的語(yǔ)言文字和表情符號，形成了便捷、生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，這些流行語(yǔ)給現代漢語(yǔ)帶來(lái)了極大的影響。不僅大大豐富了現代漢語(yǔ)的語(yǔ)匯和表達方式，還增強了現代漢語(yǔ)的表現力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)在構詞、語(yǔ)法上存在著(zhù)不規范性，在一定程度上妨礙了現代漢語(yǔ)的健康發(fā)展。
作為一種新的語(yǔ)言形式，網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)是社會(huì )語(yǔ)言學(xué)的研究對象之一，也是目前語(yǔ)言學(xué)的研究熱點(diǎn)，正受到語(yǔ)言學(xué)界越來(lái)越多的關(guān)注。研究網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，可以推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，有助于對語(yǔ)言變化的考察，有助于我們形成對網(wǎng)絡(luò )符號的深刻認識，從而有助于我們更好地利用現代信息科技革命帶來(lái)的成果。 本論文共分為六大部分，即引言、網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的定義、分類(lèi)、來(lái)源、健康發(fā)展和結語(yǔ)。其中，引言部分介紹了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的時(shí)代背景和研究現狀。定義部分中以網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言定義為基礎，指明本論文中網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的定義及研究范圍。分類(lèi)部分從字詞的表意特征、修辭手法和符號特征對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)進(jìn)行詳細的分類(lèi)。這是本論文的創(chuàng )新之處，即舉例分類(lèi)的全面性。我充分收集相關(guān)資料，涉及期刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)以及網(wǎng)絡(luò )。對最新的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)進(jìn)行詳細的分類(lèi)，除了舉例漢字、符號、字母型的網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)以外，同時(shí)還引用了典型的網(wǎng)絡(luò )實(shí)物圖像。來(lái)源部分則從各方面對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的來(lái)源作了較全面的歸納。影響部分包括網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)對現代漢語(yǔ)造成的積極影響和消極影響。在健康發(fā)展部分，本論文指出了對待網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的正確態(tài)度，提出了使網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)健康發(fā)展的三個(gè)策略，即研究、規范、引導。一要對語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)要進(jìn)行深入的研究，探索其發(fā)展規律;二要倡導語(yǔ)言規范，健全網(wǎng)絡(luò )法規，根據不同的場(chǎng)合規范網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的使用;三要引導人們不盲從網(wǎng)絡(luò )潮流，正確選擇、分析、判斷網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，取其精華、去其糟粕，同時(shí)加強網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò )道德自律，使其不盲目散播非健康的網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)。這三個(gè)策略是針對網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的積極與消極影響和根據現實(shí)情況提出的，因此都具有一定的可行性和意義。結語(yǔ)部分，指出了網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)的未來(lái)發(fā)展狀況和今后我們應該認真研究網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)。本論文的研究對于今后網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)和現代漢語(yǔ)的研究具有一定的參考價(jià)值。
另外，本次論文的寫(xiě)作，使我受益匪淺。×老師嚴謹求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，一絲不茍的作風(fēng)，深深地感染和激勵著(zhù)我。同時(shí)，我感悟到論文的寫(xiě)作過(guò)程是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程。沒(méi)有學(xué)習就不可能有研究的能力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì )有所突破。由于本人能力有限，在論文的內容表述、論證和圖片的引用格式上還存在不當之處，許多問(wèn)題還待進(jìn)行進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機會(huì )，誠請各位答辯委員給予批評指正! 我的論文自述完畢，謝謝!
老師對我提出的建議和意見(jiàn)十分寶貴，我將虛心接受，并不斷進(jìn)行深入的研究和學(xué)習，從而使該論文的到完善和提高!最后，我向各位答辯委員致以誠摯的謝意!
范文二：
尊敬的答辯委員會(huì )主席、各位答辯委員以及同學(xué)們：
大家好!
我是酉陽(yáng)電大20xx年秋漢語(yǔ)言文學(xué)(本)學(xué)員XX。我的論文題目為《淺議新詞語(yǔ)修辭方式造詞法》。本篇畢業(yè)論文是在導師王平的悉心指導下順利完成的，在此謹向王老師致以誠摯的謝意!
下面，我就論文的寫(xiě)作情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述。
以往關(guān)于新詞語(yǔ)的文章，側重于從新詞新義的顯現入手探討，從修辭格方面入手研究新詞的比較少。本文主要從新詞語(yǔ)的現狀，修辭方式構成的新詞的研究的意義，由比喻、借代、仿擬構成的新詞的情況和其他修辭方式構成的新詞的情況這幾方面來(lái)進(jìn)行分析研究。所以我決定選這個(gè)題目。目的是將自己在教學(xué)實(shí)際中的一些自己覺(jué)得比較好的有時(shí)效性的做法寫(xiě)出來(lái)，一則為了在實(shí)踐中繼續踐行、拓展創(chuàng )新;二則是為了與同行們交流以達成共識或認可。
本論文共分為六大部分，
一、“修辭學(xué)造詞法”詮釋
二、比喻造詞法
三、借代造詞法
四、仿擬造詞法
五、其他修辭方式造詞法
六、修辭方式構成的新詞的特點(diǎn)及趨勢
我充分收集、閱讀了相關(guān)資料、涉及的期刊、雜志、專(zhuān)著(zhù)以及網(wǎng)絡(luò )資源。本論文的研究對于我今后的學(xué)習研究具有一定的參考價(jià)值。
另外，本次論文的寫(xiě)作，使我受益匪淺。我感悟到論文的寫(xiě)作過(guò)程是真正的自己學(xué)習的過(guò)程和研究的過(guò)程。感受最深刻的就是學(xué)習、研究、再學(xué)習、再研究。由于本人能力有限，在論文的內容表述、論證的引用格式上還存在不當之處，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機會(huì )，誠請各位答辯委員給予批評指正!
我的論文自述完畢。老師對我提出的建議和意見(jiàn)我將虛心接受，并不斷進(jìn)行深入地研究和學(xué)習，從而使該論文得到進(jìn)一步的完善和提高!最后，我向各位答辯委員致以誠摯的謝意!
范文三：
各位老師好!我叫XX，來(lái)自***,我的論文題目是《“西湖”文化的歷史發(fā)展及美學(xué)解讀》。在這里，請允許我向毛華松老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的目的及意義、研究重點(diǎn)、不足之處三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。
首先，在目的及意義上，本文主要通過(guò)對西湖的發(fā)展歷程和“西湖”文化內涵進(jìn)行研究，從西湖數量變化、建設背景、建設動(dòng)因及美學(xué)意象中分析西湖“山-川-物-人”的聯(lián)系和“西湖”文化體系的發(fā)展脈絡(luò )，對我國傳統景觀(guān)環(huán)境創(chuàng )造觀(guān)念加深理解。
我國的傳統環(huán)境觀(guān)念，吳良鏞先生認為是城市、山水相互關(guān)聯(lián)與融合，并與風(fēng)水學(xué)說(shuō)融合。“中國城市把山水作為城市構圖要素，山、水與城市渾然一體，蔚為特色，形成這些特點(diǎn)的背景是中國傳統的‘天人合一’的哲學(xué)觀(guān)，并與重視山水構圖和城市選址布局的‘風(fēng)水學(xué)說(shuō)’等理論有關(guān)。”同時(shí)，還進(jìn)一步提出的環(huán)境開(kāi)拓的意義是人和自然的相互磨合、改造。“環(huán)境得到整治，資源得到開(kāi)發(fā)，生活得到改善，必然會(huì )促進(jìn)文化的發(fā)展，人才的涌現。這應是環(huán)境開(kāi)拓的完整含義。一言以蔽之;人改造了環(huán)境，而環(huán)境亦改造了人。”
�、賹τ谖覈硐氲木坝^(guān)模式，潘谷西先生也做了權威完善的界定。理想的景觀(guān)模式是“天人合一”哲學(xué)思想的融合，環(huán)境與人的相互作用，環(huán)境因“人杰”而“地靈”.同時(shí)又由于“整體思想模式與古代地理學(xué)中對位置環(huán)境關(guān)系的形勢的關(guān)注，而將景觀(guān)上升為城市‘形勝',融入了大量自然地理、人文地理的內涵。”
�、谒酝ㄟ^(guò)對我國傳統環(huán)境觀(guān)念和理想景觀(guān)模式的理解，認識到西湖就是人與自然在相當長(cháng)的一段時(shí)期，相互交融磨合而形成的城市風(fēng)景區，并通過(guò)人們的不斷努力使其適應當時(shí)的社會(huì )。西湖在建設的過(guò)程中也注重結合“天人合一”及“風(fēng)水學(xué)說(shuō)”,關(guān)注人居環(huán)境的整治、山水資源的開(kāi)發(fā)、人們生活水平的改善，促使當時(shí)文化的交流，政治文化的傳播，人文的發(fā)展。因此，古時(shí)各地西湖通過(guò)以下四個(gè)時(shí)期的發(fā)展，逐步的達到與城市社會(huì )的融合：唐以前的西湖建設都主要是用于城防建設及城市水利，承載灌溉農田，內河交通，防洪防旱等功能。唐代，西湖的風(fēng)景化建設拉開(kāi)序幕，官紳開(kāi)始對西湖湖面的空間格局建設，公共建筑進(jìn)行營(yíng)建，西湖承載了一定的人文活動(dòng)(放生祝圣和文人之間的雅游賞)。發(fā)展到兩宋時(shí)期，由于城市商業(yè)經(jīng)濟的繁榮，都市生活的豐富多彩，風(fēng)水學(xué)說(shuō)的民間化。西湖在滿(mǎn)足水利基礎設施的前提下，關(guān)注城市山水，其風(fēng)景化建設發(fā)展達到了高潮。西湖所承載的功能作用達到最佳，不僅滿(mǎn)足城市防護、城市水利等社會(huì )功能;也滿(mǎn)足人們放生祝圣，游山玩水的休閑功能。元明清時(shí)期，則延續宋代西湖的發(fā)展模式，風(fēng)景化建設進(jìn)一步推進(jìn)，適應人們的需求。據以上研究所知，西湖之所以流傳千古，并不僅僅依靠西湖本身的秀美，而是因為它是將周邊的景觀(guān)建筑、山水環(huán)境、風(fēng)水形勝、文學(xué)創(chuàng )作、人文情懷等融匯成了一個(gè)充滿(mǎn)感染力的整體。
其次，在研究重點(diǎn)上，論文主要對西湖有關(guān)歷史文獻進(jìn)行整理分析，歸納西湖在歷史發(fā)展中的營(yíng)建背景、規律，總結“西湖”文化的演進(jìn)歷程;同時(shí)分析其文化內涵，對其美學(xué)意象進(jìn)行解讀。進(jìn)而從西湖發(fā)展看歷史上西湖環(huán)境的創(chuàng )造與當時(shí)人們傳統的環(huán)境觀(guān)念，并試圖分析“西湖”文化在演進(jìn)歷程中的共性，了解其美學(xué)價(jià)值，找尋迷失“西湖”文化。
研究主要分兩個(gè)方面，一方面，是通過(guò)對歷代西湖進(jìn)行整理統計，了解西湖在營(yíng)建過(guò)程中數量變化規律，分析西湖發(fā)展的背景及建設動(dòng)因的變化，最終對“西湖”文化的形成進(jìn)行論述。另一方面，通過(guò)對《永樂(lè )大典·六模·湖》中“西湖”文化美學(xué)意象詞進(jìn)行統計對比分析，對“西湖”文化之美進(jìn)行挖掘，對西湖的自然之美、人文之美、仁義之美和生活之美的美學(xué)意象進(jìn)行解讀，了解西湖“山-川-物-人”的聯(lián)系。
最后，在不足之處上，由于時(shí)間的限制和論文的局限性，本論文僅限于對歷史成就進(jìn)行研究，提取歸納其適用部分，疏漏和錯失之處在所難免，也使論文在研究過(guò)程留有遺憾。
再一次謝謝各位老師。
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