- 相關(guān)推薦
中文系畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白范文
論文答辯是學(xué)生學(xué)習結束時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節，下面是小編搜集整理的中文系畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白，歡迎閱讀參考。
范文一：
尊敬的各位評委老師：
你們好!我是文傳院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)20XX級(1)班的學(xué)生XX，學(xué)號是xxxxxx。我的論文題目是《xxxxxxxxxx》。我之所以選擇這個(gè)課題其重要意義是因為我的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，跟古代散文接觸密切，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，我對我國古代散文也比較感興趣，在這樣的背景下，我又參加兩個(gè)多月的頂崗教育實(shí)習，比較了解農村教學(xué)實(shí)際情況，注意到了問(wèn)題的所在;而對于此類(lèi)教學(xué)方法的改進(jìn)，使初中古代散文深入淺出，對教材有正確理解與認識，以吸收其營(yíng)養，提高思想覺(jué)悟。也有利于培養學(xué)生對古代散文的興趣，將技巧用之于寫(xiě)作，提高寫(xiě)作水平。但是現階段對這類(lèi)教學(xué)方法的研究還比較粗糙。
在xx教授的指導與幫助下，我通過(guò)文本細讀法、文獻檢索法和比較研究法等方法，收集了大量的資料，并擬定提綱，寫(xiě)開(kāi)題報告，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20XX年4月15日正式定稿。我研究此課題的基本框架是：
前言：古代散文的性質(zhì)及其作用; 第一部分：農村初中古代散文教學(xué)的現狀 1、農村初中教師的古代散文水平較差; 2、農村學(xué)生古代散文基礎知識較差; 3、所使用的教學(xué)方法陳舊。
第二部分：而針對此種現象我認為所采取的方法是層層推進(jìn)，從古代散文的正音與詮釋的講解，到思想內容的滲透，及至對學(xué)生審美觀(guān)的培養，經(jīng)歷三個(gè)大階段，每個(gè)階段又靈活地采取不同的方法來(lái)改進(jìn)，抽絲剝繭，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生真正地學(xué)好古代散文。
結束語(yǔ)：農村初中的古代散文教學(xué)方法應該脈絡(luò )清晰，簡(jiǎn)單易上手，隨著(zhù)教學(xué)改革的深入發(fā)展，古代散文也會(huì )隨之重放異彩，發(fā)揮更加重要的作用。
在研究過(guò)程中，我發(fā)現廣西師范大學(xué)的xxxxx編著(zhù)《xxxxxx》中提出了課堂教學(xué)的多種模式，從思想層面將農村初中古代散文課堂教學(xué)系統化藝術(shù)化。我認為將古代散文教學(xué)藝術(shù)化是可取的，因為古代散文本來(lái)就是趨向于藝術(shù)化的。但是，僅僅是將古代散文教學(xué)當做一種藝術(shù)來(lái)實(shí)行是不夠的，要揭開(kāi)古代散文的神秘面紗，將每個(gè)知識點(diǎn)清晰地呈現于學(xué)生的面前，讓學(xué)生夯實(shí)基礎，學(xué)到古代文言知識，提高其自身的思想覺(jué)悟。而且，再農村的現狀來(lái)看，古代散文教學(xué)的藝術(shù)化對學(xué)生甚至對教師來(lái)說(shuō)也是深奧難懂的。
經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少的經(jīng)驗，但是由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內容表達上存在著(zhù)不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問(wèn)題還有待進(jìn)一步思考與探索，借此答辯機會(huì )，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多之處本篇論文的錯誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。
以上就是我答辯自述，希望各位評委老師認真閱讀論文并給予評價(jià)與指正，謝謝!
范文二：
各位老師，你們好!我叫XXX來(lái)自對外漢語(yǔ)XX1班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來(lái)的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個(gè)匯報，請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
寫(xiě)《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質(zhì)文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣�？诵跖謇镆粯悠谂沃�(zhù)“小王子”的順利回歸。“小王子”的回歸有助于現代經(jīng)濟社會(huì )真正又好又快的和諧發(fā)展。
《小王子》是圣�？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號，更是現代社會(huì )所需求的治療精神的良藥。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和主要內容。
本設計共分四章。
第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義，同時(shí)介紹整篇論文以象征為理論基點(diǎn)的意圖。
第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進(jìn)行系統梳理，并對種種表現進(jìn)行理論分析。
第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產(chǎn)生二元對立沖突的深層原因，探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題，并闡述了分析“二元世界”象征意義的價(jià)值所在，以期在失去象征化的現代社會(huì )里能尋找一條人類(lèi)精神回歸的和諧之路。
最后，我談?wù)勥@篇論文存在的不足。
一，論文的主題思想比較陳舊，沒(méi)有寫(xiě)出創(chuàng )造性的見(jiàn)解，這篇童話(huà)不是一時(shí)半會(huì )能研究透徹的，隨著(zhù)人閱歷的增長(cháng)，看法應該會(huì )明顯的不同，思想也會(huì )深邃的多。文學(xué)是有關(guān)人生的學(xué)問(wèn)，所以平時(shí)的學(xué)習和生活的積累很重要。
二，語(yǔ)言表達不夠規范，對與文體的學(xué)習是很有必要的。
三，每篇論文都體現了每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，在老師的指點(diǎn)下，我們都可以從中找到自己內在的不足。
對于這篇論文，我就說(shuō)到這兒。
謝謝!
【中文系畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白】相關(guān)文章：
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白06-04
畢業(yè)論文答辯的開(kāi)場(chǎng)白08-23
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白精選09-06
中文系本科畢業(yè)論文答辯自述06-06
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白09-23
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白09-06
畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白及技巧10-31