土木建筑工程論文答辯自述稿

　　畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)論文過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節，它能促使學(xué)生認真總結思考畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，以下是小編搜集整理的土木建筑工程論文答辯自述稿，歡迎閱讀參考。

　　范文一：

　　各位老師，上午好!我是土木工程XX班的王XX，我的畢業(yè)設計題目是《三維激光掃描技術(shù)在古建筑測繪中的應用與問(wèn)題分析》。本次畢業(yè)設計是在朱偉剛老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的朱老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的**老師、**老師、**老師等所有老師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。

　　首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設計主要內容。

　　本文針對三維激光掃描儀進(jìn)行的數據采集、點(diǎn)云數據后期處理、三維建模這些工作的方法原理的分析和研究，并進(jìn)行掃描儀及數據處理方面的相關(guān)誤差的研究和分析。主要研究?jì)热萦校?/p>

　　(1)掃描儀外業(yè)數據采集方案設置 外業(yè)數據采集時(shí)，測站數、標靶數和掃描距離等都會(huì )對三維數據采集有一定的影響，通過(guò)制定實(shí)驗，并與前人實(shí)驗研究對比與分析，得到一些數據采集的方案布設規律原則。

　　(2)點(diǎn)云數據處理方法研究 主要是針對各種復雜的點(diǎn)云數據，分析研究數據處理的關(guān)鍵技術(shù)，重點(diǎn)通過(guò)計算機程序設計的方式提高數據處理的速度和精度，分析和比較各項數據處理方法，總結出各種數據處理方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(3)點(diǎn)云數據的三維建模問(wèn)題 對三維建模方法進(jìn)行歸納和比較分析，重點(diǎn)研究基于 NURBS 曲面模型構建工作，為以后此類(lèi)工作提供一些思路或方法。

　　(4)掃描儀及數據處理的誤差分析與精度評定問(wèn)題 研究和分析數據處理及模型建立的誤差及精度，總結出常見(jiàn)的誤差來(lái)源和精度限差，并研究如何進(jìn)行精度評定以及誤差控制，提出一些具有參考價(jià)值的建議。

　　在本次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)也到了許多有用的東西，積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力有限，在努力完成本次畢業(yè)設計上仍存在諸多疑點(diǎn)和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機會(huì )，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，給予詳細指導，我也將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。

　　我的介紹完了，謝謝!請各位老師提問(wèn)。

　　范文二：

　　各位老師好!我叫王XX，來(lái)自XXXX學(xué)院，我的論文題目是《珠江三角洲緊湊住區休憩空間一形態(tài)設計研究》。在這里，請允許我向杜宏武老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的研究背景、研究方法、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

　　首先，在背景意義上，伴隨快速發(fā)展的城市化進(jìn)程，城市人口規模不斷擴大，可開(kāi)發(fā)的土地資源日益稀缺，自上世紀so, 90年代始西方國家陸續提出適應可持續的發(fā)展的城市住區理論，緊湊城市就是其中的代表性理論之一。緊湊住區作為緊湊城市理論在住區層面的新視角，并非一種特定的住區形態(tài)，而是一種指導理念和研究的切入點(diǎn)，己成為我國大、中城市住區可持續發(fā)展的現實(shí)選擇。但相比大規模建設的住宅數量，國內對住區休憩空間設計的關(guān)注度遠遠不夠，缺乏相關(guān)的理論研究和深入的系統總結，與發(fā)達國家相比有一定的滯后勝。住區休憩空間是居民大量休憩活動(dòng)的基本空間。是豐富生活經(jīng)驗的物質(zhì)載體，然而。

　　與當前高效、緊湊的住區開(kāi)發(fā)建設不相稱(chēng)的是住區休憩空間的總體質(zhì)量不太理想，表現為休憩空間面積不足、形態(tài)單調，無(wú)法滿(mǎn)足居民日益提升的休憩活動(dòng)需求等。珠三角的住區建設水平處于國內領(lǐng)先水平，但面臨的休憩空間問(wèn)題也較為凸出明顯，因此，選取珠三角緊湊住區休憩空間為研究對象具有典型性和現實(shí)性，如何結合居民的休憩行為和休憩空間形態(tài)，探討緊湊住區休憩空間設計己成為當前住區建設的重要課題之一。

　　其次，在研究方法上：

　�、傥墨I分析法通過(guò)大量收集整理國內外相關(guān)理論著(zhù)作、學(xué)術(shù)期刊、網(wǎng)絡(luò )資料等，充分掌握與本研究課題相關(guān)的理論方法與實(shí)例。并通過(guò)文獻資料的研究，分析本課題的研究現狀與不足，提煉出對其有指導意義的理論思想及有參考價(jià)值的案例。

　�、趯�(shí)地調研法通過(guò)對珠三角地區緊湊住區案例的實(shí)地調研，盡可能獲得與本研究方向有關(guān)的第一手資料，確保資料來(lái)源的原真性，為接下來(lái)案例的深入分析和研究提供真實(shí)客觀(guān)的依據。

　�、蹥w納分析法對選取的緊湊住區休憩空間案例進(jìn)行歸納比較，總結其空間特色及對文章研究成果的影響。

　　最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對珠江三角洲緊湊住區休憩空間的一次初探，對建筑學(xué)、設計等方面的知識涉及較少，期盼今后加以完善。

　　書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導下，我知道了畢業(yè)論文怎么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

　　再一次謝謝各位老師。

　　范文三：

　　各位老師，上午好!我是土木工程128班的李XX，我的畢業(yè)設計題目是《施工項目安全管理預警體系建立與實(shí)證研究》。本次畢業(yè)設計是在于立君老師的悉心指導下完成的，在此我首先要向認真嚴謹的于老師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的**老師、**老師、**老師等所有老師四年來(lái)孜孜不倦的教誨、以及今天不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設計的主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師給予批評與指導。

　　首先我向各位老師介紹下本畢業(yè)設計主要內容。

　　第一，詳細介紹了施工安全預警管理國內外研究現狀，指出我國施工項目安全管理已經(jīng)由事中的施工過(guò)程中控制以及事后的應急預案，逐漸轉變?yōu)槭虑暗念A防，但是絕大部分施工項目還存在預警體系不健全、預警機制不完善的問(wèn)題。通過(guò)我國與先進(jìn)國家施工安全管理的差異分析，指出我國施工項目安全管理的存在的主要問(wèn)題，并提出了相關(guān)對策。

　　第二，在綜合比較安全檢查表法、概率風(fēng)險評價(jià)法、層次分析法、模糊綜合評價(jià)法、灰色系統預測法、BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )預測法的優(yōu)缺點(diǎn)之后，決定采用定性與定量相結合的層次分析法和模糊綜合評價(jià)法作為安全預警方法，并構建安全預警模型。介紹了 AHP-FCE 模型的操作步驟并分析了 AHP-FCE 的可行性。

　　第三，在文獻綜述基礎上，進(jìn)行施工項目安全管理預警指標體系的初選，綜合專(zhuān)家修改意見(jiàn)和問(wèn)卷調查進(jìn)行指標篩選，最終構建了由 4 個(gè)一級指標、28 個(gè)二級指標構成的施工項目安全管理預警指標體系。然后結合基于模糊一致矩陣的層次分析法(FAHP)，通過(guò)結合專(zhuān)家打分的方式，定性與定量結合，確定施工項目安全管理預警指標體系的權重。

　　第四，根據建立的施工項目安全管理預警體系對實(shí)際工程安全管理現狀進(jìn)行分析評價(jià)，根據預警結果得出預警等級，結合實(shí)地調研的結果分析，進(jìn)一步驗證了預警模型的可行適用，文章最后，結合專(zhuān)家的打分及評估結果，建議應該在安全教育與培訓、職業(yè)健康、勞動(dòng)防護、事中控制、預警機制這五個(gè)方面采取措施來(lái)進(jìn)一步提高施工項目的安全管理水平。

　　在本次畢業(yè)設計的過(guò)程中，我盡可能多的收集資料，從中學(xué)也到了許多有用的東西，積累了不少經(jīng)驗，但由于自己學(xué)識淺薄，認識能力有限，在努力完成本次畢業(yè)設計上仍存在諸多疑點(diǎn)和淺薄的地方，與老師的期望仍有一定差距，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和研究，借此答辯機會(huì )，希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，給予詳細指導，我也將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習研究，使該論文得到完善和提高。

　　我的介紹完了，謝謝!請各位老師提問(wèn)。

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