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本科畢業(yè)論文答辯技巧分享
答辯是我們完成學(xué)業(yè)必不可少的一個(gè)過(guò)程，以下是小編搜集整理的大學(xué)畢業(yè)論文答辯技巧，供大家閱讀查看。
一、答辯前的準備
(一)寫(xiě)好論文是順利通過(guò)答辯的前提。
論文答辯成績(jì)是答辯老師會(huì )綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評定的，因此寫(xiě)好論文是論文答辯獲得好成績(jì)的前提。一篇好的論文大致要符合以下要求：論文選題有理論和現實(shí)意義;論文結構合理，邏輯清晰，層次清楚，資料詳實(shí)，論證充分，文字流暢，結論正確或合理，寫(xiě)作規范。
(二)認真準備好陳述詞等答辯材料。
陳述詞主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機，論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。準備的陳述詞切忌生硬、機械、呆板。陳述詞的長(cháng)短應根據規定陳述的時(shí)間而設計。準備好陳述詞后，自己應提前演練，直至感覺(jué)滿(mǎn)意為止。
(三)預先設想答辯老師可能提出的問(wèn)題。
考生提前要認真做好相應的充分準備。答辯老師一般會(huì )就考生論文中涉及但探討不深不細的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)�？忌谡撐闹幸玫臄祿�、觀(guān)點(diǎn)、一些現實(shí)問(wèn)題以及涉及論文的專(zhuān)業(yè)范圍內的其他問(wèn)題等也往往是答辯老師常問(wèn)的問(wèn)題。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答�？忌梢詫�(xiě)作過(guò)程中用到的資料和與論文有關(guān)的數據、資料整理好，帶到答辯現場(chǎng)以備答辯之用。一定要在論文答辯前完成好論文和準備好答辯，要避免因論文答辯成績(jì)不能取得良好以上而拿不到學(xué)位，甚至成績(jì)不合格而影響畢業(yè)時(shí)間。
二、答辯的基本程序
(一)遞交材料。畢業(yè)論文、開(kāi)題報告登記表、評審表、答辯登記表一式4份。
(二)個(gè)人陳述。對畢業(yè)論文的選題原因、研究?jì)r(jià)值、論文結構、主要觀(guān)點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及論文的創(chuàng )新和不足之處作扼要介紹，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
(三)老師提問(wèn)。答辯老師首先對論文的整體質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，然后提問(wèn)。然后提出問(wèn)題，每位答辯老師一般提一個(gè)問(wèn)題。規定考生當場(chǎng)立即做出回答，隨問(wèn)隨答。時(shí)間一般在10分鐘左右。
(四)評分。答辯老師根據指導老師的意見(jiàn)及學(xué)生答辯時(shí)的表現，給出評語(yǔ)及終評成績(jì)。
(五)總結。答辯老師會(huì )召回考生，由答辯老師對考生就論文和答辯過(guò)
程中的情況加以總結，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點(diǎn)，同時(shí)宣布論文通過(guò)情況。至于論文的成績(jì)，一般不當場(chǎng)宣布。
三、答辯技巧
(一)了解老師出題心理。
答辯老師會(huì )提出多少問(wèn)題，提些什么問(wèn)題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復雜，很難把握的問(wèn)題。因為，每一篇論文各有自己的內容、形式、特點(diǎn)和不足。根據論文的不同情況，答辯老師擬出提問(wèn)的問(wèn)題也就必然是干差論文萬(wàn)別的。另一方面。即使是同一篇論文，不同的答辯老師所要提問(wèn)的重點(diǎn)也會(huì )有所不同。了解答辯老師的出題范圍和原則，對學(xué)員如何準備答辯是有幫助的。
首先，答辯老師出題是有嚴格的界定范圍的，即答辯老師在論文答辯會(huì )上所提出的問(wèn)題僅僅是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內的問(wèn)題，一般不會(huì )也不能提出與論文內容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。在這個(gè)大范圍內，主答辯老師一般是從檢驗真偽、探測能力、彌補不足三個(gè)方面提出三個(gè)問(wèn)題。
其次，在答辯過(guò)程中，根據論文的內容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當插問(wèn)。通過(guò)對這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯，答辯老師會(huì )就會(huì )了解畢業(yè)論文是不是學(xué)員自己通過(guò)辛勤勞動(dòng)寫(xiě)成的，即檢查了論文的真實(shí)性;也大體上摸清了學(xué)員對所學(xué)知識掌握的深廣度，以及學(xué)員臨場(chǎng)的應對能力和對知識理解的透徹程度;同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節的原因。從而有利于對論文的質(zhì)量和學(xué)員的知識能力作出合理、公平的評價(jià)。
(二)注重答辯技巧。
1、闡述清晰。個(gè)人陳述時(shí)要簡(jiǎn)明扼要而又生動(dòng)的闡述論文題目、選題意義、論文結構、觀(guān)點(diǎn)等，特別是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)要闡述清楚，不要念或背論文摘要。
2、完整記錄。認真完整地記錄好老師所提的問(wèn)題，對老師提的問(wèn)題若不明白，要及時(shí)請教，以免答非所問(wèn)�？忌谡砗突卮饐�(wèn)題時(shí)，可以依照一定順序(如提問(wèn)的順序)準備、回答各位委員提出的問(wèn)題，也可以將各位委員所提的問(wèn)題進(jìn)行綜合、歸類(lèi)，一并準備、回答。
3、認真回答�？忌卮饐�(wèn)題既要完整，又要防止拖泥帶水，把問(wèn)題扯得很遠，更切忌答非所問(wèn)�；卮饐�(wèn)題既要注重整體性又要突出重點(diǎn)，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。對于自己準備不好或根本就不會(huì )回答的問(wèn)題，考生切忌亂答，應主動(dòng)向答辯老師會(huì )道歉并請教。
4、創(chuàng )新思維。畢業(yè)論文答辯雖然以回答問(wèn)題為主，但除了“答”以外，也會(huì )有“辯”。因此，當自己的觀(guān)點(diǎn)與答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，既要尊重答辯老師，又要盡量清楚地闡述自己的理由，讓答辯老師接受自己的觀(guān)點(diǎn)，但切忌固執己見(jiàn)。
5、不可強辯。有時(shí)答辯老師會(huì )對答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì )進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著(zhù)回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì )引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。因為，答辯老師會(huì )的老師對這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：在答辯會(huì )上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因為答辯老師會(huì )成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。
6、人稱(chēng)使用。在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及人稱(chēng)使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱(chēng)，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì )使答辯老師會(huì )成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
(三)注意禮儀舉止
1、文明禮貌。論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習，請求指導，討教問(wèn)題的好機會(huì )。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應該尊重答辯老師會(huì )的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，更應該注意如此。
進(jìn)入答辯會(huì )場(chǎng)后，要向各位答辯老師致意問(wèn)好。待答辯組長(cháng)宣布答辯開(kāi)始后，才開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人陳述。答辯結束后，無(wú)論答辯情況如何，要向答辯老師致謝，然后從容、輕聲離場(chǎng)。在畢業(yè)論文答辯的整個(gè)過(guò)程中，答辯考生態(tài)度一定要謙恭，要尊重各位答辯老師，尊重答辯老師會(huì )的決議。對答辯老師會(huì )的決議如有不同意見(jiàn)，要注意采取適當的方式去解決，切忌感情用事。
2、語(yǔ)流適中。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數事實(shí)證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時(shí)，說(shuō)話(huà)速度往往越來(lái)越快，以致答辯老師會(huì )聽(tīng)不清楚，影響了答辯成績(jì)。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽(tīng)眾。
3、目光移動(dòng)。畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開(kāi)工，都應注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向答辯老師會(huì )成員及會(huì )場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽(tīng)眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì )上，由于聽(tīng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，委員們難免會(huì )有分神現象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì )很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟你的思路走。
4、體態(tài)語(yǔ)輔助。雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當的體態(tài)語(yǔ)運用會(huì )輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語(yǔ)言的恰當運用會(huì )顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過(guò)程中始終如一地直挺挺地站著(zhù)，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理，主題再新穎，結論再正確，答辯效果也會(huì )大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語(yǔ)。
6、時(shí)間控制。畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應重視時(shí)間的掌握，因為一般在比較正規的答辯會(huì )上，都對辯手有時(shí)間要求。對時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給答辯委員會(huì )成員一個(gè)良好的印象。故在答辯前應該對將要答辯的內容有時(shí)間上的估計。當然在答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對時(shí)間控制的一種表現，應該重視的。
7、緊扣主題。由于參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生很多，答辯老師不可能對每一位的論文內容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì )使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
8、衣著(zhù)得體。一般因該著(zhù)正裝。
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