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中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊
如今小孩越來(lái)越早熟，也就越多小中學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài)了，如此早就戀愛(ài)能不能把學(xué)習不拉下呢?以下是小編精心收集整理的中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，供大家參考和借鑒。
一主題的確立
中學(xué)生生理上的早熟和心理成長(cháng)跟不上導致了戀愛(ài)現象越來(lái)越多，而減少中學(xué)生戀愛(ài)現象已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的一大難題。高一(9)班學(xué)生的戀愛(ài)現象雖然很少，但是有一部分學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生戀愛(ài)的傾向。針對上述德育工作的難題和高一(9)班的學(xué)生的實(shí)際情況確立“中學(xué)生戀愛(ài)利與弊”的主題班會(huì )。
二.背景
進(jìn)入二十一世紀的信息社會(huì )，各種各樣的觀(guān)念都在沖擊著(zhù)中學(xué)生的思想，而廣大媒體所傳播的戀愛(ài)觀(guān)使中學(xué)生在面對現實(shí)生活的問(wèn)題時(shí)很難把持，作出正確的選擇。
廣州大街小巷隨處可見(jiàn)中學(xué)生情侶，四十七中校園內的戀愛(ài)現象也不鮮見(jiàn)，德育處對此十分頭疼。
三.活動(dòng)目的
讓學(xué)生更進(jìn)一步認識到中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，引導學(xué)生正確對待青少年時(shí)期萌發(fā)的對異性的情感，轉化學(xué)生的戀愛(ài)傾向，教會(huì )學(xué)生在今后正確處理與異性的關(guān)系，使學(xué)生走上健康的、有益于學(xué)習生活的情感之路。
同時(shí)，讓一些學(xué)生參與組織這次主題班會(huì )，培養其組織能力。
四.準備工作
班主任準備工作：
1.與班干部商榷，確定班會(huì )主題，并決定主題班會(huì )以辯論的形式開(kāi)展。
2.搜集一些有關(guān)中學(xué)生戀愛(ài)的資料，提供給辯論隊員。
3.跟進(jìn)班干部組織主題班會(huì )的工作，給予必要的指導。
班干部準備工作：
1.動(dòng)員全體學(xué)生搜集有關(guān)中學(xué)生戀愛(ài)的資料，并要求結合自身作出思考。
2.組織同學(xué)以自薦的形式?jīng)Q定參加辯論，并以抽簽的方式確定正方與反方(各方3人，共6人)。
3.班長(cháng)安排班會(huì )的工作人員和具體流程。
五.班會(huì )流程
注：主持人——班長(cháng) 計時(shí)人——張文皓
記錄人(原定兩名，但是由于班長(cháng)安排的疏忽，這次沒(méi)有記錄人)
活動(dòng)項目
具體活動(dòng)內容(括號內為全體學(xué)生活動(dòng))
1.顯示班會(huì )主題
宣傳委員在黑板寫(xiě)上班會(huì )主題：中學(xué)生戀愛(ài)利與弊。
2.主持人宣布主題班會(huì )課開(kāi)始
主持人：青春時(shí)期，我們的思想是豐富的、活躍的。也許有一天，我們會(huì )發(fā)現已不知不覺(jué)對某一位異性產(chǎn)生了好感;也許有一天，中學(xué)生戀愛(ài)已走進(jìn)我們的話(huà)題。而戀愛(ài)是利大于弊還是弊大于利呢?且聽(tīng)聽(tīng)辯論隊員的觀(guān)點(diǎn)。首先進(jìn)入辯論賽第一環(huán)節一辯陳詞，雙方均有1分鐘時(shí)間。(掌聲)
3.一辯陳詞(共2分鐘)
正方一辯：我方認為中學(xué)生戀愛(ài)是利大于弊的。中學(xué)生戀愛(ài)可以得到更多人的關(guān)愛(ài)，有利于心理的健康發(fā)展;愛(ài)情是美好的，古人可以早齡結婚，當代中學(xué)生也可以戀愛(ài)，享受美好的愛(ài)情;情侶還可以成為學(xué)習伴侶，為了共同的目標努力奮斗，提高學(xué)習成績(jì)。(掌聲)
反方一辯：我方認為中學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利的。中學(xué)生戀愛(ài)會(huì )導致太關(guān)注對方而遠離朋友圈，在得不到家長(cháng)和老師的理解的情況下而產(chǎn)生焦慮，不利于心理健康成長(cháng);中學(xué)生學(xué)習時(shí)間較緊，戀愛(ài)會(huì )分散學(xué)生的精力和縮短學(xué)習時(shí)間，學(xué)習成績(jì)必然會(huì )下降。
4.對辯論賽中出現的字詞簡(jiǎn)單解釋
宣傳委員在黑板寫(xiě)上：
愛(ài)——對人或事物有很深的感情。
戀愛(ài)——男女互相愛(ài)慕的行動(dòng)表現。
愛(ài)情——男女相愛(ài)的感情。
5.過(guò)渡
主持人：經(jīng)過(guò)一辯陳詞，相信大家對正反方的觀(guān)點(diǎn)都大致了解了，那么，我們就立刻進(jìn)入正反方針?shù)h相對的自由辯論環(huán)節。共有14分鐘。
6.自由辯論(共14分鐘)
正方二辯：我方認為中學(xué)生戀愛(ài)并不會(huì )遠離朋友圈，反而會(huì )因為對方的鼓勵而更加開(kāi)朗，與朋友的接觸會(huì )更多;至于家長(cháng)和老師，只要不再固執地出來(lái)反對中學(xué)生戀愛(ài)，中學(xué)生就不會(huì )產(chǎn)生焦慮;(掌聲)而中國古代很多才子都是先成家后立業(yè)，婚后照樣可以考取功名，高中狀元，可見(jiàn)，中學(xué)生學(xué)習成績(jì)的下降與戀愛(ài)并沒(méi)有多大關(guān)系，反而，情侶間共同努力還可以促進(jìn)學(xué)習。請問(wèn)對方辯友， 中學(xué)生戀愛(ài)有那么多好處，為什么還要說(shuō)是弊大于利呢?
反方二辯：我方認為對方辯友一直都在歪解當代中學(xué)生戀愛(ài)的實(shí)質(zhì)。當代中學(xué)生戀愛(ài)絕大多數都是沉迷于卿卿我我，(哈哈……)而把大部分精力都放在關(guān)心對方和考慮兩者的關(guān)系上面，這樣必然導致專(zhuān)心學(xué)習的時(shí)間大量減少，而且我們現在學(xué)習的科目就比較多，學(xué)習時(shí)間減少了，學(xué)習成績(jì)下降也就在所難免。學(xué)習時(shí)間尚且不夠，平時(shí)與朋友的交流就會(huì )更少，異性朋友也會(huì )有所顧忌地被疏遠了，這對中學(xué)生是十分之不利的。而家長(cháng)和老師或者說(shuō)社會(huì )的普遍觀(guān)念是很難改變的，在這種情況下，中學(xué)生戀愛(ài)會(huì )面臨很大的壓力，不利于身心健康發(fā)展。而且，中學(xué)生還處在青春期，心理還不夠成熟，情侶間可能會(huì )發(fā)生一些性行為，這樣帶來(lái)的損害將是一生的，尤其是女生，可能永遠也無(wú)法走出陰影。如此可見(jiàn)，中學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利的。
正方三辯：對方辯友把中學(xué)生情侶的關(guān)系建立在假設基礎上，認為有可能會(huì )發(fā)生性行為，這是不正確的。中學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì )，想法比較單純美好，可以追求真正的愛(ài)情，而大學(xué)或以后的戀愛(ài)就會(huì )帶上社會(huì )的功利色彩，再也無(wú)法找回美好的愛(ài)情了。中學(xué)生享受愛(ài)情的果實(shí)是可行的。(掌聲)
反方一辯：我方認為對方辯友給中學(xué)生戀愛(ài)穿上了過(guò)于華麗的外衣，其實(shí)中學(xué)生心理還不夠成熟，對愛(ài)情的理解還很懵懂，很難去體驗愛(ài)情的美好。而且中學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習，還沒(méi)有閑暇去體驗戀愛(ài)的好處時(shí)就已經(jīng)遇到一些心理、學(xué)習、生活上的問(wèn)題。請問(wèn)對方辯友，這些問(wèn)題僅僅靠單純的對愛(ài)情的憧憬能解決嗎?(掌聲)
7.過(guò)渡
主持人：時(shí)間到。自由辯論環(huán)節十分之激烈，雙方論證都很精彩，而臺下的同學(xué)是否也想對正方或反方的觀(guān)點(diǎn)提出異議呢?事不宜遲，我們立刻進(jìn)入觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節，共有8分鐘。
8.觀(guān)眾提問(wèn)(原定8分鐘，后因同學(xué)參與熱情很高，相應地延長(cháng)到10分鐘)
同學(xué)甲：中國古代雖然有很多人是先成家再考取功名，但是古代為人只學(xué)一些經(jīng)書(shū)，時(shí)間比較充裕，有更多時(shí)間戀愛(ài)。而現代社會(huì )中學(xué)生的課業(yè)負擔較重，沒(méi)有很多閑暇時(shí)間。請問(wèn)正方的同學(xué)，這種情況下中學(xué)生戀愛(ài)不會(huì )影響學(xué)習嗎?
正方三辯：其實(shí)中國古代文人要考取功名也必須苦讀，閑暇時(shí)間也不多，但是他們在妻子的鼓勵下努力讀書(shū)，后成名成家，而現代社會(huì )中學(xué)生情侶也可以相互鼓勵而更努力學(xué)習。馬克思是一位偉大的哲學(xué)家，他與燕妮的戀愛(ài)也是中學(xué)生時(shí)期開(kāi)始的，這并沒(méi)有阻礙他成為一名偉人。(掌聲)
同學(xué)乙：我初中時(shí)就讀于一所較差的中學(xué)，有很多同學(xué)都在拍拖，他們都沒(méi)有因為拍拖而學(xué)習成績(jì)提高，反而都下降了。還有更慘的是一位女生由于跟男朋友發(fā)生性關(guān)系而懷孕了，(哇……)后來(lái)只能被勒令退學(xué)，她男朋友也無(wú)法承擔責任。請問(wèn)正方，發(fā)生這樣的事還是利大于弊嗎?
正方一辯：發(fā)生懷孕的事當然不是利大于弊，但是這只是個(gè)案，不能代表全部中學(xué)生戀愛(ài)都是弊大于利的。如果發(fā)現自己喜歡某位異性而一味的壓抑自己會(huì )造成很大的心理疾病，這就不僅僅是學(xué)習成績(jì)下降的問(wèn)題了，還會(huì )出現一些不端的行為。
同學(xué)丙：在社會(huì )的影響下，很多中學(xué)生產(chǎn)生了對異性愛(ài)與被愛(ài)的需求，希望建立戀愛(ài)關(guān)系來(lái)調節枯燥無(wú)味的學(xué)習生活。請問(wèn)反方，你們是如何看待這一事實(shí)的呢?
反方三辯：其實(shí)中學(xué)生調節學(xué)習生活的方式有很多，可以選擇交普通朋友、參加學(xué)�；蛏鐓^組織的有益的活動(dòng)等，這些方式的負面影響都遠遠小于戀愛(ài)。而對異性產(chǎn)生好感也是正常的事，但是要學(xué)會(huì )調控，一旦開(kāi)始戀愛(ài)就會(huì )影響學(xué)習成績(jì)、心理健康等。
同學(xué)�。航^大部分的中學(xué)生都還未成年，可能還不了解什么是真正的愛(ài)情，這時(shí)的戀愛(ài)豈不是褻瀆了我們憧憬的愛(ài)情。請問(wèn)正方，這樣的戀愛(ài)還會(huì )是利大于弊嗎?
正方二辯：正學(xué)生雖然未成年，但是這正是學(xué)習愛(ài)和感受愛(ài)的最佳年齡。以前我們很少感受到來(lái)自家庭以外同齡異性的愛(ài)，現在有這個(gè)機會(huì )，那就應該抓住，在學(xué)習中成長(cháng)，感受愛(ài)情的真諦。(掌聲)
9.過(guò)渡
主持人：提問(wèn)到此結束。剛剛聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，我感受頗為之深刻，不知正反兩方隊員的想法如何，那么我們現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)正反方的三辯總結陳詞，雙方各1.5分鐘。
10.總結陳詞(共3分鐘)
正方三辯：經(jīng)過(guò)以上辯論，我方仍舊認為中學(xué)生戀愛(ài)是情感發(fā)展的需要，順其自然會(huì )促進(jìn)心理健康成長(cháng)。而且中學(xué)生學(xué)習成績(jì)的下降與戀愛(ài)并沒(méi)有多大關(guān)系，反過(guò)來(lái)情侶間相互鼓勵而促進(jìn)學(xué)習的例子還是有的。同時(shí)，中學(xué)生戀愛(ài)可以學(xué)習愛(ài)與感受愛(ài)，及早地認識美好的愛(ài)情。綜上所述，我方認為中學(xué)生戀愛(ài)利大于弊。
反方三辯：我方認為對方的觀(guān)點(diǎn)有失偏頗。首先，中學(xué)生的情感是可以調節的，沒(méi)有必要與產(chǎn)生好感的異性建立戀愛(ài)關(guān)系;其次戀愛(ài)關(guān)系一旦處理不好還會(huì )產(chǎn)生各種心理疾病，這是不利于健康成長(cháng)的;再次，我們感受較深的是學(xué)習時(shí)間減少必然是學(xué)習成績(jì)跟不上，不然，我們個(gè)個(gè)都可以成為馬克思了;(掌聲)最后，學(xué)習愛(ài)與感受愛(ài)不僅僅局限于戀愛(ài)，還有很多父母之愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，反而戀愛(ài)會(huì )影響與周?chē)娜说年P(guān)系。綜上所述，我方認為中學(xué)生戀愛(ài)是弊大于利的。
11.過(guò)渡
主持人：辯論賽十分之精彩，讓我們給辯論隊員以熱烈的掌聲。(掌聲)聽(tīng)了同學(xué)們對中學(xué)生戀愛(ài)的看法，相信大家也很想知道老師有什么看法，那就請老師給我們說(shuō)一說(shuō)她的看法。(掌聲)
12.班主任總結
班主任：同學(xué)們首次參加辯論賽就能辯得如此精彩真是不錯，正方和反方旗鼓相當，很難分出勝負，這次就不判哪一方勝出好不好?(好……)
我自己制作了一個(gè)視頻，叫做“戀愛(ài)的結果”，里面包含了我對中學(xué)生戀愛(ài)的看法，大家先來(lái)看一看。 <視頻簡(jiǎn)介：利用圖片和文字，前一部分展示中學(xué)生開(kāi)始戀愛(ài)，后一部分展示中學(xué)生戀愛(ài)產(chǎn)生種種不利的結果。插入輕音小調和流行歌曲《不要再來(lái)傷害我》。>
自從遠古以來(lái)，人們就在追問(wèn)何為愛(ài)情，后來(lái)很多人都認同Sternbery的三角理論，認為真愛(ài)包括親近感、性的吸引力和承諾。而作為中學(xué)生情侶，擁有前兩者不難，但定下承諾卻是極不可能。中學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗少，思想還不夠成熟，又沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，這樣的情況下是無(wú)法給對方許下承諾，承擔起責任的。剛才已經(jīng)有同學(xué)提到中學(xué)生懷孕而對方無(wú)法負責的事，這就很好的證明了中學(xué)生是不應該輕率地戀愛(ài)。
其實(shí)在中學(xué)生階段，對異性產(chǎn)生好感是很正常的事，但是你們要懂得控制情感，把好感轉化為友情。如果發(fā)現自己喜歡上某位異性也沒(méi)有必要一味的壓抑自己，應該主動(dòng)地處理好兩人的關(guān)系，成為朋友。
通過(guò)這次主題班會(huì )，我希望同學(xué)們能夠清楚地認識到中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，在以后的生活中能夠正確對待自己對異性產(chǎn)生的好感。(掌聲)
13.主持人宣布主題班會(huì )課結束
主持人：感謝老師的發(fā)言。這次主題班會(huì )到此結束。
六.效果
此次主題班會(huì )達到了預期的效果，同學(xué)們都積極地參與到此次辯論中來(lái)，辯論隊員和臺下的同學(xué)踴躍發(fā)言，精神飽滿(mǎn)。同學(xué)們進(jìn)一步地認識到中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，學(xué)會(huì )了正確對待成長(cháng)中出現的男女感情問(wèn)題，對以后的生活有積極的影響。
班干部和辯論隊員在這次主題班會(huì )的組織和開(kāi)展中能力得到了提升。
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