主題辯論賽活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的主題辯論賽活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

主題辯論賽活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)目的

　　普及青春健康知識，提高青春健康意識和水平；充分張揚個(gè)性、釋放青春活力、展示個(gè)人才能。

　　二、參賽對象

　　全校各專(zhuān)業(yè)學(xué)院各派出一支隊伍參賽。

　　三、大賽程序

　�。ㄒ唬﹫竺�要求

　　各參賽隊填寫(xiě)報名表（見(jiàn)附表）并于月21日下午17:0前交到學(xué)工部心理健康教育中心，逾期不報者視為自動(dòng)放棄比賽資格。

　�。ǘ�）比賽規則

　　第一輪（月2日）：參加比賽的10支隊伍進(jìn)行抽簽，抽到比賽的'4支隊伍進(jìn)行一對一對抗賽，獲勝的2支隊伍和抽到輪空的6支隊伍進(jìn)入第二輪；

　　第二輪（月28—6月1日）：8支隊伍通過(guò)抽簽進(jìn)行一對一對抗賽，獲勝的4支隊伍進(jìn)入第三輪；

　　第三輪（6月8日）：4支隊伍通過(guò)抽簽進(jìn)行一對一對抗賽，獲勝的2支隊伍爭奪冠軍，輸了的2支隊伍爭奪季軍。

　　四、獎項設置

　　本次大賽設團體獎冠、亞、季軍各1名，優(yōu)秀獎若干名；設個(gè)人獎最佳辯手1名、優(yōu)秀辯手4名。

主題辯論賽活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)意義

　　辯論是一項可以提高思維辯論能力,豐富課余知識,培養團隊意識,鍛煉表達思維的活動(dòng).開(kāi)展此項活動(dòng),可以使同學(xué)們更好地融入大學(xué)生活,在活動(dòng)中提高自信,培養創(chuàng )新和團隊精神.所以希望通過(guò)本次比賽豐富同學(xué)的課余生活,為社聯(lián)內部各部門(mén)和各協(xié)會(huì )之間提供一個(gè)互動(dòng)的平臺.

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　初賽4月27日

　　復賽5月4日

　　決賽5月11日

　　三、活動(dòng)對象

　　社聯(lián)5個(gè)部門(mén),15個(gè)協(xié)會(huì )所有成員,每個(gè)部門(mén)及協(xié)會(huì )需至少出一個(gè)由4人組成的團隊參加比賽.

　　四、活動(dòng)流程

　　1.初賽。根據抽簽分組結果進(jìn)行比賽，10支獲勝隊伍進(jìn)入復賽。（到時(shí)根據報名人數分2-3場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行）

　　2.復賽。10支隊伍根據抽簽分組結果進(jìn)行比賽，4支獲勝隊伍進(jìn)入決賽。

　　3.決賽。4支隊伍根據抽簽分組結果進(jìn)行比賽，角逐出冠亞季軍。

　　五、比賽流程

　　1.主持人開(kāi)場(chǎng)白

　　2.介紹評委及嘉賓

　　3.介紹比賽流程

　　4.介紹參賽隊伍及其所持立場(chǎng)

　　5.辯論流程

　�、倭⒄撾A段

　�。�1）正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　�。�2）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　　由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確闡述己方的立場(chǎng)。

　�、隈g立論階段

　�。�3）反方二辯駁對方立論，2分鐘

　�。�4）正方二辯駁對方立論，2分鐘

　　這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對對方的立論環(huán)節的發(fā)言進(jìn)行回駁和補充己方的立論的觀(guān)點(diǎn)，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。

　�、圪|(zhì)辯環(huán)節

　�。�5）正方三辯提問(wèn)反方

　　一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，每次回答問(wèn)題的時(shí)間不超過(guò)30秒。

　�。�6）反方三辯提問(wèn)正方

　　一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，每次回答問(wèn)題的時(shí)間不超過(guò)30秒。

　�。�7）正方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　�。�8）反方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　　這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節，雙方的三辯針對對方的'觀(guān)點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設計三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方每次回答問(wèn)題的時(shí)間不超過(guò)三十秒。由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節中，要求雙方的語(yǔ)言規范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。

　�、茏杂赊q論

　�。�9）自由辯論

　　正反雙方的八位辯手都要參加，總共有10分鐘的自由辯論時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始

　�、菘偨Y陳詞

　�。�10）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

　�。�11）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

　　針對對方的觀(guān)點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結本方的觀(guān)點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)

　　6.比賽結束,評委遞交評分表,并評定結果

　　7.嘉賓點(diǎn)評（決賽）

　　8.公布結果

　　六、報名方式

　　各部門(mén)協(xié)會(huì )負責人于 4月8日晚11點(diǎn)前交至社聯(lián)辦公室

　　負責人:沈同學(xué) 13218820208 周同學(xué) 15262238607

　　七、獎項設置

　　1.每場(chǎng)比賽由評委選出最佳辯手兩名，分別來(lái)自?xún)芍ш犖?/p>

　　2.在最后決賽時(shí)，由評委選出冠亞季軍。

主題辯論賽活動(dòng)方案3

　　“以辯會(huì )友，風(fēng)采辯論”主題辯論賽

　　一、活動(dòng)背景

　　辯論作為一種知識性，互動(dòng)交流式的語(yǔ)言，已逐漸成為社會(huì )思想交流的重要途徑。通過(guò)舉辦此次辯論賽，在同學(xué)們中間普及辯論知識，鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，邏輯思維能力，應變能力和團隊精神，充實(shí)同學(xué)們的課余文化生活

　　二、活動(dòng)主題

　　以辯會(huì )友，風(fēng)采辯論

　　三、活動(dòng)目的、意義

　　1、豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開(kāi)拓思想，體現大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養發(fā)掘辯論人才，本著(zhù)“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫(xiě)作，視聽(tīng)，演講和其他能力，團隊的組織和團結協(xié)作能力

　　2、為朗誦藝術(shù)團、農大經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )、et協(xié)會(huì )的交流提供一個(gè)廣闊的舞臺，活躍校區文化，營(yíng)造良好的人文氛圍

　　四、活動(dòng)對象

　　朗誦藝術(shù)團、經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )、et協(xié)會(huì )及其他社團的會(huì )員

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)

　　五教101、e教201、大學(xué)生活動(dòng)中心501（待定）

　　六、活動(dòng)時(shí)間

　　11月28日——12月12日

　　七、活動(dòng)開(kāi)展

　�。ㄒ唬┣捌谛麄�

　　1橫幅一條。在校園醒目位置拉，賽前三天掛好。

　　2海報二張。初賽、復賽各一張，在食堂附近，e教等人流量多的地方張貼，賽前一天貼好。

　　4用短信通知全體會(huì )員，說(shuō)明此次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)及目的，讓會(huì )員報名并做好準備：自己通過(guò)各種渠道去了解辯論賽的問(wèn)題，賽前一個(gè)星期做好通知工作。

　�。ǘ�）前期準備

　　1參賽隊伍

　　a：朗誦藝術(shù)團、經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )、et協(xié)會(huì )各出2—3支隊伍，邀請其他社團組隊參賽。

　　b：每支隊伍由2名教練和8名隊員組成。教練由參賽隊伍自行聘請。

　　c：8支隊伍抽簽分區。1，2，3，4在上區，5，6，7，8在下區。1和2的勝者與3和4的勝者進(jìn)行復賽，5和6的勝者與7和8的勝者進(jìn)行復賽。復賽的勝者進(jìn)行決賽。

　　2參賽服裝：自備。

　　3每場(chǎng)賽事1名主持人和5名評委，由社團聘請。

　　4辯題：社團選定，提前一個(gè)星期由教練抽簽。

　�。ㄈ�）賽程

　　初賽

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心402商院e教201

　　時(shí)間：11月28日9：00——12：00 11月28日3：00——6：00

　　辯題：

　　在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)利大于弊（正）

　　在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)弊大于利（反）

　　合作比競爭更能促進(jìn)文明的進(jìn)步（正）

　　競爭比合作更能促進(jìn)文明進(jìn)步（反）

　　復賽

　　地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心402

　　時(shí)間：12月4日9：00——12：00 12月4日3：00——6：00

　　辯題：待定

　　決賽

　　地點(diǎn)：商院e教201

　　時(shí)間；12月12日9：00——12：00

　　辯題：待定

　�。ㄋ模┺q論賽流程

　　1辯論賽開(kāi)始

　　2宣布辯題

　　3介紹參賽代表隊及所持立場(chǎng)

　　4介紹參賽隊員

　　5介紹規則評委及點(diǎn)評嘉賓

　　6辯論比賽

　　7規則評委及點(diǎn)評嘉賓退席評議

　　8觀(guān)眾自由提問(wèn)時(shí)間，安排一些游戲

　　9規則評委入席，點(diǎn)評嘉賓評析發(fā)言

　　10宣布比賽結果

　�。ㄎ澹┺q論流程（附）

　�。�六）評判標準（附）

　�。ㄆ撸┵悎�(chǎng)布置

　　1在比賽前的一小時(shí)將兩張桌子，十張椅子擺放在適當的位置，拉號橫幅，在黑板上寫(xiě)好辯題，話(huà)筒一個(gè)，將評分表，評分細則，紙，筆，礦泉水放在評委席上。

　　2比賽進(jìn)行時(shí)安排4名會(huì )員維持現場(chǎng)秩序。賽后4名會(huì )員整理現常

　　3安排兩名會(huì )員計時(shí)。

　　4安排一名會(huì )員做好比賽記錄。

　�。ò耍┵惡髴獙⒔Y果張貼公布，做好調查，及時(shí)將參賽人員和會(huì )員的建議和意見(jiàn)搜集，整理，以便于提高工作效率，讓辯論賽更精彩。

　　八、另策劃書(shū)附經(jīng)費預算表

　　九、注意事項

　　1本次辯論賽由朗誦藝術(shù)團、經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )、et協(xié)會(huì )共同舉辦，應指派專(zhuān)人負責聯(lián)系相關(guān)事宜。

　　2本次辯論賽由朗誦藝術(shù)團和et協(xié)會(huì )負責商學(xué)院各場(chǎng)比賽的籌備工作，經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )負責在本部各場(chǎng)比賽的籌備。

　　朗誦藝術(shù)團、經(jīng)濟研究協(xié)會(huì )、et協(xié)會(huì )

　　xx．11．22

　�。ㄒ唬┺q論賽評判標準

　　團體評分項目：

　　1、論點(diǎn)明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。

　　2、迅速抓住對方觀(guān)點(diǎn)及失誤，駁論精到，切中要害。

　　3、反映敏捷，應對能力強。

　　4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

　　扣分：

　�。�1）重復提問(wèn)和拒絕回答提問(wèn)每次酌情扣5—10分，對已明確的問(wèn)題糾纏不放者扣10分。（此項權力由評委執行）。

　�。�2）主持有權控制現場(chǎng)氣氛，對不服從的辯手予以5—10分處罰。

　�。�3）場(chǎng)下親友團的不文明行為按情節嚴重與否，扣其所支持隊5—10分（此項權力由評委執行）。

　�。�4）脫離實(shí)際，背誦事先準備的稿件，扣10分。（此項權力由評委執行）

　�。�5）超時(shí)發(fā)言每次扣5分，以鈴聲落為準。

　�。�6）不得隨意打斷對方陳述，違者扣5—10分。（此項權力由評委執行）

　�。�7）不要求雙方的猜測立論與對方具體立論是否相符，但其立意深度與廣度將影響評委評判。

　　辯手個(gè)人得分：

　�。�1）辯手個(gè)人得分，每場(chǎng)總計共100分。

　�。�2）每場(chǎng)比賽的最佳辯手由得分最高者獲得：語(yǔ)言表達：20分；整體意識：20分；邏輯推理：20分；辯駁能力：20分；綜合印象：20分。

　　說(shuō)明：

　　兩隊所得分數相同時(shí)，由場(chǎng)下觀(guān)眾進(jìn)行投票，獲票數多者獲勝；多人獲得分數相同時(shí)，也由場(chǎng)下觀(guān)眾進(jìn)行投票，按獲票數最多者確定最佳辯手人選；兩人以上（包括兩人）獲相同分數且獲票數相同時(shí)，則由評委進(jìn)一步評議產(chǎn)生最佳辯手。

　�。ㄒ唬┰u判標準

　　1．團體評判部分

　�。�1）審題。對所持立場(chǎng)是否從邏輯、推理、事實(shí)等多層次、多角度理解，理解是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點(diǎn)是否有較好的處理方法。

　�。�2）論證。論證是否有說(shuō)服力，論據是否充分，推理過(guò)程是否合乎邏輯，事實(shí)引用是否得當。

　�。�3）辯駁。提問(wèn)能否抓住對方的要害，且簡(jiǎn)潔明了。是否正面回答對方的問(wèn)題，能否給人以有理有據的感覺(jué)。

　�。�4）配合。是否有團隊精神，是否互相支持，辯論銜接是否流暢，自由辯論時(shí)發(fā)言是否錯落有致，回答是否形成一個(gè)有機整體，給對方有力打擊。

　�。�5）語(yǔ)言是否流暢，用詞是否得當、語(yǔ)調抑揚頓挫、語(yǔ)速是否適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀(guān)眾；表演是否落落大方，且具有幽默感。

　　2．得分部分

　�。�1）論。陳詞是否流暢，說(shuō)理是否透徹，引用事例是否得當，是否具有邏輯性。

　�。�2）辯。提問(wèn)是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應是否機敏，用語(yǔ)是否得體。（注：辯手得分只作為個(gè)人獎項評審依據。）

　�。ㄈ�）辯論程序

　　立論階段

　�。ㄒ唬┱�方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　�。ǘ�）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　　駁立論階段

　�。ㄈ�）反方二辯駁對方立論，2分鐘

　�。ㄋ模┱�方二辯駁對方立論，2分鐘

　　質(zhì)辯環(huán)節

　�。ㄎ澹┱�方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計回答時(shí)間為1分30秒。

　�。�六）反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計回答時(shí)間為1分30秒。

　�。ㄆ撸┱�方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　�。ò耍┓捶饺�辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　　自由辯論

　�。ň牛┳杂赊q論

　　總結陳詞

　�。ㄊ�）反方四辯總結陳詞，3分鐘。

　�。ㄊ�一）正方四辯總結陳詞，3分鐘。

　　二、賽制具體說(shuō)明：

　�。ㄒ唬┝⒄撾A段：

　　由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立常

　�。ǘ�）駁立論階段：

　　這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對對方的立論環(huán)節的.發(fā)言進(jìn)行回駁和補充己方的立論的觀(guān)點(diǎn)，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立常

　�。ㄈ�）質(zhì)辯環(huán)節：

　　這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節，雙方的三辯針對對方的觀(guān)點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設計三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節中，要求雙方的語(yǔ)言規范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。

　�。ㄋ模┳杂赊q論階段：

　　正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始

　�。ㄎ澹┙Y辯階段：

　　針對對方的觀(guān)點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結本方的觀(guān)點(diǎn)，闡述最后的立常。

主題辯論賽活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)背景：

　　宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)班級之間的友好關(guān)系，開(kāi)拓同學(xué)思路，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，展現學(xué)子風(fēng)范。鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，提高語(yǔ)言組織表達能力和邏輯思維能力。

　　二、活動(dòng)階段：

　　第一階段 宣傳發(fā)動(dòng)(11月30日--12月7日）

　　五、六年級各班班主任組織學(xué)生學(xué)習辯論賽流程，并在班內挑選選手。學(xué)生明確辯論主題后收集相關(guān)資料，做辯論準備。

　　第二階段 組織實(shí)施（12月9日）

　　五、六年級以班為單位開(kāi)展辯論比賽，推薦本班最佳辯手后在年組組隊；（12月10日——12月28日）進(jìn)行集訓。

　　第三階段 辯論展示

　�。�2013年1月10日——五年級；2013年1月11日——六年級）確定辯題后，年組小隊抽簽決定正反雙方，在報告廳進(jìn)行辯論展示。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四、活動(dòng)組負責人：

　　總負責：張曉琴

　　組長(cháng)：李紅 副組長(cháng)：劉進(jìn) 買(mǎi)吉慶 陳曉燕

　　汪海玲 張慧 劉蓓 胡杰 曾輝

　　參賽班級：

　　五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）

　　五、比賽規則及流程

　�。ㄒ唬�時(shí)間

　　全場(chǎng)總計用時(shí)40分鐘：

　�。ǘ�）流程

　　1、開(kāi)篇陳詞

　　正方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）

　　反方一辯發(fā)言 （立論） （ 3 分鐘）

　�。ㄗⅲ好糠疥爢T在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　2、攻辯

　�。�1）正方二辯向反方二辯或三辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯三辯或提問(wèn)。

　�。�每一輪攻辯階段為

　　2分鐘，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

　　(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問(wèn)；反方三辯向正方二辯、三辯提問(wèn)。

　�。�每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

　�。ㄗⅲ禾釂�(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當扣分）

　　4、攻辯小結：

　　正方一辯進(jìn)行攻辯小結； （ 2分 ） 反方一辯進(jìn)行攻辯小結。 （ 2分）

　�。ㄗⅲ阂�針對此前所有階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時(shí)剩余

　　10秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　5、自由辯論

　　正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 8分鐘，雙方總計 16分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標志，另一方辯手必須緊接著(zhù)發(fā)言；若有間隙，累積計時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的'發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當扣分。

　�。ㄗⅲ鹤杂赊q論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促的鈴聲提醒；時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　6、總結陳詞

　　反方四辯總結陳詞； （ 3分鐘）

　　正方四辯總結陳詞。 （ 3分鐘）

　�。ㄗⅲ簯�有針對性的對辯論會(huì )整體態(tài)勢進(jìn)行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計時(shí)員以一次短促鈴聲提醒，時(shí)間用完時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言。）

　　7、觀(guān)眾提問(wèn) 每方各3分鐘

　　觀(guān)眾可向正反方各提一個(gè)問(wèn)題，由雙方選派一名選手作答。該環(huán)節在正式比賽結束后進(jìn)行，增加比賽觀(guān)賞性，不影響比賽結果。

　　六、評判標準

　　1、團體部分：

　�。�1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場(chǎng)能多層次、多角度理解，論點(diǎn)鮮明，對本方難點(diǎn)能有效處理和化解。

　�。�2）展開(kāi)對辯題的理解和論述能在廣度上展開(kāi)，在深度上推進(jìn)，整個(gè)辯論過(guò)程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

　�。�3）辯駁提問(wèn)抓住對方要害，問(wèn)題簡(jiǎn)單明了；回答直面問(wèn)題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

　�。�4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時(shí)發(fā)言錯落有致，體現“流動(dòng)的整體意識”。

　�。�5）語(yǔ)言普通話(huà)標準，語(yǔ)速抑揚頓挫，語(yǔ)言流暢，富于感染力，體現國語(yǔ)的優(yōu)美。

　�。�6）辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀(guān)眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創(chuàng )新，勇于表現，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。

　�。�7）形象著(zhù)裝整齊，儀表大方，體現出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。

　　2、個(gè)人部分：由評委根據每位辯手在整場(chǎng)比賽中的表現，給出印象分，可參考：

　�。�1）陳詞流暢，說(shuō)理透徹，用語(yǔ)得體；

　�。�2）提問(wèn)合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風(fēng)趣中寓見(jiàn)解。

　�。�3）臺風(fēng)與辯風(fēng)。

　�。ㄈ�）勝負判定

　　1、評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分數相加取平均值，為該隊得分

　　2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝

　　3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

　　4、評委的打分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優(yōu)秀辯手和最佳辯手的人選

　　七、評委：

　　五年級

　　汪海玲 李華英 倪清華 胡玉鳳 白露 殷晶潔 劉蓓 六年級

　　陳曉燕 方寶梅 夏齊蘭 陳媛媛 余蘭 周平 張慧

　　八、獎項設定：

　　1、評出最佳團隊

　　2、最佳辯手2人；最佳風(fēng)采選手3人。

　　3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進(jìn)一步訓練。

　　附辯題：

　　五年級辯題：開(kāi)卷有益/開(kāi)卷未必有益

　　六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重于他律/養成文明的行為習慣，他律重于自律

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