辯論賽攻辯小結
每一天的時(shí)間都非常珍貴，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，該好好寫(xiě)一份小結把這些都記錄下來(lái)了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的辯論賽攻辯小結，歡迎閱讀與收藏。
辯論賽攻辯小結1
好的，謝謝主席，同學(xué)們，對方辯友，大家好！
今天，智慧的光芒與人格的魅力在這里交相輝映，在剛才的的辯論之中，對方辯友充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，用詞之工整，陳詞之華麗，知識運用之豐富，你方辯論之精彩，不恰恰體現了一個(gè)人所具備能力的重要性嗎？
對方辯友不應再陶醉于學(xué)歷的華麗外表下，下面我將從大學(xué)生就業(yè)與社會(huì )需求主客觀(guān)兩個(gè)方面來(lái)重申我方觀(guān)點(diǎn)：
世界沒(méi)有相同的樹(shù)葉，但天下所有的落葉均是背面朝下。大學(xué)生既為天之驕子，個(gè)性不竟相同但卻有一共性，即普遍擁有健康的人格和渴望知識，追求真理的強烈愿望。二十余年教育的努力決定了此種共性的存在。若認為大部分進(jìn)入校大學(xué)生是急待獲得文憑的，既輕視了我國高等教育的巨大成果，同時(shí)也無(wú)形中阻礙了大學(xué)生就業(yè)之路的通暢。
從但僅大學(xué)人就業(yè)環(huán)境來(lái)看，量變引起了質(zhì)變，在當今這個(gè)持續擴招的時(shí)代，大學(xué)生已經(jīng)是非常普遍的了。物以稀為貴是亙古不變的.原則，在同等的前提——本科學(xué)歷下，你如果想脫穎而出就必須具備獨特條件——個(gè)人實(shí)際能力。
面對社會(huì )由非市場(chǎng)經(jīng)濟向市場(chǎng)經(jīng)濟的轉型，面對社會(huì )對人才的空前需求，大學(xué)生就業(yè)必須以鍛煉個(gè)人實(shí)際能力為要務(wù)，大學(xué)生所學(xué)知識也必須要以足夠的能力來(lái)武裝，擁有足夠的能力和相應的工作經(jīng)歷，才能在社會(huì )就業(yè)方面立于不敗之地。
學(xué)歷不代表一切，低學(xué)歷也并不意味著(zhù)低能力。低學(xué)歷者也可勤奮學(xué)習，提高素養和能力，從而自學(xué)成才。
我方深信，只有文憑如同紙上談兵，能擁有解決問(wèn)題的能力才是真才實(shí)干！
辯論賽攻辯小結2
謝謝主席，大家好！
感謝對方辯友的精彩駁論，但是我還是不得不殘忍的指出對方辯友所犯的兩大點(diǎn)錯誤：
第一追逐能力的提高肯定是好的，我方從來(lái)沒(méi)有否認過(guò)。但是我們仔細想想，學(xué)習能力的過(guò)程，這不是在提高自己的資歷嗎？這不就是在通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)增長(cháng)能力么？其實(shí)對方辯友翻來(lái)覆去的是在論證我方的觀(guān)點(diǎn)。
第二學(xué)歷是知識積累的象征。如果你只把學(xué)歷看成一張空洞的紙張那就太浮淺了。學(xué)歷是通過(guò)學(xué)習獲得社會(huì )認可的證明，博士既然能成為博士自然有其過(guò)人之處，如果博士學(xué)歷有那么好拿的話(huà)，那全天下豈不是到處都是博士了，但是事實(shí)就是博士在中國來(lái)說(shuō)始終還是稀有人才。
下面重申我方觀(guān)點(diǎn)：
我方認為，學(xué)歷是一種標度，一把尺子，如果沒(méi)有這把尺子，我們的社會(huì )會(huì )變的更亂，更沒(méi)有秩序。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步！我們如今所處的`年代不再是鬧革命的年代。不再是舞刀弄槍的年代。而是發(fā)展經(jīng)濟的年代。學(xué)知受到了前所未有的重視。而學(xué)歷正是學(xué)識的體現，也是個(gè)人系統能力的體現。我們相信只有具備了高學(xué)歷的人才是社會(huì )所需要的復合形人才。只有持有學(xué)歷的人，才是時(shí)刻準備著(zhù)人的；只有持有學(xué)歷的人，才能根據環(huán)境的變化進(jìn)行自適應的調整。綜上所述，我方堅決認為，學(xué)歷比能力更重要！
辯論賽攻辯小結3
謝謝主席，各位評委，對方辯友，各位來(lái)賓，大家晚上好！
張儀配六國印縱橫戰國沙場(chǎng)，孔明負明主望舌戰東吳群儒。古之賢者以非凡能力之光榮耀我千古華夏，今日，高賢在座，能者在鄰，古人說(shuō)，名不正則言不順，欲立其身，先正其名。只有對概念進(jìn)行清晰的介定，才能比較命題：能力？是個(gè)人素質(zhì)的綜合體現，是實(shí)現個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的基本基礎，而學(xué)歷是指人們接受?chē)蚁到y性正規教育的過(guò)程，他和一般的職業(yè)培訓有著(zhù)本質(zhì)的區別。片面追求高學(xué)歷，以學(xué)歷論英雄，這些難道不是形式主義和官僚主義嗎？
我方觀(guān)點(diǎn)是“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”，我會(huì )以下三點(diǎn)對我方觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行立論：
�、偈紫�，作為社會(huì )建設的后備軍，我們應該明確在每個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)。教育部對參加過(guò)招聘會(huì )的應屆畢業(yè)生和用人單位調查結果顯示，企業(yè)最注重的是個(gè)人實(shí)際能力及社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，學(xué)習成績(jì)反而是最后考慮的因素。據統計，企業(yè)最關(guān)心大學(xué)生的條件依次是占78。5%的個(gè)人實(shí)際能力，占53%的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗以及專(zhuān)業(yè)方向，職業(yè)道德，表達能力，最后考慮的才是僅占21。4%的個(gè)人學(xué)習成績(jì)。
�、谠俅�，對個(gè)人而言，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現主要靠能力，具備良好能力的人比擁有高學(xué)歷的人更具發(fā)展空間。一個(gè)人學(xué)歷再高，都只能表明其對書(shū)本知識的掌握程度，學(xué)歷也不等同于能力，它只是能力的一種工具，而且也只是眾多工具之一。正所謂書(shū)讀百遍明是非，路行千里辯曲直，沒(méi)有一定的能力具備，何談就業(yè)？
�、圩詈�，在當今知識經(jīng)濟時(shí)代，學(xué)歷和能力哪個(gè)更重要的.衡量標準，是誰(shuí)能評定出真正的人才，更能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。注重實(shí)效的企業(yè)領(lǐng)導，會(huì )把高能力看得比高學(xué)歷更重要，因為他的企業(yè)需要的是提高產(chǎn)值，增加利潤，進(jìn)而推進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，而這些不是單憑文憑就能取得的。大學(xué)生就業(yè)倡導能力主導時(shí)代的最大意義，還在于它能激勵全社會(huì )所有成員的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性。因此，大學(xué)生就業(yè)強調能力更重要的趨勢即是合理的，又是必然的。
遠古的驚雷賜予人間文明的圣火，能力的進(jìn)步鑄就人類(lèi)的英雄史詩(shī)。任風(fēng)云變幻，能力的光輝帶給世間的必將是永恒的光明！
事實(shí)勝于雄辯！面對這一切的一切，相信你也一定贊同我方觀(guān)點(diǎn)“大學(xué)生就業(yè)能力更重要”。
辯論賽攻辯小結4
謝謝主席，感謝對方辯友精彩的駁辯，對于您方的觀(guān)點(diǎn)，我方并不認同。
第一，對方辯友說(shuō)效果的好壞并不能成為青年志愿服務(wù)好壞的評判標準。我想說(shuō)如果取得
的效果好，那說(shuō)明志愿服務(wù)也是成功的，如果志愿服務(wù)沒(méi)有做到位，對結果是肯定有影響的，其次，我們站在長(cháng)遠發(fā)展的角度看，如果結果不令人滿(mǎn)意，會(huì )降低大眾的參與度，引發(fā)質(zhì)疑，不利于長(cháng)期志愿活動(dòng)的開(kāi)展。
第二，對方辯友說(shuō)熱情是激發(fā)工作活力的源動(dòng)力。對方辯友這樣說(shuō)是過(guò)于夸大熱情的主觀(guān)
能動(dòng)性，首先，熱情并不是激發(fā)一切工作活力的源動(dòng)力，熱情具有不穩定性，隨著(zhù)工作過(guò)程熱情可能會(huì )消減，這個(gè)時(shí)候支撐我們繼續工作下去，更多的就是責任感了。其次，熱情可以激發(fā)工作活力，同樣能力可以激發(fā)無(wú)限熱情，把一件工作完成的很出色，得到身邊人認可，會(huì )提升信心，激發(fā)無(wú)限熱情。
第三，對方辯友說(shuō)過(guò)分看重能力就會(huì )導致志愿工作“貴族化”模式。首先，志愿活動(dòng)參與
的人越多就越好嗎，有效利用資源，效率才更重要啊。其次，我方的意思并不是提高志愿活動(dòng)的門(mén)檻，降低參與度，而是強調志愿工作的專(zhuān)業(yè)性，志愿活動(dòng)有很多種，對能力的要求也有高有低，我們完全可以選擇參加跟自身能力水平相符合的'志愿活動(dòng)，而且有較好的能力也可以提高工作效率，把工作完成的更加出色。
第四，對方辯友說(shuō)有能力的人很多，而參與志愿活動(dòng)的人很少。我方并沒(méi)有否認熱情的重
要性，但參與志愿活動(dòng)的人少并不是因為熱情度不夠，有很多人想參加，卻沒(méi)有這個(gè)環(huán)境和機會(huì )，這跟我國當今社會(huì )志愿者體制也有很大關(guān)系。像志愿體系較完善的美國，各個(gè)年齡段都有很多人參與志愿服務(wù)。
我方認為判斷何者更重要的標準不僅要看過(guò)程，更要站在長(cháng)遠發(fā)展的角度注重每次志愿活動(dòng)的結果，（熱情確實(shí)是志愿活動(dòng)中很重要的因素，但隨著(zhù)志愿工作的不斷發(fā)展，在志愿者懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情的情況下，提升能力，讓志愿者能夠參與到更高層次的志愿工作，保證志愿工作長(cháng)期深入的開(kāi)展才是更重要的），而如何保障志愿工作的質(zhì)量，提高志愿工作的效率，更好利用志愿者的資源更需要我們去探討去深思。
綜上所述，我方堅持認為，青年志愿者能力比熱情更重要。
辯論賽攻辯小結5
攻辯小結環(huán)節，由一辯負責發(fā)言，時(shí)間較短，一般為1分30秒。攻辯小結環(huán)節是辯論賽當中最短的環(huán)節，在實(shí)際操作中，對于一場(chǎng)辯論勝負影響的程度也是最小的，因此，如果一方準備時(shí)間極其緊張，可適當放棄攻辯小結階段。但是，其實(shí)辯論賽的每一個(gè)環(huán)節都是很重要的，每一個(gè)都不能放棄。
攻辯小結是對于剛剛結束的攻辯環(huán)節的總結，指出對方在攻辯環(huán)節中犯的錯誤或是一直回避的問(wèn)題，也可以是再次強調自己的觀(guān)點(diǎn)。攻辯小結一般是要求，一辯現場(chǎng)準備的，但是假如一辯水平有限可以采取以下的方法。
用自己一方事先準備好的觀(guān)點(diǎn)，作為自己的材料支撐來(lái)做攻辯小結，這樣就可以保證攻辯小結不會(huì )脫離剛才的攻辯。再者，事先預測對方一定會(huì )用的實(shí)例，事先準備好，這就有了一定風(fēng)險。在實(shí)際操作中，一辯可以事先準備多幾條觀(guān)點(diǎn)，然后在場(chǎng)上選擇性使用。但是，攻辯小結最好還是現場(chǎng)準備，針對對方犯的錯誤，如果能指出對方在攻辯中問(wèn)的問(wèn)題犯的邏輯錯誤等其他錯誤，就有可能起到扭轉乾坤的`效果。
攻辯小結，一般使用“全駁論”，只需要針針見(jiàn)血指出對方的錯誤，就是最好的攻辯小結，當然如果能加一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)在里面那就更好了�？傊�，切忌一點(diǎn)，千萬(wàn)不要攻辯小結脫離前面的攻辯，否則會(huì )造成很壞的影響。
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