辯論賽作文【精品】

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

辯論賽作文1

　　今天上午，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì )問(wèn)：“既然是辯論賽，那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻，我會(huì )肯定地回答：“當然是朱老師！”

　　就在這時(shí)主持人朱老師宣布：“現在以‘開(kāi)卷是否有益 ’為主題，進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽！”霎時(shí)，全班雀躍著(zhù)�！昂梦覀兿确纸M，第一、二兩組為正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而第三、四組為反方，則認為開(kāi)卷未必有益�！蔽沂欠捶浇M的.一份子。

　　辯論賽開(kāi)始了，先由正方陳述觀(guān)點(diǎn)，正方一致推選了梅望麟上陣，可梅望麟好像很害羞，一直再三推辭，整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出，大聲地說(shuō)：“多看書(shū)可獲得更多知識，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益！”轉眼間，我們反方亂成了一窩蜂，就在這時(shí)�？〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於�降”，指著(zhù)吳悠，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“吳悠很會(huì )看書(shū)，可都是走馬觀(guān)花，并沒(méi)有多大收獲，所以開(kāi)卷未必無(wú)益！”這時(shí)，主持人說(shuō)：“現在是自由辯論時(shí)間！”正反兩方馬上針?shù)h相對，你來(lái)我往地說(shuō)。就在雙方不相上下之時(shí)，正反隊員吳浩站起來(lái)自豪地說(shuō)道：“周瑜不是沒(méi)讀書(shū)，也照樣打天下嘛？”聽(tīng)了吳浩的發(fā)言后，整個(gè)班突然安靜下來(lái)。我慢悠悠地站起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“應該再加一句話(huà)‘所以開(kāi)卷無(wú)益’”。說(shuō)罷，反方哄然大笑，而正方不依不饒地指著(zhù)吳浩說(shuō)他是叛徒，吳浩知道自己說(shuō)錯了，馬上低著(zhù)頭捂住嘴，回了自己的座位。

　　結果雙方激烈的爭辯，比賽結束了。最后，主持人宣布：“我覺(jué)得反方更略勝一籌，所以反方勝！”“耶”我們歡呼著(zhù)。

辯論賽作文2

　　今天，老師給同學(xué)們舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的主題是：小學(xué)生該不該配手機？這場(chǎng)辯論賽分為三局，老師給我們一分鐘時(shí)間準備，不一會(huì )兒，辯論賽就正式開(kāi)始了。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，第一回合一開(kāi)始，幾雙手齊刷刷地舉了起來(lái)�！暗纫幌�！”老師突然打斷了我們，原來(lái)是還沒(méi)分正反方誰(shuí)先發(fā)表啊。通過(guò)石頭剪刀布，勝利一方先提問(wèn)。正方勝了，他們紛紛舉起手，都想被老師點(diǎn)到。老師請了一位胖胖的男生，那個(gè)男生說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生配手機很好，如果在野外迷了路，可以用手機給家長(cháng)打電話(huà)�！痹�(huà)音剛落，反方就有人提出異議：“如果手機沒(méi)電了怎么辦呢？”正方辯論的非常激烈，我們反方也不甘落后，但第一回合還是結束了。

　　我們都想知道第一回合是哪方勝利了，在我們期待的'眼神下，老師開(kāi)口了：“這一回合，正方勝利。因為反方?jīng)]有反駁到點(diǎn)上�！卑�，我們反方都很失望，不過(guò)還有兩個(gè)回合，我們一定要勝利，我心想。

　　第二回合開(kāi)始了，這回合是我們反方先開(kāi)始，被叫到的是一個(gè)劉海有點(diǎn)翹的男生，他說(shuō)：“我媽媽說(shuō)了，一定要到初二以上才可以配手機，小學(xué)生不合適�！罢�方的一個(gè)男生又說(shuō)：“為什么一定要初二以上呢？”這一場(chǎng)更激烈，場(chǎng)面也更加混亂了。大家七嘴八舌地辯論著(zhù)，不過(guò)這一場(chǎng)是我們反方勝利了。我非常開(kāi)心，還有最后一場(chǎng)了，還要更加努力啊，我心想。

　　但最后一場(chǎng)我們打成了平手，因為正方以少勝多。雖然很遺憾，但是老師告訴我們下次還要繼續開(kāi)展辯論賽，到那時(shí)我們可以更加努力，打一個(gè)翻身仗。

辯論賽作文3

　　“嘿！他們容易……什么呀？”一陣嘈雜的聲音傳來(lái)，不知情的人還以為路過(guò)了菜市場(chǎng)。哦！原來(lái)是在進(jìn)行一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——一場(chǎng)辯論賽呀！讓我們一起看看吧！

　　辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機”正方支持應該有，反方支持不該有。就這樣，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭拉開(kāi)了帷幕。

　　正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，反方隊員也不甘落后，個(gè)個(gè)胸有成竹，氣勢高昂�！艾F在我宣布——辯論賽現在開(kāi)始！”“法官”話(huà)音未落，反方隊員先發(fā)制人，滔滔不絕地說(shuō)出了手機的種種壞處。正方隊員也不甘落后，與反方針?shù)h相對。

　　比賽漸漸到了高潮，兩方隊員互不相讓?zhuān)�正方辯手說(shuō)出自己的.觀(guān)點(diǎn)時(shí)，反方隊員就立馬起來(lái)反駁。

　　哎呀，不好，正方隊員抓住我方的一個(gè)漏洞，正方步步緊逼，殺得我方節節敗退。我們只得看著(zhù)分數拉開(kāi)差距。就在這關(guān)鍵的時(shí)候我方一、二、三辯手奮起反抗，終于把比分又扳了回來(lái)……

　　就這樣，一場(chǎng)火藥味十足的辯論賽就結束了，雖然有同學(xué)還是意猶未盡，但現在我們最關(guān)心的問(wèn)題是究竟鹿死誰(shuí)手。

　　“現在我宣布，獲勝的隊伍是——反方！”“耶！”我方隊員高興得一蹦三尺高，個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，再看看對方，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，往日的威風(fēng)蕩然無(wú)存。

　　通過(guò)這次比賽，我明白了：手機無(wú)好壞，你用它做好事，它就是好的，你用它干壞事，它就是個(gè)壞手機。

　　所以，關(guān)鍵看成你如何把控，讓這成為助你一臂之力的工具，而不是讓人失志的玩具。

辯論賽作文4

　　晚風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗外的風(fēng)鈴，發(fā)出悅耳的“�！�…�！甭�。月光照射在飛飛的書(shū)桌上。咦，作業(yè)本們怎么動(dòng)了起來(lái)？哦，原來(lái)它們在進(jìn)行辯論賽呢？

　　語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)書(shū)三位辯論老手端正地坐在筆蓋上，整理著(zhù)橡皮擦上的資料；科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )和電腦書(shū)幾位則不耐煩地拍打著(zhù)面前的涂改帶，仿佛一座隨時(shí)要爆發(fā)的`火山一樣。

　　語(yǔ)文書(shū)首先發(fā)言：“盡管我認為語(yǔ)、數、英三大科重要，但我覺(jué)得其他科也挺必要的�！�

　　科學(xué)書(shū)仿佛聽(tīng)到什么傷“書(shū)”的話(huà)，馬上怒氣沖天，大吼道：“你這是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼！我，科學(xué)，高考整整占了三百分的科目，小主人卻視我如虛設，不僅不看我，連我身上最重要的題目也沒(méi)做，半個(gè)學(xué)期了，到現在還是一片空白，你要真認為我們重要，為什么就不提醒提醒飛飛呢！”

　　計算機書(shū)不服氣地說(shuō)：“我是初、中、高十分占位的“計算機編程”，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)自己才最重要呢！”

　　美術(shù)和音樂(lè )書(shū)也十分激動(dòng)地描述著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　數學(xué)書(shū)見(jiàn)辯論逐漸白熱化，便開(kāi)始打圓場(chǎng)：“唉，我承認你們也確實(shí)很優(yōu)秀，但我們是他們學(xué)校的主科，布置的作業(yè)比其他科多的多，所以小主人才不得不對我們傾人傾心，更何況我們在生活中的應用也很多，所以小主人就更對我們關(guān)愛(ài)有加啦�！�

　　英語(yǔ)書(shū)甩了甩自己鮮艷的書(shū)頁(yè)，用帶外國腔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)錯，你們要多聽(tīng)聽(tīng)數學(xué)小哥的話(huà)�！�

　　這時(shí)，坐在一旁默默無(wú)言的作文本終于發(fā)言了：“我認為，發(fā)生這種事，原因在于學(xué)校�！�

　　語(yǔ)文書(shū)覺(jué)得有理，便寫(xiě)了一封信給學(xué)校。

　　天亮了，作業(yè)們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了書(shū)包，等待著(zhù)小主人的召喚。

辯論賽作文5

　　今天，是一個(gè)特別的日子，因為我們五年級同學(xué)要進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽�！凹覄�(wù)該不該給報酬？”這是我們的辯論題目。很吸引人吧，一起來(lái)看看小伙伴們的辯論吧。

　　“做家務(wù)活應該給錢(qián)，這樣孩子更有積極性，經(jīng)受鍛煉�！碧K嘯然同學(xué)首先表明態(tài)度，還非常紳士的敬禮：“所以我認為應該給報酬�！痹�(huà)音剛落，五（3）班的同學(xué)站了出來(lái)，不緊不慢的反駁：“我認為不該給報酬，家務(wù)是家里的義務(wù)，而我們是家庭的一份子，應該主動(dòng)去做！”

　　五（四）班的`葛佩璽馬上舉例反對：“這個(gè)說(shuō)法不對，我們的父母也是公司的一份子，他們干活也拿錢(qián)的呀！”大家你一言，我一語(yǔ)，辯論很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)。

　　有選手開(kāi)始推出新的觀(guān)點(diǎn)：“報酬不一定是錢(qián)啊，可以是表演、鼓勵或者看場(chǎng)電影，玩電腦游戲等�！狈磳Ψ讲煌�意，稱(chēng)“報酬在字典的意思是錢(qián)，同學(xué)！”我們班的選手不急不躁的回應：“人在進(jìn)化，字典也需要進(jìn)化，萬(wàn)一你的字典落后了吶？”

　　“現在是自由提問(wèn)時(shí)間！”辯論賽主席的一句話(huà)將白熱化狀態(tài)推向高潮，現場(chǎng)觀(guān)眾的心也被揪了起來(lái)，蠢蠢欲動(dòng)，高舉手，想發(fā)表自己的看法。

　　經(jīng)過(guò)激烈的辯論，提問(wèn)，大家頭腦都被風(fēng)暴了一把，終于挑選出了兩位最佳辯手，分別是5（4）的萬(wàn)思潔和5（3）的黃卓爾。她們當之無(wú)愧的接過(guò)了獎狀，大家都為她們出色的辯論鼓掌。

　　辯論賽雖然已經(jīng)結束了，但精彩激烈的過(guò)程使我們久久難忘，一直印在腦海中。

辯論賽作文6

　　“哇呀！”一聲興奮的叫喊后，同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來(lái)。咦？在干什么呢？哦，原來(lái)一場(chǎng)精彩的辯論思即將開(kāi)始啦！

　　我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。小田第一個(gè)發(fā)言：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為看書(shū)可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，對我們有許多好處，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！毙√镞@番話(huà)，贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

　　小紅理直氣壯地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，如果看了那些不健康的書(shū)，反而害了我們呀！”

　　“但是，我們不應該為了不看那些不健康的書(shū)而放棄那些好書(shū)呀！我們可千萬(wàn)不要‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’呀！”小田說(shuō)的話(huà)，讓大家都佩服。

　　小靈不服氣地說(shuō)：“可是，我沒(méi)有看那些不健康的書(shū)呀！”小靈的這席話(huà)，逗得大家哈哈大笑。

　　“你這是強詞奪理，現在這個(gè)社會(huì )的科學(xué)這么的`發(fā)達，我們應該多多開(kāi)卷，多學(xué)一些知識，長(cháng)大了才會(huì )有所作為，才有出息，才能為國家作出偉大的貢獻，成為祖國的棟梁呀！所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益�！毙∽现v得滔滔不絕，還一邊作動(dòng)作，贏(yíng)得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，一聲聲的喝彩。

　　小紅著(zhù)急地說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是肯定開(kāi)卷沒(méi)有益，而是未必。未必是有兩種可能性�！毙〖t的反駁，使得這次辯論賽更加精彩，更加激烈了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)……

　　一場(chǎng)精彩而又激烈的辯論結束了，可那情景還時(shí)刻回蕩在我的腦海里。古云：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀円�讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增添我們是知識，開(kāi)闊我們的視野！

辯論賽作文7

　　在毓秀路小學(xué)五（1）班里不斷一出掌聲和激烈的爭吵聲，那是那里正在舉行辯論賽！

　　現在，隨著(zhù)書(shū)籍種類(lèi)的越來(lái)越多，讀書(shū)的人也是越來(lái)越多。該讀什么書(shū)，什么書(shū)不該讀自然也成了問(wèn)題。這次辯論的`主題是“開(kāi)卷有益嗎？”反方是馮佳訊等人，正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。

　　當蘇老師講完規則分了正方反方后，（我是反方）蘇老師宣布：“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！”剛開(kāi)始，場(chǎng)上十分安靜，我們班的班長(cháng)陳子涵首先打破了沉默，不愧是我們班的班長(cháng)，可惜的是，對方辯友太緊張，發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機會(huì )來(lái)了一次絕地反擊。

　　就這樣，戰斗白熱化，我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說(shuō)話(huà)令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”：馮佳訊表現了十分精彩的發(fā)言，令我們反方加上了4分！要知道高分是3分��！我們反方隊員立刻破涕為笑，而對方辯友都氣得火冒三丈！

　　最令人高興的事就要數正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來(lái)了兩分！我們不用發(fā)言，兩分自己送上門(mén)來(lái)你說(shuō)我們反方能不高興嗎？嗯？可想而知對方一定是氣得怒發(fā)沖冠！我們卻是喜笑顏開(kāi)！

　　最后，我們算分數，正方是31分。我們一邊計算一邊大喊：“3，6，8……”我越喊越激動(dòng)！我早已把我在賽場(chǎng)上的事拋到九霄云外去了（在賽場(chǎng)上我出丑過(guò)�。�。最終我們得了36分！我們欣喜若狂，正方卻氣得臉色像豬肝一樣。

　　我們獲勝了！

辯論賽作文8

　　今天，我們五年7班班隊課，舉行了“開(kāi)卷有益”辯論賽。

　　下午班隊課前，黑板被精心裝飾了一番，給教室增添了幾分辯論賽的氣分。

　　“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始，有請雙方選手發(fā)言�！敝鞒秩瞬苎跑缯f(shuō)。我作為正方1號辯手，發(fā)表了正方的核心觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)是前人經(jīng)驗的總結，多讀書(shū)可以學(xué)到前人的知識。所以我方認為開(kāi)卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)書(shū)，浪費了時(shí)間。所以我方認為開(kāi)卷無(wú)益�！狈捶降倪@一席話(huà)，立刻得到了很多人的贊同。

　　但我方選手馬上的出了反駁：“這也是有益的一種，這些書(shū)給人們起到了娛樂(lè )的'效果�！比�班一片嘩然。反方并沒(méi)有著(zhù)急，而是不緊不慢地說(shuō)：“有些人，邊下樓梯邊看書(shū)，結果摔傷了，這不是讀書(shū)的害處嗎？”我反對：“不僅僅是書(shū)，手機、魔方、乒乓球、籃球，以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果，問(wèn)題是出在這個(gè)人沒(méi)有好好走路造成的，不能怪書(shū)�！睂Ψ皆�(huà)音剛落，我就立刻反駁道。

　　接下來(lái)到了觀(guān)眾自由發(fā)言的時(shí)間，全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見(jiàn)。陳子欣說(shuō)：“我支持反方�！币仓v了一個(gè)故事，故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人，終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì )了，可滿(mǎn)世界卻沒(méi)有一條龍。學(xué)到的知識必須有用，所以開(kāi)卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀(guān)點(diǎn)，理由是因為讀書(shū)能讓人的大腦越來(lái)越靈活，越來(lái)越聰明。

　　最后，正反兩方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

　　其實(shí)，任何事物都有兩面性，讀書(shū)也不例外。開(kāi)卷是有益，可不加選擇地亂開(kāi)卷就未必有益。

辯論賽作文9

　　清脆的上課鈴響了，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的‘男女生誰(shuí)最棒’的`辯論賽！”話(huà)音剛落，我們紛紛議論起來(lái)，如同待命的士兵，躍躍欲試，隨時(shí)沖鋒上陣。

　　“比賽開(kāi)始！”王老師一聲令下。女生代表——于欣彤像離弦之箭迅速站起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我們女生十分安靜，下課鈴響了，我們在座位上認真看書(shū)和專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳，有時(shí)還在一起互相打鬧�！蹦猩鷤儐】跓o(wú)言，這時(shí)靖昊羲堅定地站起來(lái)，沉著(zhù)冷靜地說(shuō)：“下課時(shí)女生很安靜，可是我們男生在干什么呢？我們有的擦黑板，有的倒垃圾，還有的搬飯。你們女生是在做自己的事情，而我們男生恰恰相反在為班級做貢獻！”頓時(shí)，男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來(lái)，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地說(shuō)：“我和盛俊博都是‘小小書(shū)法家’，你們能比得過(guò)嗎？”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道：“你們倆只有在寫(xiě)慢時(shí)字寫(xiě)得好，可一比速度你們的字就寫(xiě)得潦草，李牧桃和韓佳辰才寫(xiě)得又快又好！而且‘小畫(huà)家’王若溪還開(kāi)過(guò)精彩的畫(huà)展呢，我一學(xué)期發(fā)表了15篇文章，你們肯定比不過(guò)�！蹦猩�和女生爭先恐后，互不相讓?zhuān)�你爭我辯，滔滔不絕，最終以平局結束了這場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽。

　　從這次激烈的辯論賽中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我們要取長(cháng)補短，謙虛待人，互幫互助，共同進(jìn)步！

辯論賽作文10

　　“哈哈哈！”咦，五（5）班在干嘛呢?原來(lái)，我們班正準備舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論賽呢！

　　在黑得發(fā)亮的寫(xiě)字板上“辯論賽”三個(gè)大大的字，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇的心，等待一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。有同學(xué)說(shuō)：“有一場(chǎng)好戲看了�！彪m然我沒(méi)有當上辯手，但是我也有一項任務(wù)一拍照。

　　方航是正方一辯，她本來(lái)就伶牙俐齒，講起來(lái)自然頭頭是道：“我方認為，開(kāi)卷有益，因為書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品 ”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱，謝羽翔有條不紊地反駁開(kāi)卷未必有益。我的感受就像一桿稱(chēng)，左搖右擺，一會(huì )覺(jué)得正方有理，一會(huì )又覺(jué)得反方也對：到底該支持哪方呢?真是糾結。

　　最值得一看的要數自由辯論時(shí)間了。兩方你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，不分勝負�？纯磧晌弧耙晦q”吧：方航話(huà)音剛落，謝羽翔就立刻舉手反駁，反駁了一會(huì )兒，竟然“吵”了起來(lái)，差點(diǎn)動(dòng)手打架。觀(guān)眾們捧腹大笑。我的手機“咔嚓，咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。

　　吸引眼球的'還有觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節。臺上辯手針?shù)h相對，臺下觀(guān)眾也不例外，有支持正方的，也有支持反方的。同學(xué)們或在專(zhuān)心傾聽(tīng)，或在底下竊竊私語(yǔ)、交頭接耳：“爭辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來(lái)結結巴巴地說(shuō)不出來(lái)，我也在后面輕輕提醒他�？傊�，觀(guān)眾們提了很多問(wèn)題，想當兩方的絆腳石，可誰(shuí)曾料到這么多問(wèn)題都被兩方消滅得精光。太厲害了！讓我們大開(kāi)眼界。

　　想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手，而且兩方的一辯都是“最佳辯手�！�

　　“叮鈴鈴！”這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結束了!

辯論賽作文11

　　今天上午第三節課，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，賽前同學(xué)們先分成了正、反方兩隊。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拭目以待。

　　上課了，姜老師一聲令下辯論賽便開(kāi)始了。對于反方的主辯手我來(lái)說(shuō)不免心中有些激動(dòng)和緊張，因為對方的`陣營(yíng)中不乏高手，他們似乎很有信心。當然我也做了充分的準備，我們決心以多勝少。

　　首先敵方四位辯手開(kāi)始陳述他們的觀(guān)點(diǎn)，有的說(shuō)開(kāi)卷有益，理由是不看書(shū)怎么學(xué)到知識，有的用一些古人的學(xué)習故事來(lái)證明開(kāi)卷是有益的。然后便輪到我和我的戰友開(kāi)始辯論了，當我站起來(lái)時(shí)，心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發(fā)制人，用二戰中的故事來(lái)證明了我的觀(guān)點(diǎn)。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲，只見(jiàn)有人點(diǎn)頭，有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后，我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，心里暗喜，覺(jué)得可以完勝對方了。

　　這時(shí)對方又提出了新的問(wèn)題……辯論雙方提出的觀(guān)點(diǎn)越來(lái)越尖銳，辯論越來(lái)越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地注視著(zhù)雙方辯手。雙方都非常緊張，我方不斷抓住對方的破綻進(jìn)行反駁，對方也不斷抓住我方漏洞進(jìn)行反擊。雙方唇槍舌劍，各抒已見(jiàn)，好像一場(chǎng)激烈的戰斗。

　　下課鈴響了，姜老師對辯論賽做了總結，由于我方的辯論總是被對方帶著(zhù)走，這次辯論賽對方以微弱的優(yōu)勢贏(yíng)了我們。但是我覺(jué)得輸贏(yíng)并不重要，重要的是通過(guò)這次比賽我們增長(cháng)了知識，鍛煉了口才。

辯論賽作文12

　　今天，我們班里舉行了一次主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。在這次辯論賽中出現了兩位鐵快嘴，這兩個(gè)人都是女將，一個(gè)是我，另一個(gè)是王慧。

　　當聽(tīng)到主持人的話(huà)語(yǔ)時(shí)，這場(chǎng)辯論賽就很快地開(kāi)始了。我們正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。我站起來(lái)向反方說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。毛主席就是因為熟讀兵書(shū)，才可以讓新中國成立�！蔽液芸斓恼f(shuō)出，反方還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，可“鐵快嘴”就聽(tīng)出來(lái)，于是，她很快的說(shuō)出一些有關(guān)看了不利于健康的書(shū)而走上不歸之路的人。還好我聽(tīng)出了一些漏洞。反駁說(shuō)：“我們要像冰心說(shuō)的，讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)是有選擇的`�！蓖趸垲D時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)反方改變了話(huà)題，說(shuō)“多看書(shū)會(huì )造成眼睛近視�！边�好，我找到了關(guān)于預防視力下降這個(gè)問(wèn)題的方法。我站起來(lái)說(shuō)：“我們可以每到半個(gè)小時(shí)就向遠處看一會(huì )，如果掌握不住時(shí)間的話(huà)就可以定一個(gè)鬧鐘提示。我們是五年級學(xué)生了，是會(huì )有自控能力�！蓖趸墼俅无D話(huà)題說(shuō)：“我們又不會(huì )選擇書(shū)，又分不清楚書(shū)的好壞�！蔽逸p輕一笑站起來(lái)說(shuō):“我們多讀書(shū)便可以去判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，判斷書(shū)的好與壞；我們語(yǔ)文書(shū)中課文篇篇都是佳章，那我們不就讀了許多佳作，就會(huì )判斷書(shū)的好壞了�！弊詈�，我們正方贏(yíng)了。

　　最后老師總結出說(shuō):開(kāi)卷有益，但要讀好書(shū)，取其精華……這些話(huà)語(yǔ)讓我深記在心。同時(shí)兩位“鐵快嘴”的辯論，讓我開(kāi)心，快樂(lè )。

辯論賽作文13

　　星期二下午的第三節課，我們班上鬧翻了天，笑聲不斷。這是為什么呢？因為我們班正在舉行一場(chǎng)精彩的辯論賽。

　　主持人先介紹完規則，正方與反方就開(kāi)始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應不應該接觸手機”。正方的`觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生應該接觸手機”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生不應該接觸手機”。隨著(zhù)老師一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論賽就開(kāi)始了，只見(jiàn)雙方辯手如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，英勇無(wú)比，勢頭高昂，同時(shí)他們似乎胸有成竹。

　　首先由正方一辯開(kāi)始發(fā)言。她說(shuō)：“我們正方認為小學(xué)生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學(xué)習有幫助的軟件，比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此，而且手機還有拍照的功能，能把美好的瞬間記錄下來(lái)�！闭�方辯手說(shuō)得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢？只見(jiàn)反方一辯繪聲繪色地說(shuō)道：“我們認為小學(xué)生不應該接觸手機。因為手機上有很多網(wǎng)絡(luò )游戲，很多學(xué)生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦樂(lè )乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習�！彼�說(shuō)完后，班上立刻響起了掌聲。接著(zhù)，由正、反方二、三辯發(fā)言。只見(jiàn)他們“吵得”不可開(kāi)交，不相上下。他們剛“吵”完，就開(kāi)始了自由辯論，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，搶著(zhù)發(fā)言，像爭食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問(wèn)正方：“你們從小到大沒(méi)有接觸過(guò)手機嗎？”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會(huì )幫正方說(shuō)話(huà)，一會(huì )幫反方說(shuō)話(huà)，到了下課時(shí)，同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。

　　辯論會(huì )結束了，這真是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì )。我喜歡這樣的辯論會(huì )，真希望以后多多參加這樣的辯論賽。

辯論賽作文14

　　今天上午，我們班炸開(kāi)了鍋，有的在討論上課該怎么說(shuō)，有的在分資料，有的在讀資料的內容。這都是因為我們即將要舉行一次辯論賽。

　　突然，顧老師走進(jìn)教室，全班立刻安靜了下來(lái)。顧老師說(shuō)：“這節課是辯論賽，主題是‘開(kāi)卷有益’，現在開(kāi)始�！比缓�，我方代表王堯做陳辭，王堯雖然說(shuō)得很快，像在說(shuō)繞口令，但卻明確表達了我方觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)卷是有益的`。隨后，反方代表劉詩(shī)韻也說(shuō)了一些關(guān)于開(kāi)卷有害的陳述。

　　這時(shí)，顧老師又說(shuō)：“現在開(kāi)始自由式辯論�！卞X(qián)班立刻沸騰起來(lái)。首先，我方舉了很多名人名言和事例，聽(tīng)得顧老師連連點(diǎn)頭。接著(zhù)，反方也說(shuō)了許多人看了不正當的書(shū)而犯罪的事，說(shuō)得顧老師嘖嘖贊嘆。我主也不甘落后，又有許多人站了出來(lái)，這些人闡明了自己的觀(guān)點(diǎn)，又抓住對方的弱點(diǎn)進(jìn)行反駁。突然，反方話(huà)鋒一轉，轉向了校園小說(shuō)。反方說(shuō)，看校園小說(shuō)會(huì )養成許多壞習慣，比如說(shuō)：給別人取綽號、罵人等等。于是，我方也說(shuō)起了校園小說(shuō)的好處，直到王宇琛站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才講的是開(kāi)卷是否有益，可是我閃現在卻在辯論閱讀校園小說(shuō)是否有益�！蔽覀儾呕腥淮笪�。于是，我們又開(kāi)始了那沒(méi)完沒(méi)了的唇槍舌戰。

　　正當我方和反方的辯論到達白熱化狀態(tài)時(shí)，顧老師卻偏偏讓我們做最后的總結。于是，王堯站起來(lái)?yè)P眉吐氣地把我方的觀(guān)點(diǎn)再陳述一遍，反方代表也隨后也做了總結。

　　這次辯論賽讓我們明白了選擇好書(shū)的重要性。

辯論賽作文15

　　“我認為開(kāi)卷不一定有益，”因為……教室里傳來(lái)激烈的對辯聲，你想知道是怎么回事嗎？其實(shí)一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽正在進(jìn)行中……

　　這次辯論主題是“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)永恒的話(huà)題，所以每個(gè)同學(xué)都做足了充分的準備，決定放手一搏，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭即將開(kāi)始。辯論賽一開(kāi)始，教室里便炸開(kāi)了鍋。林上均先發(fā)制人，他胸有成竹地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷不一定有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！奔热话褧�(shū)比作藥，就和藥一樣具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；一是毒藥置人于死地。這又怎么說(shuō)呢？”林上均說(shuō)的話(huà)就像一顆深水炸彈，投進(jìn)了敵人的心臟。發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我心想：可以用名人說(shuō)過(guò)的話(huà)來(lái)反駁別人，真厲害。

　　陳爭楠又站了起來(lái)，振振有詞地說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，而且高爾基以前也是個(gè)小員工，這就是后來(lái)閱讀了大量的書(shū)籍，才能成為一代名人�！蔽矣窒耄嚎墒菬o(wú)論怎么樣，書(shū)都是有害處的嗎？我的同桌黃裕哲義正言辭地說(shuō)：英國作家菲爾丁所云“不好的書(shū)就像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害，一個(gè)人如果已經(jīng)掉進(jìn)了黑暗的'深淵，也能好好讀書(shū)嗎？”真沒(méi)想到黃裕哲的話(huà)就像一把鋒利的匕首，深深地刺進(jìn)了敵人的弱點(diǎn)，我還以為穩操勝券。

　　接著(zhù)鈕申森又站了起來(lái)鏗鏘有力的說(shuō)：“如果是這樣，可以讓自己的父母來(lái)幫助你選擇一些書(shū)，就不會(huì )亂買(mǎi)了�！彼�的話(huà)使我們原先那些自告奮勇的的人都變得寥寥無(wú)幾�！翱墒乾F在的書(shū)都是封面干凈，里面的內容都是不健康的……”

　　經(jīng)過(guò)九九八十一個(gè)回合，我們都明白了對書(shū)的看法每個(gè)人都不同，真正是一次別開(kāi)生面的辯論賽。

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