辯論賽作文(范例15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的辯論賽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽作文1

　　今天將是一場(chǎng)別樣辯論賽，邀請的嘉賓是：微信、現金。聽(tīng)起來(lái)好像都和錢(qián)有關(guān)哦！這是主人的特殊安排。

　　辯論的主題是：誰(shuí)的價(jià)值最大？

　　主任宣布辯論賽開(kāi)始：首先由微信發(fā)言：

　　我覺(jué)得我的作用最大，因為現在是新時(shí)代，也是智能手機的新時(shí)代，不管大小老少都聽(tīng)說(shuō)我的名字。不管企業(yè)公眾號還是私人微信，都要我哦！

　　我同意微信觀(guān)點(diǎn)，我也是一樣的。只要在智能手機上下載個(gè)PPT，就可以用到我的。

　　現金：你們說(shuō)的太片面了。那老年機不是沒(méi)有用嗎？也沒(méi)沒(méi)有辦法安裝��？你們是有局限性的，還有一些不會(huì )用手機的兒童也沒(méi)有辦法用��？只有我是家喻戶(hù)曉的，并且已經(jīng)延續了好多年的。

　　微信：主人在買(mǎi)東西的時(shí)候，不用帶現金，更不用帶銀行卡，只需要用微信掃碼的方式，就可以把錢(qián)給別人哦！輕松自如的結賬，一個(gè)人的江湖，走到哪里掃到哪里，一掃掃天下。我還可以和銀行卡合作，只要工資來(lái)，主人就不用去銀行查，直接在微信上就可以顯示哦。我神了。哈哈……

　　我也是同樣的，主人用掃碼同樣的可以付給賣(mài)家錢(qián)哦！也不用找零，很快捷又方便。我也可以綁定銀行卡，并且可以網(wǎng)上轉賬，主人的朋友或者親人需要用錢(qián)的時(shí)候，快速轉賬輕松搞定解決問(wèn)題。我還有一項特殊功能，把錢(qián)存在我的余額寶里還可以每天收到利息哦！既安全又省事，我還有理財的功能啊，自己理財可比找別人保險多了。

　　現金很不滿(mǎn)：可是微信提現要收手續費的哦！里的余額寶不能提現的哦！你們不要太高興了。

　　接著(zhù)又發(fā)言了：你們說(shuō)得輕巧，前兩天主人到醫院看到一個(gè)緊急情況，一個(gè)媽媽領(lǐng)著(zhù)一個(gè)男孩在醫院附近的小區里玩耍，結果男孩被摔傷了。小男孩的'媽媽到醫院就醫，在付錢(qián)的時(shí)候，醫院窗口上貼著(zhù)：“醫院系統升級，微信暫停業(yè)務(wù)�！毙∧泻�媽媽著(zhù)急了，因為她沒(méi)有帶一分錢(qián)，只有手機。這時(shí)候她臉色大變四處找人借錢(qián)，只能借別人的錢(qián)然后微信或者的形式換給別人。也不可能什么時(shí)候你們的功能都能用吧。

　　那是特殊情況��！現在去商店買(mǎi)東西，大家都在掃碼支付，就連小商小販全部都是一張硬紙卡正面微信，反面多符合社會(huì )潮流啊。

　　微信：是啊，是啊。拿著(zhù)現金裝在錢(qián)包里鼓鼓的，多招賊呀！

　　現金：小孩子們買(mǎi)東西怎么辦？老爺爺、老奶奶們怎么辦？他們還是拿著(zhù)現金到超市、商店來(lái)消費的。有些擺小攤的的老人只收現金哦，因為他們沒(méi)有智能手機，不會(huì )玩微信和他們覺(jué)得只有現金才是真實(shí)的。

　　我的價(jià)值大。

　　微信：我的價(jià)值大。

　　現金：我的價(jià)值大。

　　微信：……

　　現金：……

　　主人發(fā)話(huà)了，你們靜一靜好嗎？聽(tīng)我說(shuō)一下，現在的社會(huì )發(fā)展太快了。你們的作用都很大，都能給人們帶來(lái)方便，給與了人們很大的幫助，如果你們合作起來(lái)，那是不是給人帶來(lái)更大的方便，人們在生活和工作中更是暢通無(wú)阻呢？不要小瞧了每一個(gè)哦！

　　微信、現金：主人說(shuō)的太對了。我們要好好配合哦！一場(chǎng)辯論賽在愉快的談話(huà)中結束。

辯論賽作文2

　　昨天下午的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

　　教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車(chē)好不好”。比賽分三次進(jìn)行，第一輪正反方輪流發(fā)言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶?zhuān)�如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。

　　郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開(kāi)始了！

　　只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō)：“汽車(chē)不好，因為可以造成環(huán)境污染，大氣污染�，F在提倡環(huán)保，所以還是騎自行車(chē)比較好�！�

　　我們女生一聽(tīng)很是不服氣，就一個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手發(fā)言，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我反駁道：“汽車(chē)給大家帶來(lái)了出行的方便，現在的生活都快節奏，凡事都要講究效率。汽車(chē)好是因為它能跑得很快，不但能節約出時(shí)間用于工作和學(xué)習，還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車(chē)那樣累。是人們出行的首選交通工具�！�

　　我的話(huà)音剛落，就有男生舉手發(fā)言：“現在環(huán)境污染，你看這個(gè)冬天霧霾多嚴重呀，這都是汽車(chē)惹得禍！”

　　“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍首都安到汽車(chē)身上呀？現在的汽車(chē)都是環(huán)保低碳型的。排放標準都符合國家規定的`，對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了�！�

　　就這樣，氣氛一下子就活躍起來(lái)�？諝庖埠孟褡兊媚�重了，大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ)，雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲，以平局宣告結束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽，同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

　　可就在加時(shí)賽上，出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上，女生對的張xx因為太心急，結果好心辦壞事，因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在看男生們全是一幅幸災樂(lè )禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！

　　突然，反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發(fā)怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。

　　就在最后的緊要關(guān)頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著(zhù)老師的手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候，也不知從哪兒來(lái)的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著(zhù)心中的喜悅，說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因：“汽車(chē)不僅給人們的出行帶來(lái)方便，在出去游玩累的時(shí)候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車(chē)上美美的睡上一覺(jué)，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調，那真是一種享受。你看，這都是汽車(chē)的好處！”

　　聽(tīng)完的我發(fā)言，郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿(mǎn)結束。

　　雖然辯論賽結束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們在激烈的辯論中成長(cháng)。

辯論賽作文3

　　生活中，我們難免會(huì )與人發(fā)生爭論，有時(shí)候是兩個(gè)人的爭論，有時(shí)候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓我久久難忘。

　　“同學(xué)們，我們要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )。關(guān)于中學(xué)生能不能用電子產(chǎn)品”。班主任用筆敲了敲桌面�！罢�方是不能用，反方是能用，可以查資料，明天班會(huì )辯論�！蓖瑢W(xué)們就歡呼起來(lái)。課后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會(huì )勝出。不過(guò)最后大家一致認為反方輸定了。本來(lái)就不能玩手機呀！

　　眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。首先，正方一位男生走上講臺，來(lái)了一個(gè)下馬威�！昂芏鄬W(xué)生因為不能控制好自己，玩手機上了癮，導致學(xué)習成績(jì)一落千丈，難道不是手機害的嗎？”他一說(shuō)完就瞅著(zhù)反方。正方組的人也好似松了口氣，還有人在倒數，如果十秒內反方組沒(méi)有人發(fā)言，便輸。

　　在這緊張時(shí)刻，走出一位女生，她走上講臺，用洪亮而又清晰的聲音說(shuō)道：“現在的手機已經(jīng)出了青少年模式，為的就是防沉迷于手機，甚至學(xué)習機還不能下載游戲�！鳖D了頓，她話(huà)鋒一轉，“手機可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機利大于弊嗎？”

　　話(huà)音剛落，反方組歡呼著(zhù)，鼓著(zhù)掌。正方組的男生瞪著(zhù)眼說(shuō)：“哦，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)上沒(méi)有知識嗎？不比手機更保護眼睛？”“好！說(shuō)得好！”正方組的人恨不得把手都拍麻，好像哪個(gè)組鼓掌聲大哪個(gè)組就贏(yíng)了似的。反方那女生抬著(zhù)頭，想了想，說(shuō)：“沒(méi)錯，書(shū)是有用，但是手機靈活呀！查書(shū)浪費時(shí)間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看書(shū)的姿勢，如果你經(jīng)常躺著(zhù)看書(shū)，眼睛照樣瞎�！边@句話(huà)夠直白，正方組男生不知道說(shuō)什么好了，只好下去，瞪著(zhù)眼坐在自己的位置上。

　　學(xué)霸上來(lái)了，又是一女生，她代表正方組說(shuō)道：“查手機會(huì )變懶，學(xué)習也不積極。況且，看手機半個(gè)小時(shí)和看書(shū)半個(gè)小時(shí)是不一樣的.。書(shū)是樹(shù)木做的，手機屏幕是液晶做的，傷眼睛程度不一樣�！狈捶浇M你看我我看你，這句話(huà)的確沒(méi)毛��！正方組的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說(shuō)：“學(xué)霸就是學(xué)霸！”

　　反方組的女生依然一臉鎮定，說(shuō)：“懶？人類(lèi)因為不愿意洗衣服才發(fā)明洗衣機，不愿意走路才發(fā)明了車(chē)，這叫復雜事情簡(jiǎn)單化，不是什么懶�！�

　　爆發(fā)的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學(xué)霸眼看快要下課了，只好亮出底牌說(shuō)：“全國大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)近視檢查率分別是85%，70%，22%，并且又有多少老人因為不會(huì )電子產(chǎn)品而被家人冷落？手機沖淡了親情、友情、所以手機弊大于利！”

　　這次大家沒(méi)有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數字從哪里來(lái)？手機！來(lái)自手機呀！”大家驚呼！很多人都沒(méi)有想到會(huì )來(lái)這一出。他們在臺下小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)，時(shí)不時(shí)看一眼正方組的那位學(xué)霸，“答，答，答”秒針在跳動(dòng)。

　　“�！�…”同學(xué)們，下課了！正方組沒(méi)有人反駁這一觀(guān)點(diǎn)。教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。

辯論賽作文4

　　一提到辯論會(huì )，大家一定會(huì )想到唇槍舌戰四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開(kāi)始，就你爭我搶?zhuān)瑺幹?zhù)要表達自己的想法。整個(gè)戰場(chǎng)上戰斗異常激烈……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰”，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。

　　今天下午，我們全班同學(xué)圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論會(huì )還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了：只見(jiàn)他們有的在手忙腳亂的整理資料，準備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要，此刻他們正鳥(niǎo)瞰對方陣地，懷著(zhù)輕蔑的目光渺視著(zhù)敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當然就是開(kāi)卷未必有益的了。對手的實(shí)力很強大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫廣瑞，王宋豪）等人堅守堡壘，勢必是一場(chǎng)惡戰，我得好好準備才好……

　　隨著(zhù)清脆的上課鈴響起，焦老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，焦老師一聲令下“現在辯論開(kāi)始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�

　　我用眼角的余光掃了一下周?chē)�的同學(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的.同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機不可失，失不再來(lái)，時(shí)辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來(lái)，以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白�！巴�鞋”們好，各位評委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法，聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過(guò)可惜的是，這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測了出來(lái)，所以這個(gè)問(wèn)題對我毫無(wú)威脅。緊接著(zhù)，蔣同鵬拍馬出征，只見(jiàn)他神情莊重，緊繃著(zhù)臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū)，而正因為他熟讀兵書(shū)，所以只會(huì )紙上談兵，最后導制自己引導的國家敗北哉！聽(tīng)了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的皮球——沒(méi)了主意。

　　見(jiàn)大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰：“我認為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問(wèn)題，大多數人看了書(shū)之后都會(huì )有所收獲。頓時(shí)，我的話(huà)就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向對方陣營(yíng)射去，把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計劃就這樣泡湯了，寒心��！”

　　現在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶?zhuān)�互不相讓�(zhuān)�眾說(shuō)紛云，又涉及了讀書(shū)方法，挑選圖書(shū)等眾多的話(huà)題。這里雖然不是戰場(chǎng)，但是當時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比戰場(chǎng)上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負難分，直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍，大喊一聲：“停！”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對于正反兩方的說(shuō)法做了總結，我們連連點(diǎn)頭。

　　辯論，這兩個(gè)字眼對我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著(zhù)一次口仗，還為我們長(cháng)大成人后應當去面對的競爭打下了基礎。這次辯論，使我們終生難忘。

辯論賽作文5

　　在我的教室里，舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，讓我久久難以忘懷，受益匪淺……

　　一到教室，一種各不相讓的氣息撲面而來(lái)，我明白了一件事——班級里要舉行一場(chǎng)辯論賽。

　　老師將我們全班分成正方與反方，并選出了六名辯手。正方，也十分榮幸成為了這六名辯手中的一位。這次辯論賽的主題是“誠信與善意的謊言”。

　　一陣陣桂花香沁人心脾，我對這場(chǎng)辯論賽充滿(mǎn)了信心。我方辯手氣勢凜然的坐在一邊，反方辯手坐在另一邊，眼神中透著(zhù)一種絕不退步的氣勢，似乎有對付我方的 “法寶”。

　　隨著(zhù)老師一聲：“辯論賽正式開(kāi)始！”拉開(kāi)了這次辯論賽的帷幕。

　　我方一號辯手——管宸昊。他雄赳赳、氣昂昂地說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是做人要講誠信�！�誠信三冬暖，失信三伏寒�！�誠信乃是中華民族的美德，是中華民族的象征�！闭f(shuō)完，還用眼神給了反方辯手們一擊，似乎在講：“你們是斗不過(guò)我們的�！�

　　“善意的`謊言是把友情的太陽(yáng)傘，遮住了刺眼的字詞，是編織美好希望的奇特東西�！狈捶睫q手也毫不示弱，梅譯升像是急了的猴子，“嗖”地一聲站了起來(lái)，豪邁的反駁道，聲音中帶著(zhù)一種難以反駁的力量。

　　雙方陳述完后，進(jìn)入了辯論環(huán)節。清爽的風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，樹(shù)葉奏起了交響樂(lè )，讓這場(chǎng)辯論賽擦出了火花。

　　梅譯升站了起來(lái)，臉上有著(zhù)似笑非笑的表情。她清了清嗓子，質(zhì)問(wèn)道：“一個(gè)被俘的人，在敵軍的逼供下，說(shuō)出了國家的秘密，難道這也是誠信的表現嗎？”

　　聽(tīng)了她的話(huà)語(yǔ)，我整個(gè)人呆住了，頓時(shí)明白了她那表情的含義。我方辯友頓時(shí)變得啞口無(wú)言，每個(gè)人的大腦都在飛速旋轉，尋找這句話(huà)的突破點(diǎn)。而反方辯手則在一邊偷笑，一邊紛紛議論著(zhù)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們也沒(méi)有找出突破口。我們每個(gè)人都急得直跺腳，眉毛快要擰在了一起，手心里直冒汗。

　　老師見(jiàn)我們難以反駁，為了緩解這個(gè)局面，便站了出來(lái)，詢(xún)問(wèn)道：“這是一個(gè)賣(mài)國賊，背叛了國家，這難道是誠信的定義嗎？”經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導，我方局面也被打開(kāi)了。

　　“善意的謊言就是脫下了丐服，換上了錦服，本質(zhì)還是謊言�！痹谖覀儼嗵柗Q(chēng)“舌綻蓮花”的張林，得意地笑了笑。

　　戴曉影伶牙俐齒的反駁道：“謊言也有善惡之分，我方講述的是善意的謊言�！�

　　終于輪到了我發(fā)言，我站了起來(lái)，理直氣壯地講道：“善意的謊言也會(huì )對人造成傷害，傷害了人，還是善意的嗎？”

　　……

　　雙方你一言、我一語(yǔ)，大家各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，一直在為自己的觀(guān)點(diǎn)辯護。教室里變成了沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，各個(gè)辯手劍拔弩張，一觸即發(fā)！

　　老師為我們這次激烈的辯論賽，做出了最后的總結：人固然要有誠信，這是我們中華五千年來(lái)的美德。但在一些必要時(shí)刻，可以說(shuō)些善意的謊言，來(lái)?yè)崞饺藗兪軅�的心靈。

　　這次辯論賽，雙方打成平手！

　　這場(chǎng)辯論賽，讓每個(gè)人都受益匪淺吧！

辯論賽作文6

　　今天，在英才雙語(yǔ)小學(xué)五年級二班教室里展開(kāi)了一場(chǎng)讓人難忘的辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”。

　　當主持人羅老師講清了辯論規則后，以一聲“開(kāi)始”拉開(kāi)了這場(chǎng)辯論會(huì )的序幕。

　　雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂(lè )、陳景蘭；我們反方的楊長(cháng)雨、程雷、趙為和我，分別擔任陳詞、攻辯、自由辯論、總結的工作。我們東西相向，中間隔了一個(gè)“楚河漢界”，就這樣真正的對決來(lái)臨了。

　　第一環(huán)節——陳詞開(kāi)始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長(cháng)雨也說(shuō)明了我方的觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。

　　接下來(lái)，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚，對方的侯智文和向宇樂(lè )也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個(gè)規則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛(ài)看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問(wèn)題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂(lè )也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問(wèn)，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖�足的趙為提出了一個(gè)問(wèn)題：“希特勒寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《我的奮斗》，很多看過(guò)的人都去模仿，結果全都走上了永遠也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂(lè )毫不猶豫，簡(jiǎn)單、干脆利落地答道：“因為那是不好的書(shū)�！边@樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的'辯友幾乎都以“看不好的書(shū)”為“開(kāi)卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點(diǎn)書(shū)怎么能出名”的問(wèn)題，讓我們啞口無(wú)言。第二環(huán)節，總的來(lái)說(shuō)我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節挽回局面了。

　　自由辯論來(lái)臨，終于讓我這個(gè)辯手有說(shuō)話(huà)的資格了。但正是因為不管是誰(shuí)想問(wèn)就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來(lái)，又不知道誰(shuí)先開(kāi)口，浪費了許多猶如生命般寶貴的時(shí)間，還因為我們的同時(shí)起立，讓觀(guān)眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個(gè)問(wèn)題：“既然開(kāi)卷有益，那就請列舉出書(shū)的5種類(lèi)型吧！”這個(gè)算不上論據的問(wèn)題讓他們面面相覷，結果還是讓向宇樂(lè )打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺(jué)得說(shuō)錯了，但又說(shuō)不出為什么，只能承認他對了。就這樣我們連最后的一線(xiàn)希望都失去了。

　　該我代表反方總結了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說(shuō)了話(huà)，慚愧啊慚愧，雖然這個(gè)環(huán)節是雙方4號辯手的獨角戲，可是我還是沒(méi)有抓住機會(huì )。

　　評委們認為正方贏(yíng)了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己的感受。向宇樂(lè )說(shuō)：“驕兵必敗�！蔽艺J為應該汲取的教訓是，做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會(huì )獲得勝利，就像羅老師說(shuō)的：“機會(huì )是留給有準備的人的�！�

　　一場(chǎng)難忘的辯論會(huì )結束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……

辯論賽作文7

　　“現在我宣布，開(kāi)卷是否有益辯論賽現在開(kāi)始�！彪S著(zhù)主持人一聲令下，班上立刻響起熱烈的掌聲。

　　“我方認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以陶冶性情，修養身心，能言善辯，受人尊敬……”正方李佳妍開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)了起來(lái)，等她的話(huà)一停。我方萬(wàn)若希也有板有眼道：“我方認為，開(kāi)卷未必有益，我們的理由是如果盲目開(kāi)卷未必有益。如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì )事倍功半，害多益少！”

　　當兩方都把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完之后，主持人的聲音再次響起：“現在雙方已把觀(guān)點(diǎn)說(shuō)完，下面進(jìn)入四分鐘的自由辯論時(shí)間�！逼鸪�，沒(méi)有人站起來(lái)辯論，在老師和同學(xué)的鼓勵下，終于，李佳妍打破了僵局，她開(kāi)始引經(jīng)據典：“古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，博覽群書(shū)，能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認的，杜甫所博覽讀過(guò)的群書(shū)不可記數……”我方張瑋萱不甘示弱的站了起來(lái)，反駁道：“作家趙樹(shù)理說(shuō)，讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金。所以說(shuō)，要學(xué)一本好書(shū)你的知識是不容易的，但是要看一本壞書(shū)還是很容易……”張瑋萱話(huà)音剛落，班上的觀(guān)眾就有一大部分在點(diǎn)頭稱(chēng)是。

　　正方見(jiàn)了，幾乎全部都“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言，又像爭食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。最后還是李佳妍先說(shuō)，她口若懸河：“反方辯友，你剛剛說(shuō)，只要被稱(chēng)為壞書(shū)的必定會(huì )影響人的性格，使之走向邪惡。但是請想想，如果那些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生一定的.共鳴，深入其中，那么哪會(huì )造成這樣的結果呢？”這一說(shuō)可謂是有些完美，我心里暗暗緊張，生怕一個(gè)不小心我們這一方就輸了。我拉了拉張瑋萱，商討了一下，拋出這段話(huà)：“古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)！”

　　正方的李哲宇已似乎早有準備，也搬出了一道至理名言“古人劉項也說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”哈哈，這正好給了我們一個(gè)反擊的機會(huì )，我心里暗笑道。我方再次站起來(lái)反擊道：“書(shū)既然是藥，那就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地，不是嗎？”這一句話(huà)可謂殺傷力十足。

　　正方驚愕的有一段時(shí)間都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。班上瞬間響起了如雷般的掌聲，八位評委也點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了會(huì )兒，正方才說(shuō)道：“對于讀書(shū)的益處來(lái)講……”“我方認為讀書(shū)未必有益，因為……”“古人云：……”辯論變得越來(lái)越激烈，下面的觀(guān)眾時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而鼓掌，時(shí)而交頭接耳，討論一兩句。

　　“停，時(shí)間到自由辯論賽時(shí)間結束�，F在由評委評分�！奔词乖俨桓�，辯論賽還是結束了�！澳膫�(gè)評委投正方？”無(wú)人舉手�！澳悄膫�(gè)評委投反方？”八人同時(shí)舉手�！拔覀冞@方贏(yíng)了耶！”我方隊員有些不敢相信，甚至揉了揉眼睛互望著(zhù)，因為這結果實(shí)在是出乎我們的意料。

　　辯論賽結束了，但是我的心久久難以平靜，因為這場(chǎng)辯論賽更讓我明白了要多看好書(shū)，做一個(gè)能文善辯的人。

辯論賽作文8

　　陽(yáng)光，幾乎每天都把她的愛(ài)意和熱情灑向人間。然而，人和動(dòng)物卻對陽(yáng)光有不同的看法。這不，由盲人、學(xué)生、夜班工人、首都國旗護衛軍組成的正方和由小狗、小雞、公雞、貓頭鷹組成的反方展開(kāi)了一場(chǎng)“陽(yáng)光”辯論賽。

　　盲人：我們希望看見(jiàn)陽(yáng)光，可總是看不見(jiàn)。在我們眼里，永遠是黑夜，沒(méi)有白天。在馬路上，我們踩著(zhù)那獨有的三棱格的磚塊，聽(tīng)人們說(shuō)，那是專(zhuān)門(mén)為我們盲人做的。我們很高興。我們相信，雖說(shuō)看不見(jiàn)陽(yáng)光，但我們的心靈一定會(huì )感受到第一縷陽(yáng)光！

　　小狗：你們是感受到陽(yáng)光了，可我們小狗呢？由于白天晚上時(shí)間不均，時(shí)長(cháng)時(shí)短，我們的主要任務(wù)是替主人看家護院，有時(shí)也幫助貓哥們兒捉捉耗子。于是，就有人說(shuō)我們“狗拿耗子――多管閑事”。不是我們愿意捉耗子，讓你說(shuō)，我們沒(méi)事干，你想讓我們干什么？！

　　學(xué)生：春天，陽(yáng)光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。春天的.太陽(yáng)像溫熱的爐子，照在綠色的大地上，波光粼粼。我們在上面坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。玩得好不熱鬧。我們認為，沒(méi)有陽(yáng)光是不行的。

　　小雞：你們不能沒(méi)有陽(yáng)光，可我們小雞卻被陽(yáng)光害慘了。晚上，我們什么也看不見(jiàn)，也就是“睜眼瞎”（生物專(zhuān)用名詞：雞盲癥或夜盲癥）。雖然陽(yáng)光給了我們小雞一次生物名詞的冠名權，但因此卻讓我們傷了很多親人。特別是黃鼠狼這個(gè)大壞蛋，趁我們不注意，綁架了我們的親人，我們追去，它放個(gè)屁就跑了，熏得我們分不清東南西北，等我們分清了，黃鼠狼早就沒(méi)影了。

　　夜班工人：我們很同情你們雞，但你們生下來(lái)就這樣，多少年也沒(méi)能改變。這不能怪陽(yáng)光啊……

　　小雞：怎么不怪陽(yáng)光，如果全是黑暗，我們就沒(méi)有了那種病，當然就不會(huì )發(fā)生這樣的悲劇……

　　評委：小雞肅靜！請聽(tīng)完夜班工人的意見(jiàn)！

　　夜班工人：陽(yáng)光，就意味著(zhù)到了休息的時(shí)間。陽(yáng)光來(lái)了，我們就下班，陽(yáng)光不來(lái)，依然是黑暗。所以，我們渴望陽(yáng)光，渴望陽(yáng)光早點(diǎn)來(lái)。

　　貓頭鷹：由于田鼠等害蟲(chóng)是晚上活動(dòng)，所以我白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)。如果全是白天，田鼠等害蟲(chóng)不出來(lái)，那我不就會(huì )被挨餓嗎？

　　首都國旗護衛軍：我們總在前一天算好第二天第一縷陽(yáng)光的時(shí)間，每天早晨，踏著(zhù)節拍，從故宮走向天安門(mén)廣場(chǎng)，在第一縷陽(yáng)光來(lái)到中國時(shí)，奏響了國歌。歡迎陽(yáng)光的到來(lái)。國旗在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的美麗，預示著(zhù)中國在各方面將要蒸蒸日上。

　　公雞：你們總是歡迎陽(yáng)光，可我們也歡迎陽(yáng)光。我們以我們獨特的方式――打鳴歡迎陽(yáng)光�？芍魅艘话悴宦�(tīng)我打鳴，據說(shuō)他有個(gè)叫鬧鐘的東西，時(shí)間一到，它就響，比我還準。這也不能全怪我，天亮了，我就打鳴。主人說(shuō)：這是冬天白天短，晚上長(cháng)，夏天白天長(cháng)，晚上短。所以，在冬天，我打鳴的時(shí)間早，在夏天，我打鳴的時(shí)間晚。因此，不能讓主人滿(mǎn)意。

　　首都國旗護衛軍：我方全體認為，陽(yáng)光對我們有好處！

　　小雞：我方全體認為，陽(yáng)光對我們沒(méi)有好處，妨礙我們的生活！

　　評委：聽(tīng)了大家對“陽(yáng)光”的看法。我認為：陽(yáng)光有好的一面（反方向評委瞪眼），當然，也有不好的一面（反方高興了，正方又生氣了）。為了滿(mǎn)足大家的需求，現將地球分為幾個(gè)區域，每個(gè)區域都有一定的白天、黑暗！

　　嘩……（掌聲一片）

辯論賽作文9

　　“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴響，五(5)班教室中，別開(kāi)生面的辯論賽開(kāi)始了。

　　下面，我為大家介紹一下正反方的座位及情況。在我們的教室右邊，是正方，觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷有益”;左邊則是反方，觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益”。而我，屬于正方。

　　辯論賽開(kāi)始了，教室里洋溢著(zhù)緊張而凝重的氣氛。這時(shí)，我方王子曰同學(xué)，站起來(lái)先發(fā)制人“：主持人，同學(xué)們，大家好!高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，就會(huì )收獲更多知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)非常好的例子嗎?他翻閱了很多書(shū)籍，從中得到了啟發(fā)有進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出了點(diǎn)燈，難道不是嗎?所以，我方觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益!”王子曰同學(xué)的發(fā)言，給了我方開(kāi)了一個(gè)很好的頭!他一說(shuō)完，教室里立刻響起熱烈掌聲。

　　反方的項夢(mèng)怡同學(xué)也不甘示弱，立刻反駁：“讀書(shū)就像沙里淘金�？梢缘玫皆S多知識。英國作家菲爾丁所云：不好的書(shū)像不好的朋友，可能會(huì )把你陷害。古時(shí)候的好書(shū)是良藥，可以藥到病除，壞書(shū)是毒藥，置人于死地�！彼�的觀(guān)點(diǎn)好像一個(gè)球，回擊我們，為反方扳回一局。項夢(mèng)怡同學(xué)剛坐下，我方李見(jiàn)樂(lè )同學(xué)站起來(lái)，也表明了自己的觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結;書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)可以領(lǐng)悟人生道理，讀書(shū)可以洞曉世事滄桑;讀書(shū)可以廣濟天下民眾，所以，我方觀(guān)點(diǎn)就是“開(kāi)卷有益”!

　　這時(shí)，反方同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái)反駁。我一看，立馬站起來(lái)，乘勝追擊：“我想請問(wèn)反方辯友。你們說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，是因為那些不健康的書(shū)才會(huì )覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。那么請問(wèn)，喝水會(huì )被嗆到，你就不喝水嗎?吃魚(yú)會(huì )被魚(yú)刺卡到，你就不吃魚(yú)嗎……就因為那些不健康的書(shū)，你們就覺(jué)得“開(kāi)卷未必有益”，這個(gè)理由，實(shí)在太牽強了，所以這不能當做充分的理由�！�

　　話(huà)音剛落，同學(xué)們各個(gè)鼓起掌來(lái)。掌聲過(guò)后，教室里突然一片寂靜。這時(shí)，反方同學(xué)一個(gè)個(gè)，你看看我，我看看你，仿佛說(shuō)：“你說(shuō)!你說(shuō)!”再看看正方的同學(xué)，一個(gè)個(gè)雄赳赳，氣昂昂的，等待勝利的到來(lái)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)想：勝利肯定是屬于我們正方，只是時(shí)間早晚的事情。煮熟的鴨子還怕飛了不成?”

　　正當我內心洋洋得意之時(shí)，反方徐瑗諳同學(xué)，不慌不忙站起來(lái)，：“我想請問(wèn)對方辯友，哪如果有兩個(gè)人，一個(gè)人看的是充滿(mǎn)暴力的書(shū)籍，另一個(gè)看的是世界名著(zhù)。久而久之，第一個(gè)人可能會(huì )走向不歸路，內心充滿(mǎn)暴力思想情緒;第二個(gè)人可能就會(huì )有所成就。章老師曾告訴我們，我們要看對我們自己有益的.書(shū)籍，哪如果像你方觀(guān)點(diǎn)所說(shuō)：開(kāi)卷都有益，那我們又何必去挑選書(shū)籍呢?所以說(shuō)，一本好的書(shū)籍，能讓我們走向更正確的人生道路……”果不其然，徐瑗諳同學(xué)為反方扳回一局。反方同學(xué)個(gè)個(gè)都拍手叫好!這時(shí)，我方李見(jiàn)樂(lè )同學(xué)立馬回擊：“古人云，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不看書(shū)我們怎么知道能否獲得更多知識呢?”

　　話(huà)未說(shuō)完，只見(jiàn)反方許芷琦同學(xué)反駁：“對方辯友請注意，讀書(shū)時(shí)要選擇對我們有益的書(shū)，不然，怎能下筆如有神呢?”就這樣，你一句，我一句。精彩的辯論著(zhù)。

　　下課了，正反兩方觀(guān)點(diǎn)依舊沒(méi)有分出勝負。最后，章老師做出了總結：比賽的結果不重要，重要的是比賽的過(guò)程。一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更加可怕。所以，開(kāi)卷是否有益，得先看的是什么卷?”

　　這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽!

辯論賽作文10

　　星期三上午，我們班召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽---“開(kāi)卷是否有益”。

　　上課了，老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室�！伴_(kāi)卷是否有益辯論賽，現在開(kāi)始！一、二組同學(xué)為正方：開(kāi)卷有益，三、四組同學(xué)為反方：開(kāi)卷未必有益�！蔽沂欠捶�，同學(xué)們推薦我為三辯代表。我的心里像揣了只兔子，蹦蹦跳跳，既緊張又興奮。

　　精彩的辯論賽馬上開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拭目以待。首先由正方的同學(xué)發(fā)言，看他們在那你推我，我推你的，就在這危急時(shí)刻，班長(cháng)鄒亞娜同學(xué)勇躍地站起來(lái)，她神態(tài)自若，引用了高爾基的名言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)詳細說(shuō)明了正方堅持開(kāi)卷有益的理由。她滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，周?chē)�鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都認真地傾聽(tīng)著(zhù)鄒亞娜的意見(jiàn)，隨著(zhù)她的一聲“我的話(huà)講完了，謝謝大家！”頓時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲！輪到我們反方了，只見(jiàn)林希越不慌不忙地拿起資料，說(shuō)得頭頭是道�！拔曳磳�對方的意見(jiàn)！”正方“二辯”—— 伶牙俐齒的吳國昶激動(dòng)地接過(guò)話(huà)題，“我們的知識就像一個(gè)水庫，在保存知識的同時(shí)，知識也在往外流，只有豐富閱讀才能防止我們的知識不大量流失……”他的話(huà)如同源源不斷的水急泄地流著(zhù)……我方“二辯”已坐不住了，果斷地站起來(lái)滔滔不絕地闡述她的看法。話(huà)音一落，如同雷鳴般的掌聲“轟”的一下響起，有的同學(xué)不住地點(diǎn)頭，表示認可；有的同學(xué)小聲地議論著(zhù)，好像有不同的意見(jiàn)；有的.同學(xué)使命地鼓掌，臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容……掌聲中，對方“三辯”立刻反駁：“如果有些人因為看了毒書(shū)，而走上犯罪道理的話(huà)，又怎能怪書(shū)呢？難道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)殺人犯行兇殺人，能怪刀不好嗎？……”我這時(shí)才恍然大悟：快到我了，要趕快準備！當對方“三辯”一說(shuō)完，我迅速地站起來(lái)，雖然腳在抖，心在跳，但我仍然拿起話(huà)筒：“我覺(jué)得對方說(shuō)得不對，雖然人們說(shuō)過(guò)‘開(kāi)卷有益，看書(shū)有益’，但仔細一推敲，這種說(shuō)法也不對……，所以我認為‘開(kāi)卷有益’不完全正確�！闭f(shuō)來(lái)也奇怪，這時(shí)的我一點(diǎn)兒也不緊張，越說(shuō)越激動(dòng)。掌聲此起彼伏，我的心里比吃了蜜還要甜。

　　到了自由辯論時(shí)間，同學(xué)們誰(shuí)也不甘示弱，一個(gè)接一個(gè)地站起來(lái)說(shuō)出了自己的意見(jiàn)。當然，我們反方也不甘落后，只見(jiàn)周宇昕聽(tīng)完對方的話(huà)后，立即反駁：“我認為對方的話(huà)說(shuō)得不對……” 周宇昕說(shuō)得振振有詞，我在心里暗暗想：哈哈！被我們打敗了吧！

　　最后，當然是總結。對方吳國昶激動(dòng)得仿佛要跳起來(lái)：“總之，我認為‘開(kāi)卷有益’是對的！”我方總結是周宇昕，但她在關(guān)鍵場(chǎng)合，卻將總結的任務(wù)推給了我，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我站起來(lái)焦急地說(shuō)道：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，但并不是代表所有的書(shū)都健康，都能讀。冰心奶奶說(shuō)：‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)’，就指明了要讀書(shū)，但要選擇好書(shū)。所以，我始終堅持這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益！”

　　辯論會(huì )開(kāi)得非常成功，這一次，我明白了：要選擇好書(shū)做朋友，不要讓壞書(shū)陪伴你成長(cháng)！

辯論賽作文11

　　老子曾說(shuō)過(guò)，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀(guān)點(diǎn)的方式。我們今天在語(yǔ)文課上也舉辦了一場(chǎng)以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。

　　先介紹正方的四位帥哥吧。對于這四人，我將他們稱(chēng)之為“神獸四人組”，他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬，猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱(chēng)呼，自有道理。一辯熊杰沉穩有力，不卑不亢。一開(kāi)口，氣場(chǎng)便猛然爆發(fā)，恰似那遨游九天的青龍，平時(shí)隱匿云間，發(fā)威時(shí)便是九天雷霆；二辯青志鵬，體型沒(méi)有限制他的思維敏捷，在反方的轟擊中，總能如朱雀般靈敏，神速反擊；三辯曾琛，瘦小的身軀中隱藏著(zhù)巨大的力量，一雙瞳孔總是散發(fā)著(zhù)猛虎的威嚴，辯論中時(shí)刻準備躍起的身軀和自信的臉色，似乎要將對手一舉殲滅；當然，一向有些沉默的四辯張新哲也發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，龐大的體型加上沉穩的外表，讓人感到如同玄龜一般穩重，氣場(chǎng)頓時(shí)上去不少。面對如此強的陣容，當真是讓人顫栗。

　　可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔，兩人身為室友，默契自然不差。而優(yōu)秀的夏添和曾慶禎，也是反方巨大的助力。如此兩大陣容，當真是讓人對過(guò)程有些期待。

　　隨著(zhù)主持人一聲令下，戰爭一觸即發(fā)。正方首先發(fā)聲，其充分的論據和強大的氣場(chǎng)令其處于上風(fēng)。反方也不甘示弱，雙方各顯神通。然而就在反方準備反擊時(shí)，正方聰明地采取了“三裁一”的策略，將反方實(shí)力較強的四辯夏添死死牽制，使反方無(wú)計可施。又通過(guò)瘋狂提問(wèn)，打磨反方的時(shí)間，果然計謀成功，反方首先用光辯論時(shí)間，這可是給正方創(chuàng )造了機會(huì )。果不其然，“神獸四人組”猛然加大攻勢，反方形勢更加嚴峻。

　　終于自由辯論過(guò)去，進(jìn)入觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節，反方大大地吁出一口氣，我想他們一定想通過(guò)這個(gè)環(huán)節壓壓“神獸四人組”的氣勢。然而事實(shí)卻令反方大跌眼鏡，由于J哥發(fā)言時(shí)的不慎，竟遭到英語(yǔ)、語(yǔ)文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊，這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹！連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風(fēng)，最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥，這對反方可是不小的'打擊。之后，平時(shí)不喜表達的羅欣綺更是對反方劉文潔采取了一系列發(fā)自靈魂的致命拷問(wèn)。沒(méi)想到，潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問(wèn)中步步倒退，處處犯慫。這種情形，對于形勢本就不利的反方更是雪上加霜。

　　然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際，反方天使—汪璐出現了。汪璐一出現便帶著(zhù)一種無(wú)與倫比的氣場(chǎng)，而且直接很硬氣的跟正方實(shí)力較強的熊杰來(lái)了場(chǎng)面對面的硬杠。雙方激戰了兩分多鐘，盡管最后打成了平局，但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。

　　…………

　　隨著(zhù)主持人蔡雄的一聲令下，辯論賽結束�？晌覀冊S多同學(xué)都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠不會(huì )想到，隨機挑選出來(lái)的8名選手竟然給我們帶來(lái)了這樣一場(chǎng)精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們：每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，只差引爆它的火種。

辯論賽作文12

　　星期五，我們班圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認為“開(kāi)卷有益”的是正方，正方陣營(yíng)有我和李培銘等8個(gè)人，而反方陣營(yíng)卻有40人。

　　辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣，她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀(guān)點(diǎn)—開(kāi)卷有益�！八翁�祖說(shuō)得好—開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處，只要能和書(shū)本接觸，總是有益的。這里說(shuō)的是有益�！彼齽傉f(shuō)完，反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō)：“世界上有無(wú)數的不良書(shū)籍流動(dòng)著(zhù)，我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害�！蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁，她說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū)，是要吸取書(shū)里面好的東西，拒絕書(shū)中的`垃圾�！苯又�(zhù)，反方的二號、三號辯手也向我方一一發(fā)問(wèn)，我方都作出了明確的回答�？上У氖�，大家都不認真聽(tīng)對方的問(wèn)題或答案，只顧著(zhù)埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理，簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚，恨不得馬上說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，給反方一個(gè)下馬威�？捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間，輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子，盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言，非常明確地闡述了我方的立場(chǎng)：“讀書(shū)，是要有自制力的，人不能當書(shū)的奴隸。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要從書(shū)中汲取文化知識，以提高我們自身的素質(zhì)和修養，增強我們適應社會(huì )的能力和專(zhuān)業(yè)知識的能力�！�

　　上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊，可是時(shí)間一長(cháng)，大家都跑題了，從人性的好壞到社會(huì )的不公，最后竟然扯到出版社，天馬行空，不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。

　　辯論賽的后段更加激烈，反方鄧竣中帶頭起哄，一直說(shuō)：“這就是人類(lèi)�！彼�跟著(zhù)一大群同學(xué)也不講什么策略，就是一個(gè)問(wèn)題，反反復復地說(shuō)，也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄�，也只好提高嗓門(mén)兒，把喉嚨都喊啞了，雙方面紅耳赤，像著(zhù)了火似的。教室里變得像菜市場(chǎng)，正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后，我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭論，互不相讓?zhuān)�他說(shuō)：“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的，那為什么有那么多的人看書(shū)后，就模仿書(shū)中的人物？”我也毫不留情地說(shuō)：“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差，沒(méi)能理解書(shū)中所表達的精神和氣節�！边@時(shí)，有同學(xué)想發(fā)言，可是一直沒(méi)有機會(huì )，只能看著(zhù)我與王棟森在激烈地爭論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳�？煜抡n時(shí)，文老師對辯論會(huì )進(jìn)行了評判，說(shuō)：“這次辯論賽，正方獲勝。因為正方抓住這個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—‘卷’，‘卷’這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到�！本瓦@樣，激烈的辯論賽結束了。

　　這是我第一次參加辯論賽，雖然場(chǎng)面有些混亂，但是，過(guò)程十分激烈，同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽，我也看到自己的很多不足，知識面狹窄，缺少事實(shí)依據，做事缺乏策略和戰術(shù)，所以，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，加強自身知識的積累，爭取在以后的辯論賽中，面對各種問(wèn)題都能游刃有余地回答，成為一名優(yōu)秀的辯手。

辯論賽作文13

　　今天，我受A博士的邀請，去參加他舉行的一場(chǎng)主題為“成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱”的精彩辯論賽哦!你想要同我一起來(lái)觀(guān)摩這場(chǎng)前所未聞的辯論賽嗎?呵呵，Let’s go!

　　來(lái)到賽場(chǎng)，正反兩方已經(jīng)準備就緒，只欠A博士這個(gè)東風(fēng)啦!過(guò)了一會(huì )兒，A博士來(lái)了，他在主持臺上就坐后，開(kāi)始了他的開(kāi)場(chǎng)白：“……一天又一天，一年又一年，太陽(yáng)樂(lè )此不疲地東升西落，我們青少年在這美好的時(shí)光中茁壯成長(cháng)。在這期間，快樂(lè )小鳥(niǎo)的歌聲時(shí)常響起，但煩惱也總是不絕于耳，那么，成長(cháng)中，究竟是快樂(lè )多，還是煩惱多呢?今天的辯論賽由正反兩方來(lái)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，自由辯論。最后由現場(chǎng)觀(guān)看者投票支持兩方，票數多方勝。

　　正反：“我方的觀(guān)點(diǎn)是，成長(cháng)是快樂(lè )的。長(cháng)大了，我們就有屬于我們自己的一片天空，我們可以做自己喜歡做的事情�？梢匀我庵�配自己的錢(qián)，去買(mǎi)鐘愛(ài)的東西，以前，想要做這一切的時(shí)候，大人總是前按理阻止，‘規勸’道：‘還小，沒(méi)有理財能力，這些東西家里已經(jīng)很多啦，等你長(cháng)大了再說(shuō)�！�那時(shí)，我們無(wú)言以對，只能怏怏而回。而現在，我們可以理直氣壯地說(shuō)：‘我們已經(jīng)長(cháng)大了�！�所以說(shuō)，長(cháng)大是快樂(lè )的�！�

　　反方：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：成長(cháng)是煩惱的。其實(shí)長(cháng)大一點(diǎn)兒也不快樂(lè )不自由。只有在以前，我們是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，就好像那臉上永遠掛著(zhù)笑容的天使，到處可見(jiàn)我們的身影，到處可聞我們的歡聲笑語(yǔ)，那時(shí)的我們會(huì )歪著(zhù)小腦袋問(wèn)幾個(gè)莫名其妙的問(wèn)題，那叫天真，那叫自由，那才叫快樂(lè )�？墒侨缃�，年齡的增長(cháng)逐漸使煩惱代替了快樂(lè )，我們的書(shū)包日益增重，我們的耳邊永遠是父母絮絮叨叨地囑咐我們好好學(xué)習的話(huà)，手上總握著(zhù)一桿放不下的筆。一切的一切，使我們的身心無(wú)比疲憊，無(wú)比煩惱，但我們又只能默默承受，因為在成長(cháng)的.道路上，我們必須學(xué)會(huì )承擔責任，我們必須履行義務(wù)。所有的煩惱，皆因成長(cháng)而起，皆從成長(cháng)中來(lái)。所以說(shuō)，成長(cháng)是煩惱的�！�

　　正方：“學(xué)習是為以后步入社會(huì )打好基礎，為能更好地為社會(huì )服務(wù)扎下根基，這應是快樂(lè )的，煩惱又從何說(shuō)起呢?而且，就目前而言，長(cháng)大了，我們學(xué)習了足夠的社會(huì )知識，可以慢慢地接觸社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)，例如參加公益環(huán)保。這不是一件很快樂(lè )的事情嗎?這是長(cháng)大了才能體會(huì )到的快樂(lè )呀!”

　　反方：“是的，盡管如此，煩惱總是大于快樂(lè )的，煩惱總是會(huì )掩蓋了快樂(lè )的感覺(jué)。隨著(zhù)我們邁入青春期，我們的自我意識正逐漸增強，有了很多不同于父母老師的觀(guān)點(diǎn)，與他們總是不斷產(chǎn)生矛盾和分歧，這使我們之間的關(guān)系日益惡化，使我們煩惱不以，這正是長(cháng)大造成的�！�

　　……(辯論賽繼續進(jìn)行著(zhù))

　　辯論完了，接著(zhù)是觀(guān)眾投票了，經(jīng)過(guò)一番計票工作之后，結果令人驚訝不已：雙方的票數相等。我想：面對這樣的結果，A博士會(huì )怎么判勝負呢?我期待著(zhù)。

　　“票數雙方一致，我想，這投票的結果也就告訴了我們，成長(cháng)的道路中有快樂(lè )也有煩惱，兩者是缺一不可的�？鞓�(lè )就好像那無(wú)彩的花兒，而煩惱，則恰似綠葉�；ǘ涔淌敲利�，可少了綠葉的陪襯，也只能說(shuō)是美中不足了�？鞓�(lè )與煩惱也是此關(guān)系……”A博士總結道。

　　Look，21世紀的祖國大花園中，快樂(lè )紅花與煩惱綠葉沐浴在成長(cháng)的陽(yáng)光下，交相輝映，情態(tài)可掬……

辯論賽作文14

　　今天上午，我班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )，主題是：小學(xué)生上網(wǎng)是弊大于利還是利大于弊呢?正方支持小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊的觀(guān)點(diǎn)，我支持小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，所以我是反方，并憑著(zhù)我那可以把對方說(shuō)的啞口無(wú)言的三寸不爛之舌當上了反方一辯。想知道這場(chǎng)辯論賽怎樣精彩嗎?接著(zhù)往下看吧!

　　做完課間操，回到教室里，教室煥然一新：黑板寫(xiě)了九個(gè)醒目的大字——“上網(wǎng)的利與弊辯論會(huì )”。旁邊還畫(huà)著(zhù)五顏六色的畫(huà)和氣球。教室里已被桌子、椅子排列成了兩個(gè)整齊的方陣，兩個(gè)方陣的第一排的桌子上依次擺著(zhù)正方一、二、三、四辯和反方一二三四辯。哇!這場(chǎng)辯論賽可謂是盛況空前啊!

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，辯論會(huì )也就開(kāi)始了。正、反雙方的各個(gè)隊員已各就各位。我們的主席李老師說(shuō)了這次辯論賽的規則：這次辯論會(huì )分三個(gè)階段：指定辯、自由辯和最后陳詞。指定辯就是每位同學(xué)要針對對方提的問(wèn)題或一段話(huà)來(lái)回答。指定辯開(kāi)始了，首先正方一辯李小藝問(wèn)候后，開(kāi)始描述了她方的觀(guān)點(diǎn)：利大于弊，并說(shuō)了上網(wǎng)的好處，只見(jiàn)她一說(shuō)完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起來(lái)，做完問(wèn)候，拿起我那沓厚厚的辯論詞，陳述完我方的觀(guān)點(diǎn)后，便反駁李小藝，說(shuō)道：“聽(tīng)了辯友的一番話(huà)，好像很有氣勢，很有道理，但請不要忘了我們今天的辯題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，是小學(xué)生啊……”哈哈，我的一番話(huà)直接擊中了對方的要害，我心中暗暗自喜，并且我剛一說(shuō)完，李小藝就咽了一口唾沫，想必她肯定是覺(jué)得自己理虧了吧!我更加欣喜若狂。我不僅為反方爭了一口氣，反方的其余“三大將軍”也不甘示弱，面對“巧舌如簧”的石家煬，反方二辯孫靜蘊妙語(yǔ)連珠，一段話(huà)和事例便輕松搞定;反方三辯李靜怡胸有成竹，慢條斯理地讀了一段話(huà)，對方辯友便瞠目結舌;還有那伶牙俐齒的曹虔一串串統計數字竟讓對方辯友嘖嘖稱(chēng)贊。哇塞!她們三個(gè)可真是“巾幗英雄”啊!

　　指定辯結束后，便進(jìn)了此次辯論會(huì )的白熱化階段——自由辯了。自由辯開(kāi)始了，只見(jiàn)從正方的人群中躥出一個(gè)綠影——王晨灝!他不緊不慢地舉出了五個(gè)上網(wǎng)的好處，嘻嘻，可難不倒我，我資料上這些事例多得是，我愿奉陪到底。只見(jiàn)他話(huà)剛完，我就以動(dòng)員零點(diǎn)五秒的時(shí)差站起來(lái)，也讀了五個(gè)上網(wǎng)的`壞處，打了他一個(gè)措手不及，啞口無(wú)言。就在正方隊員沉默的時(shí)候，突然冒出來(lái)一位“救急英雄”石家煬，他氣勢洶洶地站起來(lái)，問(wèn)我們：“我猜對方辯友的資料一定是上網(wǎng)查的吧，既然上網(wǎng)對我們大家有利，為什么對方辯友還認為我們上網(wǎng)弊大于利呢?”呵!這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得我這位反方一辯也不知如何作答了!就在這時(shí)，我方隊員中也冒出了一位“救急女英雄”——孫靜蘊，只見(jiàn)她提高嗓門(mén)兒道：“對，我們的資料是上網(wǎng)查的，但我方并不認為上網(wǎng)沒(méi)有好處，而是上網(wǎng)的壞處多于好處!”孫靜蘊的這一番聲色俱厲的話(huà)，博得了正、反雙方所有隊員的掌聲。接著(zhù)又是唇槍舌劍……

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，正、反雙方做完了最后陳詞，李老師并宣布了雙方平手的比賽結果，大家都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　雖然有些不舍，但這次辯論會(huì )給了我很大啟發(fā)：只要小學(xué)生能夠很好地使用網(wǎng)絡(luò )，利就大于弊，但如果上網(wǎng)的態(tài)度不端正，那得到的弊就大于利了!

辯論賽作文15

　　在今天下午，我們班舉行了一次精彩絕倫的辯論賽——“講誠信PK善意的謊言”。辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里傳出了陣陣濃濃的“火藥味”。我和彤相互擊了一下掌，信心十足地說(shuō)：“反方必勝! ”

　　馮老師介紹雙方辯手之后，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭就在我們興奮的心情中拉開(kāi)序幕。首先是立論環(huán)節，只見(jiàn)正方辯手們個(gè)個(gè)都蔑視望著(zhù)我們，似乎在說(shuō)：“我們正方贏(yíng)定了！等著(zhù)瞧吧！”一辯手小恒振振有詞地說(shuō)：“我方支持講誠信，誠信是我們中華民族的傳統美德？”他那洪亮的聲音，可以稱(chēng)得上“語(yǔ)驚四座”了，觀(guān)眾席上響起了熱烈的掌聲。呵呵，我方也不是好欺負的，我也毫不示弱：“我方支持善意的謊言。善意的謊言是出于善良的動(dòng)機，以維護他人的利益為出發(fā)點(diǎn)？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，坐下聆聽(tīng)著(zhù)對手如何反擊！臺下的觀(guān)眾們各自朝己方辯手投來(lái)支持的目光，為我們加油打氣。

　　“無(wú)論是惡意的謊言還是善意的謊言，它們都是謊言，本質(zhì)上有什么區別呢？”“請正方聽(tīng)清楚，我方強調的是善意，是友好的，是為人著(zhù)想的？”雙方辯手巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠。就這樣，你一言，我一語(yǔ)，辯論進(jìn)入到了白熱化階段。

　　我們都互不相讓?zhuān)�針�(shù)h相對。你看：正方辯手剛坐下，反方的辯手——小倪迅速地站起來(lái)反駁了他。這“巔峰對決”可謂是“生死搏斗”��！“你們所定義的誠信是表達真實(shí)與實(shí)踐承諾的高度統一，？革命先烈在面對敵人的拷問(wèn)時(shí)說(shuō)不知道，那么他們知不知道？有沒(méi)有說(shuō)謊？請正方回答！”我洋洋得意地望了正方辯手一眼，猶如打了勝仗的將軍似的穩操勝券，心想：哼！看你們怎么反駁我！小欣向我投來(lái)贊許的目光：“說(shuō)得不錯！”但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，小智“刷”地一下站起來(lái)力挽狂瀾：“對方辯手注意，請不要把對國家的忠誠與善意的謊言混為一談！”說(shuō)完還不忘露出一個(gè)驕傲的笑容。我們頓時(shí)無(wú)言以對，語(yǔ)塞起來(lái)。這時(shí)，從正方支持者中爆發(fā)出一陣陣排山倒海的掌聲。我被氣得“七竅生煙”，緊皺眉頭，雙手緊緊地握著(zhù)手中的`資料，眼睛不停地在資料掃描，但卻找不到任何可以反駁的話(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻�？諝夥路鹉�固起來(lái)，我把急切的目光投向小怡，但她無(wú)奈地搖搖頭，表示自己也沒(méi)想到。我頓時(shí)像被人潑了一盆冷水，又像一個(gè)打了敗仗的士兵。

　　時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，但我們反方卻一言不發(fā)，氣氛變得沉悶起來(lái)，眼看時(shí)間快到了，我心急如焚：怎么辦？老天爺，我可不想輸��！上帝啊，保佑我們吧！老天爺似乎聽(tīng)到了我真誠的“祈禱”，就在我們絕望的時(shí)候，小彤一下子站起來(lái)，一字一句地說(shuō)：“善意的謊言和誠信是不同范疇的道德規范，不會(huì )發(fā)生矛盾，就像汽車(chē)不會(huì )撞上飛機一樣。？”我望著(zhù)如救星般的小彤，用敬佩的眼神望著(zhù)她，雙手拍掌拍得更響了，她莞爾一笑，又坐了下來(lái)？下課的鐘聲響起，同學(xué)們還意猶未盡？正反雙方只好作了攻辯小結，馮老師也熱情洋溢地作了結辯陳詞。一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽就在一陣歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　這次辯論賽，讓我鍛煉了膽量，還讓我懂得生活既需要誠信，也需要善意的謊言，缺一不可！

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