【推薦】記一次辯論賽作文集合五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一次辯論賽作文 篇1

　　星期三下午第一節課，我們開(kāi)展了一次關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。比賽如火如荼地進(jìn)行了。

　　首先，我們正方辯友用一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”證明了看書(shū)當然是要看好書(shū)的一句話(huà)點(diǎn)燃了大家的心。反方辯友一聽(tīng)覺(jué)得沒(méi)道理，便個(gè)個(gè)高舉著(zhù)手，一副躍躍欲試的樣子。

　　反方辯友擺著(zhù)一副打仗的架勢，傲慢地說(shuō)：“我們小孩子開(kāi)始看書(shū)沒(méi)有分辨能力，經(jīng)常會(huì )被封面上的插畫(huà)所吸引，從而打開(kāi)一本壞書(shū)�！�

　　正方辯友有點(diǎn)啞口無(wú)言，但思考了一會(huì )兒，平靜地說(shuō)：“人不一定看了壞書(shū)就會(huì )變壞，就像荷花出污泥而不染一樣。再說(shuō)了不入虎穴焉得虎子”，看了壞的書(shū)，你好歹也可以認識一些“壞的書(shū)”長(cháng)什么樣，以免到時(shí)候再分辨不清�！彼�一番有條不紊的話(huà)讓反方辯友急得團團轉，掏空了腦子還想不出如何機智地應對的方法。

　　終于，一位大塊頭的反方辯友站起來(lái)說(shuō)：“壞書(shū)就好像是壞人。壞人不會(huì )把壞人這兩字寫(xiě)在自己的腦門(mén)上，壞書(shū)也不會(huì )把壞書(shū)這兩字印在自己的封面上。所以，有些時(shí)候我們也分不清好和壞，從而去讀那所謂的壞書(shū)�！边@一番環(huán)環(huán)相扣而又邏輯緊密的精彩發(fā)言，也讓我們正方辯友情不自禁地為他鼓起掌來(lái)。但這時(shí)我們已經(jīng)“山窮水復疑無(wú)路”了，比賽進(jìn)入了白熱化階段。

　　一位正方辯友出手相救，她說(shuō)：“一個(gè)人只要立場(chǎng)堅定，品行正直，無(wú)論看到什么壞書(shū)，都不會(huì )使他改變。還有這么多年過(guò)去了，好書(shū)依舊經(jīng)得住時(shí)間的洗禮會(huì )越來(lái)越多，而壞書(shū)則會(huì )被這個(gè)世界所淘汰，直到消失。所以，好書(shū)和壞書(shū)是有區分方法的�！�

　　反方辯友就像吃了敗仗的士兵一樣，有些氣餒，又像一條繩上的螞蚱動(dòng)彈不得，又好似熱窩上的螞蟻急得團團轉。這時(shí)，一個(gè)反方辯友靈機一動(dòng)說(shuō)：“有些人看了壞書(shū)，從而走上了犯罪的道路。所以，開(kāi)卷未必有益�！�

　　大家就這樣，你一言我一語(yǔ)地爭辯了好久，也毫無(wú)結果。最后，雙方辯友代表各自方陣闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師打算宣布結果了。老師總結說(shuō)：“雙方辯友都有一個(gè)共同的觀(guān)點(diǎn)就是要讀好書(shū)，讀經(jīng)典的書(shū)。這一次辯論，雙方?jīng)]有對錯，也沒(méi)有輸贏(yíng)之分，打成平手�！蔽覀兙拖裥沽藲獾臍馇蛩频�。

記一次辯論賽作文 篇2

　　十月的一天，我們全班在教室里舉行了一次“講誠信與善意的謊言”的辯論會(huì )。

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，我們分成兩大派，一隊是正方，一隊是反方。正方的觀(guān)點(diǎn)是在生活中我們需要講誠信，反方的觀(guān)點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。

　　這時(shí)，正方的博維同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“我代表正方，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒(méi)有真理了�！痹�(huà)音剛落，就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)說(shuō)：“我反對正方的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導`鼓勵人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(cháng)地說(shuō)：“我認為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)`自以為是�！崩蠋熡觅澷p的目光打量著(zhù)李廣軍同學(xué)，反方的梁艷同學(xué)說(shuō)：“善意的謊言使人樹(shù)立了信心。就像第11課唯一的觀(guān)眾，如果老教授不說(shuō)自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬(wàn)的觀(guān)眾面前表演。聽(tīng)了這句話(huà)�！迸_下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃濃的火藥味。

　　老師拍了拍手，同學(xué)門(mén)立刻鴉雀無(wú)聲，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應該的，但是人必須講誠信，傷害別人的話(huà)千萬(wàn)別講�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得在社會(huì )上，必須講誠信。善意的謊言不是不可以說(shuō)，而是用在適當的.地方起引導`教育的作用。

記一次辯論賽作文 篇3

　　今天下午 兩節作文課，同學(xué)們本以為又要寫(xiě)作文，可它卻變成了兩節豐富有趣的作文課——原來(lái)，這是一次辯論文會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”反方則是“開(kāi)卷未必有益”，一看同學(xué)那躍躍欲試，迫不及待的興奮勁兒，你就會(huì )知道這次辯論賽有多精彩了。

　　第一輪是“自由辯論”環(huán)節，雙方陳述各自觀(guān)點(diǎn)，先聽(tīng)正方陳述他們的隊長(cháng)先打了頭炮，正方同學(xué)來(lái)勁兒勢不可擋，不容小視，尤其是李直和程博遠，一連用了好些名人名言呢！并且，更令人不服的是，老師還夸了程博遠呢！哼，等下一環(huán)節，我就要挑出你的毛��！ 我心里暗下決心。不一會(huì )兒，正方時(shí)間到了，該我們了。我一看我們那隊隊員手臂高舉，急不可待的樣子，我就把寶貴的發(fā)言權讓給她們了。我們的隊員或許有些緊張，激動(dòng)了吧，發(fā)言多少有些結巴，我能理解他們這種想為隊爭光的心理……不過(guò)一輪下來(lái)，我們有些落后了，不過(guò)，下一環(huán)節我們會(huì )抓住機會(huì )的！

　　第二輪是“針?shù)h相對”環(huán)節，雙方進(jìn)行語(yǔ)言爭辯，我先搶住發(fā)言權，說(shuō)：“上一輪程博遠同學(xué)說(shuō)得”書(shū)是營(yíng)養品“和”每本書(shū)都有我們應吸取的精髓“我認為不對。如果是壞書(shū)，我們還要當它是所謂的”營(yíng)養品“嗎？還要吸取它的”精髓“嗎？或許，我的語(yǔ)言出了差錯吧，正方同學(xué)和某些我們隊隊員哈哈大笑……我頓時(shí)覺(jué)得情勢有所危急。不過(guò)，我們隊同學(xué)”越戰越勇“，對方也不甘勢弱，后來(lái)，場(chǎng)面有些混亂，如果哪一方同學(xué)說(shuō)得有漏洞，被對方同學(xué)發(fā)現，他們幾個(gè)會(huì )站起來(lái)各自站起來(lái)說(shuō)，雖然有時(shí)聽(tīng)不清對方說(shuō)話(huà)，可辯論賽依舊”熱火朝天“。因為正方某個(gè)同學(xué)跑題，并說(shuō)錯了話(huà)，導致我方隊員更勝券在握，對方有些落后，兩輪下來(lái)，我們隊把優(yōu)勝率板平了。至于優(yōu)勝方，就看我們隊長(cháng)的能力了。

　　第三輪是”總結陳詞“，由各隊隊長(cháng)總結，我拿著(zhù)程藝帆寫(xiě)得記錄，說(shuō)：我方認為”開(kāi)卷必有“益”，“未必”是不一定，好書(shū)可以多看，可不符合我們年齡的書(shū)就不該看，可正方“開(kāi)卷有益”就什么書(shū)看了有好處，神鬼書(shū)對我們身心都有傷害，不該看，所以，開(kāi)卷未必有益。正方說(shuō)：“開(kāi)卷有益，世上有許多好書(shū)在我們周?chē)�就算有時(shí)看漫畫(huà)，也只是放松放松……最后，楊老師宣布：”獲勝方為——反方“”耶！耶“我隊隊員的歡呼聲在校園回蕩……接著(zhù)，我被評為”辯論明星“，雖然允所帶領(lǐng)的隊獲勝，雖然我又被評為”辯論小明星“，但是我不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )更加努力，勇敢向前的！

記一次辯論賽作文 篇4

　　今天上午，我們班舉行了一次激烈的辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。

　　首先，雙方的一辯闡述了各方的觀(guān)點(diǎn)以及原因，現在就要開(kāi)始辯論甚至“爭吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辯發(fā)言了，他說(shuō)開(kāi)卷有益，并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的，而且也是有備而來(lái)，我斗志昂揚地說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比十個(gè)強盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢？得看開(kāi)什么卷！我方還是認為開(kāi)卷未必有益�！闭�方三辯立刻接著(zhù)說(shuō)：“我認為不對，人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益，你們卻說(shuō)不對，這不是跟古人作對嗎？”我方三辯臉成了豬肝色，一陣沉默，好一會(huì )兒才說(shuō)：“那人心態(tài)不好呢？”正方三辯不屑地說(shuō)：“殺人的人拿著(zhù)刀，怪刀不好嗎？”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后，我方李琪本應站起來(lái)反駁，沒(méi)想到她竟然幫著(zhù)男生說(shuō)話(huà)，真讓我們目瞪口呆，只見(jiàn)臺下觀(guān)眾席里，有人低著(zhù)頭自言自語(yǔ)，有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤，心里想：�。�！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。這是，正方甘成道發(fā)言說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！焙�！還真是至理名言。陳瑞急忙辯解：“書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地，不是嗎？”馬硯澤反咬一口：“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益，那你們?yōu)槭裁催�要讀書(shū)呢？”王玨反駁道：“我們女生不是不讀書(shū)，是不讀無(wú)益的書(shū)！”經(jīng)過(guò)一番辯解，老師宣布男生獲勝！我呢，當上了個(gè)最佳辯手！

　　這次辯論賽，雖然我方?jīng)]有勝利，但是我還覺(jué)得非常有意義。因為我明白了：辯論賽成敗不是關(guān)鍵，而應重在參與。

記一次辯論賽作文 篇5

　　“叮鈴鈴——”隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來(lái)。此時(shí)，教室中隱藏著(zhù)一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始。

　　這時(shí)，張老師走上講臺，開(kāi)始挑選正反方的隊員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’進(jìn)行辯論�，F在，我宣布，辯論賽開(kāi)始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。

　　掌聲未落，正方辯手馮藝樂(lè )就迫不及待地開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。她首先強調了自己認為“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，然后又以許多杰出人士為例，說(shuō)明書(shū)對我們的重要性，努力證明書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養品。最后，還引用杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)證實(shí)偉人離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)是人類(lèi)思想與進(jìn)步的階梯。

　　“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂(lè )不愧是我們班的“紀曉嵐”，真是一針見(jiàn)血，擊中要害！不過(guò)鄙人也不是吃素的，開(kāi)始了“反唇相譏”，聲明自己“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。我列舉了當前社會(huì )上的種種實(shí)例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書(shū)籍，因而走火入魔。這些書(shū)非但沒(méi)有起到“開(kāi)卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。

　　以現實(shí)做依據，我這一招果然是厲害。緊接著(zhù)，我又發(fā)出一炮，指出多讀書(shū)并不是萬(wàn)能的。這時(shí)，正方急紅了眼，發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號。我不緊不慢，從容不迫地說(shuō)到：“大家都知道‘紙上談兵’這個(gè)成語(yǔ)吧？趙括就是讀了萬(wàn)卷兵書(shū)，可為何還身敗名裂，死無(wú)葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個(gè)例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書(shū)，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書(shū)并不是萬(wàn)能的�！闭f(shuō)完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個(gè)打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，又覺(jué)得自己就像諸葛亮，正在舌戰群儒。

　　辯手們你一言，我一語(yǔ)，爭得熱火朝天，下面的“觀(guān)眾”也是興致高昂，仿佛正在觀(guān)看一場(chǎng)精彩的對抗賽。

　　最后，張老師做了總結，指出我們要廣讀有益之書(shū)，常開(kāi)有益之卷，從書(shū)中提取營(yíng)養，做一個(gè)知識淵博的人。不僅如此，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書(shū)中深刻的道理。

　　這次辯論賽，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真是精彩之極。

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