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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2022-08-26 13:07:23 辯論賽 我要投稿

精選記一次辯論賽作文集錦9篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的記一次辯論賽作文9篇,希望能夠幫助到大家。

精選記一次辯論賽作文集錦9篇

記一次辯論賽作文 篇1

  一天早上,教室里唇槍舌戰。這到底是怎么回事呢?原來(lái)我們在開(kāi)辯論會(huì )。

  老師把我們分為兩大組,由于我們這組少了四個(gè)人,所以我們是正方,觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。而另外一組則是反方,觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì )開(kāi)始了,我方開(kāi)頭。小紅站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“俗話(huà)說(shuō)得好‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,因為讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識,陶冶情操,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益!眲傄徽f(shuō)完,就贏(yíng)得了我方同學(xué)的喝彩,大家得意地看著(zhù)反方。嘿嘿,這下看你們如何反駁?

  只見(jiàn)反方一位同學(xué)張了張嘴,似乎想說(shuō)些什么,可又沒(méi)說(shuō)出口。對方的小邱同學(xué)沉思片刻,說(shuō)道:“讀太多書(shū),只是囫圇吞棗,運用不了,所以我覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益!

  話(huà)音剛落,我方的小明同學(xué)立即反駁:“難道學(xué)霸沒(méi)讀書(shū)嗎?”就這樣短短的一句話(huà),直接讓小秋同學(xué)蔫了,趴在桌子上起不來(lái)了。

  對方的小王一看情勢不對,趕緊來(lái)援救:“開(kāi)卷無(wú)益,如果看的都是些漫畫(huà)書(shū),例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書(shū)就無(wú)益,那些同學(xué)看這種書(shū),成績(jì)還是上不去!

  我方頓時(shí)啞口無(wú)言,我思來(lái)想去,突然靈光一閃,有了!我暗暗高興,看你們如何應對。我“蹭”地站了起來(lái),說(shuō):“高爾基說(shuō):‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,試問(wèn)反方不讀書(shū),可以進(jìn)步嗎?”

  這時(shí),我方一個(gè)同學(xué)叛變了,他幫對方同學(xué)說(shuō)話(huà):“看那些漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有!蔽覀円汇,恨不得把那個(gè)同學(xué)趕走。

  反方又來(lái)一招,小邱同學(xué)再次大顯身手:“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。要行萬(wàn)里路!蔽易プ×诉@個(gè)機會(huì ),反駁道:“那還不是要先讀萬(wàn)卷書(shū),不然怎么行萬(wàn)里路呢?”小秋同學(xué)又無(wú)言以對了。

  小王同學(xué)又充當救“火”隊員了,他及時(shí)地補救:“窮人家的孩子沒(méi)有課外書(shū)可讀,可還是考上了大學(xué)!蔽曳讲桓适救,小蔡同學(xué)抓住機會(huì )大喊:“那可以借書(shū)看呀!”

  小邱同學(xué)一看優(yōu)勢跑到我方來(lái)了,心急如焚,大聲說(shuō)道:“有一個(gè)北大高材生吳謝宇,他堪稱(chēng)‘學(xué)神,他學(xué)富五車(chē),卻殺害了自己的母親,這樣的人讀再多書(shū)也沒(méi)有用!

  “‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華富有詩(shī)書(shū)。董卿就是這樣一個(gè)人,還有毛澤東,如果他不讀書(shū),怎么能帶領(lǐng)共D,建立新中國呢?再說(shuō),馬云,如果他沒(méi)讀書(shū),怎么有現在的‘淘寶‘支付寶呢?”我方同學(xué)也急了,馬上反駁道。

  我們爭得面紅耳赤,差點(diǎn)打起來(lái)。

  徐老師看大事不妙,趕緊喊停,總結:“這場(chǎng)辯論賽打成平手,正方是說(shuō)要多讀書(shū),反方是要以德服人,各有各的理由!蔽覀內粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

記一次辯論賽作文 篇2

  今天下午,我們開(kāi)展了一次辯論賽,辯題是:開(kāi)卷到底是有益還是未必有益?我想起今天辯論賽的激烈勁兒,我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時(shí)的情景。

  我方所持的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷未必有益。開(kāi)始了,我們個(gè)個(gè)都信心十足。當老師選擇張潔妤開(kāi)始主持引出比賽,正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,我方也毫不示弱,你一言,我一語(yǔ)的,馬上展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌戰不辯論賽。

  這時(shí),我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái),大膽又大方地說(shuō):“如果一本不好的書(shū)讓你看完了,也許這就會(huì )讓你變得走火入魔,走上犯罪的路途了!边@下,他方的葉震就立馬反駁,說(shuō):“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題,是他心態(tài)不端正,而不能怪這本書(shū)不好。到現在還有人說(shuō)過(guò):‘世上壞沒(méi)有書(shū),只有壞人!’”這句話(huà)把我們震得沒(méi)了聲音,我東張西望,急得滿(mǎn)頭大汗,不過(guò),還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮,只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持,她的聲音可響了。不過(guò),對方的陳浩浩也很厲害,竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。

  正當我方和對方不分上下時(shí),何老師開(kāi)口了,她鄭重地說(shuō):“我個(gè)人更加支持正方觀(guān)點(diǎn)----‘開(kāi)卷有益’。但是,任何事物都是一分為二,所以我們要有選擇的看書(shū),會(huì )看書(shū),吸取書(shū)中的精華,去除書(shū)中的糟粨,還要把自己的好奇心控制!“

  聽(tīng)了老師的話(huà),我們心服口服,雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏(yíng),不過(guò)我有一些收獲,如果開(kāi)卷,那么一定會(huì )有一些精華,糟粨,只要會(huì )看書(shū),對你總有好處。

記一次辯論賽作文 篇3

  “不,寫(xiě)作不需要技巧,因為我們寫(xiě)作是為了表達最真實(shí)的感情,技巧反而會(huì )妨礙我們的真實(shí)的表達!

  這是我的隊友魏杏洳在反駁童樂(lè )的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內心暗爽。因為一開(kāi)始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過(guò)辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼,我非常放心。再悄悄我們的對手,童樂(lè )和張芯語(yǔ),一個(gè)趾高氣昂,一個(gè)低著(zhù)頭,仿佛不敢和我們對視。

  哈哈,一個(gè)呢:驕兵必敗,一個(gè)呢:底氣不足?磥(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊友魏杏洳,拋了個(gè)媚眼,暗示道:我們贏(yíng)定了。

  辯論開(kāi)始了。童樂(lè )和杏洳兩個(gè)一開(kāi)始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn),立刻就被童樂(lè )反駁。

  我很想也來(lái)說(shuō)幾句,但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙,我連忙說(shuō):“啊其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)還是挺好的,就是……”

  我還沒(méi)說(shuō)完,就當場(chǎng)被童樂(lè )搶了話(huà)。我很想幫助杏洳的,但怎么話(huà)就道了嘴邊,我卻說(shuō)不出來(lái)呢?我心里那個(gè)急呀!我可不想當個(gè)吃瓜群眾,別人看著(zhù)呢!但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機會(huì )啊。

  比賽結束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實(shí)不是我插不上話(huà),而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢,能夠那么快速的把對方的觀(guān)點(diǎn)反駁過(guò)去,是因為他們的思路非常的敏捷,而我思路跟語(yǔ)言的表達中間還有很長(cháng)的距離,所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達出來(lái)。

  這是我今后一定要加強的方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當個(gè)吃瓜群眾啊,我也想為我的隊友助一臂之力。

記一次辯論賽作文 篇4

  書(shū),人們稱(chēng)當我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報效祖國!

  “鈴”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì )在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當我站起來(lái)時(shí),心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量,豐富我們的文學(xué)修養,對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助!睂Ψ疥悤袁撨瓦捅迫苏f(shuō):“古人云:“開(kāi)卷有益!贝_實(shí),這點(diǎn)我們不能否認。然而,現代社會(huì )的我們卻**了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法,因為我們認為“開(kāi)卷未必有益”。當然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多

  讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì )對身心造成影響,沒(méi)有好處。當你閱讀得多那些不健康的書(shū),你的中毒就會(huì )越來(lái)越深,從而導致你淪落,跌落萬(wàn)丈深淵,永遠沒(méi)有翻身的機會(huì ),那該是一個(gè)多么悲慘的命運!”她說(shuō)完后,大家想起了掌聲,只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭,有的人小聲地議論。我也不甘示弱:“對于好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對于讀書(shū)的益處來(lái)講,大能大到使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認識幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處,沒(méi)法否認的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法,再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢??”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的!”對方呆若木雞,無(wú)言以對。

  我和陳曉瑩你一言我一句的爭辯了起來(lái),大家能補充的補充,找資料的找資料,最后老師要我們總結一下。我說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的朋友!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害!”

  雖然這次辯論我們辨得難解難分,不分上下,但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,將來(lái)報效祖國!

記一次辯論賽作文 篇5

  今天,我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽,主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”,反方的觀(guān)點(diǎn)的“開(kāi)卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。

  “辯論賽現在開(kāi)始!崩蠋熼_(kāi)心的說(shuō)。話(huà)音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書(shū)是全世界的營(yíng)養品,我們是一顆小苗,只有讀書(shū)才可以讓我們豐富課外知識,吸入營(yíng)養,長(cháng)為大樹(shù)!蔽揖o跟著(zhù)說(shuō):“如果看一些毫無(wú)意義的書(shū),對你有什么用,看一些不良書(shū)籍,只會(huì )讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒(méi)有被嚇到,胸有成竹的說(shuō):“那我們可以選擇一些有益的書(shū)來(lái)看啊。正所謂,“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”所以,開(kāi)卷有益!边@時(shí),小龍不慌不忙的站起來(lái),說(shuō):“我們現在才五年級,知識有限,社會(huì )環(huán)境復雜,試問(wèn)怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會(huì ),說(shuō):“那可以根據老師和家長(cháng)的提議來(lái)選擇一些好書(shū)來(lái)看,難道連他們說(shuō)的.話(huà)都不對嗎?”小龍若無(wú)其事的說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,多讀書(shū)不如多實(shí)踐,讀那么多書(shū),豈不成了書(shū)呆子?”

  當我們爭得面紅耳赤的時(shí)候,老師站出來(lái)說(shuō):“喜歡讀書(shū)當然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書(shū)刊,一些有害身心的書(shū)不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書(shū)籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯,要讀好書(shū)!薄皩,讀好書(shū)”!

  我明白了,開(kāi)卷既有益也無(wú)益!

記一次辯論賽作文 篇6

  今天,我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。

  賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說(shuō)開(kāi)始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái),這要是在老虎面前老虎準會(huì )嚇一跳的。

  比賽開(kāi)始了,正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái),他們互不相讓?zhuān)偸悄銇?lái)我往、你爭我搶?zhuān)浅<ち。就在一名辯手發(fā)言時(shí),天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門(mén)提高了五度,好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結束了,最后正方獲勝了,那是因為正方有一名最佳辯手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的,其他一些辯手基本是看著(zhù)資料來(lái)讀的,而他是借助生活中的仔細觀(guān)察來(lái)表述開(kāi)卷有益,她沉著(zhù)冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。

  這是讓我最難忘的辯論賽。

記一次辯論賽作文 篇7

  俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚!边@也印證了“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)。但開(kāi)卷真得有益嗎?這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題,因此我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽……

  當老師宣布規則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場(chǎng)了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著(zhù)拳頭,豆大的汗珠一個(gè)勁的流著(zhù),心也是跳個(gè)沒(méi)完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認識后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢力,各抒己見(jiàn)。有的用名人名言論證自己的觀(guān)點(diǎn),有的聯(lián)系歷史事件戰勝對方,還有的通過(guò)生活小事捷足先登。

  兩隊說(shuō)的不可開(kāi)交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過(guò)幾次“口水戰”正方已多次被反方問(wèn)得啞口無(wú)言。站在他們這邊的觀(guān)眾也替他們捏把汗……

  賽場(chǎng)上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分數,而此時(shí)比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當正方四辯問(wèn)到:“既然你們都覺(jué)得讀書(shū)無(wú)益,那你們就別讀了時(shí)”反方頓時(shí)沒(méi)了聲,而正方不停的笑著(zhù),那笑是多么瘋狂!這時(shí),一個(gè)希望的喊聲,反方一辯——我出場(chǎng)了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉移話(huà)題:既然你們這么愛(ài)讀書(shū),那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時(shí)間都去讀你們的好書(shū)吧!笑聲頓時(shí)停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊都為我喝彩。而正方面對我們充滿(mǎn)殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知剛才發(fā)生了什么。

  我方隊員乘勝追擊,打得對方潰不成軍,在對方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊方又再一次啟動(dòng)“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說(shuō)完,隊方馬上開(kāi)始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場(chǎng)“世紀惡戰”才得已消停。

  終于,到了最后一個(gè)環(huán)節——觀(guān)眾提問(wèn)?勺屛覀儧](méi)想到的是,他們問(wèn)的問(wèn)題可謂五花八門(mén),千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡!個(gè)個(gè)咬牙切齒,目露兇光,卻又無(wú)可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。

  這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,太幸福了!

記一次辯論賽作文 篇8

  周二,我們在錄播教室開(kāi)展了一次瘋狂的辯論賽。我們男生是反方——開(kāi)卷未必有益,她們女生是正方——開(kāi)卷有益。

  一開(kāi)始,老師先讓我們男生說(shuō),老師點(diǎn)了王昊,王浩胸有成竹的說(shuō):“比如說(shuō)什么書(shū)都讀的人,什么事情都能做得出來(lái),那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),看過(guò)癮了,可能會(huì )做出不良行為”。王昊一說(shuō)完,正方就大聲爭辯到:“像魯迅、孔子那些不都是讀書(shū)長(cháng)大的嗎?就這樣,一場(chǎng)激烈的”戰爭“開(kāi)始了。

  我們爭得面紅耳赤,各不相讓?zhuān)l(shuí)都不肯認輸。就在我們爭的最激烈的時(shí)候,王昊說(shuō):”我們這樣吵來(lái)吵去,爭來(lái)爭去,都不是辦法,要不,我們去找老師評評理吧!“

  老師說(shuō):”你們說(shuō)的都對,也應該選好書(shū),如果你讀到壞書(shū),就等于交上了一個(gè)壞朋友,如果你讀到好書(shū),就等于交上了一個(gè)好朋友,所以我們應該選好書(shū)!

  聽(tīng)了老師的話(huà),我明白了一個(gè)道理:”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!拔覀冎灰x好書(shū),看好書(shū)就能受益終生。

  這真是一次難忘的辯論賽!

記一次辯論賽作文 篇9

  “我反對!”

  一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。

  剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲,后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境,大家的話(huà)匣子都打開(kāi)了,便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。

  起初只有我和童樂(lè )一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了,因為我們來(lái)這里學(xué)習就是要學(xué)習寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級那會(huì )寫(xiě)的作文,根本沒(méi)有什么技巧,同樣寫(xiě)得很好,還被老師表?yè)P了。所以我認為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著(zhù)性子等他發(fā)表完觀(guān)點(diǎn),立刻反駁他:“我認為如果運用了技巧的話(huà),那么就會(huì )影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道,老師上課一直強調寫(xiě)作文要有真情實(shí)感,真實(shí)的感情是最樸素的,根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人,不是以技巧動(dòng)人的!

  但童樂(lè )卻大聲反駁道:“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情,有時(shí)候還會(huì )因為用了技巧,使得情感的表達更加真摯。我們學(xué)習的《慈母情深》不就是這樣的嗎?”

  就這樣,我們兩個(gè)因為這個(gè)爭吵得面紅耳赤。就當我們兩個(gè)激烈的辯論當中,特別想有隊友來(lái)救援,可是,那些吃瓜的隊友們一直不理我,一直坐在旁邊一言不發(fā),聽(tīng)得津津有味,好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣,完全不把自己當做辯論選手,我內心那個(gè)崩潰呀,真是不怕神一樣的對手,就怕我身邊這一位一樣的隊友啊。我太難了。

  但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激,一方面我得專(zhuān)注聽(tīng)對方的論述,另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀(guān)點(diǎn),進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩贏(yíng)了,但是沒(méi)想到對手也是很有實(shí)力,思維轉動(dòng)非?。我很多次在轉述的時(shí)候,還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽,我掌握了一些技巧,還是很有幫助的?磥(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣:功夫在平時(shí)!

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