【精品】記一次辯論賽作文錦集6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的記一次辯論賽作文6篇，希望能夠幫助到大家。

記一次辯論賽作文 篇1

　　今天下午 兩節作文課，同學(xué)們本以為又要寫(xiě)作文，可它卻變成了兩節豐富有趣的作文課——原來(lái)，這是一次辯論文會(huì )，題目是“開(kāi)卷是否有益”正方觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”反方則是“開(kāi)卷未必有益”，一看同學(xué)那躍躍欲試，迫不及待的興奮勁兒，你就會(huì )知道這次辯論賽有多精彩了。

　　第一輪是“自由辯論”環(huán)節，雙方陳述各自觀(guān)點(diǎn)，先聽(tīng)正方陳述他們的隊長(cháng)先打了頭炮，正方同學(xué)來(lái)勁兒勢不可擋，不容小視，尤其是李直和程博遠，一連用了好些名人名言呢！并且，更令人不服的是，老師還夸了程博遠呢！哼，等下一環(huán)節，我就要挑出你的毛��！ 我心里暗下決心。不一會(huì )兒，正方時(shí)間到了，該我們了。我一看我們那隊隊員手臂高舉，急不可待的樣子，我就把寶貴的發(fā)言權讓給她們了。我們的隊員或許有些緊張，激動(dòng)了吧，發(fā)言多少有些結巴，我能理解他們這種想為隊爭光的心理……不過(guò)一輪下來(lái)，我們有些落后了，不過(guò)，下一環(huán)節我們會(huì )抓住機會(huì )的！

　　第二輪是“針?shù)h相對”環(huán)節，雙方進(jìn)行語(yǔ)言爭辯，我先搶住發(fā)言權，說(shuō)：“上一輪程博遠同學(xué)說(shuō)得”書(shū)是營(yíng)養品“和”每本書(shū)都有我們應吸取的精髓“我認為不對。如果是壞書(shū)，我們還要當它是所謂的”營(yíng)養品“嗎？還要吸取它的”精髓“嗎？或許，我的語(yǔ)言出了差錯吧，正方同學(xué)和某些我們隊隊員哈哈大笑……我頓時(shí)覺(jué)得情勢有所危急。不過(guò)，我們隊同學(xué)”越戰越勇“，對方也不甘勢弱，后來(lái)，場(chǎng)面有些混亂，如果哪一方同學(xué)說(shuō)得有漏洞，被對方同學(xué)發(fā)現，他們幾個(gè)會(huì )站起來(lái)各自站起來(lái)說(shuō)，雖然有時(shí)聽(tīng)不清對方說(shuō)話(huà)，可辯論賽依舊”熱火朝天“。因為正方某個(gè)同學(xué)跑題，并說(shuō)錯了話(huà)，導致我方隊員更勝券在握，對方有些落后，兩輪下來(lái)，我們隊把優(yōu)勝率板平了。至于優(yōu)勝方，就看我們隊長(cháng)的能力了。

　　第三輪是”總結陳詞“，由各隊隊長(cháng)總結，我拿著(zhù)程藝帆寫(xiě)得記錄，說(shuō)：我方認為”開(kāi)卷必有“益”，“未必”是不一定，好書(shū)可以多看，可不符合我們年齡的書(shū)就不該看，可正方“開(kāi)卷有益”就什么書(shū)看了有好處，神鬼書(shū)對我們身心都有傷害，不該看，所以，開(kāi)卷未必有益。正方說(shuō)：“開(kāi)卷有益，世上有許多好書(shū)在我們周?chē)�就算有時(shí)看漫畫(huà)，也只是放松放松……最后，楊老師宣布：”獲勝方為——反方“”耶！耶“我隊隊員的歡呼聲在校園回蕩……接著(zhù)，我被評為”辯論明星“，雖然允所帶領(lǐng)的隊獲勝，雖然我又被評為”辯論小明星“，但是我不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )更加努力，勇敢向前的！

記一次辯論賽作文 篇2

　　昨天下午的科學(xué)課上，我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

　　教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車(chē)好不好”。比賽分三次進(jìn)行，第一輪正反方輪流發(fā)言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶?zhuān)�如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。

　　郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開(kāi)始了！

　　只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō)：“汽車(chē)不好，因為可以造成環(huán)境污染，大氣污染�，F在提倡環(huán)保，所以還是騎自行車(chē)比較好�！�

　　我們女生一聽(tīng)很是不服氣，就一個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手發(fā)言，老師點(diǎn)了我的名字，于是，我反駁道：“汽車(chē)給大家帶來(lái)了出行的`方便，現在的生活都快節奏，凡事都要講究效率。汽車(chē)好是因為它能跑得很快，不但能節約出時(shí)間用于工作和學(xué)習，還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車(chē)那樣累。是人們出行的首選交通工具�！�

　　我的話(huà)音剛落，就有男生舉手發(fā)言：“現在環(huán)境污染，你看這個(gè)冬天霧霾多嚴重呀，這都是汽車(chē)惹得禍！”

　　“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍首都安到汽車(chē)身上呀？現在的汽車(chē)都是環(huán)保低碳型的。排放標準都符合國家規定的，對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了�！�

　　就這樣，氣氛一下子就活躍起來(lái)�？諝庖埠孟褡兊媚�重了，大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ)，雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲，以平局宣告結束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽，同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

　　可就在加時(shí)賽上，出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上，女生對的張xx因為太心急，結果好心辦壞事，因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，在看男生們全是一幅幸災樂(lè )禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！

　　突然，反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發(fā)怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。

　　就在最后的緊要關(guān)頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著(zhù)老師的手，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候，也不知從哪兒來(lái)的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著(zhù)心中的喜悅，說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因：“汽車(chē)不僅給人們的出行帶來(lái)方便，在出去游玩累的時(shí)候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車(chē)上美美的睡上一覺(jué)，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調，那真是一種享受。你看，這都是汽車(chē)的好處！”

　　聽(tīng)完的我發(fā)言，郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿(mǎn)結束。

　　雖然辯論賽結束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們在激烈的辯論中成長(cháng)。

記一次辯論賽作文 篇3

　　在一個(gè)星期五的下午，我們班舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”，辯論賽開(kāi)始之前，李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí)，在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字，“辯論賽”。

　　正方的辯論隊員分別是：陳致遠，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊員分別是：張紀姍，唐夢(mèng)曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。

　　辯論賽的勝利到底會(huì )花落誰(shuí)家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。

　　首先，站起來(lái)發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠，他說(shuō)：“古人云，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！边@句詩(shī)引經(jīng)據典，讓人感到他說(shuō)的非常有道理。接著(zhù)，，是我們反方張俊輝說(shuō)道：“雖然開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但有些同學(xué)看武俠片小說(shuō)，看言情類(lèi)小說(shuō)的小說(shuō)，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書(shū)，這難道是開(kāi)卷有益嗎？”張俊輝話(huà)音剛落，李星月就站了起來(lái)，辯道：“我們所講的開(kāi)卷有益是開(kāi)健康之卷，這就是讓我們讀書(shū)要有選擇性的來(lái)讀書(shū)，要選擇好書(shū)來(lái)讀，我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？”這時(shí)，我們反方的第三辯，張紀姍站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們問(wèn)問(wèn)三辯李星月。請問(wèn)，一個(gè)人看了一本書(shū)，然后，那本書(shū)鼓勵那個(gè)人拿著(zhù)刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀姍這咄咄逼人的氣勢贏(yíng)得了我們全班觀(guān)眾的掌聲。這時(shí)，張紀姍又辯道：“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著(zhù)覺(jué)，有的同學(xué)看了阿衰的書(shū)啞然失笑，導致成績(jì)一降再降，有的甚至還得了全班倒數第一�！边@句經(jīng)典的話(huà)又迎來(lái)了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下，不知不覺(jué)，時(shí)間到了，接下來(lái)就是楊楚宸總結了。他說(shuō)：“雖然我和張紀姍是對手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問(wèn)的句式來(lái)反過(guò)來(lái)問(wèn)別人�！�

　　劉老師一錘定音，說(shuō)道：“我們要好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，也要選擇好的書(shū)籍，不能盲目選書(shū)�！边@句話(huà)深深地印在了我的腦海里。

記一次辯論賽作文 篇4

　　早上，我們圍繞"開(kāi)卷有益,還是開(kāi)卷未必有益，'這個(gè)主題展開(kāi)了一次辯論會(huì )，我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。

　　辯論會(huì )正式開(kāi)始了，主持人的觀(guān)點(diǎn)是："開(kāi)卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭著(zhù)站了起來(lái)反駁了主持人的話(huà)。

　　首先一個(gè)女同學(xué)說(shuō)："高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。'多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子，他讀了許多書(shū)，從中得到了啟示，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出電燈來(lái)。

　　主持人說(shuō)："一些漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的小說(shuō),還有一些不適合我們的書(shū),如果多看，嚴重的話(huà)，會(huì )導致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路，輕的話(huà)，會(huì )使我們的成績(jì)一落千丈。這時(shí)我們就問(wèn)主持人："你看過(guò)武俠小說(shuō)嗎?如果你沒(méi)有看過(guò)，為什么一口咬定這些書(shū)會(huì )使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?

　　我想了想，覺(jué)得如果我們讀了一些書(shū)，覺(jué)得這些書(shū)不會(huì )對我們造成影響，就一定可以讀。

　　開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)的。

　　同學(xué)們又開(kāi)始想如何駁主持人的話(huà)了。

　　頓時(shí)教室里的氣氛又開(kāi)始熱鬧起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)主持人這個(gè)，那個(gè)，真是熱鬧極了，至于臺下的觀(guān)眾也開(kāi)始緊張了起來(lái)。因為,眼看就要分出勝負。

　　這時(shí)老師說(shuō)了一句話(huà)，“正反方都有道理，只要我們會(huì )判斷這本書(shū)是好是壞，都要看自己的選擇�！�

　　這一場(chǎng)辯論會(huì )使大家學(xué)會(huì )了很多東西，也令我明白到，書(shū)有好有壞，只要我們學(xué)會(huì )判斷，那已經(jīng)是學(xué)到很多知識了.

記一次辯論賽作文 篇5

　　“開(kāi)卷是否有益辯論賽現在開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)汪老師一聲令下，一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開(kāi)了序幕！

　　“此次辯論賽的主題是開(kāi)卷是否有益，所以請正反方代表上講臺發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)！”只見(jiàn)朱元杰代表正方走上臺，大聲說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我們認為開(kāi)卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺反駁了正方的觀(guān)點(diǎn)：“現在許多兒童，都迷上了……所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！鞭q論賽剛開(kāi)始，兩方就碰撞出了激烈的火花。

　　“大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書(shū)有許多好處，能幫我們學(xué)到更多的知識!”正方說(shuō)道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來(lái)反駁道：“對方辯友，在20世紀的德國，有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說(shuō)呢？”聽(tīng)了周思妤的話(huà)，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿(mǎn)是怒火，仿佛要吃人！

　　辯論賽如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，老師的分都來(lái)不及記錄啦！

　　你瞧，我方的姜豪選手剛把話(huà)說(shuō)完，正方選手立刻站起來(lái)大聲反駁。正當我們理屈詞窮時(shí)，周琦又站起來(lái)幫大家解圍。辯論賽仍在繼續著(zhù)，正反雙方個(gè)個(gè)爭鋒相對，你一句，我一語(yǔ)，互不相讓。下課了，有趣的辯論賽結束了，最后的結果當然是雙方不相上下。

　　此次辯論賽讓我明白，無(wú)論是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書(shū)中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關(guān)鍵的！

記一次辯論賽作文 篇6

　　今天上午，我們班舉行了一次激烈的辯論賽，正方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)認為：開(kāi)卷未必有益。我是反方的辯手。一場(chǎng)“唇槍舌劍”開(kāi)始了。

　　首先，雙方的一辯闡述了各方的觀(guān)點(diǎn)以及原因，現在就要開(kāi)始辯論甚至“爭吵”了（哈哈，怎么好象在吵架）正方二辯發(fā)言了，他說(shuō)開(kāi)卷有益，并說(shuō)出了自己的理由。我也不是好惹的，而且也是有備而來(lái)，我斗志昂揚地說(shuō)：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比十個(gè)強盜更壞。因此開(kāi)卷是否有益呢？得看開(kāi)什么卷！我方還是認為開(kāi)卷未必有益�！闭�方三辯立刻接著(zhù)說(shuō)：“我認為不對，人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，開(kāi)卷有益，你們卻說(shuō)不對，這不是跟古人作對嗎？”我方三辯臉成了豬肝色，一陣沉默，好一會(huì )兒才說(shuō)：“那人心態(tài)不好呢？”正方三辯不屑地說(shuō)：“殺人的人拿著(zhù)刀，怪刀不好嗎？”自由辯論時(shí)間到了。盧琛說(shuō)了一些開(kāi)卷有益的理由以后，我方李琪本應站起來(lái)反駁，沒(méi)想到她竟然幫著(zhù)男生說(shuō)話(huà)，真讓我們目瞪口呆，只見(jiàn)臺下觀(guān)眾席里，有人低著(zhù)頭自言自語(yǔ)，有人哈哈大笑。我氣得面紅耳赤，心里想：�。�！李琪竟然胳膊肘往外拐，太令人失望了。這是，正方甘成道發(fā)言說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！焙�！還真是至理名言。陳瑞急忙辯解：“書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地，不是嗎？”馬硯澤反咬一口：“你們女生說(shuō)開(kāi)卷未必有益，那你們?yōu)槭裁催�要讀書(shū)呢？”王玨反駁道：“我們女生不是不讀書(shū)，是不讀無(wú)益的書(shū)！”經(jīng)過(guò)一番辯解，老師宣布男生獲勝！我呢，當上了個(gè)最佳辯手！

　　這次辯論賽，雖然我方?jīng)]有勝利，但是我還覺(jué)得非常有意義。因為我明白了：辯論賽成敗不是關(guān)鍵，而應重在參與。

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