實(shí)用的一次辯論賽作文集合六篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的一次辯論賽作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次辯論賽作文 篇1
20xx年9月10日是教師節，可是我們班級卻給老師們過(guò)了一個(gè)很特殊的教師節，因為我們班級開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，可是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。所以正方的辯題是開(kāi)卷有益，反方的辯題是開(kāi)卷未必有益。
冷老師先作了個(gè)介紹，說(shuō)：“我們有三個(gè)環(huán)節，第一個(gè)環(huán)節是前三個(gè)辯論者各自發(fā)言；第二個(gè)環(huán)節是正方、反方各自提問(wèn)、回答；第三個(gè)環(huán)節是正方、反方各自總結。
辯論賽開(kāi)始了。首先冷老師說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，然后由正方一辯汪予晨發(fā)言：“看書(shū)能積累好詞好句，這樣寫(xiě)作水平也會(huì )提高�！苯又�(zhù)反方一辯蔣程堅定地說(shuō)：“不是說(shuō)什么書(shū)都是可以讀的，讀書(shū)也要有選擇性的，要看有幫助的書(shū)�！闭蕉q高凡看到對方說(shuō)得有條有理，急忙說(shuō)：“看書(shū)不僅能讓我們學(xué)到知識，還能讓我們知道社會(huì )上的不良情況，讓我們不要有這樣的壞習慣�！狈捶蕉q張逸凡不甘示弱繼續說(shuō)：“在小書(shū)攤上，我們不知道哪些書(shū)我們不能看，那么我們就問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)笪覀冊儋I(mǎi)書(shū)�！狈捶降牟粻�之舌使正方陷入了重重危機，自然正方也不會(huì )束手就擒，正方三辯馮雨佳說(shuō)：“比如說(shuō)《白雪公主》，這是一個(gè)很好的故事，白雪公主善良而美麗，巫婆卻總是做壞事，他不學(xué)白雪公主，卻學(xué)巫婆，那只能是他不愛(ài)學(xué)好了�！边@樣的回答，對反方的壓力很大，可是，反方三辯卓亦龍仍不退縮：“如果你不會(huì )讀書(shū)，一本書(shū)就像一位朋友，如果是一本壞書(shū)，你就會(huì )學(xué)壞，所以我們需要有選擇地看書(shū)�！�
下面就是第二個(gè)環(huán)節了，正方問(wèn)道：“開(kāi)卷就是百分百有益嗎？”反方立即反應過(guò)來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)卷當然不是一定有益，看了不健康的書(shū)，就會(huì )使人學(xué)壞，所以開(kāi)卷未必有益�！边@時(shí)我們的班級頓時(shí)安靜了許多，第二個(gè)環(huán)節還在繼續……
到了第三個(gè)環(huán)節了，先是反方四辯俞佳怡說(shuō)：“我們的小書(shū)攤都有很多的書(shū)，可是大部分的小說(shuō)和漫畫(huà)是不益的書(shū)箱，我們千萬(wàn)要注意�！狈捶剿霓q回答后，正方四辯孫樂(lè )妍說(shuō)：“書(shū)，都是有好處的，比如漫畫(huà)書(shū)，它的圖畫(huà)可以讓我們的畫(huà)畫(huà)水平提高。上面的文字，可以讓我們輕松一下頭腦�！闭秸f(shuō)完后，大家都一起鼓掌了。
最后，我們的“小評委們”商量了一下，反方獲勝，但正方四辯孫樂(lè )妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽(tīng)了這個(gè)消息一下子全跳起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“耶！”事后，我做了總結，這次的辯論賽使我悟出了幾點(diǎn)道理：首先我知道了團結、勤奮和充分的準備是成功的必要條件，反方之所以會(huì )獲勝，那是因為他們團結、勤于練習，準備得非常充分，我每次在下課的時(shí)間，幾乎都能看他們在練習。然后還讓我知道了，我們在讀書(shū)時(shí)不是什么書(shū)都是對兒童有益的，比如有些成年人看的書(shū)，我們學(xué)生看是不好的。
今天的這場(chǎng)辯論賽可真激烈，下次我一定還要參加這種辯論賽！
一次辯論賽作文 篇2
夏天熱的沒(méi)有一絲風(fēng)。但就在這如此炎炎酷熱的下午。我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈又精彩的辯論賽。
下午第一節課，我們班的辯論賽已經(jīng)開(kāi)始了。首先，老師從我們兩方中各找三名同學(xué)來(lái)當一號辯手;二號辯手以及三號辯手。然后正方和反方開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而我們反方的觀(guān)點(diǎn)卻是開(kāi)卷未必有益。
雙方陳述完觀(guān)點(diǎn)后辯論賽才真正開(kāi)始了。我聽(tīng)了我方說(shuō)的話(huà)后我便不由自主地說(shuō)了一句：“我方的觀(guān)點(diǎn)不是開(kāi)卷未必有益嗎?”老師聽(tīng)了后叫我起來(lái)把我剛才說(shuō)的話(huà)說(shuō)了一遍這是大家才明白我們的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。這是大家才知道我們的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，而不是開(kāi)卷無(wú)益。
第一節課快要結束了，我們對正方的那些歪道理剛到十分憤怒。最后，我們雙方已都不滿(mǎn)對方的說(shuō)法爾激烈的爭吵了起來(lái)。我們吵得十分厲害我們雙方整整吵了一節課左右才停了下來(lái)。
這真是一次令我難忘的，也是我的第一次辯論賽。
一次辯論賽作文 篇3
咦?班里為什么會(huì )彌漫著(zhù)“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣，一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開(kāi)帷幕。
第一環(huán)節：自由辯。正反雙方可以自由爭辯。正方先發(fā)制人：“我們認為小學(xué)生可以追星，只要不影響到學(xué)習就行�！睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威：“有的人沒(méi)有自控能力，一旦走上追星之路，就會(huì )如泥牛入�！蝗ゲ粡头�!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培養，再說(shuō)了，追星也不是沒(méi)有好處，我們在追星的同時(shí)，可以學(xué)習到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開(kāi)交，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡，誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí)，反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”，她說(shuō)了句：“在學(xué)習壓力大時(shí)追星，相當于給學(xué)習拖后腿!因為臨近期末考試的時(shí)候，復習時(shí)間短，但復習內容多，稍有怠慢就會(huì )落后，在這時(shí)追星，致使心思不在學(xué)習上，老師課上講的知識聽(tīng)不進(jìn)去，該背的知識點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶，結果學(xué)習一落千丈，這不就相當于給學(xué)習拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對，難道會(huì )輸掉這場(chǎng)辯論賽，此時(shí)反方的觀(guān)眾們歡呼了起來(lái)，慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料，他直接拿出了搜集好的資料，不慌不忙地反駁道：“追星不等于增加壓力，可當作讓自己放松，勞逸結合。如果追的是歌星的話(huà)，在壓力大時(shí)就可以聽(tīng)聽(tīng)他們的歌曲，放松自己，緩解學(xué)習上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話(huà)，就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻，這樣也可以放松自己，緩解學(xué)習上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯嗎?如果有錯，請反方同學(xué)糾正�！边@番話(huà)直接把反方說(shuō)得舉白旗投降，正方的觀(guān)眾們也高興得直拍巴掌，連連叫好，看來(lái)這個(gè)環(huán)節的辯論正方是勝券在握了。
在第一環(huán)節的較量上正方勝利，反方臉上卻有一股誓不服輸的氣勢。
在接下來(lái)的第二環(huán)節：按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機：“追星會(huì )讓我們花費冤枉錢(qián)�！蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI(mǎi)海報、專(zhuān)輯的話(huà)，就不會(huì )花費冤枉錢(qián)!我們追星是追逐明星好的地方，值得我們去學(xué)習借鑒的事情�！薄措p方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍地爭論不休。
直至鈴聲響起，老師發(fā)話(huà)了：“大家看，已經(jīng)下課了，可是你們還沒(méi)有得出結論，老師有一個(gè)提議：“我看把你們雙方的觀(guān)點(diǎn)綜合一下，大家折中解決�！蔽覀兟�(tīng)取了老師的建議，得出這樣一個(gè)結論：追星是學(xué)習明星身上的優(yōu)良品質(zhì)，不能沉湎于明星的外在美，更不能因為追星而耽誤學(xué)習，要正確處理好追星與學(xué)習的關(guān)系就OK�！�
一次辯論賽作文 篇4
這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。
回想我的初中生活，似乎也有些許單調。我之前從未參加過(guò)什么大的比賽，更別說(shuō)被稱(chēng)為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的'第一次辯論賽，鍛煉自己，展現自我，更待何時(shí)？
比賽前兩天接到辯題，時(shí)間是有些緊張，但大家還是做了充分的準備。針對辯題，我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數，同時(shí)也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí)，對手不少論據都和我方預想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡(jiǎn)單的構思，受時(shí)間的局限，沒(méi)能作深入的分析。同時(shí)，因為緊張，悉心準備的觀(guān)點(diǎn)也沒(méi)用上，并且在辯論進(jìn)行中也出現了些小插曲，在反駁對方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。
第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節奏。同時(shí)，我們的對手也十分強大，他們的觀(guān)點(diǎn)有力，反駁我們的觀(guān)點(diǎn)也有理有據，但我們也不服輸，還是和他們頑強的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢，我們永不服輸！
這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識的養分，更讓我感受到了團隊的力量。如果每個(gè)人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會(huì )成為廣闊的大海。
一次辯論賽作文 篇5
星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì )。
辯論會(huì )以“家鄉的變化給我們帶來(lái)了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉的變化給我們有沒(méi)有帶來(lái)許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當雙方隊員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì )開(kāi)始。
正方一辯首先發(fā)言：“我方認為家鄉的變化給我們帶來(lái)了許多壞處：原來(lái)沒(méi)有汽車(chē)、沒(méi)有空調時(shí)，天空很藍很藍，而現在天不再湛藍，水不再清澈�！蔽曳睫q友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數反駁道，“那你夏天別呆在空調屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著(zhù)正方開(kāi)始回敬我方了，“原來(lái)住的是平房，鄰居們和諧相處，可現在家鄉不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識了……”
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)抓住了對方的弱點(diǎn)，提出了我的觀(guān)點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀(guān)，蓋成樓房既省地，又便于整體規劃，整體布局，坐在自家晾臺上聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)聞著(zhù)花香不好嗎？再說(shuō)鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現在政府對云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認為，家鄉的變化給我們沒(méi)有帶來(lái)許多壞處，相反帶來(lái)了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對方辯友啞口無(wú)言，只得轉換話(huà)題。
時(shí)間過(guò)得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因為我不僅得到了鍛煉，而且還通過(guò)辯論，增加了知識。真盼望老師多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
一次辯論賽作文 篇6
在幾周前的早點(diǎn)名會(huì )上，我只是簡(jiǎn)單地提了一下舉辦辯論賽的想法，沒(méi)想到趙老師十分支持，同學(xué)們也響應積極。正好借著(zhù)趙老師最近讓我主持一次班會(huì )的機會(huì )，我組織策劃了這次線(xiàn)上辯論賽的活動(dòng)。
這是我在班上第一次獨自舉辦這樣的大型活動(dòng)，經(jīng)驗還有一些不足。雖然我在小學(xué)階段，多次參加辯論賽，但是從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)線(xiàn)上辯論賽的事。所以，當任務(wù)確定下來(lái)時(shí)，我還是有些擔心。
從開(kāi)始寫(xiě)辯論賽的方案，到最后定稿，我改了好幾遍，以求沒(méi)有漏洞、公平、公正。首先，要確定一個(gè)合適的辯題。因為現在是疫情特殊時(shí)期，同學(xué)們都是在家進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，所以我決定以“線(xiàn)上學(xué)習效率高vs線(xiàn)下學(xué)習效率高”為題，這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的切身體會(huì )，都可以參與進(jìn)來(lái)發(fā)表自己的看法。在這周一的早點(diǎn)名會(huì )上，我給同學(xué)們講解了辯論賽的方案。
宣布方案以后，接下來(lái)就是緊鑼密鼓的準備工作。其實(shí)，這次舉辦辯論賽不但沒(méi)有經(jīng)驗，還有一個(gè)困難就是時(shí)間很緊促。到開(kāi)賽前，我們只有短短的、不到四天的時(shí)間來(lái)準備，但我們要做的事有很多。
首先，遇到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題是挑選辯手。本來(lái)是打算周一定下人員，周二到周四進(jìn)行準備與排練。但是，因為很多同學(xué)之前沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，對自己信心不足，所以主動(dòng)報名辯手的人數并不多。后來(lái)，我想到了一個(gè)辦法：先讓組內成員自己主動(dòng)報名，如果主動(dòng)報名人數實(shí)在不夠，就由組長(cháng)們自告奮勇來(lái)充當辯手。這樣，經(jīng)過(guò)一天的波折，終于把辯手敲定下來(lái)了。
接著(zhù)，我給正方和反方都分別組建了一個(gè)微信群，以便于他們開(kāi)展討論�？紤]到有些同學(xué)對辯論賽不是很了解，所以我給每組都進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的培訓。我從網(wǎng)上挑選了一些辯論賽的精彩視頻發(fā)給辯手們，并整理了一篇文章發(fā)給他們，把規則和注意事項都詳細羅列出來(lái)。
沒(méi)想到分完組后，辯手們的態(tài)度都很積極。反方同學(xué)在我組建的微信群里討論得熱火朝天，比賽前一天晚上九點(diǎn)多鐘，我還在參加他們的討論。正方在開(kāi)賽前幾個(gè)小時(shí)也還在開(kāi)會(huì )討論。
后來(lái)，我還組建了評委團。評委團的建立比較倉促，但是我還是給他們開(kāi)了個(gè)短會(huì )，進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的培訓，講明了職責和要求。在最后出場(chǎng)環(huán)節，評委們的表現還是很不錯的。
除了組織大家認真準備以外，我自己也一直在忙。我要寫(xiě)自己的主持人詞，并一直在尋找一款好的計時(shí)器APP。因為線(xiàn)上設備不是很穩定，所以我花了很多時(shí)間進(jìn)行設備調試。
最終，辯論會(huì )在周四正式舉行。整個(gè)賽程，除了評委環(huán)節出了點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )故障，我只好臨場(chǎng)發(fā)揮客串評委外，其他都進(jìn)行得比較順利，正反雙方發(fā)揮得都不錯、實(shí)力也不相上下。比賽一半時(shí)間，我則一邊舉著(zhù)計時(shí)器對著(zhù)屏幕、控制時(shí)間，一邊認真傾聽(tīng)雙方辯論、組織現場(chǎng)秩序，最后進(jìn)行整體的點(diǎn)評。
作為第一次線(xiàn)上辯論會(huì )，雖然還有很多不足，但這次也算是比較成功的了。非常感謝老師的信任和支持，感謝各位辯手和評委們的配合和準備，期待下次辯論賽再展風(fēng)采！
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