精選記一次辯論賽作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的記一次辯論賽作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論賽作文 篇1
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，辯論的題目是：開(kāi)卷是否有益？女生是正方（開(kāi)卷有益），男生是反方（開(kāi)卷未必有益）。我是反方代表。
“鈴鈴鈴”，上課的鈴聲響了，陳老師走進(jìn)教室宣布：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )現在開(kāi)始!”主持人鄭蘊含走上講臺說(shuō)：“請正方辯友上場(chǎng)！”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺�！罢埛捶睫q友上場(chǎng)！”鄭蘊含又說(shuō)，我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺。
第一回合開(kāi)始。正方一辯謝意就迫不及待地說(shuō)：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。古人說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因此，我方認為，開(kāi)卷有益�！碑斘曳揭晦q二辯闡述完我方觀(guān)點(diǎn)后，我立刻站起來(lái)，說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益。漢代思想家劉向曾說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。書(shū)既然是藥，那就有兩種功能，一是良藥可以治病，一是毒藥可以害人。不是嗎？二十世紀20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……，現在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書(shū)籍，導致學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降。開(kāi)這樣的卷能說(shuō)有益嗎?”
發(fā)表完我的觀(guān)點(diǎn)后，我的意洋洋地想：這回你們沒(méi)話(huà)說(shuō)了吧？主持人接著(zhù)說(shuō)：“下面進(jìn)行自由辯論！”正方辨友周洲一馬當先的說(shuō)出了自己的看法，我方的親友團紛紛站起來(lái)反駁；這時(shí)正方代表張然說(shuō)：“我們看的書(shū)多了，好書(shū)壞書(shū)一看就知道�！蔽曳创较嘧I道：“你真是絕頂聰明，好書(shū)壞書(shū)一看便知，我們真得向你好好學(xué)習�！敝灰�(jiàn)這時(shí)，正方辯友和我方親友團口若懸河，滔滔不絕，臺下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結呈辭各自闡述各方觀(guān)點(diǎn)。
整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當，但由于正方親友團發(fā)言不踴躍，裁判陳老師宣布：“反方以微弱優(yōu)勢獲勝！”“耶”！全體男生歡呼起來(lái)，而女生卻像泄了氣的皮球。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，我明白了讀書(shū)要有選擇的讀，如果不分好壞什么都讀，反而會(huì )害了自己。
記一次辯論賽作文 篇2
在當今社會(huì )中，對話(huà)是非常重要的。
記得又一次，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。
首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說(shuō)道：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)海中遨游，可以在知識的王國中游覽，書(shū)就像一位良師，可以教給你知識�！�
反方代表王同學(xué)聽(tīng)了說(shuō)道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為你如果看了一些漫畫(huà)等沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)，這樣既浪費時(shí)間，又沒(méi)有學(xué)到知識�！蔽衣�(tīng)了立刻反駁道：“漫畫(huà)書(shū)也有知識可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中有人體知識和醫學(xué)知識啊，這種漫畫(huà)書(shū)不僅能供我們娛樂(lè )，還能教我們知識呢！這種書(shū)可以說(shuō)是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽(tīng)了又爭辯道：“有些漫畫(huà)書(shū)可是壞處多多的啊�！蔽衣�(tīng)了又說(shuō)：“有些漫畫(huà)書(shū)確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫(huà)書(shū)的呀！”我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽(tīng)了立刻找出了破綻：“你這句話(huà)不就承認了開(kāi)卷未必有益嗎？”我實(shí)在無(wú)言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著(zhù)各自的觀(guān)點(diǎn)。
直到快下課了，鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當我們期待著(zhù)鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意��！
這天，我懂得了對話(huà)的重要性，無(wú)論你走到哪里都要用到對話(huà)，現在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì )。
記一次辯論賽作文 篇3
在9月14日里，人民小學(xué)的班級，都在安安靜靜地上課，但唯獨220班很熱鬧，原來(lái)他們班在舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
辯論賽開(kāi)始了，正方一號辯手闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，證明“開(kāi)卷有益”，反方派出了一名辯手來(lái)反駁正方，他走上講臺，用洪亮的聲音，把正方氣勢比了下去，正方辯手不服氣，便于他你一言，我一句，爭得熱火朝天，突然正方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話(huà)了，我作為正方的五號辯手，心里急得像熱鍋上的螞蟻，我想舉手，但我沒(méi)有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來(lái)了——于老師。
于老師幫我們反駁了他們一句，他們被反駁得啞口無(wú)言，當我們要提前慶祝勝利時(shí)，反方又有一位辯手走上講臺，反擊正方，這時(shí)，正方的三號辯手站了上去，讓我們看到了勝利的曙光，希望他能為我們力挽狂瀾，可是他也沒(méi)有為我們反敗為勝，結果很明顯，反方是最后的贏(yíng)家。
辯論賽結束了，我在上臺反駁的辯手身上看到了我不足的地方，那就是——勇氣。
記一次辯論賽作文 篇4
上周五，班級教室的黑板上，出現了三個(gè)大字：辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開(kāi)卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因為，我代表的可是整個(gè)一、二兩組��！
我的腦中充滿(mǎn)了資料和老爸教我的技巧，滿(mǎn)懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著(zhù)莊老師的一聲令下，這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開(kāi)始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀(guān)點(diǎn)：“我們正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)能使人增長(cháng)知識，變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人�！倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見(jiàn)：“我國古代的劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)藥也，善讀之可以醫愚。那么既然書(shū)是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！泵鎸δ仑惖系牧嫜览X，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你只有多讀書(shū)，才會(huì )進(jìn)步呀！”。張哲源說(shuō)：“是嗎？如今黃書(shū)泛濫，人看了就會(huì )走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認為讀書(shū)未必有益�！边@時(shí)我說(shuō)：“親愛(ài)的反方辯友，你錯了，你所謂的那些讓人走火入魔的書(shū)籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書(shū)人的心態(tài)不正，可不能怪書(shū)本身呀！一個(gè)人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō)：“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書(shū)走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無(wú)語(yǔ)，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說(shuō)過(guò)，是心態(tài)不正，而不是書(shū)壞，你OUT了”。
就在我們爭辯得激烈之時(shí)，莊老師說(shuō)：“讀好書(shū)有益，能讓人積累知識，但是壞書(shū)讀了，則會(huì )毒害我們的心理健康，所以讀書(shū)也要看是什么書(shū)。所以我宣布—平局！”臺下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢，好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個(gè)道理：讀書(shū)要讀好書(shū)，開(kāi)卷是否有益要看是什么書(shū)。
記一次辯論賽作文 篇5
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，富有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)、華�！钡拇_，好書(shū)能使人一生受益，但看了不健康的書(shū)反而有害。
這一天，第二節課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會(huì )開(kāi)始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō)：我方堅持認為開(kāi)卷一定有益，像：周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書(shū)才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說(shuō)：我認為開(kāi)卷未必有益，劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開(kāi)卷認為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽覀兎捶奖沆`機一動(dòng)：那如果是過(guò)期的.營(yíng)養品呢？我們哈哈大笑。
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說(shuō)的口水都干了，但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負。老師宣布議論會(huì )結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會(huì )讓我明白了：每個(gè)事物都有一個(gè)道理，不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。
記一次辯論賽作文 篇6
星期五，我們班舉行了一次“開(kāi)卷有沒(méi)有益”的辯論大賽。我報名參加了反方論辯，經(jīng)過(guò)事先的準備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛(ài)迪生的故事，闡述了正方開(kāi)卷有益的觀(guān)點(diǎn)。接下來(lái)是我們反方的觀(guān)點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛(ài)迪生喜歡看書(shū)，但他看的是有益的書(shū)，但許多人看的卻是言情小說(shuō)、漫畫(huà)書(shū)……就這樣你說(shuō)我一句，我說(shuō)你一句，辯論氣氛越來(lái)越活躍。
很快到了展開(kāi)自由辯論的時(shí)間。我們反方一號辯手丁樂(lè )天開(kāi)始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書(shū)的積累和口才的能力，反復說(shuō)明了開(kāi)卷未必有益的觀(guān)點(diǎn)。我方一時(shí)占據有利的形勢，但是好景不長(cháng)，正方一號辯手唐棟琦也開(kāi)始反駁了我方的觀(guān)點(diǎn)，認為讀有害書(shū)籍的人是不多的，多數人能從書(shū)籍中受益。丁樂(lè )天馬上接下去說(shuō)：“你怎么知道全世界看這種書(shū)的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說(shuō)明讀書(shū)有益。接下來(lái)是我的發(fā)言了，我首先說(shuō)明了讀書(shū)首先要看的是讀什么書(shū)，好書(shū)好比良藥，但是壞書(shū)卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì )導致學(xué)業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿(mǎn)結束，我們反方輸掉了這場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說(shuō)是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書(shū)可以讓人藥到病除，而壞的書(shū)又可以置人于死地，因此“開(kāi)卷到底有沒(méi)有益”，就要先看開(kāi)什么卷了，不是嗎？
記一次辯論賽作文 篇7
早上，我們圍繞"開(kāi)卷有益,還是開(kāi)卷未必有益，'這個(gè)主題展開(kāi)了一次辯論會(huì )，我的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益。
辯論會(huì )正式開(kāi)始了，主持人的觀(guān)點(diǎn)是："開(kāi)卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭著(zhù)站了起來(lái)反駁了主持人的話(huà)。
首先一個(gè)女同學(xué)說(shuō)："高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的階梯。'多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，愛(ài)迪生就是一個(gè)例子，他讀了許多書(shū)，從中得到了啟示，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出電燈來(lái)。
主持人說(shuō)："一些漫畫(huà)書(shū)之類(lèi)的小說(shuō),還有一些不適合我們的書(shū),如果多看，嚴重的話(huà)，會(huì )導致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路，輕的話(huà)，會(huì )使我們的成績(jì)一落千丈。這時(shí)我們就問(wèn)主持人："你看過(guò)武俠小說(shuō)嗎?如果你沒(méi)有看過(guò)，為什么一口咬定這些書(shū)會(huì )使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?
我想了想，覺(jué)得如果我們讀了一些書(shū)，覺(jué)得這些書(shū)不會(huì )對我們造成影響，就一定可以讀。
開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)的。
同學(xué)們又開(kāi)始想如何駁主持人的話(huà)了。
頓時(shí)教室里的氣氛又開(kāi)始熱鬧起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)主持人這個(gè)，那個(gè)，真是熱鬧極了，至于臺下的觀(guān)眾也開(kāi)始緊張了起來(lái)。因為,眼看就要分出勝負。
這時(shí)老師說(shuō)了一句話(huà)，“正反方都有道理，只要我們會(huì )判斷這本書(shū)是好是壞，都要看自己的選擇�！�
這一場(chǎng)辯論會(huì )使大家學(xué)會(huì )了很多東西，也令我明白到，書(shū)有好有壞，只要我們學(xué)會(huì )判斷，那已經(jīng)是學(xué)到很多知識了.
記一次辯論賽作文 篇8
今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)的“開(kāi)卷未必有益”。我支持反方，則加入了反方。
“辯論賽現在開(kāi)始�！崩蠋熼_(kāi)心的說(shuō)。話(huà)音剛落，正方的小銘先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我們是一顆小苗，只有讀書(shū)才可以讓我們豐富課外知識，吸入營(yíng)養，長(cháng)為大樹(shù)�！蔽揖o跟著(zhù)說(shuō)：“如果看一些毫無(wú)意義的書(shū)，對你有什么用，看一些不良書(shū)籍，只會(huì )讓自己的心靈受到污染，不是嗎？”小銘沒(méi)有被嚇到，胸有成竹的說(shuō)：“那我們可以選擇一些有益的書(shū)來(lái)看啊。正所謂，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”所以，開(kāi)卷有益�！边@時(shí)，小龍不慌不忙的站起來(lái)，說(shuō)：“我們現在才五年級，知識有限，社會(huì )環(huán)境復雜，試問(wèn)怎樣分辨好壞呢？”小銘沉思了一會(huì )，說(shuō)：“那可以根據老師和家長(cháng)的提議來(lái)選擇一些好書(shū)來(lái)看，難道連他們說(shuō)的話(huà)都不對嗎？”小龍若無(wú)其事的說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，多讀書(shū)不如多實(shí)踐，讀那么多書(shū)，豈不成了書(shū)呆子？”
當我們爭得面紅耳赤的時(shí)候，老師站出來(lái)說(shuō)：“喜歡讀書(shū)當然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書(shū)刊，一些有害身心的書(shū)不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書(shū)籍才好呢！”同學(xué)們議論紛紛：“不錯，要讀好書(shū)�！薄皩�，讀好書(shū)”�！�
我明白了，開(kāi)卷既有益也無(wú)益！
記一次辯論賽作文 篇9
今天上午，我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì )問(wèn)：“既然是辯論賽，那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻，我會(huì )肯定地回答：“當然是朱老師！”
就在這時(shí)主持人朱老師宣布：“現在以‘開(kāi)卷是否有益 ’為主題，進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽！”霎時(shí)，全班雀躍著(zhù)�！昂梦覀兿确纸M，第一、二兩組為正方，觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而第三、四組為反方，則認為開(kāi)卷未必有益�！蔽沂欠捶浇M的一份子。
辯論賽開(kāi)始了，先由正方陳述觀(guān)點(diǎn)，正方一致推選了梅望麟上陣，可梅望麟好像很害羞，一直再三推辭，整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出，大聲地說(shuō)：“多看書(shū)可獲得更多知識，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益！”轉眼間，我們反方亂成了一窩蜂，就在這時(shí)�？〗芟袷欠捶降木仁乐鳌皬奶於怠�，指著(zhù)吳悠，頭頭是道地說(shuō)起來(lái)：“吳悠很會(huì )看書(shū)，可都是走馬觀(guān)花，并沒(méi)有多大收獲，所以開(kāi)卷未必無(wú)益！”這時(shí)，主持人說(shuō)：“現在是自由辯論時(shí)間！”正反兩方馬上針?shù)h相對，你來(lái)我往地說(shuō)。就在雙方不相上下之時(shí)，正反隊員吳浩站起來(lái)自豪地說(shuō)道：“周瑜不是沒(méi)讀書(shū)，也照樣打天下嘛？”聽(tīng)了吳浩的發(fā)言后，整個(gè)班突然安靜下來(lái)。我慢悠悠地站起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“應該再加一句話(huà)‘所以開(kāi)卷無(wú)益’”。說(shuō)罷，反方哄然大笑，而正方不依不饒地指著(zhù)吳浩說(shuō)他是叛徒，吳浩知道自己說(shuō)錯了，馬上低著(zhù)頭捂住嘴，回了自己的座位。
結果雙方激烈的爭辯，比賽結束了。最后，主持人宣布：“我覺(jué)得反方更略勝一籌，所以反方勝！”“耶”我們歡呼著(zhù)。
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