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【熱門(mén)】辯論賽的作文集合十篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的辯論賽的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 篇1
今天，是一個(gè)特別的日子，因為我們五年級同學(xué)要進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽�！凹覄�(wù)該不該給報酬？”這是我們的辯論題目。很吸引人吧，一起來(lái)看看小伙伴們的辯論吧。
“做家務(wù)活應該給錢(qián)，這樣孩子更有積極性，經(jīng)受鍛煉�！碧K嘯然同學(xué)首先表明態(tài)度，還非常紳士的敬禮：“所以我認為應該給報酬�！痹�(huà)音剛落，五（3）班的同學(xué)站了出來(lái)，不緊不慢的反駁：“我認為不該給報酬，家務(wù)是家里的義務(wù)，而我們是家庭的一份子，應該主動(dòng)去做！”
五（四）班的葛佩璽馬上舉例反對：“這個(gè)說(shuō)法不對，我們的父母也是公司的一份子，他們干活也拿錢(qián)的呀！”大家你一言，我一語(yǔ)，辯論很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
有選手開(kāi)始推出新的觀(guān)點(diǎn)：“報酬不一定是錢(qián)啊，可以是表演、鼓勵或者看場(chǎng)電影，玩電腦游戲等�！狈磳Ψ讲煌�，稱(chēng)“報酬在字典的意思是錢(qián)，同學(xué)！”我們班的選手不急不躁的回應：“人在進(jìn)化，字典也需要進(jìn)化，萬(wàn)一你的字典落后了吶？”
“現在是自由提問(wèn)時(shí)間！”辯論賽主席的一句話(huà)將白熱化狀態(tài)推向高潮，現場(chǎng)觀(guān)眾的心也被揪了起來(lái)，蠢蠢欲動(dòng)，高舉手，想發(fā)表自己的看法。
經(jīng)過(guò)激烈的辯論，提問(wèn)，大家頭腦都被風(fēng)暴了一把，終于挑選出了兩位最佳辯手，分別是5（4）的萬(wàn)思潔和5（3）的黃卓爾。她們當之無(wú)愧的接過(guò)了獎狀，大家都為她們出色的辯論鼓掌。
辯論賽雖然已經(jīng)結束了，但精彩激烈的過(guò)程使我們久久難忘，一直印在腦海中。
辯論賽的作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開(kāi)了序幕。
主持人王飛雨同學(xué)落落大方地走上講臺宣布 ：“辯論賽現在開(kāi)始，請雙方主辯手上臺�！�
我和反方的另外三位辯手上臺了，以“八”字形坐開(kāi)，與正方勢不兩立。整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃濃的火藥味。
正方的一號辯手劉千煌首先發(fā)言：“我方認為開(kāi)卷有益，因為孔子、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書(shū)，才成名成家的�！�
我方的一號辯手張榕翔也不甘示弱，慢條斯理地說(shuō)：“書(shū)既然是一味藥，就有它的兩面性，一是良藥，服了可治病，二是毒藥，服了就會(huì )迷惑人生，使人更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下�！�
正方的二號辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見(jiàn)：“我認為開(kāi)卷有益，因為唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’�！�
我方的二號辯手也不是吃素的。只見(jiàn)他站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)。想不到上課不積極發(fā)言的二號辯手也不嫩。我方的三號辯手和正方的三號辯手辯的難分難 解。輪到我了，我說(shuō)：“你方只說(shuō)開(kāi)卷有益，可知道書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，甚至有‘毒書(shū)’。有些漫畫(huà)書(shū)看上去很合我們小學(xué)生的胃口。你想，眼睛盯著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)， 內容不健康，視力又下降，能行嗎？”我的.反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號辯手說(shuō)：“請問(wèn)反方同學(xué)，你方的張榕翔、詹旭、檀東方，他們的作文名列前 茅，這又是為什么？難道不是他們多看書(shū)的結果嗎？”我方頓時(shí)啞口無(wú)言。雙方的辯論進(jìn)入了白熱化階段，王飛雨同學(xué)不得不宣布：“下面進(jìn)行自由辯論�！�
同學(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)生龍活虎，大家你一言，我一語(yǔ)，辯得天昏地暗，日月無(wú)光。一會(huì )兒正方占上風(fēng)，一會(huì )反方占了優(yōu)勢。最后，王飛雨同學(xué)收了場(chǎng)：“本次辯論賽到此結束�！蓖瑢W(xué)們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說(shuō)：“這次辯論賽雙方選手都表現不錯，我宣布。正方與反方打成平手！”
辯論賽雖然結束了，但我還是意猶未盡，真希望多辦幾次這樣的活動(dòng)。
辯論賽的作文 篇3
今天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎么辯論的呢？讓我們把時(shí)間轉向下午最后一節課。
“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最后一節課時(shí)，我們班開(kāi)始了一場(chǎng)辯論賽，我擔任菊花組的組長(cháng)，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔任主持人。比賽開(kāi)始了，為了贏(yíng)，同學(xué)們都使出了十八般武藝，一會(huì )兒說(shuō)我方的花兒好，一會(huì )兒說(shuō)其他方花兒差，一會(huì )兒又說(shuō)……，都在七嘴八舌的辯論著(zhù)，恨不得把所有的腦細胞全用上，拼了命地找著(zhù)其他花兒的缺點(diǎn)。我的精彩辯論讓同學(xué)贊嘆，同學(xué)們的反駁讓我驚訝！吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，比得不分上下。這時(shí)，老師對我們說(shuō)：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結果，明天來(lái)投票決定吧，就這樣，下課！”一場(chǎng)激烈的辯論賽就在歡聲笑語(yǔ)下結束了。
今天，不僅鍛煉了口才，還知道了許多花的知識，真是一舉兩得！下次我還要參加！
辯論賽的作文 篇4
20xx年6月意義非凡。一是第一批00后進(jìn)入高考考場(chǎng)，為寒窗苦讀12年進(jìn)行最后一戰。二是我們“升級”為高三了。高三是大家既害怕又憧憬的，大家所害怕的無(wú)非就是自己努力了卻得不到滿(mǎn)意的成績(jì)，但我始終相信越努力才會(huì )越幸運。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級前些天舉辦的辯論賽。辯題是“小萍老師該不該生二胎”是的，辯題中的主人公就是我們的語(yǔ)文老師，而我就是正方的一辯。第一次當辯手很緊張也很新鮮，辯論賽開(kāi)始的前一晚我們正方聚集到年段室開(kāi)始商量對策和辯論技巧，沒(méi)錯，誰(shuí)都沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，但既然我們有這樣的機會(huì )，我們就應當好好把握，在學(xué)習中進(jìn)步。我們忙了一晚，猜想了反方可能會(huì )問(wèn)的所有問(wèn)題，并整理出一辯的陳詞。
辯論賽開(kāi)始了，正反雙方鞠躬，非常有儀式感。正方一辯開(kāi)始陳述觀(guān)點(diǎn)，我當時(shí)心里一直在想我一定要不慌不亂的陳述好我方的觀(guān)點(diǎn)，可我最終還是沒(méi)有做到，不過(guò)我心里還是很開(kāi)心的，至少我的表達能力與勇氣得到了提升。辯論賽非常的激烈，反方的辯手氣場(chǎng)非常的強大。反方的二辯陳煒?shù)h氣場(chǎng)強大，一二四辯邏輯清晰。而我方二三四辯沉著(zhù)冷靜，特別是我方四辯，在自由辯論時(shí)有理有據的回答反方問(wèn)題還很幽默有趣，贏(yíng)得了全班的掌聲。但結果是反方勝，雖說(shuō)心里蠻失落，但失敗是成功之母嘛，有嘗試才會(huì )有收獲。我想人生道路上只有勇于嘗試，才會(huì )有所得，不要害怕失敗，因為那樣永遠不會(huì )成功！
辯論賽的作文 篇5
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節課我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，正方個(gè)個(gè)信心十足，拿著(zhù)自己早已準備好的幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這么想，可心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
只見(jiàn)主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規則，隨后便開(kāi)始了。朱靜文一馬當先舉起手，說(shuō)：”閑書(shū)的內容更吸引人，正書(shū)太古板�！班嵰岳展P侹挺地站起來(lái)反駁：”如果看閑書(shū)的話(huà)會(huì )影響學(xué)習，所以我反對看閑書(shū)�！皼](méi)想到一開(kāi)口就給他們一個(gè)下馬威。
接下來(lái)競爭愈演愈烈，你一言我一語(yǔ)，所有同學(xué)都爭地面紅耳赤……爭了好久好久，眼看正方就要贏(yíng)了，我的心頓時(shí)揪緊了，當主持人朱海若說(shuō)：”反方是否被辯地啞口無(wú)言了呢？“突然，李浩冉像是被點(diǎn)燃似的，舉起手來(lái)，替我們反敗為勝。
這時(shí)老師宣布這場(chǎng)辯論賽結束了，老師說(shuō)：”我們恭喜反方，他們贏(yíng)了�！斑@場(chǎng)精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無(wú)窮��！
辯論賽的作文 篇6
上課了，校園里顯得格外安靜，而我們教室里卻發(fā)生了一場(chǎng)激烈又刺激的口舌大戰。
這場(chǎng)辯論賽的主題十分新穎，開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)益呢？老師一停我們的小手“唰，唰，唰”地舉了起來(lái)，跟小樹(shù)林似的。有的同學(xué)甚至站了起來(lái)，嘴里還發(fā)出“老師請我！”的喊聲，還有的同學(xué)都快把手伸到老師的鼻子底下了，大家都好像有滔滔不絕的話(huà)似的，老師真不知道該請誰(shuí)了。最后老師請了王妍昕，王妍昕站起來(lái)，滿(mǎn)面春光地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，臺下指手畫(huà)腳，王妍昕不管三七二十一，仍就滔滔不絕地說(shuō)：“因為有一些武俠小說(shuō)上面沒(méi)有知識，有一個(gè)人看了一本武俠小說(shuō)，就照書(shū)里練武功，結果從五樓跳下去了�！闭f(shuō)完之后雙眼中充滿(mǎn)了恐懼，又向同學(xué)瞟了一眼。
我心想：看好書(shū)是開(kāi)卷有益，看不文明的書(shū)開(kāi)卷就未必有益了。我該怎么樣辯論呢？這時(shí)陳怡如“唰”地站了起來(lái)，她胸有成竹地說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，有一位小說(shuō)家，他以前經(jīng)�？床晃拿鞯臅�(shū)，最后自己也成了作家�！编嵰蒈幹钢�(zhù)陳怡如大叫：“我認為開(kāi)卷未必有益……”臺下一陣竊竊私語(yǔ)聲，“嗡，嗡，嗡”地聲音響成了一片，鄭逸軒才不管臺下的說(shuō)話(huà)聲，從容不迫地講了起 ：“有一次，我在書(shū)店里看書(shū)，有兩個(gè)小孩子看了一些不文明的書(shū)，就開(kāi)始模仿書(shū)里的情節，打打鬧鬧弄得我們無(wú)法看書(shū)，影響了大家�！边@場(chǎng)辯論十分激烈，老師又請了許多同學(xué)，辯論接近了尾聲，老師開(kāi)話(huà)了：“就讓你們的手化作省略號吧！”我們意猶未盡，大家還有許多觀(guān)點(diǎn)要發(fā)表，但下課的鈴聲已經(jīng)打響，我們的這場(chǎng)辯論賽在激烈中畫(huà)上了句號。
辯論賽的作文 篇7
辯論是一項古老的活動(dòng)，我國古時(shí)候有諸葛亮舌戰群儒，成就了三分天下的功績(jì)。正所謂“一人之辨，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬(wàn)雄師�！苯裉�，我們班里就展開(kāi)了一場(chǎng)針?shù)h相對的“舌戰”。
下午第二節課，老師剛宣布“辯論會(huì )開(kāi)始了”，“戰火”就立即蔓延開(kāi)來(lái)。施老師安排正反的兩隊隊員座位后，就明顯看到施維凱很想說(shuō)話(huà)的難受的表情，那神情好象恨不得狂吐口水！于是，“舌戰之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對14人的比賽。我們仗著(zhù)“兵”多，不禁也有點(diǎn)輕敵�！半S著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，很多地方都建起了高樓大廈，不再是以前每戶(hù)人家住的擁擠的小平房�！闭降鸟R齡強第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去，31人中舉起了一只手：“那如果地震了怎么辦？”在一旁的施老師立馬糾正了她的話(huà)：“應該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉�！边@第一個(gè)話(huà)題就這么結束了，精彩的還在后面。第二回合我們反方先開(kāi)始發(fā)言：“科技發(fā)展了，許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò )而不肯自拔，最后導致視力下降、學(xué)習成績(jì)下降……”施維凱立馬站起來(lái)反駁道：“只要，只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間，適度上幾次網(wǎng)，就能避免“無(wú)法自拔”的現象�！八�(dòng)地說(shuō)完這段話(huà)，我方立刻出現反駁。施玫依“刷”得站起來(lái)，吐出一句話(huà)：“那近視你總不能避免吧？”剛坐下的施維凱又站了起來(lái)：“現在科技發(fā)展了，國內引進(jìn)了一些調節視力的手術(shù)，就能避免視力下降這個(gè)問(wèn)題了�！睔獯跤醯乃肿铝�，我方14個(gè)人異口同聲：“那沒(méi)錢(qián)呢？”在一旁“觀(guān)戰”的施老師也著(zhù)急了：“別繞進(jìn)去了！”我們這才意識到自己在鉆牛角尖，于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì )差不多到了下課才結束，可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì )中，我們體會(huì )到自己的思維還不夠嚴謹，而且在辯論會(huì )中容易出現偏離辨題的現象，表達的效果也不太清晰。不過(guò)，在辯論會(huì )中，我們通過(guò)互相較量，不僅斷糧了口語(yǔ)，也讓我們懂得科學(xué)有兩面性，我們不能只憑著(zhù)自身所有的片面認識，我們要全面認識到他的利與弊。我們要揚長(cháng)避短，多多發(fā)揚有利的一面，讓他為人類(lèi)造福；弊雖然不能全部避免，但是我們要盡量減少它的弊端！
辯論賽的作文 篇8
星期四上午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“丁零零”，上課了，大家坐到位子上，靜候主持人——姜老師發(fā)話(huà)。開(kāi)始了，正反方各派三人先闡述觀(guān)點(diǎn)，正方的我就立刻說(shuō)：“因為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要我們打開(kāi)書(shū)，它就將帶我們走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界！讓我們欣賞一篇篇色彩斑斕的文章！使我們的能力得到提高！宋大祖說(shuō)過(guò)：‘只要是讀書(shū)總會(huì )有好處的�！晕艺J為開(kāi)卷有益�！蔽艺f(shuō)完，反方就開(kāi)始了。反方的二人都是說(shuō)“如果看不健康的書(shū)，會(huì )走上不好的路，”我覺(jué)的也并不無(wú)道理。
后面才叫精彩，大家你一言，我一語(yǔ)，都是爭先恐后搶著(zhù)來(lái)。我方大家似乎心連心，搜集信息大都搜的一樣，哈哈！
我方說(shuō)：“壞書(shū)，它必定會(huì )影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書(shū)無(wú)法與讀者產(chǎn)生共鳴，使人深入其中，那么會(huì )造成這樣的結果？”我方說(shuō)的真不錯。
反方則說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，如果有了不正的書(shū)，嚴重的會(huì )走向邪路，那可慘了�！�
我說(shuō)反方，你有聽(tīng)嗎，我方剛說(shuō)無(wú)法產(chǎn)生共鳴，你怎么又唱起來(lái)了？
我想，開(kāi)卷一定有益。不健康的書(shū)，就算與讀者產(chǎn)生共鳴，那看了之后可以識幾個(gè)子呀！無(wú)論你舉出一堆事例，那又說(shuō)明什么？只能說(shuō)明看書(shū)的人心態(tài)不正，屬于心態(tài)問(wèn)題，歸咎于書(shū)，難道有人拿刀走殺人能怪刀不好嗎？
雖然正反方打成了平手，但是在我心中，開(kāi)卷有益！
辯論賽的作文 篇9
“開(kāi)卷有益！”不對，開(kāi)卷不一定有益！“你們知道我們在干什么嗎？告訴你們，我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦！
“叮鈴鈴…… ”上課鈴響了，奚老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：”現在我宣布，辯論會(huì )正式開(kāi)始！請雙方辯手入場(chǎng)，現在開(kāi)始辯論！“
辯論會(huì )開(kāi)始了，只見(jiàn)我方的一號辯手蔣宇萌發(fā)話(huà)了，我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益�！皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以說(shuō)，無(wú)論讀什么書(shū)，只要你肯讀，你愿意讀，那都是好的！”而反方的一號辯手馬上站起來(lái)反駁道：但是有些人卻偏愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，而且還看得著(zhù)了迷呢！結果導致成績(jì)快速下降，你能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎？我方的二號辯手還沒(méi)等對方坐下，就立刻站起來(lái)說(shuō)：“可是有些人就是看漫畫(huà)還能畫(huà)出來(lái)而成名的呀！”
就這樣，第一環(huán)節就過(guò)去了，很快的就進(jìn)入到了第二個(gè)環(huán)節——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試，開(kāi)始了激烈的辯論……
經(jīng)過(guò)幾輪的辯論，奚老師終于選出了最后的贏(yíng)家。那就是--------------反方！因為他們辯的有理有據。奚老師告訴我們：“反方贏(yíng)了就不表示他們的觀(guān)點(diǎn)對的，正方的觀(guān)點(diǎn)就錯了�！蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已！下次，我們一定要贏(yíng)！加油！
這一次的辯論賽，不僅豐富了我們的知識還鍛煉了我們的口才，真是受益匪淺��！
辯論賽的作文 篇10
星期五，我們班圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認為“開(kāi)卷有益”的是正方，正方陣營(yíng)有我和李培銘等8個(gè)人，而反方陣營(yíng)卻有40人。
辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣，她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀(guān)點(diǎn)—開(kāi)卷有益�！八翁嬲f(shuō)得好—開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處，只要能和書(shū)本接觸，總是有益的。這里說(shuō)的是有益�！彼齽傉f(shuō)完，反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō)：“世界上有無(wú)數的不良書(shū)籍流動(dòng)著(zhù)，我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害�！蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁，她說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū)，是要吸取書(shū)里面好的東西，拒絕書(shū)中的垃圾�！苯又�(zhù)，反方的二號、三號辯手也向我方一一發(fā)問(wèn)，我方都作出了明確的回答�？上У氖�，大家都不認真聽(tīng)對方的問(wèn)題或答案，只顧著(zhù)埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理，簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚，恨不得馬上說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，給反方一個(gè)下馬威�？捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間，輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子，盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言，非常明確地闡述了我方的立場(chǎng)：“讀書(shū)，是要有自制力的，人不能當書(shū)的奴隸。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要從書(shū)中汲取文化知識，以提高我們自身的素質(zhì)和修養，增強我們適應社會(huì )的能力和專(zhuān)業(yè)知識的能力�！�
上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊，可是時(shí)間一長(cháng)，大家都跑題了，從人性的好壞到社會(huì )的不公，最后竟然扯到出版社，天馬行空，不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。
辯論賽的后段更加激烈，反方鄧竣中帶頭起哄，一直說(shuō)：“這就是人類(lèi)�！彼�(zhù)一大群同學(xué)也不講什么策略，就是一個(gè)問(wèn)題，反反復復地說(shuō)，也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄�，也只好提高嗓門(mén)兒，把喉嚨都喊啞了，雙方面紅耳赤，像著(zhù)了火似的。教室里變得像菜市場(chǎng)，正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后，我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的爭論，互不相讓?zhuān)f(shuō)：“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的，那為什么有那么多的人看書(shū)后，就模仿書(shū)中的人物？”我也毫不留情地說(shuō)：“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差，沒(méi)能理解書(shū)中所表達的精神和氣節�！边@時(shí)，有同學(xué)想發(fā)言，可是一直沒(méi)有機會(huì )，只能看著(zhù)我與王棟森在激烈地爭論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳�？煜抡n時(shí)，文老師對辯論會(huì )進(jìn)行了評判，說(shuō)：“這次辯論賽，正方獲勝。因為正方抓住這個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—‘卷’，‘卷’這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到�！本瓦@樣，激烈的辯論賽結束了。
這是我第一次參加辯論賽，雖然場(chǎng)面有些混亂，但是，過(guò)程十分激烈，同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽，我也看到自己的很多不足，知識面狹窄，缺少事實(shí)依據，做事缺乏策略和戰術(shù)，所以，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，加強自身知識的積累，爭取在以后的辯論賽中，面對各種問(wèn)題都能游刃有余地回答，成為一名優(yōu)秀的辯手。
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