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一次辯論賽作文

時(shí)間:2022-05-11 08:49:31 辯論賽 我要投稿

【推薦】一次辯論賽作文錦集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的一次辯論賽作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】一次辯論賽作文錦集六篇

一次辯論賽作文 篇1

  “耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲,原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽,這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

  比賽還沒(méi)有開(kāi)始,賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張,雙方隊員一個(gè)個(gè)都精神抖擻,老師宣布完規則后,辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開(kāi)始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)了出來(lái),他越說(shuō)越自信,說(shuō)完后,臺下的觀(guān)眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎很認同他說(shuō)的話(huà),正方一辯看了看臺下的場(chǎng)景,得意地坐了下來(lái)。

  反方一辯皺著(zhù)眉頭,搖了搖頭站起來(lái)滔滔不絕地將他的觀(guān)點(diǎn)全都說(shuō)了出來(lái),他說(shuō)完后,臺下的觀(guān)眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭,又覺(jué)得他說(shuō)的很對。

  第一輪比賽結束了,下一輪開(kāi)始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語(yǔ),說(shuō)的不可開(kāi)交,臺下的觀(guān)眾有的點(diǎn)頭,有的搖頭,還有的在吶喊助威。

  進(jìn)過(guò)一次又一次的口水戰之后,進(jìn)入了結辯的時(shí)候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語(yǔ)言說(shuō)的讓反方三辯無(wú)法應對。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來(lái),超過(guò)了反方,臺下響起了熱烈的掌聲。

  在熱烈的歡呼聲中,這場(chǎng)辯論賽結束了,這也讓我們知道,小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。

一次辯論賽作文 篇2

  “叮鈴鈴”下課了,我跑到教室外,呼吸著(zhù)新鮮的空氣。同時(shí)又把目光轉移到了操場(chǎng),哇!人真多呀!看,一年級的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場(chǎng)面,不禁讓我想起了昨天那場(chǎng)激烈的辯論賽...

  上課了,同學(xué)們趕緊跑進(jìn)教室,坐端正,然后拿出了自己的材料。有人問(wèn)什么材料?為什么要拿材料呢?對,你沒(méi)有想到吧!今天我們要開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )——《講誠信與善意的謊言》。

  首先,我們先進(jìn)行小組爭選,選出口才最好,辯論能力強的同學(xué)作為小組代表。我們小組爭先恐后地讀著(zhù),其實(shí)我不想上去,但是我不得不讀。由組長(cháng)安排,我們先一個(gè)一個(gè)地試讀。然后再進(jìn)行小組投票決定。我們都使出最大的實(shí)力與別人比。最后通過(guò)小組投票,選舉了我,我也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。大概過(guò)了10分鐘,小組爭選結束。

  我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數相同都是5個(gè)人。我們幾個(gè)就坐在講臺下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩的聲音振振有詞地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白“同學(xué)們,今天我們在這里要舉行一個(gè)辯論會(huì ),講《誠信與善良的謊言》!眲傉f(shuō)完,下面熱烈的掌聲響起!跋旅嬗烧脚c反方做自我介紹!......“大家好,我叫李夢(mèng)洋,我來(lái)自六三中隊!蔽揖o張的說(shuō)完了辯論賽的第一句話(huà)。由于這是我平生參加的第一場(chǎng)辯論會(huì ),所以我很緊張!跋旅骈_(kāi)始正方反方陳述自己的觀(guān)點(diǎn),從正方開(kāi)始!眲傉f(shuō)完,王海有便氣勢勃勃地說(shuō)“我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《論語(yǔ)》《禮記》里的話(huà):民無(wú)信不立......我站起來(lái)理直氣壯地說(shuō)“謊言,就是謊言,何必要加上善意兩個(gè)字,這些頂多只是一個(gè)借口!”這句話(huà)是一個(gè)感嘆句,還是一個(gè)重度強調的句子,所以在我讀的時(shí)候,我刻意把句子讀的很重......當我們正方辯論以后。反方隊友似乎也做足了準備。果然不出我所料,對方辯友有力的回擊了我們!吧钪,需要善意的謊言”。接著(zhù)她舉了一個(gè)有力的例子。當然,我也不投降,我抓住了她的破綻問(wèn)她“現在有許多職業(yè)殺手,利用善意的謊言騙了許多人,這個(gè)你怎么解釋?zhuān)俊辈蹄漩址磽袅宋,這次她還是脫稿,還邊說(shuō)邊做動(dòng)作,真是讓我佩服不已。當時(shí)我真想為我們隊爭光,可是我又無(wú)話(huà)可說(shuō)。最后主持人總結說(shuō):“誠信是做人的根本,但是生活中需要善意的謊言......

  這場(chǎng)辯論會(huì )結束以后,我們雖然沒(méi)有贏(yíng),但是它讓我有了足夠的膽量,讓我能夠在課堂上踴躍地發(fā)言。

一次辯論賽作文 篇3

  今天上午,我們五(4)班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開(kāi)卷是否有益”的班級辯論賽。

  當顧老師一聲令下:“五(4)班‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現在開(kāi)始!”作為正方代表的王堯就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。王堯剛說(shuō)完,作為反方代表之一的劉詩(shī)韻緊接著(zhù)反駁起來(lái)。不一會(huì )兒,辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。

  大家你一句,我一句的,展開(kāi)了無(wú)比激烈的舌戰。當有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好的時(shí)候,顧老師就會(huì )悄悄地點(diǎn)頭稱(chēng)贊,或者表?yè)P那位同學(xué)。正方的'主將們一個(gè)個(gè)口若懸河;反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。

  最后,我發(fā)表了我方最后的總結:“讀書(shū)是有益的!

  最終,我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓練了我們的口才,鍛煉了我們的膽量,展示了我們的風(fēng)采。

一次辯論賽作文 篇4

  星期四下午,作文課上我們班舉行了一場(chǎng)開(kāi)卷有益合開(kāi)卷未必有益的辯論賽。

  辯論賽馬上就要開(kāi)始了,此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽(tīng)到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文,有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情,好像椅子上長(cháng)了釘子,有的摩拳擦掌,好像擦出了火花一樣,還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。

  老師一聲令下,同學(xué)們便熱鬧起來(lái),紛紛議論開(kāi)來(lái),只見(jiàn)張益顯嗖的一聲站起來(lái)說(shuō):“我認為開(kāi)卷有益,因為不讀書(shū)者不成材,若讀書(shū)者自成仙,多讀些蘊含著(zhù)豐富知識和美好情感的書(shū),閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣!痹(huà)音剛落,反方也不示弱,平若涵馬上站起來(lái)反駁張益顯說(shuō):“我覺(jué)得張益顯說(shuō)的不對,開(kāi)卷未必有益,因為許多同學(xué)因看書(shū)著(zhù)迷廢寢忘食,晚上睡覺(jué)會(huì )躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》,這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降,也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習慣。也使同學(xué)們在位置上看不清楚黑板上寫(xiě)的東西,只能戴上厚厚的眼鏡!彼脑(huà)音剛落,班上一下炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們各持己見(jiàn),有的急紅了眼,有的爭得面紅耳赤,還有的頭上似乎躥起了火,同學(xué)們都熱鬧了起來(lái)。

  為了挽救不利局面,趙書(shū)暢力挽狂瀾地說(shuō):“我反對,難道世上全都是不好的書(shū)嗎?難道看書(shū)只有壞處嗎?就拿我來(lái)說(shuō)吧,我的作文寫(xiě)的很差,每次幾乎都是良,上作文課我都下筆如有鬼,只到老師找我談過(guò)話(huà),讓我多讀一些課外書(shū),給我推薦了幾本書(shū),《狼王夢(mèng)》、《快樂(lè )作文與閱讀》我回去看了之后,我的作文就大大地提高了,這難道不是讀書(shū)的好處嗎?”

  聽(tīng)了張書(shū)暢的發(fā)言,老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺(jué)下課鈴響了,可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。

  通過(guò)這次辯論賽大家明白了要讀什么書(shū),怎樣去讀,并且知道了讀書(shū)的重要性。讓我們一起去探索書(shū)的世界知識的海洋!

一次辯論賽作文 篇5

  星期五下午,我們五(6)班和五(4)班舉行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽,主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯,支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是:二辯:潤雨瑄;三辯:王佳英;四辯:黃佳穎。

  首先,主持人翟陳原先讓我們各自做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。先是正方的同學(xué)介紹,再是我們反方介紹!按蠹液!我是反方一辯。來(lái)自五(6)班,我叫包晗。先代表反方問(wèn)候在場(chǎng)各位。希望我們的辯論能給大家帶來(lái)感官和心靈的滿(mǎn)足,并使大家得到真正的快樂(lè )。我方的觀(guān)點(diǎn)是:在生活中不應該做好事!

  接著(zhù),是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會(huì )就到了,一辯的陳詞結束了,輪到我了。我從容的站起來(lái),說(shuō):“農夫與蛇的故事相信大家都知道,在現實(shí)生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生,好心扶起老人,反被告上法庭:20xx年11月20日,南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車(chē)站等車(chē),據其稱(chēng)被正在下車(chē)的市民彭宇撞倒,而彭宇則稱(chēng)下車(chē)時(shí)見(jiàn)老人摔倒,所以扶至旁邊,并且在其親屬到來(lái)以后一起送該老人到醫院,還墊付了200元醫藥費。20xx年1月4日,徐老太將彭宇告上了法庭,9月3日,判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據南京市鼓樓區人民法院的推理,彭宇送徐老太上醫院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節相當成功,我在心中為自己鼓起了掌!

  后面是自由辯論,由正方先問(wèn),再由反方反駁。第一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,是“你們反方說(shuō)再生活中不應該做好事,那么學(xué)校組織的假日小隊活動(dòng),像慰問(wèn)老人,撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng),你們又為什么參加呢?”我馬上站起來(lái)反駁!拔曳降挠^(guān)點(diǎn)是在生活中不應該做好事,是在沒(méi)有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動(dòng)和慰問(wèn)老人,撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng)是有組織性的做好事。既然是有組織性的,也就不容易產(chǎn)生誤解,因此假日小隊活動(dòng)我們還是要參加的!

  辯論賽越來(lái)越激烈,雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢!

一次辯論賽作文 篇6

  “智商決定錄用,情商決定升遷,逆商決定成敗!边@可不是哪位教授說(shuō)的話(huà),這是我們參加朋友聚會(huì )時(shí),一位家長(cháng)說(shuō)的。這次聚會(huì )我們舉行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì )。

  這場(chǎng)辯論會(huì )的主題是:“周末該不該上補習班?”,我被分配到了反方——“周末不該上補習班”的隊伍。既然被分到了這個(gè)組,就要仔細想想該怎樣陳述自己的觀(guān)點(diǎn),該怎樣去說(shuō)服別人。我們四個(gè)人把想到的觀(guān)點(diǎn)全部寫(xiě)在本子上,一條一條列出來(lái),既能流利的表達,又避免遺漏。

  準備好了之后,激烈的辯論賽開(kāi)始了。先由正方陳述他們的觀(guān)點(diǎn),雖然心里覺(jué)得他們說(shuō)的有點(diǎn)道理,可我畢竟是反方的啊!肯定是為自己這邊加油嘍!輪到我們了,我們的“一辯”站起來(lái),講得眉飛色舞,頭頭是道,大家都給予他熱烈的掌聲,此時(shí),我們的對手——正方,又“搬出”了一大堆觀(guān)點(diǎn)反駁我們。二辯是我,但我們的一辯太激動(dòng),把本子上的說(shuō)完了,我一時(shí)只有絞盡腦汁自己想,再加上是第一次參加辯論會(huì ),所以有些膽怯,不過(guò)他們給了我鼓勵的掌聲。就這樣,比賽激烈地進(jìn)行著(zhù),有時(shí)候,我們因一件事而爭得面紅耳赤,還把實(shí)際生活中的例子舉了出來(lái),有一次甚至吵了起來(lái),被辯論賽主席及時(shí)制止了,才沒(méi)有發(fā)生“大戰”。還有一次,我們把“差生才上補習班”的“謬論”都給搬了出來(lái)了,結果還是無(wú)用。最終,我們因超時(shí)而輸了,唉!真是反方不好當啊!

  還過(guò),這次辯論賽讓我們集中注意力,腦子動(dòng)起來(lái)了,雖然我們沒(méi)有獲得勝利,但是我們想了,說(shuō)了,把自己的想法全部都表達出來(lái)了,提高了語(yǔ)言表達能力,學(xué)會(huì )用理論,用實(shí)例去說(shuō)服別人。

  從這場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論賽中,我得到了快樂(lè ),也學(xué)到了知識,希望下次有機會(huì ),我們還能團聚。

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