【精華】一次辯論賽作文集錦九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的一次辯論賽作文9篇，希望能夠幫助到大家。
一次辯論賽作文 篇1
這次辯論賽，是我參加的第一次辯論賽。
這次辯論賽的主題是：開(kāi)卷有益還是未必有益。真理的天平和力量的天平似乎傾向于“開(kāi)卷未必有益”，因為老師在分座位時(shí)，“開(kāi)卷有益”那邊空無(wú)一人�？墒怯媱澆蝗缱兓�，剛有一人鼓起勇氣走向正方座位，許多猶豫不決的同學(xué)就陸陸續續地走向正方�，F在，兩方的人數就差不多了，而這些人給我們反方帶來(lái)了壓力。
雖然從角度和理論上算正方贏(yíng)了，但他們沒(méi)把握住機會(huì )，與機會(huì )擦肩而過(guò)。為什么呢？因為他們沒(méi)有準備好，而我們反方又是怎么贏(yíng)的呢？
我個(gè)人認為，反方是正確的。因為“開(kāi)卷未必有益”中，既包括讀書(shū)可能有益，也包括開(kāi)卷可能無(wú)益這兩點(diǎn)。而反方就是因為死死地抓住了這一點(diǎn)，并圍繞它進(jìn)行辯論，才能獲得勝利。而且，反方的準備充分，讓正方只能防守，無(wú)法進(jìn)攻，從而構造了一個(gè)事實(shí)：最后的勝利屬于反方。而正方只能用幾句蒼白無(wú)力、只能防守無(wú)法進(jìn)攻的話(huà)來(lái)保護他們最后的城墻——讀漫畫(huà)有益。
原本反方可以徹底地攻破這座最后的“城墻”，但是因為下課鈴響了，所以辯論賽結束了。不過(guò)萬(wàn)幸的是，老師判反方勝利了！
一次辯論賽作文 篇2
上課了，葉老師大步流星地走上講臺，神秘的在黑板上寫(xiě)了“開(kāi)卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，用疑惑的眼神看向老師。我心想：葉老師是要干什么呢？老師似乎看透了我們的心思，不緊不慢地說(shuō)：“今天我們就來(lái)一場(chǎng)辯論賽，話(huà)題就是……”葉老師指著(zhù)黑板，同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開(kāi)卷是否有益。
我們選擇好了正反方辯方同學(xué)，比賽就這樣開(kāi)始了。正方辯友柴昊陽(yáng)一馬當先：“我認為開(kāi)卷一定有益。古人說(shuō)過(guò)，書(shū)中自有黃金屋，當然開(kāi)卷有益�！薄斑@可不一定，有許多盜版書(shū)內容都亂七八糟，還有很多錯誤，都把我們引入歧途呢！何況這些書(shū)的印刷質(zhì)量也很粗糙，看書(shū)這些書(shū)視力極易下降�！狈捶酵瑢W(xué)立馬針?shù)h相對進(jìn)行反駁。
答辯雙方你來(lái)我往，互不相讓?zhuān)笥幸簧讲蝗荻⒅畡�。這么激烈的辯論，我們當然更樂(lè )意坐山觀(guān)虎斗。精彩的辯論持續中，“書(shū)是要讀好書(shū)，還要加上實(shí)踐活動(dòng)才能真正掌握知識�！狈捶街饾u抵擋不住攻勢，幸好葉老師及時(shí)出手相救，這才挽回了一點(diǎn)顏面�！肮湃诉�有一句話(huà)也說(shuō)過(guò)，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�！比~老師說(shuō)。
現在到了全班自由發(fā)言階段，場(chǎng)面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽(yáng)開(kāi)始爆發(fā)小宇宙了：“書(shū)是要讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)。正所謂的熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！狈捶睫q友都鴉雀無(wú)聲，啞口無(wú)言。我真恨不得也上去幫助他們一下。
這時(shí)候，平時(shí)默默無(wú)聞的王宇威突然站起來(lái)：“有些人也會(huì )從書(shū)中兇殘的描寫(xiě)里學(xué)會(huì )用邪惡來(lái)對待別人。這難道也是開(kāi)卷有益？”平時(shí)半天悶不出一個(gè)屁來(lái)的矮個(gè)子王雨薇還真是深藏不露�？磥�(lái)潘長(cháng)江說(shuō)的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯。
不過(guò)，正方辯友們多虧有了個(gè)伶牙俐齒的柴昊陽(yáng)，不一會(huì )兒就反敗為勝，贏(yíng)得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結束了。
一次辯論賽作文 篇3
秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過(guò)，刮落了一片片的樹(shù)葉，一片又大又黃的樹(shù)葉落到了502班的教室，他看見(jiàn)了502班激烈的準備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里，辯手們緊張的背臺詞，互放大話(huà)，觀(guān)眾們正在激烈的討論誰(shuí)會(huì )贏(yíng)，誰(shuí)都說(shuō)自己那方會(huì )贏(yíng)，現場(chǎng)十分熱鬧。
“準備結束”，主持人韓老師喊道，“我現在宣布，辯論賽現在開(kāi)始！”于是辯手們便開(kāi)始激烈的辯論了。
正方說(shuō)：開(kāi)卷有益。反方說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。
他們各抒己見(jiàn)，相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒(méi)有長(cháng)好的人看了不益的書(shū)，那可怎么辦？”
“現在的學(xué)生看的書(shū)都是由家長(cháng)挑選的，所以不會(huì )看到這些不好的書(shū)�！狈捶絼倖�(wèn)完，正方立刻回答，他們本來(lái)想打個(gè)對手，對方措手不及，可沒(méi)想到反方早有準備。
“可在小賣(mài)鋪那些包裝好的書(shū)里，家長(cháng)也不可能會(huì )知道它是好是壞呀！”這下可把正方問(wèn)住了�？刹坏绞�，正方又機智的回答，“反方對手們，你們這么聰明機智，難道不歸功于書(shū)嗎？要不是因為你們天天讀，你們能如此聰明嗎？”正方本來(lái)想把反方也問(wèn)得啞口無(wú)言，沒(méi)想到反方立刻回答：“請注意，我們的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，而不是完全無(wú)益�！边@下倒好，正方又被問(wèn)到啞口無(wú)言了。
觀(guān)眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢如洪，仿佛沒(méi)有哪一方會(huì )勝似的，看到這樣的場(chǎng)景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停！”主持人喊道，“現在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請雙方作小結�！庇谑请p方氣勢如虹的做小結。正方還是認為開(kāi)卷有益，而反方呢，還是認為開(kāi)卷未必有益。辯論賽結束了，大家都期待著(zhù)看著(zhù)韓老師——“今天雙方辯手表現的都很精彩。其實(shí)開(kāi)卷是否有益，還得看開(kāi)卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書(shū)，那么開(kāi)卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
一次辯論賽作文 篇4
咦?班里為什么會(huì )彌漫著(zhù)“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì )，正方觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣，一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開(kāi)帷幕。
第一環(huán)節：自由辯。正反雙方可以自由爭辯。正方先發(fā)制人：“我們認為小學(xué)生可以追星，只要不影響到學(xué)習就行�！睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威：“有的人沒(méi)有自控能力，一旦走上追星之路，就會(huì )如泥牛入�！蝗ゲ粡头�!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培養，再說(shuō)了，追星也不是沒(méi)有好處，我們在追星的同時(shí)，可以學(xué)習到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開(kāi)交，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡，誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí)，反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”，她說(shuō)了句：“在學(xué)習壓力大時(shí)追星，相當于給學(xué)習拖后腿!因為臨近期末考試的時(shí)候，復習時(shí)間短，但復習內容多，稍有怠慢就會(huì )落后，在這時(shí)追星，致使心思不在學(xué)習上，老師課上講的知識聽(tīng)不進(jìn)去，該背的知識點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶，結果學(xué)習一落千丈，這不就相當于給學(xué)習拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對，難道會(huì )輸掉這場(chǎng)辯論賽，此時(shí)反方的觀(guān)眾們歡呼了起來(lái)，慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料，他直接拿出了搜集好的資料，不慌不忙地反駁道：“追星不等于增加壓力，可當作讓自己放松，勞逸結合。如果追的是歌星的話(huà)，在壓力大時(shí)就可以聽(tīng)聽(tīng)他們的歌曲，放松自己，緩解學(xué)習上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話(huà)，就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻，這樣也可以放松自己，緩解學(xué)習上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯嗎?如果有錯，請反方同學(xué)糾正�！边@番話(huà)直接把反方說(shuō)得舉白旗投降，正方的觀(guān)眾們也高興得直拍巴掌，連連叫好，看來(lái)這個(gè)環(huán)節的辯論正方是勝券在握了。
在第一環(huán)節的較量上正方勝利，反方臉上卻有一股誓不服輸的氣勢。
在接下來(lái)的第二環(huán)節：按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機：“追星會(huì )讓我們花費冤枉錢(qián)�！蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI(mǎi)海報、專(zhuān)輯的話(huà)，就不會(huì )花費冤枉錢(qián)!我們追星是追逐明星好的地方，值得我們去學(xué)習借鑒的事情�！薄措p方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍地爭論不休。
直至鈴聲響起，老師發(fā)話(huà)了：“大家看，已經(jīng)下課了，可是你們還沒(méi)有得出結論，老師有一個(gè)提議：“我看把你們雙方的觀(guān)點(diǎn)綜合一下，大家折中解決�！蔽覀兟�(tīng)取了老師的建議，得出這樣一個(gè)結論：追星是學(xué)習明星身上的優(yōu)良品質(zhì)，不能沉湎于明星的外在美，更不能因為追星而耽誤學(xué)習，要正確處理好追星與學(xué)習的關(guān)系就OK�！�
一次辯論賽作文 篇5
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語(yǔ)文資源包》看了起來(lái)。當我看到”項莊舞劍，意在沛公“這句話(huà)時(shí)，百思不得其解，便問(wèn)正在埋頭洗衣服的媽媽?zhuān)骸眿寢專(zhuān)婀钦l(shuí)呀？“媽媽頭也不抬地說(shuō)：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時(shí)，家里號稱(chēng)”百科全書(shū)“的爸爸從書(shū)房走了出來(lái)，對媽媽說(shuō)：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦�！拔衣�(tīng)了以后，對媽媽說(shuō)：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說(shuō)項莊會(huì )穿越時(shí)空？“爸爸聽(tīng)了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕。他們唇槍舌戰，可是還是沒(méi)有分出勝負。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據。媽媽埋頭在書(shū)里找，爸爸上網(wǎng)查。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我發(fā)現媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見(jiàn)他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見(jiàn)我們不出聲，就講解了這個(gè)典故：劉邦和項羽在鴻門(mén)會(huì )見(jiàn)。酒宴上，項羽的謀士范增讓項莊舞劍，乘機殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說(shuō)：”今日項莊拔劍舞意常在沛公也�！昂笥脕�(lái)比喻說(shuō)話(huà)和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著(zhù)剛才的一幕，明白了一個(gè)道理：我們要博覽群書(shū)，吸取更多的知識，做個(gè)有心人。
一次辯論賽作文 篇6
周四，語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè)，準備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線(xiàn)升高�；氐郊�，大家都積極地備戰起來(lái)。
周五，第一節課。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)五顏六色的六個(gè)字：開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下，同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方：正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益，反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì )兒，雙方各派出了四名代表，我是正方的其中一位。
辯論開(kāi)始了，同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始，一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)�！比绻吹氖屈S色類(lèi)型的書(shū)，會(huì )讓自己變壞的“對方奮力反駁。反方得意的笑了笑，自以為是的認為勝負已定。我面對這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí)，從容不迫的說(shuō)：”反對對方的觀(guān)點(diǎn)，我認為看漫畫(huà)書(shū)學(xué)壞了，只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高，因為只要你不想這樣做，就不會(huì )被漫畫(huà)書(shū)所迷失方向�！拔抑赃@么說(shuō)，因為我早料到他們會(huì )這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)：”看書(shū)，不一定要看漫畫(huà)，可以看知識型的書(shū)，看對自己有益的書(shū)�！啊钡�，就是你本質(zhì)是好的，可在小時(shí)候，父母買(mǎi)來(lái)的不健康的書(shū)，3歲時(shí)沒(méi)有控制力，自然而然就會(huì )學(xué)壞了�！胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話(huà)。我方代表再一次致命的反駁道：”哪有愛(ài)孩子的'父母會(huì )買(mǎi)不好的書(shū)給孩子，就算有，那也是父母的問(wèn)題，不是書(shū)的問(wèn)題！“這番話(huà)把反方氣得說(shuō)不出話(huà)了，雙手插腰，臉像蘋(píng)果一樣紅，正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限，一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭論不休，大家的興致越來(lái)越高。最后，老師宣布：雙方戰平，各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。
一次振奮人心的讀書(shū)辯論結束了。雙方互交白卷，和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(cháng)的期待，期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì )內容會(huì )變化，可火藥味，只會(huì )更濃，不會(huì )變淡，也許結果不同，可是心情，依然開(kāi)心。
一次辯論賽作文 篇7
開(kāi)卷有益？不，開(kāi)卷未必有益！為什么這樣說(shuō)？請看辯論會(huì )！
這場(chǎng)辯論會(huì )由開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益，有請主持人曾校長(cháng)和八位辯手�。ㄕ坡暎罢堈揭晦q陳述你方觀(guān)點(diǎn)�！�
“古話(huà)說(shuō)得好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！所以我支持開(kāi)卷有益�！敝鞒秩耍骸昂�，一大堆名言有沒(méi)有難倒男生呢？請反方馬子通辯手進(jìn)行反駁�！薄鞍�？我？好吧，我支持開(kāi)卷未必有益。如果你開(kāi)的‘卷’是呆頭之類(lèi)的漫畫(huà)書(shū)會(huì )怎樣？可能不但開(kāi)卷無(wú)益，還會(huì )傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開(kāi)了有益嗎？”
雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書(shū)的例子，反方甚至說(shuō)出了本·拉登看書(shū)是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對方說(shuō)：“我們不是說(shuō)不能看書(shū)，只是說(shuō)有些人看書(shū)都是看的那些黃色的書(shū)，會(huì )令人上癮，所以未必有益而已！”頓時(shí)現場(chǎng)一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過(guò)這次辯論，我明白了讀書(shū)要選對書(shū)、選好書(shū)，不能好書(shū)壞書(shū)統統往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺��！
一次辯論賽作文 篇8
今天陽(yáng)光明媚，我們班正熱火朝天地舉行著(zhù)一場(chǎng)辯論賽。
老師笑呵呵地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千斤黍……今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽！題目是‘開(kāi)卷是否有益’。一二組為正方，觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，三四組為反方，觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’�！�
我們聽(tīng)了可高興了，因為我們是正方，對這個(gè)辯題還是有把握的，而反方卻唉聲嘆氣，因為這次辯論對他們來(lái)講，還是有些難度的。
老師一聲令下，代表比賽已經(jīng)開(kāi)始。我方的馬暢大聲呼喊，希望老師能夠點(diǎn)他回答。老師終于點(diǎn)到了他。馬暢眉飛色舞地說(shuō)：“書(shū)讀多了長(cháng)大好找工作�！狈捶降膮谓疰眉鼻械卣f(shuō)：“書(shū)讀多了會(huì )變成書(shū)呆子�！边@句話(huà)很不符合常理，但還是被認可了。
我靈機一動(dòng)，想到了一句名言，便說(shuō)：“讀書(shū)可以醫愚�！薄皩�，”老師說(shuō)，＂這句名言可以當作一句很好的辯解句呀，怎么就沒(méi)人想到呢？＂不知反方是誰(shuí)喊了一聲：“書(shū)不能滿(mǎn)足人的娛樂(lè )�！蔽蚁耄盒υ�(huà)書(shū)可以啊。但這句話(huà)仍被認可。
讀書(shū)讓人愉快、讀書(shū)能增長(cháng)知識、讀書(shū)能指導我們的生活、書(shū)籍可以帶來(lái)財富、書(shū)中有很多科學(xué)知識、讀書(shū)可以提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。我方后面幾句辯解句說(shuō)得非常好！
書(shū)讀多了會(huì )近視、內容不健康的書(shū)有害、沉迷書(shū)籍影響上課、盜版書(shū)錯誤多。反方后面幾句辯解句也說(shuō)得很好！
老師聽(tīng)我們一一講完，說(shuō)：“好，下面進(jìn)行反駁�！�
首先是反方反駁我們。有人說(shuō)：“讀書(shū)并不能讓我們愉快，有些書(shū)是很傷感的�！边�有人說(shuō)：“讀書(shū)并不可以帶來(lái)財富�！蔽曳接袃蓚�(gè)觀(guān)點(diǎn)很難反駁，反方竟然放棄了這兩次的反駁機會(huì )。
輪到我們，就在第三條：書(shū)讀多了會(huì )近視。我們卡（qiǎ）住了，無(wú)法再進(jìn)行反駁。就在老師準備宣布反駁失敗時(shí)。我方的馬暢高興地說(shuō)：“我還有，我還有�！焙孟窈苡邪盐账频��！皶�(shū)讀多了，之所以會(huì )近視是因為讀書(shū)方法不正確。如果讀書(shū)方法正確的話(huà)，就不會(huì )近視�！�
老師宣布：“反駁成功！”
第四條：內容不健康的書(shū)有害。我心想：既然是不健康的書(shū)為什么要看呢？我將這個(gè)想法大膽地說(shuō)了出來(lái)，反駁成功！
最終，老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來(lái)。這場(chǎng)辯論賽，使我明白了讀書(shū)的好處無(wú)限多，但讀不好的書(shū)壞處也是有的。就像古人的那句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
一次辯論賽作文 篇9
上個(gè)星期，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益？
老師一說(shuō)出這個(gè)題目，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了不好的書(shū)反而有害�！崩蠋煱讶嗤瑢W(xué)分成兩隊，一、二大組是正方，三、四大組是反方，我被分到了正方，老師對我們說(shuō)：“明天我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽�！�
第二天，辯論賽開(kāi)始了。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。首先是我們正方的主辯手馬晨昱發(fā)表觀(guān)點(diǎn)：“大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以廣濟天下民眾，讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)，人欲成才，士欲濟世，務(wù)必讀書(shū)。只有飽覽群書(shū)，方可成人成才。所以我方認為開(kāi)卷有益�！瘪R晨昱精彩的演講，博得了正方同學(xué)的熱烈掌聲。反方主辯手董顏睿不甘示弱，立刻反駁道：“開(kāi)卷未必有益，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷�！狈捶揭蚕肫鹆藷崃业恼坡�。
“雙方觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)明確了，接下來(lái)是自由辯論時(shí)間�！蓖趵蠋熢�(huà)音剛落，正方的林哲霄就“唰”地站起來(lái)說(shuō)：“有不少的漫畫(huà)也能告訴我們做人的道理呀！”反方立刻“反唇相譏”：“還有一些漫畫(huà)里含有暴力、色情，選擇這樣的書(shū)看了能說(shuō)有益嗎？反方的一字一句有理有據，正方有些慌了！最后，還是馬晨昱的三寸不爛之舌救了我們······
我們辯得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓睡，最后收局的還是王老師，他語(yǔ)重心長(cháng)的告誡我們：“看書(shū)是件好事，但要有選擇地看。我們要讀好的書(shū)，讀有益的書(shū)，才能真正增添我們的知識，開(kāi)闊我們的視野�！边@真是一場(chǎng)有意義的辯論賽！
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