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辯論賽的作文400字

時(shí)間:2022-03-28 10:36:56 辯論賽 我要投稿

有關(guān)辯論賽的作文400字匯編8篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的辯論賽的作文400字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)辯論賽的作文400字匯編8篇

辯論賽的作文400字 篇1

  “叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說(shuō):“今天的口語(yǔ)交際課,就來(lái)圍繞‘開(kāi)卷有益’(考試可以帶書(shū)看)與‘開(kāi)卷未必有益’(考試不能帶書(shū)看)這兩個(gè)話(huà)題來(lái)展開(kāi)一次別開(kāi)生面的辯論會(huì ),規則是:1、自由辯論。2、有意見(jiàn)補充。3、要舉手發(fā)言,保持安靜。

  這時(shí),班上的同學(xué)分成由xxx為首的反方,由xxx為首的正方。

  辯論賽要開(kāi)始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開(kāi)始。首先由正方代表xxx講話(huà):“我認為開(kāi)卷有益,古人說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神’!薄胺捶酱韝xx說(shuō):”我認為開(kāi)卷未必有益,看一些不好的書(shū)籍反而有害!

  正方的xxx說(shuō):“那你為什么去看壞書(shū)呀?!”我說(shuō):“漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地!敝箝_(kāi)始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的同學(xué)竟為了一個(gè)不良的動(dòng)畫(huà)片吵了起來(lái),不過(guò)又很快回到了主題上。

  大家越說(shuō)越激動(dòng),越來(lái)越熱情,以致于秩序混亂,無(wú)法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場(chǎng)辯論賽就結束了。

  辯論會(huì )接近尾聲了,陳老師作了個(gè)小節:“這次辯論會(huì )馬上就要結束了,前面幾位同學(xué)積極發(fā)言很好,不過(guò)在當今社會(huì ),考試有開(kāi)卷的,有閉卷的,要從各個(gè)方面來(lái)看這個(gè)問(wèn)題!

辯論賽的作文400字 篇2

  今天上午,第一節語(yǔ)文課的鈴聲響了。同學(xué)們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著(zhù)緊張的氣氛。原來(lái),是我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽了。班長(cháng)走上講臺,大聲地宣布:“五(1)班‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì )現在開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們的掌聲如錢(qián)塘江潮水一般,立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊,反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后,開(kāi)始了激烈的辯論。

  反方的陳雨璐先站起來(lái),自信地說(shuō):“古人說(shuō)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫愚’那么,藥也有好藥與壞藥,好藥可以把病治好,壞藥可以使病情加重。所以,開(kāi)卷未必有益!”我們正方的童信達聽(tīng)后非常激動(dòng),馬上站起來(lái)說(shuō):“那我們不看那些壞書(shū)不行嗎?”裁判長(cháng)陳老師說(shuō):“那么童信達,你是認為開(kāi)卷未必嘍!蓖胚_聽(tīng)了無(wú)言以對,紅著(zhù)臉坐下了。但經(jīng)過(guò)各個(gè)同學(xué)的努力爭辯,最后,還是我們正方贏(yíng)了。陳老師說(shuō):“開(kāi)卷是有益的,但要看益書(shū)!”

  緊接著(zhù),第二場(chǎng)主題為“看漫畫(huà)書(shū)是否有益”的辯論賽開(kāi)始了。我們坐好位置,又開(kāi)始爭辯了。這次,我成了反方。我們反方的人數明顯比正方人數多很多,不知這一局的勝負如何呢?我方的戴雨晗說(shuō)得頭頭是道,我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時(shí)候,敵方代表童信達提問(wèn)“如果漫畫(huà)無(wú)益,那為什么要創(chuàng )造它呢?”我方保持沉默,我們都無(wú)語(yǔ)了。

  下課了,陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì )讓我明白了要“好讀書(shū),讀益書(shū)”。

辯論賽的作文400字 篇3

  星期四到了,老師前幾天說(shuō)過(guò)了,今天的第三節課會(huì )舉行辯論賽。題目是:開(kāi)卷是否有益。我是反方,反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益,正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷是有益的。我是不會(huì )怕的,因為,我在昨天已經(jīng)準備好了很多資料,害得我十點(diǎn)才睡覺(jué)呢!

  第三節課上課了,老師對我們提出了比賽要求后,高興地說(shuō):“辯論賽現在開(kāi)始,請正方、反方各派出一位代表闡述一下觀(guān)點(diǎn)!

  老師剛一說(shuō)完,教室里立刻沸騰起來(lái),他一句我一言,正方和反方唇槍舌戰,硝煙四起。有的激動(dòng)得臉都紅了,有的仔細聽(tīng),努力找對方的漏洞,看怎么駁擊對方,還有的對方還沒(méi)發(fā)完言,他就站了起來(lái),好象要和他拼個(gè)你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時(shí)間不多了!”我們抓緊時(shí)間仔細的尋找他們的漏洞,攻擊他們語(yǔ)言中的漏洞。這時(shí)我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來(lái)說(shuō):“上一次,李姝慧在上課看書(shū)被老師沒(méi)收了。沒(méi)有學(xué)好新知識,又沒(méi)收了書(shū),這樣的讀書(shū)就未必有益!辈环䴕獾馁R奕程馬上站起來(lái)說(shuō):“這不是書(shū)的錯,是他讀書(shū)的.時(shí)間錯了。只要他選對了時(shí)間,開(kāi)卷還是有益!

  鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說(shuō):“辯論賽結束。雙方都對,打成了平手,這一次就到這里!

  通過(guò)這一次的辯論賽,我覺(jué)得雙方都說(shuō)得有道理,因為:開(kāi)卷有益,我們不可能不讀書(shū)。當然,那也不能看那些對我們不健康的書(shū),只有在正確的時(shí)間里多讀好書(shū)才是有益的。

辯論賽的作文400字 篇4

  今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因為今天第一節課要開(kāi)展班上第一次辯論賽。

  我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準備好了,老實(shí)說(shuō):“開(kāi)始!反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益,,正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。

  第一個(gè)站起來(lái)的是馮子純,她 氣勢昂揚地說(shuō):“杜甫說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書(shū),寫(xiě)作就會(huì )寫(xiě)好的道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強也不甘示弱,回擊道:“照對方辯友這么說(shuō),看小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志對協(xié)作也有益嘍?”

  這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認為凡事都有兩面性,壞書(shū)也有壞書(shū)的好處!狈捶睫q手軸昊陽(yáng)利馬回駁道:“那好書(shū)也有壞處嘍?”正方一時(shí)語(yǔ)塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉移話(huà)題,這時(shí),老師說(shuō):“個(gè)人辯論環(huán)節結束現在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節!蓖醺粡姼T子純較上了勁,我們各自也有了對手?粗(zhù)看著(zhù),覺(jué)得王富強和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰“打”斗起來(lái)。

  我們準備充分,玩起了“消耗”戰,此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀(guān)眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊伍吶喊助威。

  這時(shí),老師又說(shuō):“自由辯論已結束,進(jìn)入總結陳詞。

  結尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達了我方的觀(guān)點(diǎn)。

  辯論賽真有趣!希望以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)!

辯論賽的作文400字 篇5

  今天,我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們,風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮,給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。

  賽前,辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手,努力閱讀資料,直到沈老師說(shuō)開(kāi)始,辯手們這才放下資料,那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái),這要是在老虎面前老虎準會(huì )嚇一跳的。

  比賽開(kāi)始了,正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱,用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的心,心中都是躍躍欲試,想把自己的觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái),他們互不相讓?zhuān)偸悄銇?lái)我往、你爭我搶?zhuān)浅<ち。就在一名辯手發(fā)言時(shí),天上突然打了一道雷,那名辯手嘴角稍稍抬起,嗓門(mén)提高了五度,好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結束了,最后正方獲勝了,那是因為正方有一名最佳辯手:張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的,其他一些辯手基本是看著(zhù)資料來(lái)讀的,而他是借助生活中的仔細觀(guān)察來(lái)表述開(kāi)卷有益,她沉著(zhù)冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。

  這是讓我最難忘的辯論賽。

辯論賽的作文400字 篇6

  大家下午好!這次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì ),我方的觀(guān)點(diǎn)是:開(kāi)卷有益。

  原因有許多,在此不一一說(shuō)明了,總歸概括來(lái)算,約有三條。

  第一條,開(kāi)卷有益,我們從書(shū)本里汲取知識,提高自身涵養,豐富業(yè)余生活,加強與社會(huì )的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!,可見(jiàn)書(shū)本對于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國功臣同志,他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學(xué)習,才讓他們獲得成功的,這也是一個(gè)實(shí)打實(shí)的事例啊!

  第二條,開(kāi)卷有益,有人不免要質(zhì)疑:當真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開(kāi)卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書(shū)看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結果死了。我們才是……,大學(xué)生都無(wú)法控制住自己,何況我們呢?

  同學(xué),我不免要質(zhì)疑了,你控制不了你可以不看嘛?再說(shuō),他一名大學(xué)生,如果是真的好讀書(shū)者,那么多的科普道理書(shū)、從古代就流傳下來(lái)的圣賢書(shū),他怎么不看嘛?

  第三條,開(kāi)卷有益,他讀書(shū)嘛!就得有選擇的讀,像那古籍《詩(shī)經(jīng)》等的難免有些迂腐,與時(shí)代脫節的書(shū),我們不能多讀,否則也會(huì )與現實(shí)脫節,影響反而不好。我們要“取其精華,棄其糟粕”的讀。

  這就是我方觀(guān)點(diǎn),開(kāi)卷有益,謝謝反方的精彩狡辯。

辯論賽的作文400字 篇7

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái),熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲,好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。

  這時(shí),袁老師發(fā)話(huà)了:“大家的辯論賽演講稿準備了沒(méi)有?”“準備好了!”我們異口同聲地回答道。

  說(shuō)完,袁老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起(包括了我)開(kāi)始比賽了,對方和我方各派出一個(gè)代表,對方派出的是嚴雅軒,她說(shuō)幾句后。我方的嚴士遠站起來(lái),他說(shuō):“看一本好書(shū)等于交一位好朋友,看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認為開(kāi)卷未必有益!闭f(shuō)得真好!我準備拍手時(shí),我見(jiàn)同學(xué)已專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù),都沒(méi)有講話(huà)。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的內容,終于找到了一個(gè)機會(huì )。我正要站起來(lái)時(shí),沒(méi)想到被徐嘉樂(lè )搶了先。我耐心地聽(tīng)著(zhù),又找到了一個(gè)可以反駁的機會(huì ),我訴說(shuō)著(zhù)三國馬謖導致失街亭的原因。剛說(shuō)完,曹津銘說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!闭媸翘熨n良機呀!于是我又說(shuō)了:“書(shū)不一定全是好的,有些書(shū)還會(huì )使人走上犯罪的道路!

  比賽結束了,袁老師宣布:“這次辯論賽反方表現更好,所以這次反方勝!蔽掖蠛耙宦暎骸耙!”便向座位走去……

辯論賽的作文400字 篇8

  11月13日下午,內蒙古小記者協(xié)會(huì )舉辦第三屆辯論賽。

  辯論賽共有3對對手、6支隊伍,第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”,第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”,第二組正方的辯題是“孝順父母應該從小做起”,第二組反方的辯題是“孝順父母將來(lái)再做不遲”,第三組正方的辯題是“知識就是力量”,第三組反方的辯題是“知識不等于力量”。我被老師安排在第二組反方,隊長(cháng)把我安排在第三位,當然就是三辯了。

  辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行,每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試,卯足了勁要戰勝對手。辯論賽最激烈的階段要數自由辯論環(huán)節了。在這一階段,大家各自發(fā)表言論,主張自己的觀(guān)點(diǎn),打壓別人的觀(guān)點(diǎn),都希望自己的言辭精彩一些,觀(guān)點(diǎn)能更甚一籌。

  這不,在自由階段階段,我就多次被對手“請對方三辯回答”的挑戰聲叫板了好幾次,對于對方高年級辯手咄咄逼人的態(tài)勢,我這個(gè)低年級的小女孩著(zhù)實(shí)有點(diǎn)招架不住,幸虧我早有準備,一邊看著(zhù)手里的小卡片,一邊緊張地對付著(zhù):“我們現在年齡還小,又沒(méi)有金錢(qián),根本沒(méi)有能力去照顧和孝順父母,我們現在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習,考取好成績(jì),將來(lái)有出息了,再圖回報父母,否則的話(huà),我們現在能做到嗎?”

  我的話(huà)音剛落,對方辯手又開(kāi)始展開(kāi)新一輪的對辯,雙方辯手互不相讓?zhuān)銇?lái)我往,爭得面紅耳赤,這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽!

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