關(guān)于辯論賽的作文600字匯總5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的辯論賽的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文600字 篇1
在上課時(shí)，我們開(kāi)展了一次辯論賽，正方是認為開(kāi)卷有益的一方，然而 反方呢？則是認為開(kāi)卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力，因為選反方的人比較多，成功的機會(huì )也就越多，正方的人少機會(huì )就像百里挑一，只有把握住機會(huì )才可獲勝，但我堅信相信自己的感覺(jué)是對的。我選擇了正方。
開(kāi)始，首先由我方發(fā)言，我像株急著(zhù)發(fā)芽的小草，從泥土里鉆出來(lái)。這次，我用了高爾基的名言博得了一個(gè)精彩的開(kāi)場(chǎng)，我的臉上露出驕傲的表情，輪到了反方發(fā)言，果然不出我所料，他們立刻用以那些不健康的書(shū)來(lái)反駁，臉上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先準備方案，來(lái)了個(gè)完美的回答。沒(méi)想到他們再次用來(lái)攻打我方，來(lái)一個(gè)糾纏到底，漸漸地我被他們搞得筋疲力盡，壓力像山一樣壓在一株小草上，眼看就要敗了，突然另一株幼苗拔地而起，讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣，只見(jiàn)他十分自信的回答，讓我方氣勢增加了不少。在反方那邊，也有著(zhù)幾株小草在茁壯生長(cháng)。蔣澋添的每一句話(huà)，語(yǔ)氣都像要把我們給”絕殺“，楊柳青青則是帶著(zhù)微微的緊張，一邊說(shuō)，還做手勢，何嵩飛的回答，帶著(zhù)一種嘲笑感。突然的，在我的腦子里閃過(guò)一個(gè)觀(guān)念：即使是不健康的也有帶夾的好處呀！我興奮地舉手，但還帶著(zhù)許多的緊張，使我的語(yǔ)言變得結結巴巴地，一邊還得做手勢。在同學(xué)的推選下，邵子軒也參加了活動(dòng)，她，則像一束百合，讓我方變得芳香四溢。
最后，雖然因為人氣的緣故，我們敗下陣來(lái)，但我堅信，開(kāi)卷有益。雖然輸了，但我是開(kāi)心的，因為我為自己的想法而努力。
辯論賽的作文600字 篇2
現在這個(gè)社會(huì )，追逐時(shí)尚的人越來(lái)越多，他們將身上一切可以裝扮的元素毫無(wú)保留地進(jìn)行改裝，頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強的時(shí)尚潮流。
那些所謂的愛(ài)美人士慘無(wú)人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類(lèi)，都站出來(lái)為頭發(fā)打抱不平。
為此，他們發(fā)動(dòng)了一次大型的辯論會(huì )，并興師動(dòng)眾地把那些追逐時(shí)尚的年輕人找來(lái)，決心讓他們返樸歸真。
辯論會(huì )開(kāi)始，首先由“自然”代表方律師發(fā)言，他精神飽滿(mǎn)，振振有詞地說(shuō)了起來(lái)：“自古以來(lái)，我國無(wú)人不是一頭黑發(fā)，這已成為我國乃至亞洲的一種傳統，黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流，將它染成五花八門(mén)的雜色�！�
時(shí)尚代表的一位年輕人見(jiàn)對方水平不凡，也毫不示弱：“這幾千年來(lái)，頭發(fā)雖沒(méi)變過(guò)色，那只是科技不發(fā)達罷了，如果古人掌握了染發(fā)技術(shù)，那染不染就另當別論了。而且人是需要有創(chuàng )新精神的�！�
目前雙方各有勝負，平分秋色。中場(chǎng)休息十分鐘。
好，第二節，比賽開(kāi)始了，這可不是鬧著(zhù)玩的，贏(yíng)的話(huà)那可是劉邦垓下一戰定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說(shuō)話(huà)：“剛才這位小伙子說(shuō)的并不完全，先人是無(wú)掌握染發(fā)技術(shù)，但人是要創(chuàng )新的這句話(huà)就自露破綻，我們早已創(chuàng )新，不過(guò)只是衣物上，但今日所談乃是身體部分，我想從改革開(kāi)放起，也無(wú)一人將身上的元素改變吧，況且染發(fā)有諸多害處，你們是文化人，也不會(huì )不知吧?”
年輕人急了，似非拼個(gè)道理不可，于是又動(dòng)用他那伶牙俐齒，“染發(fā)……”
欲知后事，且看下回吧。
辯論賽的作文600字 篇3
今天下午，我們班準備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽，首先，老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字：開(kāi)卷是否有益辯論賽。
到了下午，精彩的辯論賽正式開(kāi)始了，辯論賽分為正方和反方，首先，趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言，接著(zhù)讓反方反駁，就這樣，你一言，我一語(yǔ)大家都爭得面紅耳赤、唇槍舌戰，比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，比如說(shuō)有人讀了一本外國人寫(xiě)的一本書(shū)，導致了有人死去�！倍鯘煽捣瘩g道：“我還讀了他的這本書(shū)，怎么就沒(méi)事呢！”然后反方的同學(xué)又說(shuō)：“還有一些漫畫(huà)書(shū)一點(diǎn)用都沒(méi)用，它不能教我們知識，有些還有害呢�！闭降囊晃煌瑢W(xué)又說(shuō)：其實(shí)漫畫(huà)書(shū)并不是一點(diǎn)用也沒(méi)有，如果你的心情不好的話(huà)，漫畫(huà)還能給你帶來(lái)快樂(lè )�！啊ぁぁぁぁぁの夷�，我說(shuō)的是：我覺(jué)得讀一本好書(shū)就等于汲取一份精華，而讀一本壞書(shū)就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完，全班同學(xué)就笑了起來(lái)，就這樣，你一句，我一句，兩方激烈的辯論著(zhù)。但是最終被評為最佳辯手的正反兩方的人分別是：古津銘和尹建偉。
比賽結束后老師說(shuō)：”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理，增強自信心；另外，更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書(shū)，能從書(shū)中懂得更多的知識�！拔艺J為老師說(shuō)的非常有道理，莎士比亞說(shuō)：”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！岸嘧x書(shū)，就會(huì )獲得更多的知識，而知識就是力量，知識就是財富。讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)智慧，古代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！白x書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力，閱讀能力、理解能力，給我的學(xué)習帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們，開(kāi)卷有益，讓我們一起讀書(shū)吧！讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生與好書(shū)相伴吧！
辯論賽的作文600字 篇4
“啪啪……”六（2）班班里如何那么繁華呢？哦，告知大家吧！她們班級已經(jīng)舉辦一次更有意義的辯論賽呢！
作為方形的我，正與“同伴”一起耐心地等候著(zhù)辯論賽的到來(lái)�？偹�，在大伙兒的希望中，隨著(zhù)著(zhù)上課鈴的聲響，一場(chǎng)猛烈的`辯論賽開(kāi)始了！
我搶鮮說(shuō)：“己方覺(jué)得‘開(kāi)卷有益’。古語(yǔ)云：‘烏發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！癁榱烁玫夭辉S大家長(cháng)大后為閱讀書(shū)籍太少而后悔莫及，大家應當自小就應多讀書(shū)、多看書(shū)，那樣長(cháng)大后才可以尋找好的工作�！眲倓傊v完，季昂毅就馬上開(kāi)展辯駁：“己方則覺(jué)得‘開(kāi)卷有益不一定有利’。讀書(shū)是能夠增長(cháng)知識。但是假如你讀的是不健康的書(shū)呢？劉向說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚�！瘯�(shū)如同藥一樣，分成二種：一種是療效顯著(zhù)的‘靈丹妙藥’，一種是置人于自死的‘毒藥’。像一些打情罵俏的小說(shuō)集和一些古代武俠小說(shuō)這些，都歸屬于書(shū)里的‘毒藥’。有很多人便是由于看過(guò)這類(lèi)書(shū)才踏入違法犯罪路面的。難道說(shuō)這還是‘開(kāi)卷有益’嗎？”聽(tīng)了季昂毅的辯駁，觀(guān)眾席猛然傳來(lái)了雷鳴般的歡呼聲。杜娟不講道理地講到：“大家都早已五年級了，早已具備明辨是非的工作能力了，正確認識了是是非非，并不是就可以讀到好書(shū)推薦、學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識了沒(méi)有？”杜娟的這一席話(huà)，問(wèn)得另一方參賽選手無(wú)言以對。時(shí)間已經(jīng)一分一秒地消逝。很久，反方的范皓宇站立起來(lái)說(shuō)：“有一些不健康的書(shū)版面設計得很美觀(guān)大方，非常容易把大家吸引住以往。有一些同學(xué)們看過(guò)這一類(lèi)的書(shū)，會(huì )在上課的時(shí)候還牽掛著(zhù)書(shū)里的情節，把自己想像成冊中的角色，魂飛魄散，在上課的時(shí)候走神、注意力不集中，造成學(xué)業(yè)成績(jì)降低。因此 己方還是覺(jué)得‘開(kāi)卷有益不一定有利’�！狈娥┯钜恢v完，范老師就馬上帶領(lǐng)凸起了掌。就是這樣，在參賽選手們猛烈的爭辯聲中，下課鈴傳來(lái)了。最后，辯論賽以平手結束。
根據此次辯論賽，學(xué)生們都明白了讀書(shū)的必要性。大伙兒陸續感慨：這簡(jiǎn)直一場(chǎng)更有意義的辯論賽��！
辯論賽的作文600字 篇5
周四下午的班隊課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著(zhù)緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現在開(kāi)始！”接著(zhù)，許老師用手勢告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準備資料的同學(xué)則在臺下當觀(guān)眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門(mén)。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也�！髞�(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書(shū)本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’�！�
我的話(huà)音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì )害人的�，F在的青少年因為看了一些武俠小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì )有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書(shū)有害，可好書(shū)是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續激烈地進(jìn)行著(zhù)。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著(zhù)許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
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