【精品】記一次辯論賽作文（通用30篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的記一次辯論賽作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次辯論賽作文 篇1
在當今社會(huì )中，對話(huà)是非常重要的。
記得又一次，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。
首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說(shuō)道：“我認為開(kāi)卷有益，因為高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們可以在書(shū)海中遨游，可以在知識的王國中游覽，書(shū)就像一位良師，可以教給你知識�！�
反方代表王同學(xué)聽(tīng)了說(shuō)道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為你如果看了一些漫畫(huà)等沒(méi)有營(yíng)養的書(shū)，這樣既浪費時(shí)間，又沒(méi)有學(xué)到知識�！蔽衣�(tīng)了立刻反駁道：“漫畫(huà)書(shū)也有知識可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中有人體知識和醫學(xué)知識啊，這種漫畫(huà)書(shū)不僅能供我們娛樂(lè )，還能教我們知識呢！這種書(shū)可以說(shuō)是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽(tīng)了又爭辯道：“有些漫畫(huà)書(shū)可是壞處多多的啊�！蔽衣�(tīng)了又說(shuō)：“有些漫畫(huà)書(shū)確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫(huà)書(shū)的呀！”我說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽(tīng)了立刻找出了破綻：“你這句話(huà)不就承認了開(kāi)卷未必有益嗎？”我實(shí)在無(wú)言以對就請了正方的另一位代表李同學(xué)繼續辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著(zhù)各自的觀(guān)點(diǎn)。
直到快下課了，鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當我們期待著(zhù)鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意��！
這天，我懂得了對話(huà)的重要性，無(wú)論你走到哪里都要用到對話(huà)，現在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì )。
記一次辯論賽作文 篇2
老子曾說(shuō)過(guò)，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀(guān)點(diǎn)的方式。我們今天在語(yǔ)文課上也舉辦了一場(chǎng)以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。
先介紹正方的四位帥哥吧。對于這四人，我將他們稱(chēng)之為“神獸四人組”，他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬，猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱(chēng)呼，自有道理。一辯熊杰沉穩有力，不卑不亢。一開(kāi)口，氣場(chǎng)便猛然爆發(fā)，恰似那遨游九天的青龍，平時(shí)隱匿云間，發(fā)威時(shí)便是九天雷霆；二辯青志鵬，體型沒(méi)有限制他的思維敏捷，在反方的轟擊中，總能如朱雀般靈敏，神速反擊；三辯曾琛，瘦小的身軀中隱藏著(zhù)巨大的力量，一雙瞳孔總是散發(fā)著(zhù)猛虎的威嚴，辯論中時(shí)刻準備躍起的身軀和自信的臉色，似乎要將對手一舉殲滅；當然，一向有些沉默的四辯張新哲也發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，龐大的體型加上沉穩的外表，讓人感到如同玄龜一般穩重，氣場(chǎng)頓時(shí)上去不少。面對如此強的陣容，當真是讓人顫栗。
可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔，兩人身為室友，默契自然不差。而優(yōu)秀的夏添和曾慶禎，也是反方巨大的助力。如此兩大陣容，當真是讓人對過(guò)程有些期待。
隨著(zhù)主持人一聲令下，戰爭一觸即發(fā)。正方首先發(fā)聲，其充分的論據和強大的氣場(chǎng)令其處于上風(fēng)。反方也不甘示弱，雙方各顯神通。然而就在反方準備反擊時(shí)，正方聰明地采取了“三裁一”的策略，將反方實(shí)力較強的四辯夏添死死牽制，使反方無(wú)計可施。又通過(guò)瘋狂提問(wèn)，打磨反方的時(shí)間，果然計謀成功，反方首先用光辯論時(shí)間，這可是給正方創(chuàng )造了機會(huì )。果不其然，“神獸四人組”猛然加大攻勢，反方形勢更加嚴峻。
終于自由辯論過(guò)去，進(jìn)入觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節，反方大大地吁出一口氣，我想他們一定想通過(guò)這個(gè)環(huán)節壓壓“神獸四人組”的氣勢。然而事實(shí)卻令反方大跌眼鏡，由于J哥發(fā)言時(shí)的不慎，竟遭到英語(yǔ)、語(yǔ)文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊，這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹！連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風(fēng)，最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥，這對反方可是不小的打擊。之后，平時(shí)不喜表達的羅欣綺更是對反方劉文潔采取了一系列發(fā)自靈魂的致命拷問(wèn)。沒(méi)想到，潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問(wèn)中步步倒退，處處犯慫。這種情形，對于形勢本就不利的反方更是雪上加霜。
然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際，反方天使—汪璐出現了。汪璐一出現便帶著(zhù)一種無(wú)與倫比的氣場(chǎng)，而且直接很硬氣的跟正方實(shí)力較強的熊杰來(lái)了場(chǎng)面對面的硬杠。雙方激戰了兩分多鐘，盡管最后打成了平局，但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。
…………
隨著(zhù)主持人蔡雄的一聲令下，辯論賽結束�？晌覀冊S多同學(xué)都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠不會(huì )想到，隨機挑選出來(lái)的8名選手竟然給我們帶來(lái)了這樣一場(chǎng)精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們：每個(gè)人都是一個(gè)小宇宙，只差引爆它的火種。
記一次辯論賽作文 篇3
人們從小就開(kāi)始辯論，不論是心理上的辯論，還是口頭上的辯論，都是一場(chǎng)激烈的辯論賽。而辯論一般分為正方和反方，四個(gè)正方，四個(gè)反方，和一個(gè)主持人，我們全班不受人員限制，全體參與了辯論賽。辯論賽的目的并不是誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸，而是給予我們一個(gè)深刻的道理。
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們班也舉行了激動(dòng)人心的辯論賽。主題是“春游帶手機好不好？”。這次的辯論賽同樣分為正方和反方，以及一個(gè)主持人。正方人少，但來(lái)勢洶洶，就連反方也怕他們三分。正方裘皓森首先開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。他們認為春游帶手機好，因為手機可以記錄沿路的風(fēng)景，帶回家與家人分享，“憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )”。而反方就不這么認為了，反方的蔣若妍認為，春游本來(lái)就是讓我們去大自然中吸取知識，讓我們遠離電子產(chǎn)品。如果春游還帶一個(gè)手機，那還不如窩在家里玩游戲。還有現在的小學(xué)生根本沒(méi)有那種自控的能力，玩手機玩著(zhù)玩著(zhù)就可能就掉隊了。蔣若妍不愧是班長(cháng)。她這一句話(huà)讓她所在的反方每個(gè)隊員都熱血沸騰，他們更加有勇氣戰勝對手了。正方也不甘示弱，那么可以讓父母給手機提前設一個(gè)密碼呀。因為手機不輸入密碼也是可以拍照，正方的裘皓森風(fēng)度翩翩地說(shuō)道。而反方的韓任翔這時(shí)候也自告奮勇地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，他在網(wǎng)上搜集到了足夠的資料，長(cháng)時(shí)間接觸手機會(huì )有電磁輻射，對身體不好�？磥�(lái)大家都做好了充分的準備要搏一生死了。
就這樣，正方與反方的辯論選手來(lái)來(lái)回回地辯論著(zhù)，足足有五十多分鐘。最后雙方派出自己最有實(shí)力的選手。裘皓森不愧是“辯論之王”。連續兩次辯論賽，他都代表了正方的最高水平。不過(guò)我們反方的林傳哲，也有著(zhù)一副伶牙俐齒。這是強強對決呀，在場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，但結局卻出乎意料，雙方都沒(méi)有獲勝。
因為如果和爸爸媽媽去旅游，兩位大人管一個(gè)小孩，可以隨時(shí)盯著(zhù)孩子有沒(méi)有掉隊。所以可以帶著(zhù)手機，可以隨時(shí)記錄沿路美好的風(fēng)景。而春秋游的話(huà)，一個(gè)老師帶50多個(gè)學(xué)生，你在那里玩手機掉隊了，可能根本察覺(jué)不了。所以出去游玩帶手機好不好？要決定是去哪里，與誰(shuí)同行。春游帶手機應該是有利有弊。
這是一場(chǎng)精彩的唇舌之戰，就在大家還意猶未盡時(shí)圓滿(mǎn)地結束了。這樣的課堂讓我受益匪淺，賽場(chǎng)如戰場(chǎng)，在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們也要有這種永不服輸的精神。通過(guò)這場(chǎng)辯論賽，還讓我明白了一個(gè)道理，任何一個(gè)事物，當我們從不同的角度去觀(guān)察的時(shí)候，就會(huì )得出不同的答案。
記一次辯論賽作文 篇4
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請了啦啦隊去助威，真是聲勢浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開(kāi)始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開(kāi)始，請反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對方辯友大家好，對于小學(xué)生要不要多看電視這一問(wèn)題，我方的觀(guān)點(diǎn)是不要多看，因為……我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺下就響起了一陣雷鳴般的掌聲。輪到對手一辯做陳詞了，只見(jiàn)對手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒(méi)站就讀起了陳詞!只聽(tīng)場(chǎng)下有人議論道“真沒(méi)禮貌!”
項目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著(zhù)，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準備好的材料，向對方開(kāi)始發(fā)起進(jìn)攻“請問(wèn)你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問(wèn)住了，借此時(shí)機，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒(méi)有事情，對此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話(huà)題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請對方辯友注意!”“好、好!”臺下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì )既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
記一次辯論賽作文 篇5
聽(tīng)到一聲聲妙語(yǔ)連珠的發(fā)言，看到一位位辯手站了起來(lái)，嗅到了那空氣中一絲絲淡淡的火藥味。你一定會(huì )覺(jué)得奇怪，"這里發(fā)生了什么呢？"同學(xué)們會(huì )異口同聲地告訴你，"我們在進(jìn)行辯論賽！"隨著(zhù)邵老師的一聲"開(kāi)始"，辯論賽便正式拉開(kāi)帷幕！首先，進(jìn)行的是立論陳詞，在雙方闡述了已方的一對一攻辯環(huán)節之后，便進(jìn)入了同學(xué)們的期待已久的自由辯論環(huán)節。
自由辯論開(kāi)始了！我興奮的環(huán)顧四周，發(fā)現其他人也和我一樣摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，準備在這個(gè)環(huán)節大展身手。雙方的眼睛充滿(mǎn)殺氣。句子與句子之間沒(méi)有一絲空隙，快速站起又快速坐下的身影，看得我眼花繚亂�？諝庵袕浡�(zhù)的火藥味，像是只要一點(diǎn)兒火星就會(huì )爆炸開(kāi)來(lái)。辯手們話(huà)語(yǔ)如子彈！像是要把對方說(shuō)得毫無(wú)還手之力。隨著(zhù)"戰斗"的升級，比賽進(jìn)入了白熱化的階段�？粗�(zhù)鮑逸如舌戰群儒，我的心提了起來(lái)；看到韓笑出口成章，我的心中暗暗竊喜；看著(zhù)陳羽嬰巧舌如簧地駁回了韓笑的提問(wèn)，我的心又懸了起來(lái)；看到戴維一娓娓而談，我又放下心來(lái)，我的心隨著(zhù)辯手們的一次次發(fā)言而忽上忽下，忽高忽低。這短短的八分鐘卻讓我有一種過(guò)了八個(gè)世紀的感覺(jué)。
走出"戰場(chǎng)"，"戰爭"便正式結束了，火藥味也淡了許多，也許我以后也會(huì )進(jìn)行辯論賽，但是這一場(chǎng)辯論賽的激烈使我永生難忘。
記一次辯論賽作文 篇6
“叮鈴鈴——”隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，教室立馬安靜了下來(lái)。此時(shí)，教室中隱藏著(zhù)一絲緊張的氣息，就像一根繃緊了的琴弦。因為大家都知道一場(chǎng)激烈的辯論賽即將開(kāi)始。
這時(shí)，張老師走上講臺，開(kāi)始挑選正反方的隊員，我榮幸地成為了反方的一名辯手。繼而，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，這一次辯論賽的主題是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’進(jìn)行辯論�，F在，我宣布，辯論賽開(kāi)始！”“嘩——”教室里響起一片熱烈的掌聲。
掌聲未落，正方辯手馮藝樂(lè )就迫不及待地開(kāi)始陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。她首先強調了自己認為“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)，然后又以許多杰出人士為例，說(shuō)明書(shū)對我們的重要性，努力證明書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養品。最后，還引用杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”來(lái)證實(shí)偉人離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)是人類(lèi)思想與進(jìn)步的階梯。
“哇！”我不禁倒吸一口冷氣。馮藝樂(lè )不愧是我們班的“紀曉嵐”，真是一針見(jiàn)血，擊中要害！不過(guò)鄙人也不是吃素的，開(kāi)始了“反唇相譏”，聲明自己“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。我列舉了當前社會(huì )上的種種實(shí)例，有一些青少年看了一些武俠、言情等不健康書(shū)籍，因而走火入魔。這些書(shū)非但沒(méi)有起到“開(kāi)卷有益”的作用，竟還使人深陷泥潭，沉淪頹廢，不得翻身。
以現實(shí)做依據，我這一招果然是厲害。緊接著(zhù)，我又發(fā)出一炮，指出多讀書(shū)并不是萬(wàn)能的。這時(shí)，正方急紅了眼，發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號。我不緊不慢，從容不迫地說(shuō)到：“大家都知道‘紙上談兵’這個(gè)成語(yǔ)吧？趙括就是讀了萬(wàn)卷兵書(shū)，可為何還身敗名裂，死無(wú)葬身之地，并成為千古笑柄呢？還有一個(gè)例子，就是諸葛亮揮淚斬馬謖，想必大家都耳熟能詳吧？馬謖也是熟讀兵書(shū)，倒背如流，但為何還是失了街亭，丟了性命呢？所以，書(shū)并不是萬(wàn)能的�！闭f(shuō)完，我得意洋洋地掃了正方一眼，像一個(gè)打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，又覺(jué)得自己就像諸葛亮，正在舌戰群儒。
辯手們你一言，我一語(yǔ)，爭得熱火朝天，下面的“觀(guān)眾”也是興致高昂，仿佛正在觀(guān)看一場(chǎng)精彩的對抗賽。
最后，張老師做了總結，指出我們要廣讀有益之書(shū)，常開(kāi)有益之卷，從書(shū)中提取營(yíng)養，做一個(gè)知識淵博的人。不僅如此，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，要多到生活中實(shí)踐才能領(lǐng)悟書(shū)中深刻的道理。
這次辯論賽，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，真是精彩之極。
記一次辯論賽作文 篇7
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)上課鈴的打響，一場(chǎng)精彩激烈的辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。
原來(lái)，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會(huì )。為了這場(chǎng)辯論會(huì )，同學(xué)們已經(jīng)準備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”就正式打響了。
戰斗的號角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒�！拔曳接^(guān)點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊�！痹�(zhù)高馬尾的正方主辯率先站了起來(lái)。她的臉上沒(méi)有因“戰場(chǎng)”的盛氣而現出慌張的神色，只見(jiàn)她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱(chēng)為絕癥，就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說(shuō)古代的人活了70歲就算古稀了，而現在，活到100歲都不足為奇啊。請問(wèn)，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的福音嗎？”正方的成員都拍手稱(chēng)快，一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。
一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認為科技發(fā)展弊大于利。汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水……如果沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類(lèi)還怎能生存？”話(huà)音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。
正當同學(xué)們面面相覷時(shí)，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見(jiàn)他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請教對方一個(gè)問(wèn)題，請問(wèn)你們?yōu)楸敬无q論賽準備的資料是從何而來(lái)？如果沒(méi)有先進(jìn)的科技，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )……難道你們還不覺(jué)得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時(shí)，對方辯友啞口無(wú)言，看來(lái)正方的利劍一時(shí)刺中了對方的主心骨，戰況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò )游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時(shí)教室里笑聲一片。
“槍?xiě)鹇暋贝似鸨朔�，針尖對麥芒，不相上下…�?/p>
激烈的戰爭在下課的鈴聲中結束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對這個(gè)結果，同學(xué)們仍然興奮不已。在唇槍舌戰中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會(huì )了堅持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)來(lái)臨。
記一次辯論賽作文 篇8
下午的教室里，同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著(zhù)，一改往日的安靜。是什么讓大家如此興奮？原來(lái)，我們班和三班的一場(chǎng)辯論賽在今天下午就要開(kāi)始了，為了這場(chǎng)辯論賽，我們大家都準備了很久，所以我想，這肯定是場(chǎng)精彩的辯論賽！
我們來(lái)到階梯教室，雙方班級的幾位“辯手”已經(jīng)坐在前面討論準備了，講臺上的大屏幕上顯示著(zhù)整個(gè)辯論賽的基本過(guò)程：首先是雙方一辯進(jìn)行開(kāi)篇議論；其次是雙方二辯反駁對方；然后是雙方互相提問(wèn)環(huán)節；接下來(lái)是自由辯論環(huán)節；再是觀(guān)眾提問(wèn)環(huán)節；最后是雙方結辯總結陳詞。教室里的氣氛很緊張，我心里十分激動(dòng)。
主持人拋出了辯論主題：小孩做家務(wù)應不應該給報酬？辯論賽正式開(kāi)始。
“小孩子做了家務(wù)付給他們報酬既可以提高孩子的積極性，又可以培養孩子的金錢(qián)觀(guān)念，是一舉兩得的事，我們認為應該給孩子報酬�！蔽覀儼嗟囊晦q蘇嘯然首先提出了正方觀(guān)點(diǎn)。
“家務(wù)，是指家庭生活中的事務(wù)，孩子本來(lái)就應該承擔這些家務(wù)，所以孩子幫家長(cháng)做家務(wù)是不應該給報酬的�！睂Ψ降囊晦q黃卓爾馬上亮出了反方觀(guān)點(diǎn)。
辯論賽才一開(kāi)始，就彌漫出濃濃的火藥味。
“只要報酬不多，小孩子是可以拿的，這是對孩子勞動(dòng)的肯定�！�
“可是家庭是以親情維系的，而不是以金錢(qián)和利益維持的，做家務(wù)本來(lái)就理所應當�！�
“一點(diǎn)報酬都沒(méi)有的話(huà)小孩子也沒(méi)有太大的主動(dòng)性，反而會(huì )逃避做家務(wù)�！�
“拿錢(qián)的話(huà)會(huì )讓小孩子變得唯利是圖，而不愿意主動(dòng)地去做家務(wù)�！�
“但是父母小時(shí)候做家務(wù)就沒(méi)有報酬，奉獻是不計報酬的。在社會(huì )中，有付出就有回報，所以小孩子做家務(wù)應該給報酬�！�
“如果給了報酬，孩子以后做家務(wù)就會(huì )看有沒(méi)有報酬才做家務(wù)，而不會(huì )出于真心地替父母分擔去做�！�
十幾分鐘過(guò)去了，雙方的辯手唇槍舌戰，互不相讓。我們聽(tīng)得是津津有味，覺(jué)得正方說(shuō)的時(shí)候有道理，反方說(shuō)的時(shí)候也連連點(diǎn)頭。
辯論賽激烈地進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，場(chǎng)上的辯手自由辯論結束后，臺下的觀(guān)眾也參與了辯論和提問(wèn)，最后，辯論賽終于在和平的氣氛中結束了。我們班的萬(wàn)思潔同學(xué)和三班的黃卓爾同學(xué)獲得了最佳辯手獎。
雖然最后還是沒(méi)有分出哪一方獲勝，但是精彩的辯論過(guò)程讓我們回味無(wú)窮，真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
記一次辯論賽作文 篇9
在一個(gè)風(fēng)和日麗，流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級六班爆發(fā)了一場(chǎng)以唇為槍?zhuān)陨酁閯Φ膽馉�。沒(méi)錯，這就是我們班自己舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì )，這次辯論會(huì )的開(kāi)展要從昨天早上的一節語(yǔ)文自習課開(kāi)始說(shuō)起。
那天上午，老師抱著(zhù)一摞作業(yè)本，走上講臺敲了敲她的“驚堂木”，告訴我們：“明天要舉行一場(chǎng)辯論會(huì )，請你們準備一下�！蓖瑢W(xué)們立馬炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地討論起來(lái)。正方的辯論觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。
次日下午，辯論賽如期的開(kāi)始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得用眼神把對方給殺死。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，講得雖是歪理，可一個(gè)個(gè)嗓門(mén)還不小。
這長(cháng)辯論會(huì )除了幾位同學(xué)偶爾客串一下，幾乎都被反方陣營(yíng)的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他，不僅“口水”噴得厲害，手勢也不甘示弱，目光直勾勾的盯著(zhù)對方，充滿(mǎn)殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿(mǎn)”，一類(lèi)是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，說(shuō)得話(huà)糙理不糙；一類(lèi)的滿(mǎn)腔熱血，話(huà)不多說(shuō)，倒是氣勢十足�？傊�，大家都全身心投入這場(chǎng)戰爭。
最后，老師對我們說(shuō)：“今天的辯論會(huì )很精彩，雙方的觀(guān)點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意，在依依不舍中結束了辯論會(huì )。
記一次辯論賽作文 篇10
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，地方課程老師邁著(zhù)輕盈的腳步走上講臺，微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這節課與平時(shí)上的課有點(diǎn)不一樣哦，大家想知道是什么嗎？”，“辯論賽�！蔽覀儺惪谕暤幕卮�。老師馬上背過(guò)身去在黑板正中央寫(xiě)著(zhù)：網(wǎng)絡(luò )是否有益。然后又在黑板的左邊寫(xiě)上：正方，右邊寫(xiě)上：反方。
正方，反方的辯手各4位，依次坐在相應的位置上。我歸屬在反方。只見(jiàn)正方同學(xué)胸有成竹準備充分，威風(fēng)十足的把他們早就備好的資料往桌子上一擺，那架勢就想要把我們反方同學(xué)壓倒，“嘿嘿，比就比，難道我還會(huì )被你們嚇著(zhù)不成”，我心里想著(zhù)。
比賽開(kāi)始了，正方一辯發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò )是有益的，可以讓我們開(kāi)闊眼界，及時(shí)傳遞信息能讓我們資源共享”話(huà)還沒(méi)有完，教室里一片熱烈的掌聲。我們反方急不可待，反方一辯立馬站起來(lái)：“學(xué)生就是不能用網(wǎng)絡(luò )，很多學(xué)生就是沉迷網(wǎng)絡(luò )而走上了犯罪的道路的�！�
正方三辯發(fā)言：“我們了解電腦，學(xué)習電腦知識，讓我們輕松學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )還豐富我們的生活，真是秀才不出門(mén)，能知天下事呀！上網(wǎng)就是有益”。我針對他的輕松學(xué)習提出了我的觀(guān)點(diǎn)：“從古到今放眼看那些杰出人才哪個(gè)不是博古通今，博覽群書(shū)，上網(wǎng)玩游戲占用了很多的時(shí)間，閱讀書(shū)籍的時(shí)間就少了，網(wǎng)絡(luò )游戲不斷更新更讓我們學(xué)生沉迷其中，所以我認為網(wǎng)絡(luò )是無(wú)益的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到我的發(fā)言一個(gè)個(gè)都豎起了大拇指，哈哈，我心里樂(lè )開(kāi)了花……我方四辯發(fā)言更精彩，只見(jiàn)他氣宇軒昂，大聲駁回正方的網(wǎng)絡(luò )有益的觀(guān)點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò )里的百度是幫助人們解決疑難問(wèn)題的'，是一個(gè)工具軟件，相當于我們常用字典，可現在百度卻成了被孩子們搜索大型游戲，游戲攻略的工具，這些毒害青少年的游戲在哪個(gè)角落都能找到，所以我覺(jué)得青少年朋友就是要遠離網(wǎng)絡(luò )，遠離游戲”。教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，地方課程老師看到我們激烈的辯論頻頻點(diǎn)頭。
最后地方老師給我做了總結：這個(gè)比賽沒(méi)有輸羸，也沒(méi)有勝敗。網(wǎng)絡(luò )有利有弊，關(guān)鍵是同學(xué)們怎么正確的去對待它。
記一次辯論賽作文 篇11
我喜歡辯論賽，因為從辯論賽中我可以得到很多學(xué)不到的知識，可以了解別人與自己不同的想法。
上次，我們班就舉行了一場(chǎng)辯論賽，辯論的題目是《下雪好不好》。作為支持人的我公布：現在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方�，F在我請正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理�！�
“也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因為一下雪學(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒(méi)有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門(mén)前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒(méi)有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著(zhù)就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢?所以我說(shuō)下雪好!”
反方的一個(gè)同學(xué)馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習就要少學(xué)知識。弄弄雪能夠弄出什么知識學(xué)問(wèn)能力才干嗎?以后你比別人會(huì )對祖國作出的貢獻就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎?”
第一節課就在緊張的辯論中結束了，雖然還沒(méi)有結果，但是我讓雙方先休息一會(huì )。等待著(zhù)第二節課再接著(zhù)辯論這個(gè)話(huà)題。一場(chǎng)精彩的辯論賽又將緊張的進(jìn)行著(zhù)......
記一次辯論賽作文 篇12
這個(gè)星期，我班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益。支持開(kāi)卷有益的為正方，不支持的為反方。我為正方。
辯論賽開(kāi)始了，雙方針?shù)h相對，互不相讓。首先我方發(fā)言：“我贊成開(kāi)卷有益。因為現在大多數書(shū)店幾乎沒(méi)有對我們有害的書(shū)。就算有，我們也可以不去看。再說(shuō)了，一本書(shū)中不可能都是對我們有害的內容，總有對我們有益的東西�！�
聽(tīng)完我方代表發(fā)言，對方代表立即反駁：“我們高年級的學(xué)生是知道哪些書(shū)好哪些書(shū)壞，可低年級小朋友他們知道嗎？”
雙方一番唇槍舌戰，你一言，我一語(yǔ)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
......
這場(chǎng)激烈的辯論賽伴隨著(zhù)下課鈴聲結束了。雖然，誰(shuí)也沒(méi)有贏(yíng)，誰(shuí)也沒(méi)有輸，雙方打了一個(gè)平手，但是，這場(chǎng)辯論賽給我們帶來(lái)了許多新知識。比如名人名言，文學(xué)古典……還讓我們知道怎樣去分辨書(shū)的好壞。
這場(chǎng)辯論賽中我最欣賞的人就是郭永瑞。他最后說(shuō)一句話(huà)：“讀高尚的書(shū)就在吃美味佳肴，讀差的書(shū)就像在吃垃圾食品，如肯德基，麥當勞，有意思……我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很好，值得我們思考�！�
雖然辯論賽是短暫的，但它給我們的益處是無(wú)窮的。
記一次辯論賽作文 篇13
我從四歲多一點(diǎn)開(kāi)始上語(yǔ)言學(xué)習班，經(jīng)過(guò)五年風(fēng)雨無(wú)阻的學(xué)習，我已經(jīng)在著(zhù)名的語(yǔ)言老師陳亞妹的班上開(kāi)始學(xué)習辯論了。
這一次我們的辯論題目是，“作業(yè)多好，還是作業(yè)少好？”我所在的一組是反方，我們的觀(guān)點(diǎn)是作業(yè)少了好。辯論的程序是先正式發(fā)言，說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，然后是自由論辯，看誰(shuí)先舉手給對方提問(wèn)，對方回答，如果對方回答不出來(lái)，還可以反問(wèn)我方，這樣雙方進(jìn)行辯論，看誰(shuí)的聲音洪亮，發(fā)言積極、而且觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的有理有據，最后評出那方獲勝。
第一場(chǎng)比賽我就上場(chǎng)了，我是反方一辯。正式發(fā)言結束后，自由論辯開(kāi)始了。正方選手列舉了作業(yè)多可鞏固課本知識，并引用名人名言闡述作業(yè)多的好處。我方毫不示弱、旁征博引，陳述了作業(yè)少可以有更多的時(shí)間看課外書(shū)，可以到大自然中游玩，拓寬知識面。
雙方辯論激烈，勢均力敵的時(shí)刻，我抓住對方的漏洞，給正方來(lái)了個(gè)下馬威。我問(wèn)他們：“錢(qián)學(xué)森老爺爺臨終前說(shuō)中國的教育無(wú)法培養出創(chuàng )造性的人才。我們的現實(shí)情況正是小學(xué)生和中學(xué)生天天陷在作業(yè)中，每天熬夜寫(xiě)作業(yè)卻培養不出創(chuàng )造性的人才，這不正說(shuō)明多寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有什么好處嗎？”我的問(wèn)題提出來(lái)以后全場(chǎng)一片掌聲，正方愣了很長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有選手發(fā)言辯駁。
最終主席宣布我方獲勝。我很高興我在辯論中表現得很精彩。
記一次辯論賽作文 篇14
“請正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)�！敝鞒秩绥H鏘有力地拉開(kāi)了“地球之外是否有生命”主題辯論賽的“戰斗”序幕。一場(chǎng)用舌頭與知識作為武器的戰斗即將打響。
“我方認為，宇宙之外存在生命，因為……”一辯不斷用強烈的語(yǔ)氣先給反方來(lái)了個(gè)下馬威。
“不，到目前為止，人類(lèi)還未觀(guān)測到任何的外星生命�！狈捶揭晦q據理力爭。
“不同意，僅在可觀(guān)測宇宙中，就至少存在著(zhù)2萬(wàn)億座星系，每座星系中又至少有數以千億顆恒星，我們銀河系，就有4—5千億顆恒星，每顆恒星又能組成……”我眼神堅定地射向對方。
雙方你來(lái)我往，爭辯聲，質(zhì)疑聲此起彼伏，舌頭在口中靈活卷繞，辯詞如同“子彈”一般從辯手們不斷變幻的口唇間“射出”。
反方辯手剛剛落座，我就急著(zhù)起身反駁，可四辯猛地一拍桌子迅速站定，滔滔不絕地陳述起來(lái)。又一次，我剛要起身，一辯就一邊用胳膊擋住我的手一邊驟然起立，而三辯也蓄勢待發(fā)的樣子，四辯的身子更是已經(jīng)俯在半空了……這時(shí)反方的氣勢弱了很多，一個(gè)個(gè)“高手”摸著(zhù)下巴，緊鎖著(zhù)眉頭，面露難色，反倒平日成績(jì)一般，酷愛(ài)課外閱讀的“宋大俠”總是出來(lái)解圍。一會(huì )兒說(shuō)要我們拿證據，讓全班信服；一會(huì )兒又說(shuō)讓我們拿更確鑿的證據，讓全世界信服，把我們聽(tīng)得“一愣一愣”的，驚得我們一身身冷汗，一時(shí)間難以應付。雖然最后我方驚險勝出，但也讓我們感受到做一名優(yōu)秀的辯手，僅靠書(shū)本上的知識是遠遠不夠的！
原來(lái)，口舌之間也是一場(chǎng)“戰爭”，是一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”！當前的國際紛爭，不但需要政治、經(jīng)濟、軍事人才，更需要不卑不亢、機敏睿智的“發(fā)言人”來(lái)傳遞民族的意志，保障祖國和人民的利益。
同學(xué)們，請時(shí)刻準備著(zhù)！
記一次辯論賽作文 篇15
生活中，我們難免會(huì )與人發(fā)生爭論，有時(shí)候是兩個(gè)人的爭論，有時(shí)候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓我久久難忘。
“同學(xué)們，我們要開(kāi)一個(gè)辯論會(huì )。關(guān)于中學(xué)生能不能用電子產(chǎn)品”。班主任用筆敲了敲桌面�！罢绞遣荒苡�，反方是能用，可以查資料，明天班會(huì )辯論�！蓖瑢W(xué)們就歡呼起來(lái)。課后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會(huì )勝出。不過(guò)最后大家一致認為反方輸定了。本來(lái)就不能玩手機呀！
眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會(huì )正式開(kāi)始。首先，正方一位男生走上講臺，來(lái)了一個(gè)下馬威�！昂芏鄬W(xué)生因為不能控制好自己，玩手機上了癮，導致學(xué)習成績(jì)一落千丈，難道不是手機害的嗎？”他一說(shuō)完就瞅著(zhù)反方。正方組的人也好似松了口氣，還有人在倒數，如果十秒內反方組沒(méi)有人發(fā)言，便輸。
在這緊張時(shí)刻，走出一位女生，她走上講臺，用洪亮而又清晰的聲音說(shuō)道：“現在的手機已經(jīng)出了青少年模式，為的就是防沉迷于手機，甚至學(xué)習機還不能下載游戲�！鳖D了頓，她話(huà)鋒一轉，“手機可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機利大于弊嗎？”
話(huà)音剛落，反方組歡呼著(zhù)，鼓著(zhù)掌。正方組的男生瞪著(zhù)眼說(shuō)：“哦，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)上沒(méi)有知識嗎？不比手機更保護眼睛？”“好！說(shuō)得好！”正方組的人恨不得把手都拍麻，好像哪個(gè)組鼓掌聲大哪個(gè)組就贏(yíng)了似的。反方那女生抬著(zhù)頭，想了想，說(shuō)：“沒(méi)錯，書(shū)是有用，但是手機靈活呀！查書(shū)浪費時(shí)間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看書(shū)的姿勢，如果你經(jīng)常躺著(zhù)看書(shū)，眼睛照樣瞎�！边@句話(huà)夠直白，正方組男生不知道說(shuō)什么好了，只好下去，瞪著(zhù)眼坐在自己的位置上。
學(xué)霸上來(lái)了，又是一女生，她代表正方組說(shuō)道：“查手機會(huì )變懶，學(xué)習也不積極。況且，看手機半個(gè)小時(shí)和看書(shū)半個(gè)小時(shí)是不一樣的。書(shū)是樹(shù)木做的，手機屏幕是液晶做的，傷眼睛程度不一樣�！狈捶浇M你看我我看你，這句話(huà)的確沒(méi)毛��！正方組的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說(shuō)：“學(xué)霸就是學(xué)霸！”
反方組的女生依然一臉鎮定，說(shuō)：“懶？人類(lèi)因為不愿意洗衣服才發(fā)明洗衣機，不愿意走路才發(fā)明了車(chē)，這叫復雜事情簡(jiǎn)單化，不是什么懶�！�
爆發(fā)的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學(xué)霸眼看快要下課了，只好亮出底牌說(shuō)：“全國大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)近視檢查率分別是85%，70%，22%，并且又有多少老人因為不會(huì )電子產(chǎn)品而被家人冷落？手機沖淡了親情、友情、所以手機弊大于利！”
這次大家沒(méi)有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數字從哪里來(lái)？手機！來(lái)自手機呀！”大家驚呼！很多人都沒(méi)有想到會(huì )來(lái)這一出。他們在臺下小聲地說(shuō)著(zhù)話(huà)，時(shí)不時(shí)看一眼正方組的那位學(xué)霸，“答，答，答”秒針在跳動(dòng)。
“�！蓖瑢W(xué)們，下課了！正方組沒(méi)有人反駁這一觀(guān)點(diǎn)。教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。
記一次辯論賽作文 篇16
今天我們的班隊課開(kāi)展了辯論讀書(shū)有益與讀書(shū)未必有益的辯論賽。
比賽剛開(kāi)始，老師說(shuō)，每一方都要選出一個(gè)代表來(lái)做開(kāi)頭語(yǔ)，首先由正方開(kāi)始。我們議論紛紛，不知道選誰(shuí)好，正在這時(shí)，劉絮大膽的站了起來(lái)，但是她大概是太緊張了，總也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)，大家都為她著(zhù)急，大豆粒的汗珠從我們身上流出。終于老師開(kāi)口了，本以為老師會(huì )說(shuō)劉絮，可沒(méi)想到，孫老師和藹可親的告訴了劉絮應該怎樣做開(kāi)頭語(yǔ)，這下我可大膽了，我飛快的站了起來(lái)，好好的把我心里所想的與資料結合起來(lái)，完完整整地把開(kāi)頭語(yǔ)說(shuō)了一遍，那一刻，我的心砰砰直跳，好象心要從身體里跳出來(lái)似的，我感覺(jué)自己的臉火辣辣的。
辯論進(jìn)行的非常激烈，大家不分上下的說(shuō)著(zhù)自己理由和道理，你一句我一句她一句，那個(gè)場(chǎng)面啊特別熱鬧！突然，反方用了一句很難以回答的話(huà)使我們安靜了下來(lái)，原以為自己會(huì )獲勝的把握，也減去了不少，這時(shí)我開(kāi)口了，又還了對方一句難以回答的話(huà)，但是又被反方隊員說(shuō)了過(guò)去......時(shí)間過(guò)去的可真快，一轉眼就過(guò)去了，該做總結了，我還是大膽地發(fā)了言，最后，我還被評為了最佳辯論手呢！
這就是我們班開(kāi)展的辯論賽，一次有意義又讓人回味無(wú)窮的辯論賽！
記一次辯論賽作文 篇17
“山高月小，水落石出。清風(fēng)徐來(lái)，永波不興”。在幾經(jīng)風(fēng)雨洗禮的赤壁山上正舉行一年一度的辯論會(huì )。主持人：主命大師。選手：利功者、利名者、利國者等。主命大師面部略帶威嚴，朝幾位看了看說(shuō)：“各位會(huì )員請安靜，今年的辯論會(huì )的主題為‘生命’。
老生尚知，諸位最寶貴之處也是再次，我們這些生者都會(huì )有在這生命中有所作為和在生命中奔騰馳聘好你生命中最重要的事的想法，那么請問(wèn)諸位，你認為生命中重要之事是何事？諸位請各抒己見(jiàn)吧！”？聽(tīng)了主命大師的陳述，大家互相看了看，略有所思。
一會(huì )兒，利功者迅速站了起來(lái)，他面帶微笑：“諸位，我認為生命中最重要的事要得利，更好的利會(huì )讓生命經(jīng)久不衰。請看，當今社會(huì )有利才能站得穩當。生活中難免會(huì )有碰撞，只要有利在手，那碰撞便化為烏有。君不見(jiàn)活得自在的人是誰(shuí)？煥發(fā)光彩的人又是誰(shuí)？生活中體現瀟灑的人又是誰(shuí)？都是那些有利的人，有錢(qián)的人。因此，我今后要不擇手段地抓利，手握利則生命浩浩乎與長(cháng)天永生�！崩呗�(tīng)得不耐煩了。等到利功者一坐下，他便搶先登臺，慷慨陳詞：“生命中最重要的事追名，我認為舉世聞名則體現成就高。當前火爆之人是誰(shuí)？是名人，有名則有利。無(wú)名好嗎？整天茍縮于貧屋廢瓦之下，若要生命燃起火花，必先揚名天下�！崩麌吆敛华q豫地站起來(lái)開(kāi)腔了：“我們是國家的一分子，是祖國培育了我們，祖國就是母親。生命固然可貴，但若要問(wèn)我生命中最重要的事是什么？那么我會(huì )選擇把生命奉獻給國家。一個(gè)人不能沒(méi)有愛(ài)國之心，這是人的基本品格。從古至今為國家而死的志者還少嗎？有‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的文天祥；有‘必先以國家之急而后私仇也’的藺相如；有‘茍利國家生死以，豈因禍福避趨之’的林則徐；有‘生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋’的近代青年。這些慷慨言詞無(wú)不激蕩著(zhù)我的心胸，使我舍身為國之念久經(jīng)不衰啊�！崩麌叩脑�(huà)音剛落，臺下響起了熱烈的掌聲。主命大師也不停地點(diǎn)頭。一場(chǎng)激烈的辯論結束了。
大師最后做了總結：“一個(gè)人最寶貴的是生命，我們不要因碌碌無(wú)為而虛度，也不要因貪念橫生而庸度。生命值得我們做的事很多很多，踏踏實(shí)實(shí)地為國家為人民做一點(diǎn)事情，才是真正重要的�！�
記一次辯論賽作文 篇18
2021年2月26日上午，六二和六三班的同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。同學(xué)們分成男女兩個(gè)陣營(yíng)，男生們的持方是正方，觀(guān)點(diǎn)是：中學(xué)生當追星族沒(méi)什么好處，女生的則是：中學(xué)生當追星族沒(méi)什么不好。前一天晚上，在語(yǔ)文課代表的帶領(lǐng)下，同學(xué)們早早地就開(kāi)始準備辯論賽了。
主持人宣布辯論賽開(kāi)始并介紹完參賽的同學(xué)之后，一辯的立論陳詞環(huán)節開(kāi)始了。正方的一辯的立論言簡(jiǎn)意賅，反方一辯也做了充分的準備，兩人的語(yǔ)氣都非常放松，一聽(tīng)就是“身經(jīng)百戰”。
接下來(lái)，是雙方二辯以及激動(dòng)人心的自由辯論時(shí)間。雙方二辯講完后，大家紛紛舉手想反駁對方的觀(guān)點(diǎn)并補充自己的看法。剛剛開(kāi)始時(shí)大家都沒(méi)有舉手，可隨著(zhù)氣氛越來(lái)越激烈，一時(shí)間大家都踴躍舉手，爭取上臺。有的同學(xué)好不容易上了臺，把之前寫(xiě)好的稿子一股腦全念了出來(lái)；有的同學(xué)被老師點(diǎn)上了臺只說(shuō)了一兩句話(huà)就匆匆下臺了；有的同學(xué)十分強勢，直接反駁對方的觀(guān)點(diǎn)，一針見(jiàn)血……同學(xué)們在評論區也是十分活躍，也有同學(xué)懇求老師讓自己上臺發(fā)言。
正方和反方的同學(xué)你來(lái)我往，你一句我一句地反駁著(zhù)對對方的觀(guān)點(diǎn)，一直持續了半個(gè)小時(shí)。激烈的自由辯論結束后，雙方三辯開(kāi)始結辯。辯手結辯的同時(shí)，同學(xué)們也在評論區里輸入了自己的看法。他們有的從網(wǎng)上一段一段地復制粘貼到評論區；有的則長(cháng)篇大論，好像說(shuō)出了自己的心聲；有的把自己的觀(guān)點(diǎn)一次又一次的發(fā)在評論區里，像是生怕老師和同學(xué)沒(méi)有看見(jiàn)。
雙方三辯反駁對方的觀(guān)點(diǎn)也是精彩絕倫，兩人都將對方的觀(guān)點(diǎn)拆了七零八落，有條有理地分析著(zhù)。
辯論會(huì )在同學(xué)們的笑聲中結束了，期待下次的活動(dòng)。
記一次辯論賽作文 篇19
徐老師走進(jìn)教室，微笑著(zhù)對我們說(shuō)“今天下午的綜研課我們舉行一場(chǎng)辯論賽！”聽(tīng)了這話(huà)，我激動(dòng)不已，心想“又可以看到一場(chǎng)激烈的口才對決了！”
為什么這樣說(shuō)呢，你看看我們班的辯論賽就會(huì )知道了，簡(jiǎn)單意思就是說(shuō)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，爭鋒相對。老師先說(shuō)了規則“辯論賽中，每個(gè)隊伍有一辯二辯和三辯，一辯和二辯陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，然后各隊隊員開(kāi)始發(fā)言，發(fā)言總和時(shí)間不超過(guò)五分鐘，然后就是三辯總結自隊觀(guān)點(diǎn)！”辯題是小學(xué)生應不應該看電視？我們由拋硬幣來(lái)決定，對方拋到了正方，也就是小學(xué)生應該適當看電視，那順理成章，我們就是反方！等我們各隊的一辯和二辯陳述完觀(guān)點(diǎn)后，就開(kāi)始了激烈的“戰爭”，這“戰場(chǎng)”上的硝煙戰火就沒(méi)停過(guò)。每個(gè)隊都看另一個(gè)對不順眼。開(kāi)始了一會(huì )兒后，看我們隊占下風(fēng)，坐在后面的祁樂(lè )就忍耐不住了，站起來(lái)就說(shuō)！
“我覺(jué)得小學(xué)生不應該看電視，因為有很多小學(xué)生自制力不強，你們說(shuō)看新聞，如果他看完新聞?dòng)秩タ磰蕵?lè )節目怎么辦？所以，沒(méi)有自制力就不要看電視！”正方王汝菲聽(tīng)了不高興，站起來(lái)反駁祁樂(lè )的話(huà)“那你敢說(shuō)你小時(shí)候就沒(méi)有看過(guò)電視嗎？你沒(méi)看過(guò)新聞嗎？”王汝菲氣勢洶洶地說(shuō)著(zhù)，祁樂(lè )又站起來(lái)說(shuō)“其實(shí)我覺(jué)得，在新聞上看得到的東西在報紙上也可以看到！而且我覺(jué)得多看看書(shū)也比看電視好，書(shū)里面的知識有很多是你從電視里面得不來(lái)的！”“哦？那你的意思是要做一個(gè)書(shū)呆子是嗎？”說(shuō)完這話(huà)，王汝菲一挑眉，冷笑了一下，讓我不禁打了個(gè)寒顫�！拔乙矝](méi)有說(shuō)過(guò)一定要看書(shū)啊，你也可以放松放松，做一些你喜歡做的事情，也沒(méi)必要變成一個(gè)書(shū)呆子！”“對方時(shí)間到了！”這是，為對方計時(shí)的同學(xué)來(lái)了一句，像是拯救了我們一般，終于……可以不用聽(tīng)她們吵架了，女孩和女孩吵起架來(lái)，比女人和女人吵架都要可怕！
這場(chǎng)如火如荼的辯論賽，打動(dòng)你了嗎，其實(shí)辯論賽上發(fā)生了許多值得一提的事，就比如這兩位女生對著(zhù)干，旁邊的人連大氣都不敢出！如果打動(dòng)你了，你要不要也開(kāi)一場(chǎng)試一試呢，肯定會(huì )有你想不到的驚喜！
記一次辯論賽作文 篇20
“我認為小學(xué)生做家務(wù)不應該拿報酬，因為……”對方辯手正激動(dòng)地反駁我的觀(guān)點(diǎn)。教室里，氣氛劍拔弩張。
小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報酬？這次辯論賽，我們的辯題十分常見(jiàn)也飽受爭議，正因為這樣，辯論也進(jìn)行得十分激烈。作為正方的主力辯手，我怎么能讓反方奪取先機呢。一號隊友發(fā)話(huà)了，學(xué)霸果然不同凡響：“現在孩子都懶得做家務(wù)，適當的報酬可以激勵孩子對做家務(wù)的興趣�！睂κ钟悬c(diǎn)摸不著(zhù)頭腦的樣子，這是一個(gè)好兆頭！正洋洋得意著(zhù)，對方開(kāi)始反駁了，一出口就是一個(gè)“下馬威”，她舉了《曾子殺豬》的典故，認為一旦孩子對“報酬”產(chǎn)生依賴(lài)，有一天父母不給報酬了，會(huì )導致家長(cháng)誠信破裂。一下子將我們逼上了“絕路”。
終于等到我出場(chǎng)了，在“后臺”等待了這么久，我要閃亮登場(chǎng)：“我認為，小學(xué)生做家務(wù)收取報酬，能讓他們體會(huì )到勞動(dòng)的價(jià)值。以后會(huì )更尊重勞動(dòng)成果�！比珗�(chǎng)啞口無(wú)言，我的心膨脹得快要蹦出來(lái)了�？粗�(zhù)對方那一雙雙迷茫無(wú)助的小眼神，我自豪得想飛！正當我享受這種感覺(jué)時(shí)，對方一位平時(shí)斯斯文文的女同學(xué)慢條斯理地吐出一句：“但是，會(huì )讓學(xué)生凡事以金錢(qián)為衡量標準，失去了奉獻精神�！�
“我認為從唯心角度出發(fā)，你的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯。但是從唯物角度考慮，現在的社會(huì )就是這么殘酷，如果你一味奉獻，連房子都住不起，你的生活怎么辦呢？你愿意過(guò)這樣的日子嗎？”隊友反駁。我方就是這么強大！好樣的！
空氣像是突然凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲。
一場(chǎng)精彩的辯論賽，讓我們體會(huì )到了獨立思考的美妙。時(shí)間在激烈的思維碰撞中流逝……
記一次辯論賽作文 篇21
“同學(xué)們，明天要舉行一場(chǎng)辯論賽，有沒(méi)有人要來(lái)報名呀？”“��？”夜晚，同學(xué)們爬完長(cháng)城，拖著(zhù)疲憊的身子準備回到寢室。一聽(tīng)到這個(gè)消息，全都瞪大了眼，看來(lái)，明天又有一場(chǎng)新的挑戰了，大家摩拳擦掌，斗志昂揚……
我對辯論賽尤為感興趣，這種事怎么能少得了我呢？于是，我當機立斷舉手報名，經(jīng)過(guò)重重篩選，我終于成為了正方的“一辯”。
為了更好地表達觀(guān)點(diǎn)，當天晚上我不僅查閱了大量的資料，更是將這幾天在“夏令營(yíng)”中所學(xué)習到的知識進(jìn)行了整理、總結，可謂是煞費苦心、絞盡腦汁。
第二天上午，經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單的儀式，辯論賽終于開(kāi)始了。當主持人剛剛宣布完辯論賽的題目——火星上該不該建立基地，作為正方的“一辯”，我立即走上講臺，拿起話(huà)筒，闡述正方的觀(guān)點(diǎn)。臺下寂靜無(wú)聲，領(lǐng)導們也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)我發(fā)言，并且頻頻點(diǎn)頭。大約8分鐘后，我們雙方的一辯同學(xué)都表述完了自己的觀(guān)點(diǎn)，雙方的二辯同學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了補充，接下來(lái)就輪到了最精彩的自由辯論環(huán)節。
“自由辯論現在開(kāi)始！”主持人話(huà)音剛落，我方隊員立刻就拿起了話(huà)筒，搶先發(fā)言，打了個(gè)對方措手不及。我方隊員話(huà)音剛落，反方另一名同學(xué)也效仿著(zhù)他站了起來(lái)。雙方就這樣你一言我一句地，唇槍舌劍般地辯論了起來(lái)。在我方隊員的“猛烈攻擊”之下，反方的隊員逐漸瀕臨“詞窮”的境地。而我方隊員依然沒(méi)有放松警惕，乘勝追擊，不給對方“休整”的機會(huì )。終于，在我方隊員的猛烈炮灰之下，反方隊員居然以“沉默是金”來(lái)應對了。只見(jiàn)他們面面相覷，不知如何作答。突然，反方的一個(gè)同學(xué)，急得一把抓起話(huà)筒，展開(kāi)了“一本正經(jīng)”的“胡說(shuō)八道”，甚至越說(shuō)越偏，將話(huà)題帶到了戰爭和外星人身上。整個(gè)“辯論賽”頓時(shí)成了一片歡樂(lè )的海洋，緊張的氣氛一掃而空，臺下的觀(guān)眾們也被反方同學(xué)的“精彩發(fā)言”逗得哈哈大笑。就連坐在觀(guān)眾席最前面的領(lǐng)導們，也忍不住捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)。
“當！”結束時(shí)間到了，主持人一邊偷笑著(zhù)，一邊打斷了那名同學(xué)的發(fā)言，說(shuō)道：“感謝這名同學(xué)的發(fā)言，自由辯論現在結束！最后有請雙方四辯同學(xué)總結陳詞！”
在老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，在雙方四辯同學(xué)的總結陳詞中，在全場(chǎng)沉浸在歡樂(lè )的海洋中，這場(chǎng)“異常精彩”的辯論賽結束了……
記一次辯論賽作文 篇22
上課鈴響起，班主任老師大聲宣布這節課進(jìn)行辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題，大多數同學(xué)都與我一樣，認為開(kāi)卷有益，但也有不少同學(xué)認為開(kāi)卷示必有益，還未等辯論賽開(kāi)始，同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了，口水戰在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認為自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的，到底在這次辯論中哪方會(huì )勝利呢，比賽過(guò)后見(jiàn)分曉！
激烈的辯論賽開(kāi)始了！只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著(zhù)自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”，還不時(shí)地目光炯炯地盯著(zhù)對手，似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始，只見(jiàn)正方的小王先發(fā)制人：“我方認為開(kāi)卷有益，杜甫說(shuō)過(guò)——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀......”他講地如醉如癡，頭頭是道，仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話(huà)融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了，連忙站起來(lái)，反駁道：“我方認為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中，反映出反方的毫不示弱，以強有力的理由完美地給正方回了一擊，這時(shí)我不禁在心里想：“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢？比賽可真是越來(lái)越有趣了！”突然，正方的小郭忽然站起來(lái)，氣勢洶洶地說(shuō)：我方認為開(kāi)卷有益......，當他說(shuō)完時(shí)，所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中，老師站了出來(lái)，對大家說(shuō)：“不管是正方還是反方，最終都是一句話(huà)：書(shū)還是要讀的，但是要選擇好的，有用的書(shū)讀�！�
在這次的辯論賽中，我明白了一個(gè)道理：要學(xué)會(huì )有選擇性的讀書(shū)，要看好的書(shū)，有益的書(shū)。
記一次辯論賽作文 篇23
今天晚上小主人的筆和墨展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。
一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢(qián)？我們就算沒(méi)有你們這些墨汁也能賣(mài)出個(gè)好價(jià)錢(qián)，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說(shuō)對。
這時(shí)有一只長(cháng)墨管不服氣地說(shuō)道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒(méi)有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準備和它們來(lái)一場(chǎng)決戰！
“不服你明天自己陪小主人寫(xiě)作業(yè)試試�！蹦蜾摴P發(fā)出挑戰�！昂�，一言為定！”一開(kāi)始還是辯論，可現在卻成了吵架�！澳銈兎珠_(kāi)后誰(shuí)都沒(méi)有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)。其實(shí)大家一直都認為自己功勞最大，都看不起別人。聽(tīng)了這句話(huà)才明白：只有大家互相團結，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。
大家一看原來(lái)剛才說(shuō)話(huà)的是小主人。它們見(jiàn)小主人出來(lái)了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見(jiàn)筆和墨都散了架傷心地說(shuō)：“明天我帶什么筆去學(xué)校��？”
筆和墨這時(shí)看了看對方都不好意思地說(shuō)：“只有我們團結在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習吧！”
記一次辯論賽作文 篇24
曾經(jīng)的我，望著(zhù)那些在辯論會(huì )上侃侃而談的辯手，用引經(jīng)據典的語(yǔ)言把對方辯得啞口無(wú)言。我一直十分羨慕，但又因為怯場(chǎng)的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著(zhù)嘗試了第一次�；蛟S有些緊張，或許會(huì )有些結巴，或許會(huì )有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來(lái)沒(méi)有人能一步登天。
同樣，這次辯論會(huì )還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線(xiàn)上交流辯詞，互相完善稿子，將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)不卑不亢地平靜地闡述出來(lái)，需要多加練習。每一個(gè)段落，每一個(gè)用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閱。通過(guò)我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時(shí)，你需要一個(gè)隊友去校驗，有時(shí)，你需要一場(chǎng)演習來(lái)領(lǐng)悟，有時(shí)，你需要一個(gè)團隊來(lái)交流。隊友總是你堅強的后盾。
辯論也是一個(gè)很考驗風(fēng)度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏(yíng)得更多的支持。在反駁對方時(shí)，措辭嚴謹得當，讓對方無(wú)話(huà)可說(shuō)才是真正的勝利。如果只是停留在我沒(méi)成功的氣惱中，只會(huì )使比賽充滿(mǎn)戾氣。
記一次辯論賽作文 篇25
今天，老師讓我們展開(kāi)一場(chǎng)辯論大賽，我和同桌辯論的話(huà)題是做人好還是做動(dòng)物好。
辯論賽開(kāi)始了，同桌馬上就對我發(fā)起了攻擊：“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國寶，誰(shuí)也不能欺負它，如果我能當上熊貓那多好呀！”
我也不甘示弱：“不對，肯定是當然好人了。人類(lèi)比動(dòng)物聰明，比動(dòng)物有才華，而且動(dòng)物還不是人類(lèi)的對手�！�
她跟打槍一樣，又對我吼道：“我不管，反正就是做動(dòng)物好�！彼f(shuō)累了就喝了口水繼續吵，“反正就是做動(dòng)物好，做動(dòng)物好，做動(dòng)物好”
我們吵得面紅耳赤，兩個(gè)人都不認輸，我一時(shí)沒(méi)有理由了。我一想，對他和氣地說(shuō)：“你冷靜一下，你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢？”
“當然是人聰明啦！”
我又問(wèn)：“那是人厲害還是動(dòng)物厲害？”
“還是人厲害呀！”
“這就對了，所以當人要比當動(dòng)物好�！�
同桌又大吼起來(lái)：“我才不管呢，不信你問(wèn)別人是做人好還是做動(dòng)物好？”
我們問(wèn)了三個(gè)人，三個(gè)人都說(shuō)當人好，同桌氣得火冒三丈。直到結束我和同桌都沒(méi)有辯論好。
再見(jiàn)啦，看樣子同桌又要找我辯論了。
記一次辯論賽作文 篇26
“下節課咱們來(lái)一場(chǎng)辯論賽�！甭�(tīng)到這句話(huà)的我，詫異的抬起頭來(lái)�？刹皇锹�，老師什么時(shí)候有這樣的興致了，既然這樣，那我們就好好的“辯”一次吧！
正規的辯論賽首先就要有個(gè)能力強的主持人，在我們班，要說(shuō)口才最好的，就要數文彥琳了，只要文彥琳一出場(chǎng)，幾乎沒(méi)人可以1v1說(shuō)過(guò)她，所以把她放在哪一組都不公平，那就讓她來(lái)當主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規矩，接著(zhù)，激烈的辯論賽就要開(kāi)始了。辯題是應不應該看電視，正方是應該，反方是不應該。
首先，我方派出一辯——任佳和，哈哈，班長(cháng)一開(kāi)口，看誰(shuí)敢反駁。果然，對方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的，明顯是語(yǔ)言沒(méi)組織好，有些緊張。有了班長(cháng)的領(lǐng)頭，我方二辯——王振寧自信的站了起來(lái)，開(kāi)始了自己的觀(guān)點(diǎn)表述。而我方三辯——許翔是最后總結。
到了“混戰”的時(shí)候，大家便開(kāi)始了唇槍舌劍，雙方隊員寸步不讓。緊接著(zhù)，大家爭著(zhù)爭著(zhù)便到了最精彩的時(shí)刻了：
對方祁樂(lè )這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了：“誰(shuí)說(shuō)就要看電視了？看書(shū)也很好啊，書(shū)里有的東西，電視里還沒(méi)有呢！”
旁邊的楊廷宇還添油加醋：“看電視還對眼睛不好，看看現在這么多“眼睛人”你說(shuō)呢？”
“就是！”許嘉樂(lè )還在旁邊看熱鬧不嫌事大，插嘴道。
我們正方本來(lái)就不爽，大家一聽(tīng)許嘉樂(lè )說(shuō)了“就是”，立馬就火了，齊聲指著(zhù)許嘉樂(lè )說(shuō)：“那你那副眼鏡怎么來(lái)的�！�
“這，這……”許嘉樂(lè )被我們堵的無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好支支吾吾的說(shuō)，“我就是典型的類(lèi)型！”無(wú)奈之下，許嘉樂(lè )只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇！誰(shuí)說(shuō)戴眼鏡的就一定是看電視的？也有可能是看書(shū)引起的呢？他們那叫好學(xué)！”許翔本來(lái)就看不慣楊廷宇，借此機會(huì )，直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜：“那你這么一講，也就是說(shuō)，我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學(xué)的了？”
許翔一點(diǎn)也不給楊廷宇面子，直接站起來(lái)，不給面子的說(shuō)：“對不起，你偏題了，謝謝�！闭f(shuō)完便指了指黑板上的那個(gè)辯題。
此時(shí)，我方王汝菲也發(fā)飆了：“我們是在適當的時(shí)間內看電視，又不是不準電視，記住，是適！當！”王汝菲這串話(huà)一氣呵成，沒(méi)有半點(diǎn)停頓，果然是大隊長(cháng)！威武！坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈，王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無(wú)話(huà)可說(shuō)。
對方陸佳熠實(shí)在是忍不住了，上來(lái)直接揭底，“誰(shuí)說(shuō)適當看的，那天我去王汝菲家的時(shí)候，她一寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看電視，怎么適當了？”我的天，就一個(gè)辯論賽，至于把這個(gè)也說(shuō)出來(lái)么……
“你瞎說(shuō)！”這三個(gè)字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來(lái)，傳進(jìn)我耳朵里。
“哈哈哈！”我們這些局外者已經(jīng)笑得前仰后翻，合不攏嘴了。
“……”
這場(chǎng)辯論賽——絕了！
記一次辯論賽作文 篇27
班隊課上，同學(xué)們開(kāi)展了一次關(guān)于“該不該上網(wǎng)”辯論賽。
上網(wǎng)是一個(gè)大家都很熟悉的詞語(yǔ)，我們班的同學(xué)或多或少都與電腦有過(guò)“親密接觸”�？稍摬辉撋暇W(wǎng)？該怎樣上網(wǎng)？同學(xué)們卻不能很深刻地理解。因此給這次辯論會(huì )帶來(lái)了不少困難，為了一個(gè)問(wèn)題，大家“吵”得面紅耳赤。
辯論先由正方開(kāi)始，我方選手很堅定地提出：“只要合理運用電腦，就能掌握很多有用的知識，電腦是我們學(xué)習的一種途徑�！睂Ψ睫q友馬上給了我們一個(gè)回馬槍?zhuān)骸拔覀儸F在是好奇心最強的時(shí)候，很難抵擋住游戲的誘惑，并且在上網(wǎng)時(shí)常有一些不良的網(wǎng)戰突然跳出來(lái)，我們無(wú)法去抵擋它�！边@一發(fā)問(wèn)并沒(méi)有讓我方選手為難，我方的同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言，只見(jiàn)我方的一名男辯手迫不及待地跑上講臺說(shuō)“對于自動(dòng)跳出的不良信息，只要我們下載一些攔劫裝置，就不會(huì )受不良網(wǎng)站的影響了。另外，我們還可以讓家長(cháng)監督，總之有很多辦法的”。這一問(wèn)答，使對方辯友啞口無(wú)言了，最后他們只得趕鴨子上架，辯友結結巴巴地說(shuō)：“那不一定就能…….將所有的……網(wǎng)站都攔下來(lái)�！�
這一答顯然很無(wú)力，最后我方以3：1的絕大優(yōu)勢獲勝�？陕�(tīng)了反方辯友的陳述，我也很深刻地感受到了網(wǎng)絡(luò )的復雜性。就像王老師說(shuō)的那樣，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，但只要我們合理利用，它能我們的生活、學(xué)習帶來(lái)很大的好處的。
記一次辯論賽作文 篇28
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽以趺从X(jué)得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢？
老師說(shuō)：“在教師節那天，我們舉行題為：《開(kāi)卷是否有益》辯論賽�！焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒(méi)人作為反方的話(huà)，那這個(gè)辯論會(huì )就不能進(jìn)行了。我很糾結，為此我得把兩方面的資料都準備起來(lái)。
那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書(shū)的第二章節：小木偶獨自跑出家門(mén)，它的爸爸在后面追趕著(zhù)，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評了小木偶，可路人還是對爸爸指指點(diǎn)點(diǎn)，最后爸爸被送進(jìn)了監獄。沒(méi)有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點(diǎn)食物，可人們往往會(huì )給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒(méi)了。爸爸回來(lái)了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應該聽(tīng)父母的話(huà)，不能任隨自己的性子，我發(fā)現“開(kāi)卷有益”。
可我又覺(jué)得有時(shí)“開(kāi)卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō)，看的時(shí)候很入迷，到了晚上睡覺(jué)時(shí)就覺(jué)得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的吹來(lái)，我覺(jué)得很害怕，不敢睡覺(jué)，真想睡在爸爸媽媽的中間。如果我不看那本偵探小說(shuō)，就不會(huì )害怕了。還有在讀書(shū)的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識，但是很多不良的信息也隨著(zhù)進(jìn)來(lái)了，比如有人看了書(shū)，學(xué)著(zhù)書(shū)中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進(jìn)步，不想學(xué)習。
我們這次班級辯論賽讓我很糾結，不過(guò)為了班級最終我選擇了觀(guān)點(diǎn)：“開(kāi)卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀(guān)點(diǎn)能贏(yíng)嗎？哦！糾結呀！
記一次辯論賽作文 篇29
在這個(gè)星期六，我們在新理念展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問(wèn)題都針?shù)h相對，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開(kāi)始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針?shù)h相對，在氣勢上，雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí)，我們開(kāi)始了盤(pán)問(wèn)階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問(wèn)，也沒(méi)能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了，所有人（反方）都為他著(zhù)急……
這個(gè)問(wèn)題是：如果沒(méi)了電腦，那么那些影視作品會(huì )怎么樣？這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手，他為了節約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn)，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開(kāi)始提問(wèn)題。結果，他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是：如果世界上沒(méi)了電腦，那世界會(huì )怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開(kāi)始了。
正方的一辯還是率先提問(wèn)，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開(kāi)始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結，評委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。
這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀(guān)點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強調了利或弊，以擊敗對手。
記一次辯論賽作文 篇30
我們從第一大周起就開(kāi)始有了辯論賽，我們每人都參加過(guò)，辯論的都非常激烈。
就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著(zhù)是看書(shū)好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方，也就是看名著(zhù)是看書(shū)好。我們在課下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準備，就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。
終于該我辯論了，我上到了臺上，等主持人開(kāi)始說(shuō)到現在開(kāi)始辯論的時(shí)候，我的心就開(kāi)始蹦蹦的跳了起來(lái)，因為我是第一個(gè)發(fā)言的，所以我就說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，比如：書(shū)是你買(mǎi)回來(lái)的就不會(huì )丟的東西，而電視那一個(gè)節目遲早會(huì )被刷下去……當我說(shuō)完的時(shí)候我的心才開(kāi)始平靜下來(lái)，又到了對方一辯發(fā)言了，他也說(shuō)了一些我沒(méi)有料到的東西比如：看電視一些主人公的動(dòng)作語(yǔ)言動(dòng)作會(huì )變的很清楚，就不會(huì )像在看書(shū)一樣有的地方看不懂……
又開(kāi)始輪到了我方二辯和對方二辯辯論了。我方二辯上了就說(shuō)了一句：“俗話(huà)說(shuō)得好溫故而知新，你買(mǎi)了一本書(shū)以后就可以常常溫習，到了最后這本書(shū)的內容就可以一下子知道了”現在又開(kāi)始到了對方二遍發(fā)言了，她說(shuō)了一句：“對方一邊說(shuō)了一句書(shū)是可以永遠保留的，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了，到了后來(lái)越來(lái)越多的東西放到了那里他就會(huì )因此而找不到”正在我們說(shuō)的唇槍舌劍你來(lái)我往的時(shí)候主持人說(shuō)了一句時(shí)間到。
然后主持人就讓其他的同學(xué)評論了一下我們就回到了自己的座位上開(kāi)始上課。
這就是我們今天的辯論賽。
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