有關(guān)辯論賽的作文匯編八篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的辯論賽的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文 篇1
周五，我們班舉行了一常激烈的辯論賽，題目是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。老師將正方和反方分開(kāi)，這時(shí)同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開(kāi)始。
我是正方這一派的，我們有一辯陳暢南，二辯李欣蕓，三辯鄭瑞蕓；反方有一辯朱涵天，二辯張海濤，三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足；而反方聲音卻十分的小，似乎對這場(chǎng)“戰爭”沒(méi)有信心！嘻嘻 ，氣勢上就輸了，結局已有幾分端倪啦！
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快，到了期盼的自由辯論時(shí)間了。
雙方斗爭激烈，我方一連幾次搶到了答題機會(huì )。
突然，我聽(tīng)到一句話(huà)，嚇壞了！原來(lái)是王心怡 ，她怎么把“人之初，性本善”給搬出來(lái)了？我的心情一落三丈 ，差點(diǎn)認為我們要輸了。
還好，這時(shí)，一位英雄好漢站了出來(lái)，扳回了這個(gè)局面。
比賽快結束了，吳老師選出了四位評委：我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過(guò)我們四人的再三定奪，正方獲勝。因為正方的理由合理，一次又一次地擊破反方，所以我們認為正方獲勝理所當然。
辯論賽結束了，但我認為有益無(wú)益不重要，重要的是開(kāi)卷者的心。
一次難忘的辯論賽，深深地烙印在我的心中，讓我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇2
星期六，是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子，我們提前就寫(xiě)好了稿子，希望能贏(yíng)得比賽。早讀課的時(shí)候，老師先把辯論賽的注意事項仔細的說(shuō)了一遍。
然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組，每個(gè)人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)準備好的材料，拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應不應該幫助陌生人”，正方的觀(guān)點(diǎn) 是：“小學(xué)生應該幫助陌生人”，反方的觀(guān)點(diǎn)是：“小學(xué)生不應該幫助陌生人”。評委老師把辯論賽的規則和流程仔細的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開(kāi)始了。立 論，就是由雙方一辯進(jìn)行辯論，正方一辯，是高年級的鄭霖，鄭霖使出了渾身解數，把正方的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄，他也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地把自己的 觀(guān)點(diǎn)闡述了一遍。
雙反互不相讓、各持己見(jiàn)。輪到攻辯了，這一環(huán)節沒(méi)什么特別的`，不過(guò)在我看來(lái)，正方占了優(yōu)勢，而反方稍稍失利。
攻辯小結，這一次雙方總結的都不錯，雙方互不相讓?zhuān)帽纫粓?chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭！
自由辯論，這次的自由辯論可謂十分精彩，同學(xué)們都信心十足，各個(gè)急不可待，表情變化多端，一會(huì )兒喜，一會(huì )兒愁，那場(chǎng)面太壯觀(guān)了，反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。
總結陳詞，正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足，一個(gè)胸有成竹，兩個(gè)都不相上下。
最后老師對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結，并宣布我們正方贏(yíng)了，我們高興的歡呼了起來(lái)。
這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽給我留下了深刻的印象，其實(shí)不管是正方或反方，我們還是應該樂(lè )于助人，這永遠是中華民族不變的傳統美德，但我們在幫助別人的同時(shí)必須保證自身的生命安全！
教師評語(yǔ)：文章內容寫(xiě)得比較具體，辯論的各個(gè)環(huán)節都闡述道了，句子通順連貫，詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美！
辯論賽的作文 篇3
在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠信。
現在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團隊pk青春團隊，他們坐在準備好的椅子上，開(kāi)始了辯論，先確定了巔峰團隊是反方（善意的謊言）青春團隊是正方（誠信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話(huà)就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來(lái)是幸運團隊pk旋風(fēng)團隊，莫老師一發(fā)話(huà)，他們就開(kāi)始辯論，要是誰(shuí)能贏(yíng)得了鄭祖寧的話(huà)，不用說(shuō)冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團隊。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節，就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊，我們就是一決高下，現在我們不能承讓對方，要顯示出話(huà)嘮這種說(shuō)話(huà)的速度，就像劉镕，說(shuō)出來(lái)的道理滔滔不絕，現在我提起了嗓子，開(kāi)始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過(guò)還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團隊vs堅毅團隊，呵呵，他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命，話(huà)嘮劉镕嘰里呱啦說(shuō)出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫(xiě)了又該，改了又寫(xiě)，算了我直接給他們兩個(gè)團隊90分都相等。
接下來(lái)就是巔峰團隊vs旋風(fēng)團隊，這可是有現場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細節都拍上去了。
我們還有復活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺(jué)得我們的成績(jì)是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團隊贏(yíng)取冠軍應該是我們的驕傲�，F在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
辯論賽的作文 篇4
昨天，我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì )，主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著(zhù)上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀(guān)點(diǎn)。
我清了清嗓子，大大方方地對大家說(shuō)：“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對計算機網(wǎng)絡(luò )多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎？”
接著(zhù)，我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例：“有一個(gè)12歲的美國男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng)，那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎？”沒(méi)想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說(shuō)：“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的，勞逸結合嘛！不是嗎？正方一辯�！蔽椅嬷�(zhù)肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說(shuō)：“是啊，是��！說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)！對不對？”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對我說(shuō)了：“朱含，估計潘宇哲想投靠咱們，沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎？”
我方又說(shuō)了：“上網(wǎng)也是有好處的，可以在網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校，像清華教育大學(xué)網(wǎng)站�！睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了，說(shuō)：“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科，為什么還要辦學(xué)校呢？為什么家長(cháng)還要每年花掉幾千元錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢？”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結舌，面紅耳赤。
臺下支持反方的同學(xué)都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據場(chǎng)面是反方獲勝，反方四個(gè)同學(xué)爭著(zhù)說(shuō)，更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽(tīng)呢？
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利！
辯論賽的作文 篇5
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們速速歸位，等待老師的到來(lái)，這節課與前幾節語(yǔ)文課大不同，老師要干什么？原來(lái)老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開(kāi)始討論如何辯論，我們四人一組馬上開(kāi)始討論。三分鐘過(guò)去了，教室里安靜下來(lái)，接著(zhù)我們開(kāi)始“演練”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng)，五分鐘過(guò)去了，我們要開(kāi)始真正的辯論了！
四位同學(xué)一上臺，一股“殺氣”迎面而來(lái)。雙方怒目圓睜，眼睛瞪著(zhù)對方。
正方先發(fā)言：“我認為人必須講誠信，不能撒謊，因為‘善意的謊言’也是謊言，所以絕對不能撒謊！”
反方爭先恐后地開(kāi)始發(fā)言：“我不認同正方的觀(guān)點(diǎn)，因為‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的，所以生活中還是需要‘善意的謊言’的！”
觀(guān)眾們都看得津津有味。正方繼續反駁：“例如《狼吃羊》的故事，那位牧童撒了謊，最后大人們都不相信他，最后，他的羊全被狼吃了。這不正說(shuō)明了撒謊要不得嗎？”
反方繼續反駁：“對方辯友，你搞錯了。你所說(shuō)的這種謊言是‘惡意的謊言’，它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的，它不同‘善意的謊言’，‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的，往往能幫助別人，給別人帶來(lái)好處�！段ㄒ坏穆�(tīng)眾》一課中，老教授謊稱(chēng)自己耳聾，一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)立起小伙子的自信心，最終成就了一位小伙子的音樂(lè )夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了�！蔽覀兛吹哪康煽诖�，甚至忘了鼓掌。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，辯論結束了，但通過(guò)這節課，我懂得了誠信的重要性，生活中，我們要誠信交朋友，以誠待人，不能撒謊。
辯論賽的作文 篇6
“鈴….鈴….”，“開(kāi)始了，好緊張啊�！币婚g教室里傳出了好大的聲音，到底是哪個(gè)班傳出來(lái)的聲音呢?沒(méi)錯，那就是我們五（一）班傳來(lái)的。
今天，我們要開(kāi)展以個(gè)辯論賽，正方的題目是：人間處處有真情。而反方的題目是：人情如紙薄。我是正方這邊的，雖然的們正方個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的學(xué)生，但是反方的沒(méi)一個(gè)人都氣勢逼人，這樣，我們的心更加忐忑不安了。
第一輪是主辯手發(fā)言，老師叫我們兩方個(gè)選出三位主辯手，我們誰(shuí)都不肯上，推來(lái)推去，“快��！快上啊，不要拖延時(shí)間，再不上我們就輸了�！闭l(shuí)也不想當主辯手，我們急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)，我們只見(jiàn)一個(gè)身子不胖，個(gè)子不高的人走了上臺，仔細一看，原來(lái)是我們正方的林佩琪同學(xué)，她是我們正方里最勇敢的一個(gè)，接著(zhù)，吳宗謹和周茂源也跟著(zhù)走了上臺，但是在我們正方走上臺之前，反方已經(jīng)在臺上等著(zhù)了，葉老師罵我們，“比賽還沒(méi)開(kāi)始就讓反方贏(yíng)得了一局�！蔽覀儧](méi)說(shuō)話(huà)，只把頭低下了。
第一輪是周茂源對劉沁，第二輪是林佩琪對梁子淏，第三輪是吳宗謹對姚史林，雙方都說(shuō)得很好，所以打平。
第二輪是自由辯論，我們正方的陳舒楊同學(xué)說(shuō)：“如果人情如紙薄，那父母對你的愛(ài)也是假的嗎？”哈哈，這下可難倒你們了吧，但是反方的林若涵卻說(shuō)：“美國一分鐘不知道死了多少人，這還叫人間處處有真情嗎？”我們雙方誰(shuí)也不放過(guò)誰(shuí)，但是我們正方舉手的人越來(lái)越少，最后我們還是輸了。
這次的辯論賽我們輸了，我們都很傷心，幾乎眼淚都要掉出來(lái)了，我們心里一直在這怪自己：“為什么我不早點(diǎn)舉手，快要結束的時(shí)候才把手舉去來(lái)，如果早點(diǎn)舉手的話(huà)，我們就有可能贏(yíng)�！比绻麜r(shí)間可以倒流的話(huà)，我會(huì )把手舉地高高的，這樣我們就可以贏(yíng)。
辯論賽的作文 篇7
4月8日一早，五（3）班的同學(xué)在多功能廳進(jìn)行了一場(chǎng)激烈而又精彩的辯論賽。論題為《小學(xué)生有沒(méi)有必要帶手機上學(xué)》。正方的觀(guān)點(diǎn)為“小學(xué)生可以帶手機上學(xué)”，而反方的觀(guān)點(diǎn)則是“小學(xué)生沒(méi)有必要，甚至不應該帶手機上學(xué)�！�
辯論開(kāi)始了，正反兩方的一辯起身致詞，發(fā)表了自己的看法。接著(zhù)，到了自由辯論時(shí)間。辯手們展開(kāi)了激烈的唇槍舌戰，各自訴說(shuō)著(zhù)自己的理由。有的辯手言辭犀利，旁征博引，話(huà)語(yǔ)富有哲理；有的辯手調理清晰，語(yǔ)言流暢；有的辯手聰明機智，善于轉換話(huà)題，請君入甕。觀(guān)眾們聽(tīng)了，頻頻點(diǎn)頭，被他們精彩的言辭所折服。就這樣，雙方辯手你一言，我一語(yǔ)，圓滿(mǎn)地結束了這場(chǎng)“舌戰”。
最后，評委老師宣布這場(chǎng)比賽以平局告終，并對這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了點(diǎn)評。老師還指導了同學(xué)們一些辯論的技巧，使同學(xué)們受益匪淺。
其實(shí)，舉行這場(chǎng)辯論賽的目的并不是要分勝負，論高低，而是為了鍛煉同學(xué)們的邏輯思維能力，及語(yǔ)言表達能力，辯論能使得我們的思想更加活躍、更加容易接受新鮮事物。
辯論賽的作文 篇8
狗尾巴草是一種很不起眼的野草，可就是這種平時(shí)不入眼的野草，竟然在我們班挑起了一場(chǎng)論戰。
星期三下午，黃老師帶領(lǐng)我們到校園的草地上觀(guān)察狗尾巴草，然后讓大家分成兩隊：喜歡狗尾巴草的為正方，不喜歡狗尾巴草的為反方。然后查閱有關(guān)狗尾巴草的資料，用充足的理由駁倒對方。
星期五下午，同學(xué)們信心十足地來(lái)到教室，黃老師成了本場(chǎng)辯論的主持人。我屬于正方，首先由我方的陳菲同學(xué)出場(chǎng)。她自信地掃視了全場(chǎng)一眼，拿出一個(gè)用狗尾巴草編成的小狗給大家看，并胸有成竹地說(shuō)：“我喜歡狗尾巴草，用它可以編一些毛茸茸的小狗、小貓、小兔等飾品，擺放在家里可供賞玩，這叫低投入高享受�！�
反方同學(xué)張超聽(tīng)后，“騰”地一下站起來(lái)，咄咄逼人地說(shuō)：“對方辯友，我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，因為狗尾巴草是一種破壞莊稼的野草。狗尾巴草長(cháng)在莊稼地里，吸收了土壤中的養分，莊稼就沒(méi)有好的收成。聯(lián)合國的有關(guān)數據表明……”張超不僅巧舌如簧，還引經(jīng)據典，看來(lái)是有備而來(lái)！
“我不這樣認為，因為當狗尾巴草長(cháng)在莊稼地里時(shí)，會(huì )被勤勞的農民伯伯鋤掉，這樣就不會(huì )影響莊稼的收成了。你們是‘一葉障目，不見(jiàn)泰山’��！據《本草綱目》記載，狗尾巴草還可以人藥，治療風(fēng)濕性關(guān)節炎�！标惙坪敛皇救�，據理力爭地反駁。
張超豈肯善罷甘休，接著(zhù)說(shuō)：“對方辯友，你這樣說(shuō)不對。當風(fēng)吹過(guò)時(shí)，狗尾巴草上的毛毛就會(huì )到處亂飛。我出去玩時(shí)，毛毛飛到我身上，皮膚上起了好多小疙瘩，現在還沒(méi)有下去�！�
這時(shí)，一位同學(xué)從容不迫地站起來(lái)一字一頓地說(shuō)：“難道你就不能做個(gè)不頑皮的孩子嗎？”這位同學(xué)的反問(wèn)引起一陣笑聲。正當大家躍躍欲試時(shí)，我方辯手站起來(lái)說(shuō)：“我喜歡狗尾巴草，因為它的生命力很強，只要一點(diǎn)水和土就能生長(cháng)�！蔽乙埠敛华q豫地站起來(lái)慷慨陳詞：“我喜歡狗尾巴草，因為狗尾巴草鋸齒般的葉子啟發(fā)魯班發(fā)明了鋸子，為人類(lèi)作出了巨大貢獻�！狈捶饺f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我們準備如此充分，正當他們冥思苦想對策的時(shí)候，老師宣布時(shí)間到了。
我方最終取得了這場(chǎng)辯論的勝利。
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