精選辯論賽的作文錦集8篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的辯論賽的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽的作文 篇1

　　今天，在向陽(yáng)小學(xué)五（3）班的教室里，正彌漫著(zhù)一股濃濃的火藥味，不用說(shuō)，這一定是一次異常激烈的辯論賽的開(kāi)戰前奏。胡老師端坐在講臺前，黑板上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字：“開(kāi)卷是否有益？”

　　“開(kāi)始！”胡老師一聲令下，正方的主辯手張曉琪立刻滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“我們認為開(kāi)卷有益，因為……”沒(méi)等她說(shuō)完，正方的同學(xué)就拼命地鼓掌。我們反方看到這幅景象，不服氣了，沒(méi)等主辯手呂文豪站起來(lái)就鼓起了掌，等到他坐下，立刻又涌起一陣更為熱烈的掌聲。這場(chǎng)“掌聲之戰”看來(lái)是我們反方獲勝了。

　　等到張曉琪辯論完，我們反方的辯手呂文豪就刷地從座位上竄了起來(lái)，飛快地講了起來(lái)，他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而撩一把紅領(lǐng)巾；時(shí)而瞥一眼正方，看那邊的同學(xué)動(dòng)態(tài)如何。呵，還真像個(gè)有板有眼的小辯論手呢。!

　　當第三次輪到我們反方發(fā)言的時(shí)候，我和呂文豪不約而同地站了起來(lái)，剛想張口說(shuō)呢，看到對方也站了起來(lái)。這時(shí)胡老師開(kāi)口了：“呂文豪，這個(gè)發(fā)言的機會(huì )你留給別人吧！”本以為終于輪到我說(shuō)了，可往后一瞧，湯潤言也站著(zhù)要發(fā)言呢，我只好一屁股坐在椅子上等下次再說(shuō)了�！鞍�，今天要發(fā)一次言難度可真大呀�！蔽野蛋档叵�。我終于獲得了一個(gè)寶貴的發(fā)言機會(huì )，開(kāi)始慢條斯理地講“開(kāi)卷有益”的由來(lái)，最后講到讀不正當的書(shū)會(huì )使我們怎樣時(shí)，那個(gè)“誤入歧途”還是我“嗯”了好一會(huì )兒才想出來(lái)的。這可是我一生中第一次辯論會(huì )中的第一次發(fā)言，感覺(jué)有些緊張，但我還是很開(kāi)心。

　　在自由辯論時(shí)間，圍繞在正方和反方之間的唇槍舌戰又開(kāi)始了，你一句，我一句，一找到對方的弱點(diǎn)就狠狠地“剮一刀”。我們反方“傷痕累累”，正方也“身負重傷”，但我們還在拼命反擊，等待最后一秒鐘。

　　總結辯論的時(shí)間到了，我們反方的幾位“戰士”還不過(guò)癮，說(shuō)：“胡老師，就再辯一分鐘吧……”可時(shí)間到了就是到了，沒(méi)有改動(dòng)的機會(huì )。正方的張曉琪又冷靜地開(kāi)始她的發(fā)言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我發(fā)現已經(jīng)快到胡老師判定哪方勝負的時(shí)間了，不由得心怦怦直跳。等到張曉琪和呂文豪說(shuō)完，胡老師開(kāi)始她的總結發(fā)言：“同學(xué)們，這次辯論賽我覺(jué)得大家表現都很好，兩方不分勝負�！薄芭九九尽�…”講臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。

　　這是我的第一次辯論賽，一次用口和舌當武器的激烈戰斗！

辯論賽的作文 篇2

　　今天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是“使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)�！�

　　老師焦急地走進(jìn)教室，嚴肅地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽，你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下節課，開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)�！�

　　“叮叮�！�，上課鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方，一組為反方。

　　正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“手機上面有很多的娛樂(lè )項目，比如，看電視、玩游戲。而且手機還可以用來(lái)學(xué)習，可以查閱資料，還可以看電子書(shū)�！闭�方成員小華也不甘示弱，激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法：“手機可以用來(lái)打電話(huà)，聊微信，非常的方便。還可以用來(lái)導航，出門(mén)我們再也不怕迷路了�！�

　　反方成員立刻反駁道：“手機雖然可以用來(lái)娛樂(lè )放松，但手機玩久了，會(huì )使視力下降，而且對頸椎也不好，會(huì )成為低頭族。手機可以用來(lái)查資料，但經(jīng)常用手機查資料會(huì )使自己的學(xué)習能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì )上癮，會(huì )沉迷其中，無(wú)法自拔�！闭�方成員聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁，只能鴉雀無(wú)聲。

　　最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽，我們都明白了使用手機既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì )合理地運用手機。

辯論賽的作文 篇3

　　“這次辯論賽的主題是——開(kāi)卷是否有益，本次辯論賽的要求是要各持己見(jiàn)，雙方相互尊重，還要以理服人。好，現在請正方一辯手——蔣宇萌來(lái)發(fā)表正方的意見(jiàn)�！鞭衫蠋熢谂_上宣布著(zhù)，一場(chǎng)激烈的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。

　　蔣宇萌“嗖”地一聲從座位上跳了起來(lái)，還居高臨下地環(huán)顧了一下反方，好像已經(jīng)勝券在握，那氣勢，好像要把我們吃掉似的。得意什么，還沒(méi)分出勝負呢！“開(kāi)卷有益是宋太祖說(shuō)的······”她說(shuō)得胸有成竹，我真擔心曹蘊會(huì )招教不住。蔣宇萌還沒(méi)坐下，我們反方的一辯手曹蘊立刻站起來(lái)反駁：“有些不健康的書(shū)看了后會(huì )使很多年輕人走上犯罪之路······”看來(lái)我的擔心是多余的，曹蘊說(shuō)得頭頭是道�！澳切┛戳藟臅�(shū)而走上犯罪之路的都是心思不正······”正方的屈子琳滔滔不絕地講了起來(lái)。心思不在，我嘀咕著(zhù)，那不一定是所有人都心思不在呀！哈！我找到了她的漏洞了，應該在自由辯論的時(shí)候好好將他們一軍。

　　接下來(lái)是更激烈的自由辯論時(shí)間了，正反雙方相互對峙，教室里充滿(mǎn)了火藥味兒，大戰一觸即發(fā)�！拔曳秸J為開(kāi)卷一定是有益的······”正方辯友一坐下，曹蘊立馬“反唇相譏”“市面上有很多不健康的書(shū)，這樣也算有益嗎······”大家唇槍舌劍，你不讓我，我也不讓你，你一言我一語(yǔ)地辯著(zhù)，戰爭進(jìn)入了白熱化階段�！半y道一個(gè)人拿著(zhù)刀在街上亂砍人，是刀的錯嗎？”陶琛琪咄咄逼人的話(huà)讓我們有點(diǎn)兒應付不住了，眼看正方就要揚眉吐氣了，幸好董逸帆擋住了著(zhù)一波“洪水”······

　　最后，老師做出了總結：“辯論雙方準備充分，有理有據，我們的辯論賽很精彩！但召開(kāi)這次辯論賽 的目的是為了告訴你們應該開(kāi)怎樣的“卷”，以后，我們要有選擇地看書(shū)！”

　　我們反方因為準備充分，有理有據，占了上風(fēng)，大家都歡呼雀躍。正方卻像斗敗了的公雞，垂頭喪氣。這真是一次難忘的辯論賽！

辯論賽的'作文 篇4

　　今天下午第二節課，我們全班召開(kāi)了一次辯論賽。辯題是“愛(ài)與被愛(ài)，哪個(gè)更幸�！�，總共分了四場(chǎng)，為了這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來(lái)證明“愛(ài)與被愛(ài)，被愛(ài)更幸�！鞭q論會(huì )即將開(kāi)始，雙方面部表情嚴肅，好像要“開(kāi)戰”一樣。

　　“叮鈴……”上課了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始�！彼�用炯炯有神的眼神看著(zhù)我們，說(shuō)：“我們討論的是‘愛(ài)與被愛(ài)，哪個(gè)更幸�！�坐在我右手邊的正方的觀(guān)點(diǎn)是‘愛(ài)更幸�！�，而坐在我左手邊的反方觀(guān)點(diǎn)是‘被愛(ài)更幸�！�”。

　　老師說(shuō)：“現在有正方一辯發(fā)言�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，正方一辯高韓�！班病钡囊幌戮驼玖似饋�(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，老師們，大家好。我方觀(guān)點(diǎn)是‘愛(ài)與被愛(ài)，愛(ài)更幸�！�比如，一位母親滿(mǎn)臉欣慰的看著(zhù)正在沙發(fā)上悠閑看電視的孩子，心里沖滿(mǎn)了幸福。這不更顯示出了愛(ài)被人更幸福嗎？……”他一說(shuō)完，又“嗖”的一下座了下去。

　　“現在請反方一辯發(fā)言�！�。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的站了起來(lái)，說(shuō)了一句很犀利的話(huà)：“根據調查網(wǎng)的顯示，‘愛(ài)與被愛(ài)哪個(gè)更幸�！�有1000人參與投票。50.6%的人認為被愛(ài)更幸福，有27%的人認為愛(ài)別人更幸福，還有12%的人另有看法，這不顯示了被愛(ài)更幸福嗎”。反方的及氣勢就這樣鎮住了對方了。

　　第二個(gè)環(huán)節更是精彩，當老師說(shuō)：“請反方二辯發(fā)言�！睍r(shí)，鄭玉雯一上來(lái)就說(shuō)了一的很犀利的問(wèn)題：“請問(wèn)對方辯友，如果愛(ài)別人更幸福，那為什么會(huì )有50.6%的人會(huì )選擇被人愛(ài)更幸福呢？”這一個(gè)問(wèn)題就讓對方語(yǔ)無(wú)倫次了，后面的更是精彩，如果不是時(shí)間到了，我們還會(huì )繼續比下去。

　　最振奮人心的第三個(gè)環(huán)節到了。在第三個(gè)環(huán)節里大家都很積極，我也想站起來(lái)發(fā)言，可是一直找不到機會(huì )，但是雙方都很激烈，真好玩。

　　第四個(gè)環(huán)節到了，大家總結完陳詞老師叫大家投票分勝負我回到座位上，朝左右望了望看見(jiàn)都是投反方的，我想：這次我們反方贏(yíng)定了。最后票數統計出來(lái)，真的是反方贏(yíng)了，哈哈，我們真開(kāi)心��！

　　就這樣，一場(chǎng)有趣激烈的辯論會(huì )在我們的笑聲中結束了！

辯論賽的作文 篇5

　　今天上午，老師宣布下午要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽，大家興奮的歡呼雀躍，個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，看來(lái)又是一場(chǎng)精彩的舌戰呀。

　　下午第二節課，大隊長(cháng)王佳琪進(jìn)行了精彩的開(kāi)場(chǎng)白，便開(kāi)始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學(xué)生要不要多看電視”。每方四位辯手，我是正方，我擔任二辯，看對方辯友個(gè)個(gè)信心十足，胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍，要到楚河漢界一決雌雄了。

　　辯論開(kāi)始了，我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀(guān)點(diǎn)，小學(xué)生多看電視好，根據對方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀(guān)點(diǎn)，果然，他答的和我想的差不多，我便按照計劃的回答。但是戰場(chǎng)風(fēng)云，瞬息萬(wàn)變，我忘了王天陽(yáng)，俗話(huà)說(shuō)的好：打人不打臉，罵人不揭短�？蛇@家伙一向不懂“游戲規則”，他在答辯時(shí)把我扯了進(jìn)去，還亂說(shuō)一氣，把莫須有罪名往我身上扣，說(shuō)我因為看電視多了而戴眼睛，請大家不要以我為例。這哪是辯論，分明是挑釁。我不服氣了，“你咋知道我戴眼睛是因為看電視？妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光，眼病多了去了。我戴眼鏡，跟電視沒(méi)關(guān)系。再說(shuō)，說(shuō)戴眼睛有很多不便，百米飛人胡凱戴個(gè)眼鏡但還不是冠軍？扒機少年陳攀龍戴眼鏡，還抱著(zhù)飛機輪子在兩萬(wàn)米高空飛了一個(gè)小時(shí)呢！戴眼鏡咋了？”我毫不示弱，對方竟一時(shí)語(yǔ)塞。

　　第一局還算平靜，但第二局卻使激發(fā)觀(guān)眾與辯友的斗志到達了高潮。

　　由于自由發(fā)言，大家便盡情的說(shuō)，全場(chǎng)亂哄哄的，8名辯友也急了，把禮儀拋在腦后，都站了起來(lái)，大聲快速的說(shuō)，生怕對方聽(tīng)不見(jiàn)，臺下，觀(guān)眾有的也紛紛的站了起來(lái)，高聲發(fā)表自己的見(jiàn)解。我想這便是高潮了，才正是辯論的精妙所在吧！看對方答辯孟軻不急不忙的嘴一張一合，流出的文字，針針見(jiàn)血，好一口伶牙俐齒，那個(gè)小個(gè)子周偉龍嘴部肌肉發(fā)達,叭嘰叭嘰的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，很有些道理，我方三辯張逸文和對方三辯劉洋可都是急性子，才不管老師在不在,口一直合不上，也不做窈窕淑女了�？吹綄Ψ降恼f(shuō)法，自己有不同的見(jiàn)意，便都控制不住了，那場(chǎng)面真叫一個(gè)火，那感覺(jué)真叫一個(gè)爽！

　　比賽結束了，大家可是一發(fā)不可收拾，王佳琪大喊“比賽結束”，大家還余音未盡，在整場(chǎng)中我方占據了主動(dòng)，對方雖然也破釜沉舟，奮力反抗，但還是以11分之差名落孫山。

　　好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄,別開(kāi)生面的辯論會(huì )！

辯論賽的作文 篇6

　　今天寒風(fēng)瑟瑟，空氣里夾雜著(zhù)寒冷的氣息，可是教室里的氣氛卻異常熱烈，這是為什么呢？那是因為我們正在開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會(huì )，分為正反兩方，而此時(shí)，我在正方的“戰團”里嚴陣以待……

　　辯論會(huì )開(kāi)始了，為了正方“利大于弊”觀(guān)點(diǎn)的勝利，我一馬當先，胸有成竹地為正方開(kāi)篇立論：“科技發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了方便快捷，比如汽車(chē)、電話(huà)、電腦等，讓人們省時(shí)、省力甚至省錢(qián)，真正實(shí)現了‘天涯若比鄰’的美好愿望，所以，我們認為科技發(fā)展利大于弊！”響亮的話(huà)音剛落，正方立即響起了一陣熱烈的掌聲，還不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光！

　　正當我沾沾自喜之際，反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”：“科技發(fā)展確實(shí)對我們的生活有好處，但是，人們在享受科技成果的同時(shí)，也種下了生活的苦果，例如現在人們在不斷地砍伐樹(shù)木，造成了土地沙漠化，這難道不會(huì )對我們的生活造成嚴重的威脅嗎？”“那只要多種樹(shù)少砍樹(shù)，不就行了嗎！”我們這一戰線(xiàn)上的熊志恒“同志”，以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱，依然步步緊逼：“可是，砍樹(shù)總比種樹(shù)快��！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)給了我們重重的一擊，我們被擊得頭暈目眩，無(wú)言以對，而反方則響起了雷鳴般的掌聲，還不時(shí)竊喜著(zhù)：“瞧他們那——小樣兒！”在老師的提示下，我們迅速反應過(guò)來(lái)：“只要有規劃地進(jìn)行砍伐，合理開(kāi)發(fā)利用，而且加大種植樹(shù)木的力度，不就不會(huì )出現這種情況了嗎？”局勢立馬峰回路轉，反方見(jiàn)勢不妙，趕緊換了個(gè)話(huà)題，繼續進(jìn)攻：“科技發(fā)明了農藥，可是農藥在殺死了害蟲(chóng)的同時(shí)，也毒死了益蟲(chóng)，從而造成了生態(tài)的不平衡�！薄叭绻麤](méi)有農藥，莊稼被害蟲(chóng)吃光了，那我們吃什么呢？”就這樣，你一言，我一語(yǔ)，辯論賽在同學(xué)們的歡笑聲中激烈地進(jìn)行著(zhù)……

　　雖然這次辯論賽到了下課鈴響時(shí)，都沒(méi)分出誰(shuí)勝誰(shuí)負，但是通過(guò)這次辯論，我明白了：科技發(fā)展就是一把雙刃劍，我們享受科技發(fā)展帶來(lái)的種種好處的同時(shí)，應該重視科技引發(fā)的種種弊端，做到揚長(cháng)避短，讓科技發(fā)展更好地為人類(lèi)服務(wù)！

辯論賽的作文 篇7

　　喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱(chēng)快；有的則怒不可遏……原來(lái)，我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我呢，當然是選擇“開(kāi)卷有益”的正方嘍！

　　張昊說(shuō)：“我們必須要多看書(shū)，才能成就一番大業(yè)，書(shū)是精神的食糧，如果人一生不讀書(shū)，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著(zhù)說(shuō)，“如果人不讀書(shū)，就會(huì )動(dòng)力枯竭，就會(huì )覺(jué)得精神上缺少了什么�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)，人們就無(wú)法發(fā)展，無(wú)法創(chuàng )新，這不正代表著(zhù)開(kāi)卷有益嗎？”我緊接著(zhù)說(shuō)。

　　反方代表龍鴻遠說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之書(shū)可以醫愚，但如果讀了不好的書(shū)就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開(kāi)卷未必有益’�！彼�看起來(lái)胸有成竹。反方又一代表王雨晨說(shuō)：“讀了不好的書(shū)，對身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�

　　我方代表張俊博趕緊反駁：“書(shū)，可以說(shuō)全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書(shū)，一個(gè)真正有才華的人，也會(huì )從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來(lái)：“好書(shū)若讓人著(zhù)迷，不也誤了大事？那些不好的書(shū)，有學(xué)問(wèn)的人又怎么會(huì )看呢，那些只是你們片面的觀(guān)點(diǎn)�！闭f(shuō)完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢在必得的樣子。

　　最后，班主任老師做了總結，說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益，要看開(kāi)的是否是有益之卷，喜歡看書(shū)是好事，但也不能太過(guò)入迷哦！”

　　這場(chǎng)辯論賽可真有趣！

辯論賽的作文 篇8

　　今天下午，我們班舉行了一次精彩的辯論賽，那場(chǎng)面真是熱鬧非凡。

　　老師先在黑板上清清楚楚地寫(xiě)下了辯題：“上網(wǎng)和看電視能否取代傳統閱讀”。我作為反方代表和隊友劉子健、王冰鈺、常浩然一同并肩作戰，奮勇殺敵。正方有劉思博、明婉婷、金澤遠、郭桐，他們也個(gè)個(gè)不甘示弱，精神抖擻。

　　辯論會(huì )，我期待的辯論會(huì )，終于開(kāi)始了。正方的明婉婷首先發(fā)表了意見(jiàn)，用長(cháng)篇大論“導彈”先投向了我方陣地。但我方隊友并沒(méi)有望而生畏，明婉婷簡(jiǎn)直把他方觀(guān)點(diǎn)說(shuō)得天花亂墜、淋漓盡致。她話(huà)音剛落，我馬上“接招”：“我方認為上網(wǎng)、看電視不能取代傳統閱讀，原因有四……”這一語(yǔ)道破了這個(gè)主題。

　　萬(wàn)里長(cháng)征的第一步勝利了，我的心里暗暗高興。

　　可事情遠沒(méi)有我想的簡(jiǎn)單，文采飛揚的劉思博點(diǎn)出了一些傳統閱讀的壞處，真是咄咄逼人，還好，我方伶牙利齒、妙語(yǔ)連珠的劉子健用生活實(shí)例和一大堆資料讓我們免遭涂炭，我見(jiàn)勢，忙用法律的武器“隔空發(fā)拳”，不給對方挑撥、反駁的機會(huì )，王冰鈺又迅速地接上了我的話(huà)。

　　這時(shí)，對方像一個(gè)個(gè)熱鍋上的螞蟻——團團轉！金澤遠面紅耳赤，手不停地給自己的“智囊團”做暗示�？磥�(lái)，他們已經(jīng)理屈詞窮了。這時(shí)老師說(shuō)：“停！”讓正反雙方闡述關(guān)點(diǎn)，我們都感到意猶未盡。

　　這次的辯論會(huì )真精彩，我們從中都受益匪淺。在這次辯論會(huì )中，磨礪了我的口才，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也讓我明白了我們的生活中，需要我們要有明確的觀(guān)點(diǎn)，要有雄辯的口才，長(cháng)大后才能適應這個(gè)社會(huì )。

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