辯論賽作文600字集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的辯論賽作文600字9篇，希望對大家有所幫助。
辯論賽作文600字 篇1
辯論會(huì )下午就要開(kāi)始了，那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了，我就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，興奮極了，不停地說(shuō)話(huà)，不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣，連連求饒：“拜托，安靜一會(huì )，我還要記辯論詞呢！”我看著(zhù)她一本正經(jīng)的樣子，只好坐了下來(lái)�？晌疫�是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏(yíng)呢？正方？有可能，因為“開(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ)，自古開(kāi)卷有益的典故很多。反方？也有可能，因為這次是一二組對抗三四組，三四組能言善辯的同學(xué)不少，可以說(shuō)是強手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，比賽開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)下了六個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷是否有益。
正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威：“我主張開(kāi)卷有益，經(jīng)常閱讀書(shū)籍可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，古語(yǔ)云：‘人可三日不食肉，不可一日不讀書(shū)�！狈捶揭粫r(shí)沒(méi)能反應過(guò)來(lái)，等了好一會(huì )兒，反方的柳迎港站了起來(lái)，說(shuō)：“那我們是天天在讀書(shū)呀！”陳倩倩馬上接上：“謝謝對方辯友論證了我們的觀(guān)點(diǎn)�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑，柳迎港這才意識到自己幫了倒忙，也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續進(jìn)行，當正方引經(jīng)據典列舉了幾個(gè)名人的例子后，有趣的一幕再次出現了，反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái)，異口同聲說(shuō)道：“馬謖熟讀兵書(shū)，談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了，我更是笑出了眼淚，心想：“她們又不是同一個(gè)人，長(cháng)著(zhù)不同的腦袋，怎么會(huì )說(shuō)同一句話(huà)呢？難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通？”
在笑聲中，辯論賽結束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負并不重要，重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量，鍛煉了口才，而且知道了要閱讀健康有益的書(shū)籍，這樣才能真正開(kāi)卷有益。
辯論賽作文600字 篇2
周四下午的班隊課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著(zhù)緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現在開(kāi)始！”接著(zhù)，許老師用手勢告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準備資料的同學(xué)則在臺下當觀(guān)眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門(mén)。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也�！髞�(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書(shū)本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’�！�
我的話(huà)音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話(huà)說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì )害人的�，F在的青少年因為看了一些武俠小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì )有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書(shū)有害，可好書(shū)是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續激烈地進(jìn)行著(zhù)。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著(zhù)許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
辯論賽作文600字 篇3
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫(xiě)出題目——開(kāi)卷是否有益，然后又請了幾位同學(xué)上臺畫(huà)了裝飾花邊，黑板裝飾后看起來(lái)十分漂亮。準備工作結束后，趙老師一聲令下，辯論賽開(kāi)始了。
首先是正方的胡馨月發(fā)言，她的話(huà)音剛落，反方的尹建偉就起來(lái)反駁她的觀(guān)點(diǎn)，就這樣，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地爭論起來(lái)。哈，終于輪到我了，我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方，我站起來(lái)，口齒伶俐地辯論道：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數。如果光讀書(shū)不思考，不和別人交流，讀了也是白讀�！壁w老師聽(tīng)后，給了我贊賞的目光；同學(xué)們繼續進(jìn)行辯論，教室里充滿(mǎn)了火藥味。過(guò)了一會(huì )兒，我又舉起了手，這一次我反過(guò)來(lái)支持正方，我從老師手里接過(guò)話(huà)筒流利地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，在生活中一本好書(shū)就是一位良師，送給你通向知識大門(mén)的鑰匙�！迸_下響起一片掌聲，其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀(guān)點(diǎn)。時(shí)間如流水，飛快地從我們身邊溜走，第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結束了。
第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)準備的，這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來(lái)很膽小，沒(méi)有勇氣，說(shuō)話(huà)都含含糊糊，可今天他卻大方地站起來(lái)清晰地說(shuō)：“我認為讀書(shū)未必全都有益，如果選擇了不好的書(shū)，對人就會(huì )沒(méi)有益處�！蓖瑢W(xué)們都向他投來(lái)贊賞的目光，同時(shí)為他的勇氣鼓掌。
老師想通過(guò)這次辯論大賽，鍛煉我們的勇氣和膽量，上臺來(lái)展示自我，并且老師沒(méi)有忘記每個(gè)同學(xué)，讓他們都有發(fā)言的機會(huì )。
從這次辯論大賽中，我學(xué)到了許多名言佳句，好詞好句，還學(xué)習到了很多讀書(shū)方法，了解了不同的人讀同一本書(shū)，會(huì )有不同的感受。今天下午的辯論會(huì )真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。
辯論賽作文600字 篇4
父母是我們第一位啟蒙老師，是我們永遠不朽的依靠，而家庭卻是我們生活的港灣，是我們無(wú)論何時(shí)都可以回去的地方。家事是最能表達家中溫馨的東西，還記得那一次的辯論會(huì )。
“既然大家都沒(méi)事做我們就來(lái)舉行一個(gè)家庭辯論會(huì )吧！”爸爸提出了一個(gè)很好的`建議�！昂�，我們來(lái)一個(gè)‘家庭里父親，母親和孩子誰(shuí)更累？’吧�！钡艿苷f(shuō)，“我來(lái)當評委�！�
這次的辯論賽分成了三方，正方為父親累，隊員有爸爸；中方為母親累，隊員有媽媽?zhuān)环捶綖樾『⒗�，隊員有我。
辯論賽正式打響了，首先辯的是正方的爸爸，爸爸說(shuō)：“周一至周五爸爸每天都要上班，放假時(shí)還要想帶你們去哪參觀(guān)，晚上還要給你們檢查作業(yè)完成沒(méi)有，有時(shí)還要加班，能不累嗎？”弟弟評委說(shuō)：“確實(shí)很累，有請下一位中方代表媽媽上場(chǎng)�！眿寢屨玖似饋�(lái)，把我們每一個(gè)人都掃視了一遍說(shuō)：“早上，我每天6點(diǎn)起床煮早餐給你們吃；7點(diǎn)把你們都叫起床；你們上學(xué)后，我要洗碗；8點(diǎn)我去上班；5點(diǎn)半下班回來(lái)還沒(méi)來(lái)得及休息一會(huì )，就要做飯給你們吃；吃飯時(shí)你們還嫌這嫌那。吃完飯后又洗碗，你們睡覺(jué)了，我還得搞衛生，你們一個(gè)個(gè)都不來(lái)幫忙。你說(shuō)，這個(gè)家庭里是不是媽媽最累？”弟弟說(shuō)：“媽媽比爸爸還累。我們有請反方的辯手姐姐上場(chǎng)辯論�！蔽液藓薜仡┝税职趾蛬寢屢谎壅f(shuō)：“你們累，我比你們還累。上午上學(xué)時(shí)在校聽(tīng)老師講課，中午還要背著(zhù)個(gè)書(shū)包回家�；氐郊页赃^(guò)飯，想睡在中午覺(jué)，你們又要我背單詞，背古詩(shī)，背公式。下午又回校上課，放學(xué)后要做作業(yè)這很正常�？墒�，做作業(yè)時(shí)還要給噪音吵，多累��！”弟弟總結說(shuō)：“看來(lái)說(shuō)都很累，我們要多幫組其他家庭成員，減少壓力�！鞭q論會(huì )圓滿(mǎn)結束。
這次的辯論會(huì )過(guò)后，家里的每個(gè)成員都互幫互助，家庭矛盾減少了，每一天都開(kāi)開(kāi)心心。這真是一件讓人受益無(wú)窮的家事��！
辯論賽作文600字 篇5
星期五下午，我們五（6）班和五（4）班舉行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽，主題是“生活中應不應該做好事”。我是反方一辯，支持生活中不應該做好事。其余的反方成員是：二辯：潤雨瑄；三辯：王佳英；四辯：黃佳穎。
首先，主持人翟陳原先讓我們各自做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。先是正方的同學(xué)介紹，再是我們反方介紹�！按蠹液�！我是反方一辯。來(lái)自五（6）班，我叫包晗。先代表反方問(wèn)候在場(chǎng)各位。希望我們的辯論能給大家帶來(lái)感官和心靈的滿(mǎn)足，并使大家得到真正的快樂(lè )。我方的觀(guān)點(diǎn)是：在生活中不應該做好事�！�
接著(zhù)，是一辯陳詞階段。由正方先陳。三分鐘一會(huì )就到了，一辯的陳詞結束了，輪到我了。我從容的站起來(lái)，說(shuō)：“農夫與蛇的故事相信大家都知道，在現實(shí)生活中就有很多這樣的事。南京的‘彭宇案’我想大家應該都不陌生，好心扶起老人，反被告上法庭：20xx年11月20日，南京市民 徐壽蘭老太太在某公交車(chē)站等車(chē)，據其稱(chēng)被正在下車(chē)的市民彭宇撞倒，而彭宇則稱(chēng)下車(chē)時(shí)見(jiàn)老人摔倒，所以扶至旁邊，并且在其親屬到來(lái)以后一起送該老人到醫院，還墊付了200元醫藥費。20xx年1月4日，徐老太將彭宇告上了法庭，9月3日，判決的結果是彭宇應賠償40%損失費計45876.36元。根據南京市鼓樓區人民法院的推理，彭宇送徐老太上醫院的行為純屬做賊心……”陳詞環(huán)節相當成功，我在心中為自己鼓起了掌！
后面是自由辯論，由正方先問(wèn)，再由反方反駁。第一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是“你們反方說(shuō)再生活中不應該做好事，那么學(xué)校組織的假日小隊活動(dòng)，像慰問(wèn)老人，撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng)，你們又為什么參加呢？”我馬上站起來(lái)反駁�！拔曳降挠^(guān)點(diǎn)是在生活中不應該做好事，是在沒(méi)有準備并能力不夠的情況下做的。而假日小隊活動(dòng)和慰問(wèn)老人，撿垃圾之類(lèi)的活動(dòng)是有組織性的做好事。既然是有組織性的，也就不容易產(chǎn)生誤解，因此假日小隊活動(dòng)我們還是要參加的�！�
辯論賽越來(lái)越激烈，雙方都打成了平手。我還是優(yōu)秀辯手呢！
辯論賽作文600字 篇6
“不，寫(xiě)作不需要技巧，因為我們寫(xiě)作是為了表達最真實(shí)的感情，技巧反而會(huì )妨礙我們的真實(shí)的表達�！�
這是我的隊友魏杏洳在反駁童樂(lè )的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內心暗爽。因為一開(kāi)始魏杏洳就告訴我，她在家里學(xué)過(guò)辯論�？吹剿赜谐芍竦臉幼�，我非常放心。再悄悄我們的對手，童樂(lè )和張芯語(yǔ)，一個(gè)趾高氣昂，一個(gè)低著(zhù)頭，仿佛不敢和我們對視。
哈哈，一個(gè)呢：驕兵必敗，一個(gè)呢：底氣不足�？磥�(lái)我們是勝券在握了。我瞄了了一下隊友魏杏洳，拋了個(gè)媚眼，暗示道：我們贏(yíng)定了。
辯論開(kāi)始了。童樂(lè )和杏洳兩個(gè)一開(kāi)始就完全投入狀態(tài)。我感覺(jué)我沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，他們已經(jīng)雄辯起來(lái)了。我的隊友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，立刻就被童樂(lè )反駁。
我很想也來(lái)說(shuō)幾句，但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙，我連忙說(shuō)：“啊其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)還是挺好的，就是……”
我還沒(méi)說(shuō)完，就當場(chǎng)被童樂(lè )搶了話(huà)。我很想幫助杏洳的，但怎么話(huà)就道了嘴邊，我卻說(shuō)不出來(lái)呢？我心里那個(gè)急呀！我可不想當個(gè)吃瓜群眾，別人看著(zhù)呢！但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機會(huì )啊。
比賽結束后，我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因：我終于明白了，其實(shí)不是我插不上話(huà)，而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說(shuō)的那么的流暢，能夠那么快速的把對方的觀(guān)點(diǎn)反駁過(guò)去，是因為他們的思路非常的敏捷，而我思路跟語(yǔ)言的表達中間還有很長(cháng)的距離，所以我沒(méi)辦法很快的把我的思維表達出來(lái)。
這是我今后一定要加強的方向，不要在這樣緊急的情況下，我只能當個(gè)吃瓜群眾啊，我也想為我的隊友助一臂之力。
辯論賽作文600字 篇7
9月14日，我們實(shí)驗二小五(1)班首次舉行一場(chǎng)劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開(kāi)卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場(chǎng)辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開(kāi)始了！首先，正方主辯陶一興一開(kāi)場(chǎng)就闡明了觀(guān)點(diǎn)：“我方認為開(kāi)卷是有的……”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴(lài)張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認為開(kāi)卷未必有益，比如同樣一本破案小說(shuō)，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會(huì )從中學(xué)會(huì )作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節，雙方激烈地唇槍舌劍，你來(lái)我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節，反方主辯賴(lài)張婧剛剛說(shuō)：“低年級的小孩沒(méi)有自制力，萬(wàn)一看了不健康的書(shū)籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見(jiàn)過(guò)低年級的小孩獨自去圖書(shū)館看書(shū)嗎，這么小大人會(huì )看著(zhù)他們的……。雙方你來(lái)我往直到最后的總結陳詞。反方四辯林子涵語(yǔ)速飛快，同學(xué)們沉醉其中，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，比賽就結束了。
比賽結束后，吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評：反方，你們手里還拿著(zhù)稿子，這不是認為開(kāi)卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，還要眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，巧抓對方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過(guò)后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實(shí)的例證，清晰的表達讓對方心悅誠服，同時(shí)，我們對書(shū)的選擇，也有了新的看法。高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書(shū)籍作為獎品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學(xué)們，驚到了老師和家長(cháng)。在吳老師的引領(lǐng)下，在書(shū)海里徜徉的我們，定能乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
辯論賽作文600字 篇8
今天開(kāi)展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對麥芒，用兩個(gè)字概括，就是“精彩！”
上課后開(kāi)始了，教室里霎時(shí)靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著(zhù)資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢！
是正方一辯舉的例子更說(shuō)服了對手，還是反方為了抓住誠信的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明謊言的本質(zhì)？大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，與敵方針?shù)h相對。正方二辯說(shuō)，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著(zhù)想的，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來(lái)，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能肯定結果一定是好的；而正方四辯說(shuō)，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結果也是好的，我一聽(tīng)，覺(jué)得反方要馬失前蹄了，因為我們把善意的慌言的意義已經(jīng)說(shuō)明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對正方反駁道：“有時(shí)也可以把直接的語(yǔ)言變成委婉的言語(yǔ)，沒(méi)有必要一定要說(shuō)善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會(huì )說(shuō)什么呢？這是鬧著(zhù)玩的嗎？面對反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續嗎？我們急得啞可無(wú)言，像熱鍋上的螞蟻一樣。
一場(chǎng)唇槍舌戰正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語(yǔ)連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀(guān)眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀(guān)看，聚精會(huì )神，場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí)，我心中也正暗暗地佩服著(zhù)他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補呀！這時(shí)，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！
通過(guò)這次精彩的辯論賽，我對”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結果有可能會(huì )使人皆大歡喜，也有可能會(huì )讓人感覺(jué)受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時(shí)候。
辯論賽作文600字 篇9
今天下午第三節課，大家都非常高興。因為這一節課要召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論賽。
比賽馬上就開(kāi)始了，我們分成了正反雙方，同學(xué)們都躍躍欲試，每一個(gè)人都準備了筆記本，似乎每時(shí)每分都在找對方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開(kāi)卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢，心中不禁暗喜道：哈哈我方能說(shuō)會(huì )辯的一大堆。而對方全是“書(shū)呆子”！我方肯定是穩操勝券的一方了！
奚老師提了比賽要求，主要的意思是：相互尊重，以理服人。教室里的“火藥味”越來(lái)越濃，“舌戰”一觸及發(fā) 。
比賽開(kāi)始了，首先是正方的一辯手：蔣雨萌，她胸有成竹地站了起來(lái)，似乎對我們說(shuō)：“我方一定會(huì )贏(yíng)的!”令我印象深刻的人是屈子琳，因為她說(shuō)了一句話(huà)說(shuō)：“因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正�！边@句話(huà)的漏洞非常大，等一會(huì )兒我一定要反駁她，讓正方知道我們的厲害。
最激烈的就要屬自由辯論了，大家都各抒己見(jiàn)。我終于搶到了說(shuō)話(huà)的機會(huì )了，我理直氣壯地說(shuō)：“剛剛屈子琳同學(xué)說(shuō) 因為讀書(shū)而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正�！蔽蚁雴�(wèn)，難道所有因為看壞書(shū)而去犯罪的人都是因為他們的心態(tài)不端正嗎？“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來(lái)，反駁道：“難道你殺人就要怪這把刀嗎？”又用疑惑的表情看著(zhù)我們。過(guò)了不久，我方的時(shí)間就用盡了，可對方還有三十秒，我方只能“乖乖”地聽(tīng)他們講了，這種滋味可真不爽！
雙方辯手總結陳詞后，奚老師總結了一下，她說(shuō)：“這次雙方都準備地很好，辯得難解難分，可以說(shuō)是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理。但在準備上，還是反方比較出色，所以反方贏(yíng)！”
通過(guò)這次辯論賽，我學(xué)到了開(kāi)卷有益，開(kāi)有益的卷就是有益的。開(kāi)卷無(wú)益，開(kāi)無(wú)益的卷就是無(wú)益的，這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽!
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