【熱門(mén)】辯論賽的作文400字三篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的辯論賽的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽的作文400字 篇1
今天，我們班又舉行了一次辯論賽，是以“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”為題展開(kāi)辯論。我是反方主辯，結果正反雙方打成平手。
陽(yáng)光輕輕地灑在書(shū)桌上，教室里暖洋洋的。隨著(zhù)老師一聲“辯論開(kāi)始”，正反雙方便開(kāi)始了激烈的辯論。正方主辯是我們班的另一名大隊委，平時(shí)學(xué)習很好，口齒伶俐善辯。這次，她準備的很充分，一上來(lái)就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地向我們發(fā)問(wèn)。我作為反方主辯當然也做好了準備，自然做了針?shù)h相對的反駁。幾輪過(guò)后，我發(fā)現對方確實(shí)很強，弄得我有點(diǎn)無(wú)話(huà)可說(shuō)。但我心里想“不能輸，一定要找出對方的弱點(diǎn)，給其致命一擊�！庇谑�，我憑借腦子里平時(shí)的積累，開(kāi)始了反攻。我在駁斥正方論點(diǎn)的同時(shí)，提出了一些很尖銳的問(wèn)題，正方主辯稍有遲疑便一一做了回答。我心里明白，“開(kāi)卷未必有益”的命題本身就有些難辯，很難舉出鮮活的例證。還好，憑著(zhù)我和我方副辯的共同努力，也使對方難以駁倒我們。最后，老師只好宣布平局收場(chǎng)。
其實(shí)，我明白，老師舉辦的辯論賽本身就是為了讓我們得到鍛煉，增長(cháng)才干，宣布平局也是給我們雙方特別是給我一個(gè)面子。坦白地說(shuō)，今天我基本上是下風(fēng)，主要原因就是自己的積累不夠多，應對起來(lái)捉襟見(jiàn)肘，蒼白無(wú)力。今后，我一定好好學(xué)習，多多積累，讓自己的知識庫更加厚實(shí)豐富。
辯論賽的作文400字 篇2
“下面有請正方一辯陳述觀(guān)點(diǎn)！”奇葩說(shuō)？不不不，別緊張，這只是我們一次小小的辯論賽。
“我認為適當看電視不會(huì )對人們的健康造成影響，而且電視中不光只有娛樂(lè )頻道，還能收看新聞類(lèi)節目�！比渭押统林�(zhù)鎮定地敘述著(zhù)，在一旁的我也充滿(mǎn)信心——沒(méi)錯，這次的辯題就是“小學(xué)生該不該看電視”。
當聽(tīng)到對方一辯接近尾聲的觀(guān)點(diǎn)陳述，我開(kāi)始有些緊張了。我一邊緊張到發(fā)抖，一邊還想給對方一個(gè)下馬威，但這并不能讓時(shí)間放慢腳步：輪到我了！我抑制了一下顫抖的嘴唇，深吸了一口氣：“在適當的時(shí)間和環(huán)境下，我們應該看一些能開(kāi)拓我們的知識面和眼界的節目，這無(wú)非是對所有人有利的�！�
到了自由辯論環(huán)節，屋內氣氛漸漸高漲，硝煙也開(kāi)始彌漫。每個(gè)人都有理，都是針尖麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，口水都不知飛出多遠。在楊廷宇說(shuō)“我們沒(méi)必要看新聞”后，我氣不打一處來(lái)：“你敢說(shuō)新聞對你沒(méi)有用處？”楊同學(xué)也寸步不讓?zhuān)ⅠR反駁：“我又不是國家領(lǐng)導人，知道這些干嘛？”底下立刻響起一片呼聲……
下課鈴即將響起，徐老師做了一陣見(jiàn)血的總結：“大家的表現很好，出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上，比如剛剛正方遇到的情況，就可以用‘風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心’來(lái)解決……
”這一番話(huà)令許多人茅塞頓開(kāi)。
真是一場(chǎng)令人難忘的辯論賽！
辯論賽的作文400字 篇3
那是一個(gè)周四的'下午，我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，題目是“與書(shū)為侶，是否其樂(lè )無(wú)窮”。
正方的同學(xué)閃亮登場(chǎng)，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學(xué)也在簇擁下氣宇軒昂地進(jìn)入現場(chǎng)。這是一場(chǎng)怎樣激烈的“戰斗”呢？正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者��！
辯論會(huì )伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來(lái)，用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場(chǎng)：“高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，女作家林海音在書(shū)店曾有過(guò)竊讀的快樂(lè )。所以我方認為與書(shū)為侶，其樂(lè )無(wú)窮！”他的聲音剛落下，教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長(cháng)都在培養我們愛(ài)閱讀的好習慣，正方肯定贏(yíng)了。我還沒(méi)來(lái)及回過(guò)神，反方一辯的萬(wàn)鳴遠不甘示弱站起來(lái)反擊，他慢條斯理地說(shuō)：“看書(shū)固然是好事，但是你要沉迷在一些無(wú)益的書(shū)籍中，荒廢了學(xué)業(yè)，豈不是浪費時(shí)光？！”
你一言我一語(yǔ)，雙方同學(xué)唇槍舌劍，互不相讓?zhuān)瑺幷撝杏械拿婕t耳赤，有的穩如泰山，還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí)，班主任朱老師站出來(lái)了。她評價(jià)雙方同學(xué)說(shuō)的都有道理，并且告訴大家：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)對我們的身心發(fā)展才有利，挑選書(shū)籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒(méi)有輸贏(yíng)之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會(huì )讀書(shū)的人。
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