校園學(xué)生辯論賽的流程

　　學(xué)校內許多辯論賽都已經(jīng)在如火如荼的進(jìn)行了，但是還是有很多同學(xué)對辯論的流程和規則不太清楚，校園學(xué)生辯論賽的流程究竟是怎樣的呢，我們來(lái)看看下文。

　　校園學(xué)生辯論賽的流程

　　一、辯論賽流程

　　立論階段

　　(一)正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　　(二)反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

　　駁立論階段

　　(三)反方二辯駁對方立論，2分鐘

　　(四)正方二辯駁對方立論，2分鐘

　　質(zhì)辯環(huán)節(五)正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計回答時(shí)間為1分30秒。

　　(六)反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計回答時(shí)間為1分30秒。

　　(七)正方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　　(八)反方三辯質(zhì)辯小結，1分30秒。

　　自由辯論

　　(九)自由辯論

　　總結陳詞

　　(十)反方四辯總結陳詞，3分鐘。

　　(十一)正方四辯總結陳詞，3分鐘。

　　二、賽制具體說(shuō)明：

　　(一) 立論階段：

　　由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。

　　(二) 駁立論階段：

　　這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對對方的立論環(huán)節的發(fā)言進(jìn)行回駁和補充己方的立論的觀(guān)點(diǎn)，也可以擴展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。

　　(三) 質(zhì)辯環(huán)節：

　　這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節，雙方的三辯針對對方的觀(guān)點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設計三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節中，要求雙方的語(yǔ)言規范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結束后，由雙方的三辯針對對方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。

　　(四) 自由辯論階段：

　　正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節中，要求辯論雙方的隊員團結合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始

　　(五) 結辯階段：

　　針對對方的觀(guān)點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結本方的觀(guān)點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)。

　　辯論賽注意事項

　　注意加強活動(dòng)的安全保障：參與活動(dòng)的各級組織、參賽隊伍，各學(xué)校有關(guān)部門(mén)等單位要加強各方面的'安全保障，確�；顒�(dòng)能在安全的環(huán)境下順利開(kāi)展。為了及時(shí)妥善處理校園辯論賽期間發(fā)生的安全緊急事件，應提前制定安全應急預案，設立安全應急小組等安全措施，以提高緊急事件的快速反應和協(xié)調水平，有效保障參賽人員及觀(guān)眾的人身安全。

　　注重提升辯論賽的影響力：活動(dòng)結束后，要繼續通過(guò)新聞網(wǎng)、微博、微信等平臺跟蹤報道賽事詳情，做到有始有終。開(kāi)通線(xiàn)上評論活動(dòng)，廣泛收集廣大師生對辯論賽活動(dòng)期間的建議與感受，做好總結反饋工作，提高師生參與度，使辯論賽活動(dòng)深入人心。

　　注重辯論賽的總結提升：活動(dòng)總結是辯論賽中一項不可或缺的工作，目的是通過(guò)總結，及時(shí)反饋信息，明確活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)和觀(guān)眾滿(mǎn)意度，讓活動(dòng)的參與者和組織者了解活動(dòng)中各自存在的問(wèn)題，從而改進(jìn)不足，以便于以后活動(dòng)的更好開(kāi)展和實(shí)施。

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