初中辯論賽活動(dòng)方案
辯論賽是一個(gè)很有意義的活動(dòng)，下面yjbys小編整理了初中辯論賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀!
初中辯論賽活動(dòng)方案一
一、板報背景：激情飛揚，辯出自我
二、活動(dòng)目的：
1，為中職生能充分張揚個(gè)性，展示個(gè)人才能提供一個(gè)平臺
2，通過(guò)本次活動(dòng) 提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平
三、規則及程序：
1、開(kāi)場(chǎng)，介紹正反雙方辯論隊伍(每個(gè)隊伍可以有一個(gè)開(kāi)場(chǎng)展示，展示活動(dòng)可以自己選擇,有自己的隊名，隊訓等等)評判團、嘉賓，宣讀比賽規則并宣布比賽開(kāi)始。
2、辯論賽的環(huán)節：
(1)、開(kāi)篇立論(共用時(shí)8分鐘，每方用時(shí)4分鐘)由正、反方
由正、反兩方一辯分別說(shuō)明自己一方的觀(guān)點(diǎn)。
(2)、攻辯(共用時(shí)12分鐘，每人用時(shí)為2分鐘內)
1 由正、反雙方的二、三、四辯進(jìn)行一對一攻辯。
2 攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方依次交替進(jìn)行。
(3)、自由辯論(共用時(shí)20分鐘，每方限用時(shí)10分鐘)
1 在總時(shí)間內，每位辯手的發(fā)言順序，次數和個(gè)人發(fā)言用時(shí)不限。
2 辯論過(guò)程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書(shū)籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書(shū)本，報刊的摘要加強論據。
3 自由辯論時(shí)間到則自由辯論環(huán)節結束。
(4)、 總結陳述(共用時(shí)10分鐘，每方用時(shí)5分鐘)
1 正方五辯總結陳詞。
2 反方五辯總結陳詞。
(5)主持宣布賽果并宣布辯論賽結束。
四、評分細則(個(gè)人分數)
1、辯論技巧：辯論員語(yǔ)言流暢，分析、反駁和應變能力好論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性強。
2、內容資料：論據內容是否充實(shí)、正確。引述材料是否恰當。
3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是否恰當和是否幽默。
4、綜合印象：個(gè)人在場(chǎng)的表現
五、違紀處分
(1) 參賽隊伍應遵守比賽規則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除20分，第三次違反者評審團將立即取消該隊參賽資格。
(2) 嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現，立即取消該隊參賽資格。
(3) 比賽前參賽隊伍需提前10分鐘到達比賽地點(diǎn)，準備開(kāi)賽事宜，如在開(kāi)賽時(shí)間10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動(dòng)棄權。
初中辯論賽活動(dòng)方案二
一、 活動(dòng)設計理念
現在初中生上網(wǎng)現象很普遍，有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )失去了學(xué)習的寶貴時(shí)間，有的學(xué)生能正確利用網(wǎng)絡(luò )獲益匪淺，有的學(xué)生極端的排斥它，也有的學(xué)生極端的依賴(lài)它。針對這個(gè)現象設計本次班會(huì )活動(dòng)課，通過(guò)班會(huì )，讓學(xué)生正確認識到網(wǎng)絡(luò )的`利與弊，從而幫助自己，得到更快的成長(cháng)，而不讓它成為絆腳石。
二、 活動(dòng)目標
認知目標：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認知網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍。
能力目標：通過(guò)學(xué)生講述發(fā)生的故事，讓大家體會(huì )到怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò )，才能更好的幫助自己。
意志目標：認識網(wǎng)絡(luò )的利與弊，能克服困難，克服迷戀，積極進(jìn)取，培養學(xué)生自我控制能力。
情感目標：感受網(wǎng)絡(luò )新時(shí)代新事物的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探索精神。
三、 活動(dòng)提示：文明用語(yǔ) 講道理
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
義烏稠州中學(xué)城南校區初一(3)班教室
五、 活動(dòng)準備
1、利用問(wèn)卷調查表，將學(xué)生分成正方和反方。(調查表件附件)
2、提前讓正、反兩方學(xué)生搜集材料，來(lái)證明自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、課前在黑板上寫(xiě)上 ：《初中生上網(wǎng)有利還是有弊》辯論賽，
布置好班級的桌椅的擺放。把班級的正、反學(xué)生分為兩組就坐。
4、提前安排主持人，布置活動(dòng)步驟。
六、 活動(dòng)流程
(一)、宣布、導入辯論賽主題
(二)、辯論環(huán)節
(三)、學(xué)生總結
(四)、教師播放關(guān)于運用網(wǎng)絡(luò )快速成長(cháng)的視頻，并總結
(五)、書(shū)寫(xiě)小卡片環(huán)節
在卡片中寫(xiě)出自己對網(wǎng)絡(luò )的使用自我規定，趨利規避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò )迷惑，幫助自己快速成長(cháng)。并貼到后面黑板的成長(cháng)小樹(shù)上。
七、 活動(dòng)實(shí)錄
(一)、宣布、導入辯論賽主題。
班主任：社會(huì )在進(jìn)步，人類(lèi)在發(fā)展，當今社會(huì )信息迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節主題班會(huì )課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會(huì )到“正確的使用網(wǎng)絡(luò )多么重要。”。
下面就請兩名同學(xué)來(lái)主持這個(gè)辯論賽。
男女主持：《初中生上網(wǎng)有利還是有弊》辯論賽現在開(kāi)始。
男主持：請讓我們以熱烈的掌聲歡迎同學(xué)們積極發(fā)言。
女主持：相信通過(guò)我們這次的辯論賽，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )會(huì )有更深刻的認識。
(二)、辯論環(huán)節
正方學(xué)生代表：上網(wǎng)好處很多，我們可以從網(wǎng)上查找信息、了解我們想知道的事情、幫助我們解決疑難問(wèn)題等等。
反方學(xué)生代表：上網(wǎng)不好，網(wǎng)上有許多不健康的東西，學(xué)生看了以后影響他們的身心健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò )游戲更是害人不淺，有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò )游戲成癮，玩起游戲來(lái)飯都忘記吃了，也不回家，在網(wǎng)吧包宿，荒廢了學(xué)業(yè)、影響了身體健康。
正方學(xué)生代表：上網(wǎng)可以學(xué)習，可以聊天，我們不知道的事情都可以上網(wǎng)去查找。使用起來(lái)非常方便，能開(kāi)闊我們的知識視野，坐在家里就能知道天下大事。
反方學(xué)生代表：有的同學(xué)常常借上網(wǎng)查資料為由上網(wǎng)打游戲，把父母給的午飯錢(qián)交了網(wǎng)費，自己只好餓著(zhù)肚子。時(shí)間長(cháng)了，嚴重的影響了身體健康。
正方學(xué)生代表：網(wǎng)絡(luò )使人們的生活更容易，人們可以坐在家里就能買(mǎi)到自己喜歡的商品，親朋好友之間可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交談，還可以通過(guò)視頻看到對方，如果你想和某人聯(lián)系，無(wú)論黑天還是白天，也不必介意是在早上還是在晚上，用電子郵件就可以把信息發(fā)給對方，你不必介意他是否已經(jīng)休息了，他想什么時(shí)候看你的郵件都可以。
反方學(xué)生代表：我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)：有一名中學(xué)生每天都去上網(wǎng)，有時(shí)竟然逃課，家長(cháng)在網(wǎng)吧找到他，勸告他別再上網(wǎng)了，要好好學(xué)習，老師也多次開(kāi)導他，可他就是不聽(tīng)，家長(cháng)為了防止他上網(wǎng)，零花錢(qián)也不給他了，他沒(méi)有錢(qián)了就偷父母的錢(qián)去網(wǎng)吧，這樣的人將來(lái)能成為國家的棟梁?jiǎn)�。還能說(shuō)上網(wǎng)有益嗎?所以我要說(shuō)：上網(wǎng)有害。
正方學(xué)生代表：聞名于世的比爾.蓋茨上了哈佛大學(xué),后來(lái)退學(xué)和好友一起研究軟件,成立了微軟公司, 后來(lái)他成為世界首富,又給世界上很多貧困地區捐款,他為社會(huì )做出了巨大的貢獻,難道還能說(shuō)網(wǎng)絡(luò )有害嗎?所以說(shuō):上網(wǎng)有益。
(三)、學(xué)生總結
男主持人：大家說(shuō)的很好,我們不能極端認為網(wǎng)絡(luò )是好的還是不好的，上網(wǎng)既有有利的一面,又有有弊的一面,這要看我們如何使用網(wǎng)絡(luò )。正確的使用網(wǎng)絡(luò )，才能更好的學(xué)好文化知識，才能使自己生活更有價(jià)值。
(四)、教師播放關(guān)于運用網(wǎng)絡(luò )快速成長(cháng)的視頻，并總結
老師：同學(xué)們辯論的很踴躍，看來(lái)大家對它的認識已經(jīng)超過(guò)老師了。網(wǎng)絡(luò )就像汪洋的大海，任人們自由自在的遨游，但我們要正確的使用網(wǎng)絡(luò )，遠離那些不健康的東西，擷取更多的知識，讓自己的生活豐富多彩，愿我們的明天更美好!
八、活動(dòng)延伸
(五)、書(shū)寫(xiě)小卡片環(huán)節
在卡片中寫(xiě)出自己對網(wǎng)絡(luò )的使用自我規定，趨利規避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò )迷惑，幫助自己快速成長(cháng)。并貼到后面黑板的成長(cháng)小樹(shù)上。
九、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，學(xué)生參與度很高，因為是關(guān)乎學(xué)生自身的問(wèn)題，也有切身體會(huì )，再加上資料的搜集，讓他們對網(wǎng)絡(luò )更加的看透了，對于危害也能看清。
因為先有了調查問(wèn)卷，所以對學(xué)生的底細摸得比較透徹，在準備視頻資料方面也有了針對性，本次活動(dòng)個(gè)人還是相當滿(mǎn)意的。最后一個(gè)環(huán)節，也是想延伸到課堂外，讓孩子時(shí)刻記住自己的規則，努力克服困難。如果說(shuō)不足，我覺(jué)得還可以請個(gè)別家長(cháng)參與其中，聽(tīng)聽(tīng)他們對自己孩子的做法有哪些擔憂(yōu)或者迷茫，這樣更能體現出人文化，更能體現稠州的“健美、樂(lè )學(xué)、仁和”的校訓。
十、活動(dòng)附件
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